案例研究報(bào)告

案例研究報(bào)告研究時(shí)間：-7-2研究地點(diǎn)：案例分析室研究人員：10級(jí)行政管理專(zhuān)業(yè)全體本科生案例摘要“出口”問(wèn)題難解決，大學(xué)生村官成集體上訪戶(hù)7月13日，邢曼麗和另外10名大學(xué)生村官再次來(lái)到國(guó)家信訪局。當(dāng)天下午，他們被有關(guān)方面“勸”回。去年4月末，新民市20多名大學(xué)生村官齊集一堂，準(zhǔn)備第二天集體去沈陽(yáng)市上訪。因素是，20多名大學(xué)生村官已在農(nóng)村“服務(wù)”九年，新民市政府不僅拖欠每人一萬(wàn)多塊錢(qián)工資，還提出要解除大學(xué)生村官的“身份”，改簽臨時(shí)工合同?！澳蔷鸵馕吨S時(shí)能夠被辭退。于是這20余名村官為了自己的全程開(kāi)始了艱辛而重復(fù)的上訪之旅。主管人事工作的新民市常務(wù)副市長(zhǎng)劉瀾波解釋說(shuō)新民市事業(yè)單位已超編4000多人，并且編制從就已凍結(jié)，根本拿不出多出的編制組織考試增加新人，因此大學(xué)生村官服務(wù)期滿只能自謀出路。新民市曾提過(guò)幾個(gè)解決方案：拖欠一村一名大學(xué)生的工資，本著誰(shuí)拖欠誰(shuí)解決的原則予以解決；樂(lè)意繼續(xù)留村的，能夠推薦擔(dān)任村干部；借調(diào)人員如果本人樂(lè)意，能夠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)訂立臨時(shí)用工合同，后來(lái)事業(yè)編制有空缺時(shí)，再優(yōu)先從已訂立臨時(shí)用工合同的大學(xué)生村官中考錄。不樂(lè)意留用或不適合繼續(xù)留用的則回原單位，或自主擇業(yè)。而這些方案在現(xiàn)實(shí)面前也一一流產(chǎn)：新民市一種下轄村村長(zhǎng)就直言，村財(cái)政原來(lái)就緊張，也不缺人手，現(xiàn)在還要出錢(qián)養(yǎng)這些政府政策“強(qiáng)塞”給他們的村官，憑什么？同時(shí)，對(duì)于臨時(shí)合同村官們也普遍不能接受，“我們的青春不能就這樣打發(fā)了”邢曼麗直言道?，F(xiàn)在各級(jí)政府高度重視大學(xué)生村官期滿后的去向，為其提供了“留村任職、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)深造、另行擇業(yè)”五條出路?，F(xiàn)在，對(duì)大學(xué)生村官最有吸引力的仍是“考錄公務(wù)員”。

擁有2年以上村官資歷的考生，能夠享有加分或者特招崗位的優(yōu)惠。因此，不少大學(xué)生村官幾乎從進(jìn)村那天開(kāi)始，就耗費(fèi)大量的時(shí)間復(fù)習(xí)考試，為期滿后的出路做準(zhǔn)備。盡管不少地方的公務(wù)員職位已經(jīng)向大學(xué)生村官傾斜，但對(duì)于龐大的大學(xué)生村官隊(duì)伍，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的吸納能力畢竟有限?，F(xiàn)在的狀況是，公務(wù)員隊(duì)伍日趨飽和，吸納村官比重也逐步下降，大學(xué)生村官考公務(wù)員無(wú)異于重新擠上“獨(dú)木橋”，難度不低。

對(duì)于許多對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，留村任職在很大程度上也并不現(xiàn)實(shí)?！傲舸迦温毜拇髮W(xué)生必須通過(guò)村里的選舉，而參選者要含有本地的戶(hù)籍，否則就沒(méi)有被選舉權(quán)?！痹诤祥L(zhǎng)沙縣，縣委組織部副部長(zhǎng)李建軍介紹說(shuō)，即使大學(xué)生是本地人，能通過(guò)選舉擔(dān)任村干部，但不屬于公務(wù)員，也無(wú)法解決事業(yè)編制，因此留村任職對(duì)大學(xué)生們?nèi)鄙傥Α?/p>

選擇自主創(chuàng)業(yè)或?qū)W習(xí)深造的村官，在歷屆大學(xué)生村官中數(shù)量也并不多。一份來(lái)自長(zhǎng)沙縣大學(xué)生村官的報(bào)告顯示，自來(lái)，共有611名大學(xué)生村官在本地任職?，F(xiàn)在，有130名考進(jìn)公務(wù)員和金融機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位，僅有11人選擇自主創(chuàng)業(yè)，2人選擇深造學(xué)習(xí)。

據(jù)最新出版的《中國(guó)大學(xué)生村官發(fā)展報(bào)告》調(diào)查得出的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)有6萬(wàn)名大學(xué)生村官面臨分流，這個(gè)數(shù)字將增加到7萬(wàn)?，F(xiàn)在，全國(guó)共有1.95萬(wàn)名大學(xué)生村官有了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的5916人，合作創(chuàng)業(yè)的1.36萬(wàn)人。

“由于缺少經(jīng)驗(yàn)和資金，大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)出路并不樂(lè)觀。政府能夠提供的扶持資金更是有限，難以帶動(dòng)起他們的創(chuàng)業(yè)熱情。而針對(duì)大學(xué)生村官的專(zhuān)升本、考研等優(yōu)惠政策，不含有太大的吸引力，由于深造后又要面臨就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力?！崩罱ㄜ娬f(shuō)。

問(wèn)題：1、從邢曼麗等人的經(jīng)一向看，大學(xué)生村官的出路困境有哪些？2、因素是什么？3、我們?cè)撊绾谓鉀Q？歸因分析留村任職難的因素大學(xué)生村官待遇低，大學(xué)生村官是沒(méi)有基本工資的，他們只享有補(bǔ)貼，但是補(bǔ)貼基本都極少并且也不享有獎(jiǎng)金補(bǔ)貼，只能夠養(yǎng)活自己，有的甚至連養(yǎng)活自己都有問(wèn)題；繼續(xù)留村任職也面臨著身份的困境，我國(guó)《村民委員會(huì)組織法》明確規(guī)定了村民委員會(huì)的產(chǎn)生方式和候選人范疇，“村民委員會(huì)主任、副主任和委員由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)組員”。因此，大學(xué)生擔(dān)任的并不是真正意義上的村官，普通擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理或村委會(huì)主任助理等職務(wù)。“大學(xué)生村官”在法律上處在“非官、非農(nóng)”的尷尬處境，加上現(xiàn)有的戶(hù)籍限制，要想選為村民委員會(huì)主任、副主任和委員或村干部，都需要是本地戶(hù)口，這些直接造成了“大學(xué)生村官”身份的兩難：“大學(xué)生村官”既不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制，大多又不是村委會(huì)組員。這種身份上的兩難，非常不利于“大學(xué)生村官”作用的發(fā)揮，同時(shí)也制約著大學(xué)生村官留村任職；大學(xué)生村官即使在本地已經(jīng)生活、工作過(guò)三年，但這并不意味著他們已經(jīng)能夠較好的融入本地的農(nóng)村生活，與本地的村民能夠融為一體。進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍難的因素政府允諾“大學(xué)生村官”后來(lái)能夠優(yōu)先進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)，但是政府的“允諾”即予以大學(xué)生村官報(bào)考公務(wù)員的優(yōu)惠政策過(guò)于含糊，只是規(guī)定同等條件下?lián)駜?yōu)錄用，并沒(méi)有具體的有關(guān)規(guī)定，從而造成某些地區(qū)也無(wú)從執(zhí)行這些所謂的優(yōu)惠政策。報(bào)考公務(wù)員已經(jīng)越來(lái)越熱，而公務(wù)員編制本身就吸納能力有限，面對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)人滿為患的行政系統(tǒng)，他們?cè)谵r(nóng)村服務(wù)三年后又要去走上考公務(wù)員這條獨(dú)木橋，并且他們長(zhǎng)久脫離學(xué)校環(huán)境，脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍并且在白天他們被大量瑣碎的工作纏身，晚上可能還要加班加點(diǎn)，因此他們根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去準(zhǔn)備公務(wù)員考試，可想而知大學(xué)生村官要進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍在現(xiàn)有的條件與政策下難度有多么大。自主創(chuàng)業(yè)難的因素自主創(chuàng)業(yè)原來(lái)就不是一件簡(jiǎn)樸的事，自主創(chuàng)業(yè)受是資金、政策、經(jīng)驗(yàn)以及人脈等一系列因素的制約，并不是說(shuō)你有創(chuàng)業(yè)的激情與想法，你就能創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官大多來(lái)自農(nóng)村，家里條件原來(lái)就不是較好，資金會(huì)成為他們自主創(chuàng)業(yè)的最大瓶頸，三年來(lái)在農(nóng)村積累的經(jīng)驗(yàn)并不能為他們創(chuàng)業(yè)提供很大程度上的協(xié)助。國(guó)家激勵(lì)和支持大學(xué)生村官發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，立足農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)際自主創(chuàng)業(yè)，只是激勵(lì)和支持，但終究是怎么個(gè)激勵(lì)和支持卻沒(méi)有具體明確的規(guī)定，即使有某些具體明確的規(guī)定各地在實(shí)施時(shí)也會(huì)受到諸多因素的限制，真正到大學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)感覺(jué)到政府的激勵(lì)和支持政策只是“空頭支票”，并不能夠兌現(xiàn)。大學(xué)生村官在農(nóng)村服務(wù)三年能夠積累的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可謂小之又小，暫且不說(shuō)積累的人脈關(guān)系能夠?yàn)樗麄冏灾鲃?chuàng)業(yè)提供支持。繼續(xù)學(xué)習(xí)深造難的因素大學(xué)生選擇擔(dān)任村官的因素可能各不相似，但是恐怕沒(méi)有人會(huì)樂(lè)旨在工作三年之后又繼續(xù)考研回到學(xué)校去，也沒(méi)有人是由于自己需要到基層服務(wù)三年后會(huì)對(duì)自己考研有優(yōu)勢(shì)而去選擇擔(dān)任大學(xué)生村官。由于在讀完研之后又見(jiàn)面臨重新找工作的壓力，這無(wú)疑是又重新回到原點(diǎn)。他們沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍，也沒(méi)有和在校大學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，想考上研也不是件簡(jiǎn)樸的事。即使國(guó)家對(duì)大學(xué)生村官選擇考研予以?xún)?yōu)惠政策，對(duì)聘期工作體現(xiàn)良好、考核合格的大學(xué)生村官在他們報(bào)考碩士碩士時(shí)可享有初試總分加10分和在同等條件下優(yōu)先錄用的優(yōu)惠政策，但是就像前面已經(jīng)提到的政策是有但是能否貫徹是個(gè)很核心的問(wèn)題，并且初試加10分并不能夠予以他們很大的優(yōu)勢(shì)。除此之外，他們也可能面臨年紀(jì)的問(wèn)題會(huì)限制他們選擇考研這條出路。自主擇業(yè)難的因素大學(xué)生村官在基層服務(wù)三年后基本上能夠相稱(chēng)于與外面的社會(huì)脫軌了三年，以至于他們并不含有重新?lián)駱I(yè)所需要的有關(guān)技能或工作經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谧灾鲹駱I(yè)時(shí)和應(yīng)屆大學(xué)生見(jiàn)面臨同樣的擇業(yè)壓力并且壓力會(huì)更大，由于他們已經(jīng)出學(xué)校三年了，面對(duì)的事情更多了，他們已經(jīng)再?zèng)]有跳板能夠供他們來(lái)作為緩和就業(yè)壓力的臨時(shí)選擇。并且自主擇業(yè)又是讓他們重新回到原點(diǎn)。三年后他們已經(jīng)是26、27歲的人了，面臨著買(mǎi)房、結(jié)婚、生子的年紀(jì)了，可是卻在事業(yè)還身無(wú)定所，病無(wú)所醫(yī)的境地，這讓他們?cè)谧灾鲹駱I(yè)的時(shí)候不得不考慮更多的因素，從而也限制了他們自主擇業(yè)。可行性解決方案主觀方面大學(xué)生村官能夠運(yùn)用SWOT（即優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅）分析辦法，對(duì)本身進(jìn)行明確的定位。大學(xué)生村官在任職的過(guò)程中，難免會(huì)陷入被動(dòng)的局面。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一種嶄新的課題，是大學(xué)生村官實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值的機(jī)遇，也是對(duì)大學(xué)生村官能力的挑戰(zhàn)。每位大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中，要找準(zhǔn)定位，理清思路，俯下身子，真抓實(shí)干，要從眼前群眾亟待解決的小事做起，為新農(nóng)村建設(shè)增添新的一筆。這樣自己才干在三年的服務(wù)期內(nèi)磨練意志，增加才干，呈現(xiàn)風(fēng)采。這樣自己在后來(lái)不管選擇什么樣的出路，都已經(jīng)擁有一定的經(jīng)驗(yàn)與相稱(chēng)的能力了。改善農(nóng)村工作辦法，并因地制宜對(duì)農(nóng)村建設(shè)提出建議據(jù)調(diào)查顯示，村干部極少采納大學(xué)生村官建議，這闡明大學(xué)生村官的工作辦法尚有待改善。同時(shí)針對(duì)村干部提出的有關(guān)大學(xué)生村官提的建議太過(guò)抱負(fù)化，不可實(shí)施的問(wèn)題，這就需要大學(xué)生村官主動(dòng)理解農(nóng)村，掌握農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r，想問(wèn)題、提問(wèn)題及解決問(wèn)題應(yīng)充足考慮本村的實(shí)際狀況，切忌盲目照搬課本。盡快融入農(nóng)村，爭(zhēng)取各方面的支持，增進(jìn)農(nóng)民的增收致富大學(xué)生村官應(yīng)盡快融入農(nóng)村，與干部和村民打成一片，為自己三年后的留村任職以及創(chuàng)業(yè)積累對(duì)應(yīng)的人脈關(guān)系。在工作實(shí)踐中，不停增強(qiáng)本身創(chuàng)業(yè)意識(shí)與提高創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生村官在為本地農(nóng)村服務(wù)時(shí)，量力而行，立足本村的實(shí)際，結(jié)合個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)家政策找，到適合自己能夠創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，并未創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）客觀方面國(guó)家予以大學(xué)生村官的有關(guān)優(yōu)惠政策傾斜力度應(yīng)當(dāng)更大某些，各地方政府在實(shí)施政策時(shí)應(yīng)當(dāng)確保政策落到實(shí)處，而不是上有政策，下有對(duì)策。1、留村任職方面在現(xiàn)行的財(cái)政制度中，大學(xué)生村官的工資重要由地方財(cái)政支付，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞直接決定了他們待遇的高低。對(duì)于大學(xué)生村官留村任職的，他們的工資應(yīng)當(dāng)由國(guó)家財(cái)政直接予以撥款下發(fā)工資而不是只享有低補(bǔ)貼而是享有同村級(jí)干部補(bǔ)貼，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)享有其它福利待遇，并且他們的工資待遇應(yīng)當(dāng)和同級(jí)別的公務(wù)員待遇水平同樣。妥善解決戶(hù)籍問(wèn)題，放開(kāi)戶(hù)籍限制，可實(shí)施身份與崗位分離制度，即戶(hù)口、單位管轄地等在都市，工作崗位在農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)其辦理住房公積金，一種優(yōu)秀的大學(xué)生村官是不應(yīng)當(dāng)由于戶(hù)籍限制而無(wú)法進(jìn)入到村兩委班子中去的；明確制訂考核方法，擇優(yōu)進(jìn)入村兩委。2、報(bào)考公務(wù)員方面各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要重視從含有基層工作經(jīng)歷的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”中招考公務(wù)員，并明確錄用比例；鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)補(bǔ)充公務(wù)員，將逐步提高從大學(xué)生“村官”中考錄的比例。選調(diào)生重要從含有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生“村官”及其它到基層工作的高校畢業(yè)生中招考。從大學(xué)生“村官”中招考公務(wù)員和選調(diào)生，要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、好中選優(yōu)。報(bào)考公務(wù)員和選調(diào)生的大學(xué)生“村官”，須在聘期內(nèi)體現(xiàn)優(yōu)秀、考核稱(chēng)職，并經(jīng)縣級(jí)組織、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)推薦同意。對(duì)持續(xù)兩年考核均稱(chēng)職以上、仍在村和社區(qū)工作的，報(bào)考區(qū)屬事業(yè)單位，筆試成績(jī)加5分；持續(xù)3年考核合格均稱(chēng)職以上仍在村和社區(qū)工作的，報(bào)考區(qū)屬事業(yè)單位，筆試成績(jī)加10分（加分均按百分制計(jì)算）”等激勵(lì)方法。個(gè)人認(rèn)為，各縣（市、區(qū)）在招聘事業(yè)單位工作人員時(shí)對(duì)大學(xué)生村官的優(yōu)惠政策以加分為主，筆試成績(jī)加5——10分，同時(shí)能夠拿出一部分比較特殊的崗位面對(duì)大學(xué)生村官定向招考；通過(guò)公開(kāi)選拔進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位。每年，各縣（市、區(qū)）都有公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部計(jì)劃。這種考試普通按1：5比例擬定面試人員，對(duì)應(yīng)試人員的能力氣質(zhì)等綜合素質(zhì)規(guī)定較高。大學(xué)生村官通過(guò)數(shù)年的基層工作，積累了一定的社會(huì)閱歷、基層經(jīng)驗(yàn)和群眾基礎(chǔ)，有一定優(yōu)勢(shì)。3、自主創(chuàng)業(yè)方面激勵(lì)和支持大學(xué)生“村官”發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，立足農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)際自主創(chuàng)業(yè)。一是激勵(lì)大學(xué)生村官與村民股份制合作創(chuàng)業(yè)；二是本地政府能夠嘗試提供部分啟動(dòng)資金，如免息貸款；三是管理部門(mén)不能一刀切，應(yīng)多提供幾個(gè)創(chuàng)業(yè)方向。《意見(jiàn)》規(guī)定各地要結(jié)合實(shí)際，建設(shè)和完善一批投資小、見(jiàn)效快的大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，認(rèn)真貫徹高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠、扶持政策，重點(diǎn)協(xié)助和支持那些有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的大學(xué)生“村官”，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。要強(qiáng)化大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展信息咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等工作。各級(jí)共青團(tuán)組織要將大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)納入增進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)總體布署。4、自主擇業(yè)方面對(duì)于聘期考核稱(chēng)職，不再留村工作或不參加公務(wù)員招考的，要協(xié)助和支持其另行擇業(yè)，擇業(yè)前可免費(fèi)參加一期職業(yè)培訓(xùn)，讓大學(xué)生村官能夠獲得擇業(yè)所需的有關(guān)技能；對(duì)于素質(zhì)能力不適應(yīng)崗位規(guī)定、不能正常開(kāi)展工作的，或年度考核持續(xù)兩年不稱(chēng)職的，要予以辭退，引導(dǎo)其另行擇業(yè)。激勵(lì)和引導(dǎo)國(guó)有公司、非公有制公司等用人單位，優(yōu)先聘任(招用)含有2年以上農(nóng)村基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生“村官”，或者公司在招聘過(guò)程中指定招聘對(duì)象是含有2年以上農(nóng)村基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生村官。繼續(xù)深造學(xué)習(xí)方面激勵(lì)大學(xué)生“村官”繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。聘期工作體現(xiàn)良好、考核合格的，報(bào)考碩士碩士可享有初試總分加10分和在同等條件下優(yōu)先錄用的優(yōu)惠政策。激勵(lì)高等學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，為大學(xué)生“村官”攻讀碩士學(xué)位發(fā)明條件。其實(shí)不應(yīng)當(dāng)限制說(shuō)一定要讓他們?nèi)タ佳校材軌蜃屗麄內(nèi)ミx擇學(xué)習(xí)他們覺(jué)得對(duì)自己將來(lái)有用的有關(guān)專(zhuān)業(yè)，或者讓他們運(yùn)用周六周末的時(shí)間去上課，并不是一定要和在校的碩士同樣，把全部時(shí)間和精力都放在學(xué)習(xí)上。方案可行性分析首先，這套解決大學(xué)生村官出路困境的方案綜合了大學(xué)生村官本人、國(guó)家、政府以及公司等幾個(gè)方面的努力，是一套比較完整的方案。另首先，上述針對(duì)主觀方面的方案，在實(shí)施起來(lái)基本上是沒(méi)有什么困難的，但是大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受到本地經(jīng)濟(jì)政策等環(huán)境因素以及某些人為因素的制約，因此國(guó)家和本地政府應(yīng)當(dāng)盡最大努力為大學(xué)生發(fā)明一種良好的環(huán)境，讓他們的聰穎才智盡量的發(fā)揮，大學(xué)生村官們應(yīng)當(dāng)不停的完善自己。然后，上述針對(duì)客觀方面的的方案中的留村任職對(duì)那些比較優(yōu)秀并且又想留在農(nóng)村的大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)是比較可行的。國(guó)家之因此要實(shí)施大學(xué)生村官這個(gè)計(jì)劃就是為了激勵(lì)有才干的人去農(nóng)村帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，因此留村任職這個(gè)方案實(shí)施起來(lái)是與國(guó)家的本身目的含有一致性，它適應(yīng)了國(guó)家的政策，因此實(shí)施起來(lái)較容易；予以那些想報(bào)考公務(wù)員的大學(xué)生村官某些優(yōu)惠政策能夠?yàn)檎袛埬承┤瞬?，并且大學(xué)生村官又有對(duì)應(yīng)的基層工作經(jīng)驗(yàn)，比起那些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)他們的能力還是要強(qiáng)某些，因此政府還是比較青睞那些優(yōu)秀的大學(xué)生村官的。再次，扶持大學(xué)生村官自主