勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)論模擬自考試題

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)論模擬自考試題單項(xiàng)選擇題

1、在我國(guó)全部勞動(dòng)力流淌問(wèn)題中，最為突出的，也是我國(guó)工業(yè)化過(guò)程中必需要解決的問(wèn)題是()。

A、城市職工的勞動(dòng)力流淌問(wèn)題

B、高級(jí)學(xué)問(wèn)分子的下海問(wèn)題

C、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流淌問(wèn)題

D、移民國(guó)外或移民興旺地區(qū)的問(wèn)題

2、勞動(dòng)力理論認(rèn)為，削減農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力流淌的有效途徑是()。

A、市場(chǎng)化B、工業(yè)化

C、城市化D、提高農(nóng)業(yè)的比擬利益

3、()是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一經(jīng)濟(jì)進(jìn)展要素。

A、勞動(dòng)資本B、物質(zhì)資本C、人力資本D、貨幣資本

4、人力資本作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)的思想則源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，第一次論證了人力資本投資和勞動(dòng)技能如何影響個(gè)人的收入和工資構(gòu)造的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家是()。

A、威廉·配第B、亞當(dāng)·斯密C、薩伊D、李嘉圖

5、在人力資本配置時(shí)，考慮的是人力資本所受的專(zhuān)業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。

A、一般型人力資本配置B、技能型人力資本配置

C、組織治理型人力資本配置D、企業(yè)家型人力資本配置

6、認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)可以作為人力資本配置依據(jù)，并認(rèn)為承受同等教育的勞動(dòng)力，人力資本在工作上的表現(xiàn)一樣的人力資本配置就是()。

A、一般型人力資本配置B、技能型人力資本配置

C、組織治理型人力資本配置D、企業(yè)家型人力資本配置

7、認(rèn)為教育只在人力資本配置中起根底性作用，人力資本的形成很大程度上依靠于閱歷和積存，這種人力資本配置就是()。

A、一般型人力資本配置B、技能型人力資本配置

C、組織治理型人力資本配置E、企業(yè)家型人力資本配置

8、現(xiàn)代大量的實(shí)證討論說(shuō)明()是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。

A、資本積存的快慢B、技術(shù)進(jìn)步

C、制度創(chuàng)新D、人力資本

9、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()。

A、工資的多少僅取決于工資率

B、工資的多少僅取決于工作時(shí)間

C、工資的多少取決于工資率與工作時(shí)間兩個(gè)方面的因素

D、某人的工資高，則其工資率肯定也高

10、關(guān)于勞動(dòng)酬勞的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。

A、它是勞動(dòng)者因供應(yīng)勞動(dòng)而獲得的全部酬勞總和

B、它等于工資與福利之和

C、它就是勞動(dòng)者的`收入

D、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動(dòng)酬勞中的福利局部

11、以下等式不正確的選項(xiàng)是()。

A、工資=工資率×工作時(shí)間

B、勞動(dòng)酬勞=工資+福利

C、收入=勞動(dòng)酬勞+非勞動(dòng)酬勞

D、收入-工資=非勞動(dòng)酬勞

12、關(guān)于貨幣工資與實(shí)際工資的關(guān)系，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。

A、貨幣工資越高，則實(shí)際工資越高

B、實(shí)際工資不過(guò)是經(jīng)過(guò)某種價(jià)風(fēng)格整后的貨幣工資

C、實(shí)際工資與貨幣工資成正比

D、貨幣工資水平總是低于實(shí)際工資水平

13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。

A、勞動(dòng)者個(gè)人家庭所需的生活費(fèi)用

B、同工同酬的原則

C、企業(yè)的支付工資力量

D、勞動(dòng)者消費(fèi)水平的差異性

14、各類(lèi)人員工資在水平上的差異是指()。

A、工資差異B、工資水平

C、工資的構(gòu)成因素D、工資率

15、以下不屬于計(jì)件工資的優(yōu)點(diǎn)的選項(xiàng)是()。

A、有利于提高效率B、有利于提高質(zhì)量

C、相對(duì)較公正D、易于計(jì)算單位產(chǎn)品的人工本錢(qián)

E、促使雇員自我鼓勵(lì)，有利于削減監(jiān)視人員，節(jié)約開(kāi)支

16、在職業(yè)選擇中，首要的和根本的制約因素是()。

A、力量B、興趣C、氣質(zhì)D、性格E、動(dòng)機(jī)

17、就業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能中，最根本的經(jīng)濟(jì)功能是()。

A、增加財(cái)寶功能B、社會(huì)穩(wěn)定功能

C、社會(huì)進(jìn)展功能D、提高勞動(dòng)者素養(yǎng)功能

18、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)之間一般是一種()相關(guān)關(guān)系。

A、負(fù)B、正C、零D、無(wú)

19、根據(jù)國(guó)際勞工組織的規(guī)定，以下?tīng)顩r下哪一類(lèi)人不能稱(chēng)之為就業(yè)者。()

A、正在工作中的人

B、有職業(yè)，但由于某種緣由而臨時(shí)脫離了工作的人

C、雇主和自營(yíng)業(yè)人員

D、義務(wù)地給街道清掃衛(wèi)生的退休人員

20、以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。

A、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一般可分為集約型增長(zhǎng)和粗放型增長(zhǎng)兩種模式

B、粗放型增長(zhǎng)通常意味著就業(yè)的增長(zhǎng)

C、集約型增長(zhǎng)又稱(chēng)深度增長(zhǎng)

D、粗放型增長(zhǎng)主要是通過(guò)提高要素生產(chǎn)率來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

參考答案：

1、C2、D3、C4、B

5、B6、A7、C8、D9、C10、C

11、D12、B13、D14、A15、B16、A

17、A18、B19、D20、D

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自考難，自考真的難?是的，自考，從字面意思來(lái)解釋就是：自己學(xué)習(xí)，自己考試，沒(méi)有人教導(dǎo)和引導(dǎo)。那些通過(guò)競(jìng)技賽進(jìn)入全日制大學(xué)的童鞋們每天的任務(wù)是坐在教室里，徜徉在書(shū)海中，穿梭在教室和圖書(shū)館中，那才叫大學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，三年或者四年后拿到了一紙文憑。那么長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)完的課程，我們自考生怎么可能在每一次考試中一次性通過(guò)呢?這不難，這叫什么?

是的，我信任這是全部自考生的疑慮和擔(dān)憂。

自考難，自考也不難!

當(dāng)你參與過(guò)自考后，靜下心來(lái)，認(rèn)真想一想，你考過(guò)的全部科目除了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這類(lèi)的科目，其他經(jīng)管類(lèi)的考試卷里，消失過(guò)的題，是不是都是教材里的?是不是每一道都能在教材里看到題的原型?每一個(gè)選擇，每一個(gè)填空，每一個(gè)名詞解釋?zhuān)€有每一道簡(jiǎn)答和論述，能否在教材中找到?

是的，認(rèn)真分析，你會(huì)發(fā)覺(jué)全部經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的科目考試題里，沒(méi)有一道是來(lái)自教材之外，沒(méi)有變換的題型，只有不一樣的數(shù)據(jù)，而公式就是教材中的例題。這跟高考的試卷是沒(méi)法比的，那時(shí)的試卷里理綜會(huì)添加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)甚至還有生物學(xué)問(wèn)，什么光合作用產(chǎn)生了二氧化碳通過(guò)容器進(jìn)入另一個(gè)容器里發(fā)生的化學(xué)變化，會(huì)有什么物質(zhì)產(chǎn)生，然后由于重力的作用，產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)如何下沉等等一系列的變化，這些學(xué)問(wèn)綜合在最終一道大題里，所以我們覺(jué)得那叫“難”。

自考難在哪?

自考難，就難在，我們需要自己看書(shū)，自己分析歷年考題，看哪些會(huì)是命中率高的題目，這就是所謂的重點(diǎn)題型，考及格我們就可以拿到畢業(yè)證了。

自考難，還難在，我們需要好好整理自己的思路，樹(shù)立信念，好好背書(shū)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們記憶力是下降的，而理解力是上升的。

自考不難在哪?

自考不難，對(duì)于備考，死記硬背當(dāng)然好，假