部編版語文中考專題訓(xùn)練：古詩文名篇、名句默寫

部編版語文中考專題訓(xùn)練：古詩文名篇、名句默寫1.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①子曰：“，可以為師矣。”（《論語》）②黃梅時節(jié)家家雨，

。(趙師秀《約客》)③阡陌交通，。（陶淵明《桃花源記》）④,；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)⑤羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲秋思》⑥域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》）2.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z》）②百川東到海,何時復(fù)西歸?，。（漢樂府《長歌行》）③落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）④了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）⑤，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥然后知而死于安樂也。(《孟子·告子下》）3.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，，，……”（《論語》）(2)江山代有才人出，。(趙翼《論詩》)(3)予獨愛蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)(4)自富陽至桐廬一百許里，，。(吳均《與朱元思書》)(5)，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)(6)故天將降大任于是人也，必先，勞其筋骨……（《生于憂患，死于安樂》）4．用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，？（紀昀《河中石獸》）②亂花漸欲迷人眼，。（《錢塘湖春行》）③大漠孤煙直，。（《使至塞上》）④，直掛云帆濟滄海。（《行路難》）⑤過盡千帆皆不是，。腸斷白蘋洲。（《望江南》）⑥參差荇菜，左右芼之。，

。（《關(guān)睢》）5．用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）知不足，；知困，然后自強也。（《雖有嘉肴》）（2），野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》（5），固國不以山溪之險。（《〈孟子〉兩章》）（6），誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）6.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“……在陋巷，人不堪其憂，。賢哉，回也！”（《論語》十二章》）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）烽火連三月，。（杜甫《春望》）（4）？留取丹心照汗青。（《文天祥過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）》）（5）四面邊聲連角起，千嶂里，。（范仲淹《漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）》）（6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，。（詩經(jīng)《關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）》）7.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子在川上曰：“，不舍晝夜?！保ā墩撜Z》十二章）（2），憑君傳語報平安（岑參《逢入京使》）（3）土地平曠，，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（4）居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）（5），日晚倦梳頭。（李清照《武陵春》）（6）蒹葭采采，白露未已。，。（詩經(jīng)《蒹葭（蒹葭蒼蒼）》）8.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：？?傳不習(xí)乎?”（《論語》）（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（4），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲秋思》）（6）萬鐘則不辨禮義而受之，。（《魚我所欲也》）9．用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）（2），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（3）香遠益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）（4）前不見古人，后不見來者。，?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（5）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）溯洄從之，道阻且躋。，。（《蒹葭》）10.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，。?《論語》）②，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）③庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）④塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲秋思》）⑤安得廣廈千萬間，，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥千古興亡多少事？悠悠。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）11．用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①子夏曰：“，，仁在其中矣?！?《論語》)

②________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）③予獨愛蓮之出淤泥而不染，

。（周敦頤《愛蓮說》）

④，猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）⑤零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子詠梅》）⑥莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。（李清照《醉花陰》）=7\*GB3⑦，聞寡人之過者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）12.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“知之者不如好之者，。”(《論語》（2），；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》（3）

，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

。（柳宗元《小石潭記》）（5）

，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）（6）關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。

，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）13.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？，？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）②

，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

③

，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）④錦江春色來天地，。（杜甫《登樓》）⑤

，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子密州出獵》⑥吾視其轍亂，，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）14.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“三軍可奪帥也，”。（《論語》）（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。，。(《木蘭詩》）（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（5），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（6）蒹葭采采，。所謂伊人，在水之涘。（《詩經(jīng)?蒹葭》）15.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）雖有嘉肴，弗食,不知其旨也；雖有至道，。（《雖有嘉肴》）（2）我寄愁心與明月，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）八百里分麾下炙，,沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）（6），地利不如人和。（《孟子》）16.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄海》）②，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）③北風(fēng)卷地白草折，

。（《白雪歌送武判官歸京》）④只恐雙溪舴艋舟，。（李清照《武陵春》）⑤，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）⑥蒹葭萋萋，白露未晞。，。（《蒹葭》）17.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①子曰：“飯食疏飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，?！保ā墩撜Z》）②正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）③，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）④，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）⑤失道者寡助，寡助之至，。（《得道多助，失道寡助》）⑥，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）18.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，教然后知困。（《雖有嘉肴》）②，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）③庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）=4\*GB3④，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）=5\*GB3⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）=6\*GB3⑥人恒過然后能改，，征于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）19.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）三軍可奪帥也，

。（《論語?子罕》）（2）

，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）會當凌絕頂，

。（杜甫《望岳》）（4）

，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）無限山河淚，

。（夏完淳《別云間》）（6）千古興亡多少事？悠悠，

。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）20.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

。（《詩經(jīng)。關(guān)雎》）(2)日月之行，若出其中。星漢燦爛，

。（曹操《觀滄?！罚?3)足蒸暑土氣，

。（白居易《觀刈麥》）(4)

，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）(5)了卻君王天下事，

。（辛棄疾《破陣子》）(6)

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）21.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）幾處早鶯爭暖樹，

。（白居易《錢塘湖春行》）（2）

，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）黑云壓城城欲摧，

。（李賀《雁門太守行》）（4）羌管悠悠霜滿地，

，

。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記）（6）蒹葭采采，白露未已。，。(《詩經(jīng)·蒹葭》)22.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①博學(xué)而篤志，。（《論語》十二章）②夕陽西下，________________。（馬致遠《天凈沙秋思》）③，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）=4\*GB3④天下英雄誰敵手，曹、劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）=5\*GB3⑤過盡千帆皆不是，

。

（溫庭筠《望江南·梳洗罷》）⑥蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)·蒹葭》）參考答案1.溫故而知新青草池塘處處蛙雞犬相聞鳶飛戾天者，望峰息心將軍白發(fā)征夫淚固國不以山溪之險2．①學(xué)而不思則罔②少壯不努力，老大徒傷悲③化著春泥更護花④贏得生前身后名⑤醉翁之意不在酒⑥生于憂患3.(1)四十而不惑，五十而知天命(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)出淤泥而不染(4)奇山異水，天下獨絕(5)馬作的盧飛快(6)苦其心志4．①可據(jù)理臆斷歟②淺草才能沒馬蹄③長河落日圓④長風(fēng)破浪會有時⑤斜暉脈脈水悠悠⑥窈窕淑女鐘鼓樂之5．1）然后能自反也2）春潮帶雨晚來急3）惟無德馨4）自緣身在最高層5）域名不以封疆之界6）無限山河淚6.1）回也不改其樂2）散入春風(fēng)滿洛城3）家書抵萬金(4)人生自古誰無死(5)長煙落日孤城閉6)君子好逑7.1、逝者如斯夫2、馬上相逢無紙筆3、屋舍儼然4、處江湖之遠則憂其君5、風(fēng)住塵香花已盡6、所謂伊人，在水之涘8.1、為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?2、朔氣傳金柝3、無案牘之勞形4、野芳發(fā)而幽香5、將軍白發(fā)征夫淚6、萬鐘于我何加焉9．（1）為有源頭活水來（2）有約不來過夜半（3）可遠觀而不可褻玩焉（4）念天地之悠悠，獨愴然而涕下（5）夢回吹角連營（6）溯游從之，宛在水中坻10.①其不善者而改之②春蠶到死絲方盡③水中藻、荇交橫④衡陽雁去無留意⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥不盡長江滾滾流11．①博學(xué)而篤志，切問而近思②夜發(fā)清溪向三峽③濯清漣而不妖④蟬則千轉(zhuǎn)不窮⑤只有香如故⑥人比黃花瘦=7\*GB3⑦能謗譏于市朝12.（1）好之者不如樂之者（2）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（3）談笑有鴻儒（4）參差披拂（5）物是人非事事休（6））窈窕淑女13.①有朋自遠方來，不亦樂乎②此夜曲中聞?wù)哿?/p>

③無絲竹之亂耳④玉壘浮云變古今⑤老夫聊發(fā)少年狂⑥望其旗靡14.①匹夫不可奪志也（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（3）大漠孤煙直（4）得之心而寓之酒也（5）四面邊聲連角起（6）白露未已15.（1）弗學(xué),不知其善也（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）并怡然自樂（4病樹前頭萬木春(5)五十弦翻塞外聲（6）天時不如地利16.①星漢燦爛，若出其里②春潮帶雨晚來急③胡天八月即飛雪④載不動許多愁⑤池上碧苔三四點⑥所謂伊人，在水之湄17.①不義而富且貴，于我如浮云②落花時節(jié)又逢君③沉舟側(cè)畔千帆過

④報君黃金臺上意

⑤親戚畔之⑥入則無法家拂士18.1、是故學(xué)然后知不足2、峨眉山月半輪秋3、水中藻、荇交橫4、安得廣廈千萬間5、沙場秋點兵6、困于心衡于慮而后作19.1）匹夫不可奪志也2）了卻君王天下事3）一覽眾山小4）醉翁之意不在酒5）誰言天地寬6）不盡長江滾滾來20.(1)君子好逑(2)若出其里(3)背灼炎天光(4)天街小雨潤如酥(5)贏得生前身后名(6)會挽雕弓如滿月21.（1）誰家新燕啄春泥（2）落紅不是無情物（3）甲光向日金鱗開（4）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（5）得之心而寓之酒也(6)所謂伊人，在水之涘22.①切問而近思②斷腸人在天涯③東風(fēng)不與周郎便=4\*GB3④生子當如孫仲謀=5\*GB3⑤斜暉脈脈水悠悠

=6\*GB3⑥白露未晞二、現(xiàn)代文閱讀2．文學(xué)作品閱讀誰是贏家（英）克里斯·羅斯

四名評委已經(jīng)在電視臺的一個密室里坐了兩個小時。誰將贏得本屆“環(huán)球音樂獎”的四個重要獎項，評委們必須達成一致。這四個重要獎項是：最佳專輯、最佳歌曲、最佳新樂隊和終身成就獎。電視臺的演播大廳里，幾百人正在等候結(jié)果。電視直播將在半個小時后開始。

但是兩個鐘頭過去了，評委們?nèi)匀粵]有決定一個獎項。

這四名評委分別是：音樂評論家弗洛斯、唱片公司老板威爾、上一屆最佳歌曲獎獲得者丹澤斯以及一名叫史納斯的音樂發(fā)燒友。史納斯是音樂雜志《新音樂周刊》的一名讀者，他在《新音樂周刊》舉辦的“贏取環(huán)球音樂獎評委資格”的比賽中擊敗所有對手，獲得了評委資格。

“好了，伙計們，我們必須做出決定了?！备ヂ逅拐f道，“不能再等下去了?！罴褜］嫛姨崦窭锢箻逢牭氖讖垖］嫛Ｋ麄兏挥写判缘穆曇艉挽`動的歌詞使他們成為當今最好的樂隊。”

“我同意，”威爾說道，但他們都太年輕——我們可以把‘最佳新樂隊’授予他們。嗯……我們可以把‘最佳專輯’授予詹妮·沃勒。她的專輯《如巧克力般潤滑》是一張極佳的爵士樂專輯?！?/p>

“聽說這張專輯已經(jīng)賣出了一百萬張?！钡伤拐f道。

“沒錯！”威爾說道。

“那我不能同意你的提議。”丹澤斯說道，“既然她的專輯已經(jīng)賣出一百萬張，那么她就不需要這個獎了?！罴褜］嫛瘧?yīng)該給米西·奎恩。她的專輯《女生可以批評》創(chuàng)造了近年來說唱音樂最好的銷售紀錄?！?/p>

“嗯……這確實是一個令人印象深刻的紀錄。”弗洛斯說道，“但我認為這張專輯只有一首歌不錯。呃……是什么來著？對了——《嘿！你！聽著！》，就這首?！?/p>

“那么，我們可以授予她‘最佳歌曲’獎?！钡伤拐f。

“好了，現(xiàn)在就差一個獎項了?！备ヂ逅古d奮地說道，“終身成就獎授予誰呢？請記住，這是一個非常重要的獎項。它是對一個對流行音樂作出了杰出的貢獻的歌手的承認?！?/p>

“我認為本人應(yīng)該獲得這個獎項。”丹澤斯推薦了自己。

但沒有人聽他的。

“史納斯，你覺得呢？”弗洛斯問史納斯。

史納斯沒有作聲。作為“環(huán)球音樂獎”的一名評委，一開始他很興奮，但現(xiàn)在他很失望。史納斯知道弗洛斯想讓格里拉斯樂隊贏得獎項，是因為他“發(fā)掘”了格里拉斯樂隊，當格里拉斯樂隊變得非常出名時，他也能賺取更多的榮譽。威爾想讓詹妮·沃勒獲得獎項，因為詹妮·沃勒的唱片是由她的唱片公司發(fā)行的，如果詹妮·沃勒獲獎，她的唱片就會賣得更火。而丹澤斯提名米西·奎恩，因為米西·奎恩是他的女朋友。史納斯之所以感到失望，是因為他現(xiàn)在知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇。

“看，時間到了。”弗洛斯說道，“我們就這么決定：詹妮·沃勒，最佳專輯獎；米西·奎恩，最佳歌曲獎；格里拉斯樂隊，最佳新樂隊獎。而終身成就獎……好吧，史納斯，我們把這個決定權(quán)交給你。但請你記住這三個人：迪倫·羅伯茨，代表了一代人的聲音；丹澤斯·邁克爾森，非常非常有錢；X5樂隊的諾布是世界和平使者，他還是聯(lián)合國秘書長的朋友。你自己選擇吧?！?/p>

評委們走出密室，來到了電視臺演播大廳的舞臺上。當他們走到舞臺中央時，幾百臺相機閃起了亮光。史納斯感到非常害怕。他知道，世界各地數(shù)百萬人正在收看這個節(jié)目。

評委們假裝打開信封。

“獲獎?wù)呤恰彼麄兺瑫r說。停頓了一會兒，評委讀出了他們商定的名字。頓時，大廳里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

然后，輪到史納斯宣布最后一個獎項，今晚最重要的獎項——終身成就獎。

史納斯緊張地站到麥克風(fēng)前。

“晚上好！”他說道。他打開一個信封，信封里放著一張紙。實際上紙上什么也沒寫。史納斯繼續(xù)說道：“嗯……獲獎?wù)呤恰彼Ａ讼聛?。大廳里的聲音也完全停了下來。

“獲獎?wù)呤恰銈?！?/p>

大廳里更安靜了。好一會兒，有幾個人說道：“什么？”

“沒錯！”史納斯繼續(xù)說道，感到更自信了。“是你們！”他直接看著電視臺的攝像機說，“全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人。你們是最重要的人！”

大廳里響起了驚訝的聲音。史納斯看到迪倫·羅伯茨、丹澤斯·邁克爾森和諾布離開了大廳。

史納斯繼續(xù)說道：“如果沒有人聽或者買音樂，今晚這里就不會有獲獎?wù)摺＿@就是你們是獲獎?wù)叩脑?！?/p>

有人歡呼，鼓掌。有人罵道：“瘋子！”

但今晚，史納斯知道，他也是贏家。（1）小說中史納斯的心情隨著情節(jié)的發(fā)展而變化。請根據(jù)小說內(nèi)容，補全思維導(dǎo)圖。（2）同樣的語言，因說話者和說話場合的不用，產(chǎn)生的效果也不同。請結(jié)合語境，分別簡析文中畫線句子中“嗯……”的表達效果。①（威爾）嗯……我們可以把‘最佳專輯’授予詹妮·沃勒。②（史納斯）嗯……獲獎?wù)呤恰?）巧設(shè)伏筆是這篇小說的特點之一。請借助“小貼士”內(nèi)容，從文中舉一例子加以簡析。小貼士“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。

（4）小說結(jié)尾寫道“但今晚，史納斯知道，他也是贏家”，你覺得史納斯是真正的“贏家”嗎？請結(jié)合小說內(nèi)容和主旨說說你的理解?！敬鸢浮浚?）①知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇。②宣布“終身成就獎”的獲得者是“你們”（全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人）。③緊張。④自信（2）①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的，帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關(guān)子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動。（3）【示例1】小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆（或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)交給史納斯埋下了伏筆，因為他們已是贏家，另外一個獎項對他們來說已經(jīng)不重要了，得罪人的事就交給史納斯了）?！臼纠?】小說寫道：“信封里放著一張紙”“紙上什么也沒寫”，這為下文史納斯做出大膽的決定埋下伏筆。【示例3】小說開頭提到評委在“密室”里商議了兩個小時，“密室”這一場景為其他三名評委在“潛規(guī)則”之下明爭暗斗的行為埋下了伏筆。（4）【示例1】史納斯是真正的贏家，他看破了“環(huán)球音樂獎”幕后的潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破?！臼纠?】小說最后寫道：“他也是贏家”，一個“也”字表明真正的贏家并非史納斯。史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。當史納斯獲得“環(huán)球音樂獎”評為資格時，他非常的興奮。從“史納斯之所以感到失望，是因為他現(xiàn)在知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇”

這句話可知當史納斯知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇時，他非常的失望。從“評委們走出密室，來到了電視臺演播大廳的舞臺上。當評委們走到舞臺中央時，站在麥克風(fēng)面前，史納斯知道，世界各地數(shù)百萬人正在收看這個節(jié)目

，此時他感到非常害怕。最后，史納斯臨時決定把“終身成就獎”的榮譽授給“你們”（全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人）時，他非常的自信。（2）解答此題一定要結(jié)合語境分析，①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的，帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關(guān)子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動。（3）在梳理小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合伏筆的特點，從文中舉一個伏筆的例子并簡析其作用，如：小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆（或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)交給史納斯埋下了伏筆，因為他們已是贏家，另外一個獎項對他們來說已經(jīng)不重要了，得罪人的事就交給史納斯了）。（4）結(jié)合小說內(nèi)容和主旨分析，小說中史納斯看破了“環(huán)球音樂獎”幕后的潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破。從這個角度來說，他是贏家。但從獲利的角度分析，史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)。史納斯并不是傳統(tǒng)意義上的贏家。故答案為：⑴①知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇。②宣布“終身成就獎”的獲得者是“你們”（全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人）。③緊張。④自信⑵①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的，帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關(guān)子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動。⑶【示例1】小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆（或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)交給史納斯埋下了伏筆，因為他們已是贏家，另外一個獎項對他們來說已經(jīng)不重要了，得罪人的事就交給史納斯了）?！臼纠?】小說寫道：“信封里放著一張紙”“紙上什么也沒寫”，這為下文史納斯做出大膽的決定埋下伏筆?！臼纠?】小說開頭提到評委在“密室”里商議了兩個小時，“密室”這一場景為其他三名評委在“潛規(guī)則”之下明爭暗斗的行為埋下了伏筆。⑷【示例1】史納斯是真正的贏家，他看破了“環(huán)球音樂獎”幕后的潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破?！臼纠?】小說最后寫道：“他也是贏家”，一個“也”字表明真正的贏家并非史納斯。史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)。【點評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。⑵此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。⑶本題考查理解并分析伏筆手法的能力。"伏筆"是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果。⑷此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。探究性試題講求個性化認識，但認識不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。②依據(jù)原文思路，了解作者的情感態(tài)度。3．閱讀下文，完成小題造屋記蔣曼

①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細軟，馬不停蹄地回家。即使他跟我們在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都湊得夠一桌，他還是心急火燎地回家。他要修房子。

②爺爺八歲時就沒了爹娘，歇息在山神廟里。到別人家做工，隨便一塊空地，就能蜷縮著睡過去。醒來時，做不完的活。湊合著長大，一長就長到了八十幾。成了家，有了五個孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。過年時，拍照，一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。

③爺爺常常把照片拿出來端詳，看著看著，就樂呵呵：落地生根，開枝散葉，我這根獨苗，長了好大一枝。

④爺爺除了種莊稼，還會編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個家。以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。

⑤爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲，編一個巢，編一座房，遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。一個人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺對生命如此篤定，卻從來沒想過一生會修三次房。

⑥莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。

⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。樹長，孩子也長，一天一個樣，只等孩子長成勞力，樹長成棟梁。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實的青瓦，一片一片排成長隊，圍成層層的瓦圈，等著上梁。后山的石巖上鑿下來的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。地里的泥巴長得出莊稼，也能長出房。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。

⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚，魚鱗細密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。墻雖然是泥土夯的，也厚實方正，冬暖夏涼。爺爺堅持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯縫，橫平豎直。

⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實、規(guī)整的青磚房。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長的等待終究等到了快活自得。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。

⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠遠的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實。

?八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個月后，成了標準雜工。哪里缺人手，就頂上去。

?他和工人都忘記了年齡?，F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺把木板上的釘子挨個取下來，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。少睡點覺又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。

?爺爺看著樓房一天天從地里長出來，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實。爺爺粗糙的手摸著扎實的樓房，心里踏實：絕對要管一百年。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。

?兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個房間都安排好。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽臺房，新安好了紗窗。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽?；啬锛业呐畠悍坷锒阎薇唬S便來多少都能睡下。

?爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機勃勃。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實厚重的家當，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。（選自《人民日報》2019年03月27日20版）（1）通讀全文，簡要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。八歲時，沒有屋→①成家后，________→②壯年時，________→③八十五歲時，________（2）從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。（3）第段畫線句子有什么作用？（4）說說本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同。【答案】（1）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2）運用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律（3）運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望（4）①相同點：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。②不同點：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達【解析】【分析】（1）第4段成家后“以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家”，第6段“莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時想擁有青瓦房。而11段寫“八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。（2）“孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠遠的”明顯運用了比喻的修辭手法。字面意義：形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?。深刻含意：揭示了生命成長的自然規(guī)律。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所要表達的字面意思和深層內(nèi)涵。（3）“鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從字面意思上看，描寫的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。（4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象的異同。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如相同點可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。不同點可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。故答案為：（1）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2）運用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律（3）運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望（4）①相同點：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。②不同點：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達【點評】（1）本題考查文章的思路?？忌熳x文章，理清文章的層次。做此題時可根據(jù)提示劃出文章的層次，然后在層次范圍內(nèi)歸納出答案。（2）本題考查句子的賞析。題干已經(jīng)給出了限制，考生就要按照要求進行分析，從內(nèi)容的理解到對主題的揭示。（3）本題考查句子的賞析，考生要結(jié)合句子的內(nèi)容，進行分析，注意在平時掌握各種題型的答題模式，基本術(shù)語的運用。（4）本題考查考生比較閱讀能力，對人物形象的理解?？忌斫馕恼聝?nèi)容，認識人物形象，對人物形象進行比較，找出相同點和不同點。4．閱讀下文，完成小題理解的幸福葉廣萃

①7歲那年的一天，我從外面玩回來，母親見到我，哭了。母親說：“你父親歿了?！蔽乙幌伦鱼铝?。父親突發(fā)心臟病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個沒有主意的家庭婦女，不識字，臨此大事，她只知道哭。當時母親身邊有4個孩子，最大的15歲，最小的3歲。弱息孤兒惟指父親，今生機已絕，待哺何來！

②人的長大是突然之間的事。經(jīng)此變故，我zhìnèn__________的肩膀開始分擔家庭的憂愁。就在這一年，我?guī)е簧碇匦⒆哌M了北京方家胡同小學(xué)，認識了我的班主任馬玉琴，一個梳著短發(fā)的美麗女人。

③在學(xué)校，我整天一句話也不講，也不跟同學(xué)們玩，課間休息的時候就一個人或在教室里默默地坐著，或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題，只要誰一提到他爸爸如何如何，我的眼圈馬上就會紅。我的憂郁、孤獨、敏感很快引起了馬老師的注意。有一天課間操以后，她向我走來，馬老師靠在我的旁邊低聲問我：“你在給誰戴孝?”我說：“父親。”馬老師什么也沒說，她把我接進地的懷里。我的臉緊緊貼著我的老師，我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀?。我想掉眼淚，但是我不想讓別人看見我的淚，就強忍著，喉嚨像堵了一大塊棉花，只是抽搐，發(fā)哽。老師什么也沒問，輕輕用手拍著我的背，末了，她低聲告訴我：“我的父親也不在了”。一年級期末，我被評上了三好學(xué)生。

④為了生活，母親不得不進了一家街道小廠去糊紙盒，每月可以掙18塊錢，于是每天下午放學(xué)后將3歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日，打掃完教室天已經(jīng)很晚，我匆匆趕到幼兒國，小班教室里已經(jīng)沒人了，我以為母親將妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，門鎖著，母親加班，我這才感覺到不妙，趕緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程，直跑得我兩眼發(fā)黑，進了幼兒園差點沒一頭栽倒在地上。進了小班的門，我才看見坐在門后的妹妹，她一個人一聲不吭地坐在那兒等我，阿姨把她交給了看門的老頭，自己下班了，那個老頭又把這事忘了?？吹焦聠蔚男∶靡粋€人害怕地縮在墻角，我為自己的粗心感到內(nèi)疚，我說：“你為什么不使勁哭哇？”妹妹噙著眼淚說：“你會來接我的?！?/p>

⑤那天我蹲下來，讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家，我發(fā)誓不讓她走一步路，以補償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同，妹妹幾次要下來我都不允許，這使她有了較我更甚的不安，她開始討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，我至今還記得那兒歌：

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。

小熊小熊點點頭呀，小洋娃娃笑嘻嘻。

⑥路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人，只有蔥花熗鍋的香味飄出。我背妹妹一步一步地走，我們的影子映在路上，一會兒變長，一會兒變短。兩行清冷的淚順著我的臉頰流下，淌進嘴里，那味道又苦又澀。

⑦妹妹還在奶聲奶氣地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第幾遍的重復(fù)了，我不知道。但我知道那是為我而唱的，送給我的歌。

⑧這首歌或許現(xiàn)在還在為孩子們所傳唱，但我已聽不得它，那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解，一聽見它，我的心就會鎖緊，就會發(fā)顫。

⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的生命樂章，是一片珍貴的溫馨。忘不了，怎能忘記呢？（有刪改）（1）①在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。zhìnèn________②請簡析第①段在文中的作用。________（2）下列對第③段內(nèi)容分析恰當?shù)氖牵?/p>

）：A.

“我”總是在教室里默默地坐著，是因為始終深深思念著逝去的父親。B.

因為敏感，“我”只要有誰一提到他爸爸如何如何，眼圈馬上就會紅，C.

“喉嚨像堵了一大塊棉花”一句，是運用了比喻，形象表現(xiàn)我的悲傷。D.

馬老師為了使我不再自卑孤獨，一年級期末時，評我當上了三好學(xué)生。（3）第⑥段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力，請賞析。（4）請說說對第⑦段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解”的理解。（5）請簡析本文標題“理解的幸福”的含義。①：________；②________；③________?！敬鸢浮浚?）稚嫩；交代了家中的變故及面臨的困境，是故事發(fā)生的背景和起因，為下文故事的展開提供合理性(總起下文)（2）B（3）通過視覺和嗅覺，描寫了“路燈”“寒星”“胡同”“蔥花熗鍋的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹倆夜行時的冷清孤寂，表現(xiàn)此時“我”和妹妹又累又餓，疲憊不堪，烘托此時“我”的苦澀憂傷的心理。（4）那支“洋娃娃和小熊跳舞”的兒歌盡管旋律歡快,但因為會讓我想起當年(妹妹唱此歌回報“我”一路背她回家時)情景，因此心中總會充滿對妹妹的歉疚及回味那段艱辛歲月帶來的心酸，所以會誤以為這首兒歌是憂傷的。（5）在遭遇人生不幸時，老師用溫暖的懷抱和感同身受的語言給予我溫暖和力量；因我粗心而被遺忘在幼兒園的妹妹，不僅對“我”充滿信任，而且用一遍遍的兒歌回報“我”一路背她回家，使“我”心酸而感動；表達了作者對師愛和親情的感恩之情【解析】【分析】（1）①考查對漢字的辨析與書寫?！爸伞辈灰獙懗伞板F”。②此文第一段寫父親突然去世，母親是個沒有主意的家庭婦女，家里孩子多，又都不大，交代故事發(fā)生的背景和起因，引出下文“我”開始分擔了家庭的憂愁的敘寫。（2）A錯誤，因為家庭的變故，我變得內(nèi)向低沉，不愛說話。C錯誤，“喉嚨像堵了一大塊棉花”寫出強忍淚水的情態(tài)。D錯誤，屬于無中有，沒有依據(jù)。（3）“路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人”表現(xiàn)天色已晚，渲染了冷清孤寂氣氛。“只有蔥花熗鍋的香味飄出”通過嗅覺表現(xiàn)人物疲憊饑餓，渲染人物當時的苦澀心情。（4）理解句子要結(jié)合句子所在的上下文的語境，為了討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，雖然旋律歡快，但是總有一種因為家庭變故帶來的苦澀憂傷，妹妹本該有快樂的童年，可是如今卻是如此光景，生出一種對妹妹的愧疚之感。（5）首先，此題題目中的“幸?！钡氖侵讣彝?不幸，但老師給予“我”關(guān)心和愛護，讓“我感受到幸?！?，令人溫暖和感動。妹妹在寒冷，又累又餓的路上給“我”唱兒歌，妹妹的信任讓“我”心酸而感動。同時，表現(xiàn)主題，表達對師恩親情的感激之情。故答案為：⑴稚嫩；交代了家中的變故及面臨的困境，是故事發(fā)生的背景和起因，為下文故事的展開提供合理性(總起下文)⑵B；⑶通過視覺和嗅覺，描寫了“路燈”“寒星”“胡同”“蔥花熗鍋的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹倆夜行時的冷清孤寂，表現(xiàn)此時“我”和妹妹又累又餓，疲憊不堪，烘托此時“我”的苦澀憂傷的心理。⑷那支“洋娃娃和小熊跳舞”的兒歌盡管旋律歡快,但因為會讓我想起當年(妹妹唱此歌回報“我”一路背她回家時)情景，因此心中總會充滿對妹妹的歉疚及回味那段艱辛歲月帶來的心酸，所以會誤以為這首兒歌是憂傷的。⑸在遭遇人生不幸時，老師用溫暖的懷抱和感同身受的語言給予我溫暖和力量；因我粗心而被遺忘在幼兒園的妹妹，不僅對“我”充滿信任，而且用一遍遍的兒歌回報“我”一路背她回家，使“我”心酸而感動；表達了作者對師愛和親情的感恩之情【點評】⑴本題考查漢字的辨析和書寫，考生要注意平時的識讀和積累。文章的開頭往往是總領(lǐng)全文，交代背景、事件起因、制造懸念等，考生在平時要注意積累。⑵本題考查文段內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文段，理解內(nèi)容，對選項逐項分析，進行辨析。⑶本題考查語言的賞析。注意要結(jié)合文章的內(nèi)容對句子意思要準確理解，選擇好賞析的角度進行篩選，如修辭角度、詞語運用的角度、描寫的角度。⑷本題考查對文章重點語句的理解。考生要注意對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容和情感，結(jié)合語句的內(nèi)容、上下文進行分析理解。⑸本題考查對標題的理解能力。理解標題可以從標題的象征義、雙關(guān)義、線索、概括文章內(nèi)容、修辭、情感等角度入手分析。5．現(xiàn)代文閱讀永遠的回程票包利民

①年少的他離家出走。這是他思量再三，才做出的決定。由于成績不好，又和別人打了一架，回家后被父母打了一頓，他便狠了狠心，揣了一百塊錢，離開了家門。

②到最近的一個城市，從火車上下來，口袋里的錢少了大半。十五歲的他第一次獨自出門，面對車水馬龍，有一種不期然的恐懼?？墒遣荒芑仡^，他咬了咬牙，走進那一片陌生。買了一個面包一瓶水，填飽了肚子，便又買了張火車票，向下一個城市進發(fā)。他覺得還是離家太近，再遠些，可能就不想家了。

③就這樣輾轉(zhuǎn)到了離家近千里的一個城市。而他也驚恐地發(fā)現(xiàn)，錢已用盡，就是想回去，也沒有可能了。想自己找點活干，可是一個未成年的孩子，而且未經(jīng)歷過世事，根本是不可能的事。在街上走著，終于決定，即使要飯也不回去。

④后來，餓得實在不行，就向一個小吃部走去，豁出去了，先吃飽，再面對無錢付賬的殘酷。他要了一碗面狼吞虎咽，吃過后，卻一下子決心失落，面對服務(wù)員的微笑，竟不敢說些什么，只是紅了臉不知所措。那個服務(wù)員姐姐說：“小朋友沒錢了吧，沒關(guān)系，這碗面不收你錢了，早點回家吧！”

⑤意外的情況讓他一下子呆住，只是不停地說著“謝謝”。晚上就睡在天橋下，幸好是夏天，沒有寒冷之憂。再次餓得不行，決定再去行險吃霸王餐，他知道，自己不會每次都遇見好心人?？墒且舱媸浅龊跻饬希谷徽娴氖敲看味加龅胶眯娜?，不是小吃部的老板心好，就是鄰桌的客人善良。他覺得別人能看出來自己是一個離家出走的孩子，要不然他們怎么都會勸自己回家呢？

⑥最后終于決定回家，他站在天橋下大喊著“我要回家”，可是卻沒有路費。等他喊完，回到自己睡覺的地方，竟意外地檢到了二百塊錢，這真是讓他喜出望外！他安心地睡了一覺，準備明天一早就買票回家，第二天，他早早起來，激動地向火車站走去?？墒堑搅耸燮睆d，一摸口袋，那二百元錢竟不翼而飛！

⑦心一下子跌落進深淵里，他欲哭無淚，可是回家的渴望已被點燃，再難熄滅。最后他沒辦法，只好學(xué)那些以前常在車站見到的情景，小聲地向來往的人乞求。可是人們根本不理他，在車站，這樣的小騙子著實不少。就在他快要絕望的時候，一個阿姨出現(xiàn)在他面前，仔細地詢問了他的情況，面對慈祥的阿姨，他仿佛像面對母親般，哭著說了自己的經(jīng)歷。那個阿姨幫他買了回家的車票，并給他買了許多車上吃的東西，并把他送上車，才向他揮手告別。

⑧坐在回去的車上，他想著遇見的那些好心人，心里感動不已，他決定，以后自己遇見需要幫助的人，一定毫不猶豫地伸出溫暖的手。

⑨到了家，父母竟然瘦了許多，絲毫沒有責(zé)備的言語和表情，而他，也早已淡忘了當初的那份仇恨。是的，雖然只是短短七天的流浪，讓他明白了家的溫暖。他開始好好讀書，再也不打架，并能幫助別人，身邊的人都驚訝于他的轉(zhuǎn)變。后來，他無意中聽鄰居說起，自己出走的那幾天，父母竟也不在家，直到自己回來的前一天，父母才回來。他隱隱約約想到了什么，便去找父母問個明白。

⑩父母并沒有隱瞞，告訴他，他前腳走后，他們就在后面跟著。那些飯館小吃部的賬，其實都是父母先他一步結(jié)算的，包括扔在天橋下的二百元錢。最后，父母對他說：“別怪爸爸媽媽狠心，如果不讓你在外面呆夠了，你也不會想回來，而且，讓你經(jīng)歷一下那些也好，雖然我們一直在后面跟著你，可是，就算沒有我們，世界上的好心人也是有許多的！”

?他并沒有怪父母，而是更為了自己的無知沖動而悔恨。最后，他驚奇地對父母說：“給我買車票的那個阿姨也是你們安排的吧，她表演得真是太好了！”父母很奇怪，說：“我們不知道啊，給你留下二百元后，我們就連夜坐車先趕回來了！”

?他一下子明白，父母并不知道自己丟了錢的事，而那個阿姨也是一個真真正正幫助自己的人。他的心里涌起無盡的暖流，他一直保留著那張回程車票，父母說得很對，世界上的好心人，還是很多很多的。他知道，有父母的愛，有陌生人的熱情幫助，不管自己走出多遠，迷失多久，那些暖暖的情，就是他永遠的回程票！（1）閱讀全文，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序，仿照示例填空。來到陌生城市，驚恐害怕→________→撿到二百塊錢，喜出望外→________→得到陌生阿姨資助，感動感恩（2）結(jié)合語境，說說下面句子中劃線詞語的表達效果。①可是不能回頭，他咬了咬牙，走進那一片陌生。②心一下子跌落進深淵里。（3）小說有多處伏筆暗示他在陌生城市的“好運”實則是父母的幫助，請找出其中的一處，并說明從哪些地方體現(xiàn)是埋伏筆。（4）請結(jié)合全文，說說小說標題“永遠的回程票”的含意?！敬鸢浮浚?）多次吃到免費飯菜，羞愧感恩；丟錢乞討，痛苦絕望（2）①“陌生”多用作形容詞，在這句話中，“陌生”作名詞，指他離家出走，來到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的東西，強調(diào)他內(nèi)心的恐懼之感。②“跌落”這一動詞的使用。生動傳神地寫出了二百塊錢丟失之后他巨大的心理變化，由之前的喜出望外到現(xiàn)在的痛苦絕望。（3）①“那個服務(wù)員姐姐說：‘小朋友沒錢了吧，沒關(guān)系，這碗面不收你錢了，早點回家吧！’”，并不問他的遭遇，就知道他沒有錢，并且勸他早點回家可以看出是埋伏筆。②“等他喊完，回到自己睡覺的地方，竟意外地撿到了二百塊錢，這真是讓他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并決定要回家之后，就非常巧合地“撿到”二百元錢，可以看出是為后文設(shè)懸念埋伏筆。（4）表層含義是指在他絕望乞討時好心阿姨給他買的那一張回家的車票，深層含義是指陌生人的幫助和父母的愛，會讓迷失的自己找到回家的路，從而不斷成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)所給的第一個和最后一個示例可將答題范圍鎖定在②─⑧段，根據(jù)參考示例分析可知填空內(nèi)容應(yīng)該包括事件發(fā)展和人物心理兩部分?！皝淼侥吧鞘?，驚恐害怕”對應(yīng)內(nèi)容為②③段，“撿到二百塊錢，喜出望外”對應(yīng)內(nèi)容為第⑥段前半部分，因此第一個空應(yīng)該是對④⑤段內(nèi)容的概括，提取段落主要事件“多次吃到免費飯”，根據(jù)“紅了臉”“不如所措”“謝謝”等，可以分析他的心理是“羞愧感恩”；“得到陌生阿姨資助，感動感恩”對應(yīng)內(nèi)容為⑦后半部分和第⑧段，因此第二個空應(yīng)該對應(yīng)第⑥段后半部分和第⑦段前半部分，故事情節(jié)是丟錢乞討，他的心理從“欲哭無淚”“絕望”等詞可以概括得出。（2）①中的“陌生”在這是形容詞用作動詞，“陌生”在這里具體指他所看到和感受到的不熟悉的一切，直接把“陌生”用作名詞，起強調(diào)作用，強調(diào)內(nèi)心的恐懼與不安。②中加“跌落”明顯是一個動詞，將無形的心理變化以有形的方式表現(xiàn)出來，生動形象地把意外撿到二百塊錢的“喜出望外”“激動”，到錢不翼而飛的痛苦絕望的巨大變化表現(xiàn)得生動傳神。（3）前有伏筆，后有照應(yīng)，前文中他多次吃到免費的飯菜，多次遇到好心善良的陌生人，以及意外撿到二百塊錢等情節(jié)，都是在為后文揭示謎底埋下伏筆?？吹浇Y(jié)局，我們恍然大悟，終于明白為什么服務(wù)員姐姐會勸他“早點回家”，為什么他在吃完霸王餐后從來沒有遭遇“無法付賬的殘酷”，為什么在他終于下定決心回家時，就會意外地檢到二百塊錢。這些都是作者的有意為之，任意找出兩點并抄寫下來即可。（4）答題時應(yīng)該包括表層題含意和深層含意兩方面。表層含意就是對小說情節(jié)內(nèi)容的概括，是實寫，指好心阿姨給他買的那一張回家的車票。深層含意就需要結(jié)合全文，結(jié)合文章的主題來答，本文的主題在第?段已經(jīng)明確點出，就是陌生人的善良和父母對子女的愛會讓迷途的人找到回家的方向。故答案為：⑴多次吃到免費飯菜，羞愧感恩；丟錢乞討，痛苦絕望⑵①“陌生”多用作形容詞，在這句話中，“陌生”作名詞，指他離家出走，來到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的東西，強調(diào)他內(nèi)心的恐懼之感。②“跌落”這一動詞的使用。生動傳神地寫出了二百塊錢丟失之后他巨大的心理變化，由之前的喜出望外到現(xiàn)在的痛苦絕望。⑶①“那個服務(wù)員姐姐說：‘小朋友沒錢了吧，沒關(guān)系，這碗面不收你錢了，早點回家吧！’”，并不問他的遭遇，就知道他沒有錢，并且勸他早點回家可以看出是埋伏筆。②“等他喊完，回到自己睡覺的地方，竟意外地撿到了二百塊錢，這真是讓他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并決定要回家之后，就非常巧合地“撿到”二百元錢，可以看出是為后文設(shè)懸念埋伏筆。⑷表層含義是指在他絕望乞討時好心阿姨給他買的那一張回家的車票，深層含義是指陌生人的幫助和父母的愛，會讓迷失的自己找到回家的路，從而不斷成長?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，在文中確定范圍，歸納概括內(nèi)容，注意盡量用文中語句作答。⑵本題考查考生對西域的理解和分析，解答此題要求考生整體理解文章，感悟作者的思想情感，結(jié)合具體的語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進行分析。⑶本題考查考生對文章的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生對文章整體感知，理清思路，注意上下文的聯(lián)系舉例要準確，說明要連貫簡潔。⑷本題考查對標題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。6．現(xiàn)代文閱讀。（一）沙漠奇遇[俄]伊·羅索霍瓦茨基

①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，和大地告別。

②考古學(xué)家米哈伊爾·葛利戈里耶維奇站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢？他卻無法確定。惶恐不安的感覺占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶5年前的情景。

③當時米哈伊爾參加了沙漠考察隊，但他和另外兩名考察隊員在沙漠中迷了路。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，看上去是一男一女。他們幾乎分辨不出五官，只一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。

④雕像的身材很不勻稱：軀干和胳膊很長，兩條腿卻又短又細?？疾礻爢T們爭論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個時代。

⑤米哈伊爾呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。他夢游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一聲驚叫起來，褲兜里，黃銅煙盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過一樣。

⑥幾天之后，一架飛機發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊。他們回到了家鄉(xiāng)，同行的費多羅夫，從女人雕像的腳上敲下了一小塊標本，打算帶回實驗室進行研究。不久，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。費多羅夫也在一次實驗室爆炸事故中罹難。爆炸正是在他研究那塊雕像物質(zhì)時發(fā)生的。據(jù)他的實驗助手說，那東西猶如一種活性極強的酶，能加速一些反應(yīng)，延緩另一些反應(yīng)。正由于這個原因，引起易燃物質(zhì)猝然起火、爆炸。

⑦戰(zhàn)爭結(jié)束后，米哈伊爾重回了那個沙漠，現(xiàn)在他正站在雕像面前。

⑧落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。

⑨只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。他取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。這是怎么回事?。窟@不可能！不可能！

⑩照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂；而眼前，她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。這一切意味著什么呢？

?所學(xué)過的知識在他記憶的屏幕上一一閃過。新陳代謝和生命持續(xù)的時間并不固定，它們因物種而異，差異幅度極大。例如葶藶屬植物的全部生長過程在五六周內(nèi)即可結(jié)束，但紅杉屬植物卻能生長幾千年。

?一個中心思想已經(jīng)越來越清晰，越來越明確……

?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時間。我們這兒的一百年，對于他們來說，只不過是一瞬間。顯然，他們那兒非生物界的運動過程，也是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進行的。這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應(yīng)，這竟用了五年時間；那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。在這五年時間里，米哈伊爾經(jīng)歷了漫長的生活歷程，他結(jié)識了一些朋友，也失去了一些同志，他對自己有了正確的認識，并在戰(zhàn)火中體驗到了愛和恨。

?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題……

?“瞬間”這個概念是非常相對的。人生的一秒鐘并不是鐘表的“滴答”一聲這么簡單，而是指人在這一秒鐘內(nèi)所做的事情。這一秒鐘可以是無所作為，也可以具有劃時代的意義。一秒鐘之內(nèi)，地球運行一定路程，風(fēng)兒掠過一定距離，螞蟻爬過一段小路。人可以根本不介意一秒鐘時間，也可以用一秒鐘按動電鈕，將火箭送入太空；可以無聊地打個呵欠，也可以發(fā)現(xiàn)一條新的自然規(guī)律。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。時間是自然界的萬物之主，而人則是自己時間的主人。

?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可抗拒的時間送走的?！x自《沙漠奇遇》（有刪改）（二）科幻：想象創(chuàng)造價值

也許每人在孩提時代都曾幻想著遨游太空，去另一顆星球發(fā)現(xiàn)文明，到外星人家中做客聊天……無論民族、時代、階層，每個人都擁有做夢的權(quán)力、想象的自由，這正是科幻深受讀者喜愛的原因所在。

近年，科幻電影迸發(fā)出熾烈的“科幻熱”，形成前所未有的影響力，我們似乎該靜下心來認真思考：

科幻文學(xué)為我們的生活帶來了怎樣的改變？它給人類的思維與智慧帶來了哪些啟迪？一：“夢想成真”的預(yù)言與憂思

“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”儒勒·凡爾納，在1869年發(fā)表的科幻小說《海底兩萬里》中構(gòu)想了一只名為“鸚鵡螺號”的潛水艇。但人類社會中潛水艇成為現(xiàn)實，卻是在幾十年以后。1886年，英國才建造出第一艘使用蓄電池動力的潛水艇；1954年，美國才建造出第一艘核動力潛水艇，值得一提的是，這兩艘潛艇也都被命名為“鸚鵡螺號”。

“美夢成真”的故事不僅發(fā)生在潛水艇上。凡爾納筆下的直升機、留聲機、太空旅行，威爾斯筆下的基因改造技術(shù)，克拉克筆下的同步通訊衛(wèi)星……在今天都已成為現(xiàn)實，并且改變了世界。

“科幻”不是無風(fēng)起浪，而是立足現(xiàn)實科技展開的想象?？苹梦膶W(xué)不僅能反映一個時期科學(xué)發(fā)展的狀況，更能啟迪科學(xué)家的思考，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的靈感。

科幻不僅賦予人們科學(xué)知識，更重要的是賦予人們科學(xué)的思維、科學(xué)的世界觀，它通過對科學(xué)以及科技發(fā)展帶來的社會文化、道德倫理等問題的想象構(gòu)造，讓人們理性地思考未來。

科幻作家在樂觀地憧憬科技文明的同時，也在對科技泛濫帶來的弊端進行反思。在科幻小說《神經(jīng)浪游者》中，網(wǎng)絡(luò)獨行俠凱斯奉命潛入跨國企業(yè)的信息中心竊取情報，在信息大戰(zhàn)中幫助神秘力量主宰世界。但他想得到的并不是世界，不是權(quán)力，而是希望超越肉體的束縛，逃避廢墟般的現(xiàn)實世界。還有許多科幻文學(xué)都不約而同地反映了科幻作家們的前瞻與憂思：人類在利用科技為自己造福的同時，是否也應(yīng)該多一份理性與制衡？二：開啟思想實驗與創(chuàng)新之門

美國哲學(xué)教授拉菲爾是一位科幻迷。他在學(xué)校開設(shè)了一門“怎樣通過科幻小說學(xué)哲學(xué)”的課程，大受歡迎。他認為，科幻是思想的實驗，而哲學(xué)里也有許多思想的實驗，其內(nèi)在思維是相通的。

以科幻作品中最常見的一類情景為例：人類面臨著外星攻擊，拯救人類的唯一辦法，是放棄一些人的生命。假設(shè)這一刻成真，而你是執(zhí)掌地球生命的核心人物，你會怎么決策？放棄哪些人的生命而拯救其他人？為什么該放棄的不是你自己？

正是在這種貌似“不可能”的戲劇情境中，科幻小說為我們開啟了一場又一場蘊含著哲學(xué)意味的思想實驗，激發(fā)無數(shù)想象、創(chuàng)造、預(yù)測、設(shè)計，啟發(fā)我們在真實世界中的思考與行動?？苹梦膶W(xué)的不竭動力正在于此。而我們的未來，正基于今天種種思想實驗所取得的成果。在這樣的視野之下，科幻作品的意義就顯得深遠而重大。

在科幻作家吳巖看來，科幻不屬于科學(xué)教育，而應(yīng)屬于創(chuàng)意教育?！氨瓤苹眯≌f中的科學(xué)知識更加重要的，是科幻文學(xué)給人的思維方式帶來的影響和改變?！泵绹苹梦膶W(xué)研究者托馬斯·斯科提亞也指出：“科幻小說家是真正意義上的思想實驗的專業(yè)制造者，不管他是在考察一項新的科技發(fā)展所引起的局部后果，還是在考慮一種社會潮流的更為寬泛的影響?！?/p>

或許到了必須為幻想正名的時候?；孟胧且环N重要的思維活動。在心理學(xué)教科書中，想象分為三類：再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。多種課本都在重復(fù)一個說法，即再造想象就是在腦海里復(fù)現(xiàn)一個事物，比如讓你先對一個杯子進行觀察，然后憑想象畫出這個杯子；創(chuàng)造想象是把幾個事物在腦海中加工、組合并表達出來，比如讓你將魚鱗、鹿角、蛇身、鳳爪想象拼裝成一條龍的樣子。據(jù)說，這兩種想象是“好的”，而那種拋開現(xiàn)實事物，天馬行空地去想并實現(xiàn)出來的幻想，是應(yīng)該規(guī)避的，是讓人想入非非的。

吳巖認為，這種說法應(yīng)該徹底改變。想象力的本質(zhì)就是超越現(xiàn)實，對現(xiàn)實否定得越徹底，人的想象力才越高級。如果一直模仿前人，不去遠離現(xiàn)實，根本無法做到真正的創(chuàng)新。這才是對我們這個社會有價值的想象。（1）下列選項中，對文（二）內(nèi)容理解正確的一項是（

）A.

文章兩塊主要內(nèi)容——“夢想成真”的預(yù)言與憂思，開啟思想實驗與創(chuàng)新之門，屬于并列結(jié)構(gòu)，順序可以更換。B.

“人類面臨著外星攻擊，拯救人類的唯一辦法，是放棄一些人的生命”，這是科幻小說的常見情景，也是一次思想實驗，其結(jié)果與哲學(xué)實驗大相徑庭。C.

作者講述《神經(jīng)浪游者》故事，是為了論證科幻賦予人們科學(xué)知識和科學(xué)的思維。D.

文中說“‘科幻’不是無風(fēng)起浪，而是立足現(xiàn)實科技展開的想象”，又說“想象力的本質(zhì)就是超越現(xiàn)實，對現(xiàn)實否定得越徹底，人的想象力才越高級”，這兩句話是矛盾的。（2）用簡潔的語言概括文（一）中的人物在五年內(nèi)的人生軌跡。___