讀書分享讀書交流會《好的教育》課件

《好的教育》讀書分享教育就是一朵云推動另一朵云2023年《好的教育》讀書分享會主講人：xxx時間：2023年ⅹ月ⅹ日目錄CONTENTS01《好的教育》簡介IntroductiontoGoodEducation02教育的使命是什么Whatisthemissionofeducation03怎樣做一個好老師HowtoBeaGoodTeacher04如何做好素質(zhì)教育Howtodoagoodjobinqualityeducation05為什么一定要讀經(jīng)典WhymustIreadclassics第一部分《好的教育》簡介當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的，不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。01《好的教育》簡介IntroductiontoGoodEducation《好的教育》是一本2022年東方出版中心出版的圖書，作者是鮑鵬山。書籍介紹Instruction“雙減“之后，教育往何處去？《好的教育》是著名學(xué)者鮑鵬山從事教育近40年的思考結(jié)晶，他從教育、教師、素質(zhì)、經(jīng)典和教材五個方面，回答了：教育的使命是什么？怎樣做一個好老師？我們該向孔子學(xué)習(xí)什么？素質(zhì)教育的定義與內(nèi)涵是什么？“興、觀、群、怨”這四種精神為何如此重要？孩子為什么一定要讀元典和經(jīng)典？什么是好教材的核心因素？我們?nèi)绷耸裁?？等一系列問題。01《好的教育》簡介IntroductiontoGoodEducation本書指出既要重視知識傳授與技能教育，更要重視喚醒孩子的生命力，提升其價值判斷力和審美鑒賞力，使其成為一個有道德認(rèn)知和社會責(zé)任感的人。當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。第二部分教育的使命是什么當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的，不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。02教育的使命是什么Whatisthemissionofeducation兩大使命傳承文化、傳承技藝要培養(yǎng)孩子的正當(dāng)興趣

盧梭在著作《愛彌兒》中說到：“什么是好的教育，就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，確實實在在的影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好教育”。我們要始終明白孩子和學(xué)生是人，是一個鮮活的生命個體，不應(yīng)該被當(dāng)做一個物體去塑造，而應(yīng)該去喚醒其靈魂的最深處。兩大使命孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質(zhì)——“喚醒”教育的真正目的是為了不教育，即是說教育是為了引導(dǎo)孩子進行自我教育。文化的教育能讓心靈變得柔軟、溫暖、慈悲。02教育的使命是什么Whatisthemissionofeducation第一個使命，傳承和發(fā)展人類的文化，把人類歷史上的傳統(tǒng)文化一代一代地傳承下去。第二個使命，傳承和發(fā)展人類的技術(shù)，拓展人類知識的邊界。文化的教育就是心靈的教育，而科學(xué)、技術(shù)、知識的教育是手的教育。手的教育能讓你更有動手能力，而文化的教育能讓你的心靈變得柔軟、溫暖、慈悲。第三部分怎樣做一個好老師當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的，不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。03怎樣做一個好老師HowtoBeaGoodTeacher教育的目標(biāo)應(yīng)該是為學(xué)生提供一個全面、系統(tǒng)、可持續(xù)的教育體系，這樣才能滿足不斷變化的社會需求。而教育的方法也應(yīng)該創(chuàng)新，不斷引入新的技術(shù)和方法，讓教學(xué)更加活躍、有趣和富有成效。教師能做什么傳授知識/價值引領(lǐng)“溫故而知新，可以為師矣”——?論語·為政?溫故：學(xué)習(xí)古人的仁義道德核心價值觀知新：對世界上出現(xiàn)的各種新問題，新現(xiàn)象做價值判斷03怎樣做一個好老師HowtoBeaGoodTeacher在今天這個時代，教師起到的是引領(lǐng)作用。在價值的判斷上引領(lǐng)學(xué)生，有知識且有判斷力的人才能做老師?！霸庇性搭^、原來的意思，某種文化的源頭，或者某一種開山式的著作就叫元典。元典界定了我們的思維模式、行為模式和我們的價值觀。老師就是要培養(yǎng)學(xué)生的正當(dāng)?shù)呐d趣——將來能夠影響他生命發(fā)展的興趣。第四部分如何做好素質(zhì)教育當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的，不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。04如何做好素質(zhì)教育Howtodoagoodjobinqualityeducation一“如果無邊地追求分?jǐn)?shù)、追求成績，把其它方面都忽略掉，最后其實也不能夠的到我們所想要的分?jǐn)?shù)，畢竟高考也在發(fā)生變化，更強調(diào)在真實情境下考查學(xué)生運用知識解決具體問題的能力?！倍@本書核心其實是講孔子的教育。有情懷；有觀察力、有判斷力；有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)精神；有獨立思考的精神。也就是“興、觀、群、怨”這四種精神。三目前現(xiàn)狀：為什么家庭教育很重要家庭教育在人格塑造方面影響力更大，學(xué)校教育目前看更多完成的是功能教育。教育是讓人本身變得更完美、更強大，使人的情感變的更豐富，理智變得更健全。04如何做好素質(zhì)教育Howtodoagoodjobinqualityeducation好的教育是人的教育，人自身的教育、人的主體性的教育而不是功能性的教育。人的主體性教育總結(jié)為四個字“興、觀、群、怨”興——通過教育被喚醒，充滿生命力，有做事的動力、遠大理想、家國情懷觀——博覽群書開闊眼界群——社會責(zé)任感、群體意識怨——批判性思維和獨立思考第五部分為什么一定要讀經(jīng)典當(dāng)你理解了教育的本質(zhì)，你便不再焦慮。使我們焦慮的，不是問題，是我們對問題的理解。本書適合教育決策者、教師、家長以及所有關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的人士閱讀使用。05為什么一定要讀經(jīng)典WhymustIreadclassics“知識就是力量，但我要告訴大家，良知才是方向。我們常說落后就要挨打，我還要告訴大家，野蠻會招打?！标P(guān)于讀經(jīng)典，很多老師認(rèn)為在小學(xué)初中階段教學(xué)生讀《論語》、《孟子》這些在成人看來都有些枯燥、難以弄懂的書籍是不現(xiàn)實的。鮑教授卻提出，誰說教師一定要去教學(xué)生感興趣的東西呢？教室外的游戲機比我們所傳授的書本知識更加吸引他們的注意力，直接去玩就好了。05為什么一定要讀經(jīng)典WhymustIreadclassics經(jīng)典經(jīng)典一定具有超越性；經(jīng)典一定講本質(zhì)問題；不同專業(yè)領(lǐng)域、不同時代的經(jīng)典非常多，一個人沒必要也不可能都讀原典僅限于人類文明起源的軸心時代所產(chǎn)生，西方的古希臘時期和中國的春秋戰(zhàn)國。原典是我們的文化源頭，也就是開山式的著