八年級(jí)道德與法制6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框題我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)1.知道責(zé)任的含義、來(lái)源。2.能夠隨著角色變換,調(diào)節(jié)角色行為,承擔(dān)不同的責(zé)任。3.能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)。4.對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。5.愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一：我的角色我的責(zé)任運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：回顧生活明確責(zé)任道德范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。幫父母做力所能及家務(wù)……逃避打掃教室衛(wèi)生……遵守交通規(guī)則……偷竊他人財(cái)物……

探究與分享（課本64頁(yè)）

一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)：“這塊玻璃是特制的,你得賠?！焙⒆記](méi)辦法，回家找爸爸。爸爸問(wèn)：‘玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：“是。”爸爸說(shuō)：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償。”孩子沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)有錢。”爸爸說(shuō)：“我替你付，但你將來(lái)參加工作以后必須還給我?！必?zé)任（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（3）你贊成爸爸的決定嗎？為什么？『提示』

（1）應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。（2）應(yīng)該。因?yàn)闉楹⒆又Ц顿r款是父親的責(zé)任。（3）贊成。父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一、我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義和來(lái)源

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中感到世界擴(kuò)大了，本領(lǐng)和智慧增長(zhǎng)了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。那么，什么是責(zé)任呢？志愿服務(wù)保持安靜紅燈停，綠燈行不亂扔垃圾責(zé)任探究與分享（課本65頁(yè)）顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自作為家庭成員，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自道德規(guī)范法律規(guī)定道德規(guī)范法律規(guī)定對(duì)他人的承諾答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個(gè)責(zé)任來(lái)自道德規(guī)范對(duì)他人的承諾道德規(guī)范法律規(guī)定職業(yè)要求

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰1、責(zé)任的含義和來(lái)源是什么？（課本65頁(yè)）（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責(zé)任與角色請(qǐng)結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？爸爸阿姨同學(xué)老師我社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同！角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員說(shuō)一說(shuō)孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境

探究與分享（課本66頁(yè)）一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開(kāi)：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……1.在救災(zāi)過(guò)程中，圖中哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？2.社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？3.你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？消防隊(duì)員：滅火戰(zhàn)士：尋找被困人員醫(yī)生：救治傷員民政部門：運(yùn)送救災(zāi)物資，組織募捐活動(dòng)社會(huì)各界：捐款捐物（2）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)家、記者、社區(qū)的居民等。（3）把零用錢捐出去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。2、角色和責(zé)任的關(guān)系是什么？（課本66頁(yè)）（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？（課本66-67頁(yè)）（1）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（2）只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。

探究與分享（課本67頁(yè)）我們成長(zhǎng)的過(guò)程，就是學(xué)會(huì)不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級(jí)打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……二、

責(zé)任你我他為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則在當(dāng)前的生活中：

1.哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

2.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。1.哪些行為是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？2.自己對(duì)自己負(fù)責(zé)有什么意義？（原因）

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。4.我們應(yīng)怎樣面對(duì)責(zé)任？（課本67頁(yè)）（1）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（2）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。

我們享受的美好生活，無(wú)不受惠于他人對(duì)我們負(fù)的責(zé)任。父母：

老師：

解放軍戰(zhàn)士：

……

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。交警維持秩序教師教書育人醫(yī)生治病救人郵遞員送信件最美教師——張麗莉

2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了?！竞?jiǎn)介】張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。最美司機(jī)——吳斌2012年5月29日他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時(shí)，突然一個(gè)長(zhǎng)方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來(lái)了24名乘客安全。(1)很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出,沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任,很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。(2)只有人人具有責(zé)任心,自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。5.為什么要學(xué)會(huì)感恩，懂得對(duì)他人負(fù)責(zé)？（課本68頁(yè)）（1）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（2）只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？

不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不僅會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰。從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)的進(jìn)步。感悟：只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享幸福美好的生活。在社會(huì)生活中每個(gè)人都扮演著不同的角色，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任；我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任；我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)他人負(fù)責(zé)；我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。課堂感悟我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他1.責(zé)任的含義和來(lái)源2.責(zé)任與角色1.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和作用2.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因和要求1、我國(guó)最新的《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)?，?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任③中學(xué)生沒(méi)有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A．①②B．③④C．②③D．①④當(dāng)堂檢測(cè)D2.下列對(duì)責(zé)任的理解正確的是()①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情②在社會(huì)生活中,每一種角色往往都意味著一種責(zé)任③我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感④責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾A.①②③ B.①②③④C.②③④ D.①③④B3.2016年10月,?？谝幻『⒃谧约椅鍢谴芭_(tái)玩耍,不慎被卡在防盜網(wǎng)縫隙中。一名熱心鄰居從一樓窗臺(tái)爬至四樓托住小孩防止掉落,最終成功救出被困的孩子。這位熱心鄰居的責(zé)任來(lái)自()A.法律義務(wù)和職業(yè)要求B.社交習(xí)俗和道德原則C.養(yǎng)育關(guān)系和個(gè)人素質(zhì)D.意志品質(zhì)和自尊自信B4.一位高中同學(xué)在日記中寫道：“18歲了，我年輕的雙肩上，將義無(wú)反顧地挑起沉甸甸的責(zé)任?！边@說(shuō)明，承擔(dān)責(zé)任是（）①自尊自信的表現(xiàn)②走向成熟的重要標(biāo)志③自立自強(qiáng)的必然選擇④服務(wù)社會(huì)的唯一途徑A①②③B①②④C②③④D①③④A5.2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，一名女游客私自下車杯咬傷，母親營(yíng)救被咬死。該事件中被咬傷的女游客()①對(duì)他人不負(fù)責(zé)任②只是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任③規(guī)則意識(shí)淡?、軟](méi)有扮演好游客的角色，做了不應(yīng)該做的事A①②③B①②④C②③④D①③④D6、實(shí)踐探究題某校開(kāi)展了以“責(zé)任”為主題的探究活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分公民有漫畫中的行為：

【學(xué)會(huì)判斷】(1