小魔怪要上學(xué)教案

《小魔怪要上學(xué)》教學(xué)設(shè)計第單元第課時總課時數(shù)：授課時間年月日課題我愛閱讀——《小魔怪要上學(xué)》教學(xué)目標(biāo)1.師生共讀《小魔怪要上學(xué)》，了解故事情節(jié)，認識故事中的人物形象。2.通過繪本內(nèi)容，認識到閱讀可以改變?nèi)瞬⒛芙o人帶來快樂。3.通過繪本閱讀，克服對上學(xué)的畏懼心理，初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀繪本的習(xí)慣。重點通過繪本內(nèi)容，認識到閱讀可以改變?nèi)瞬⒛芙o人帶來快樂。難點通過繪本閱讀，克服對上學(xué)的畏懼心理，初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀繪本的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生預(yù)設(shè)二次備課一、談話導(dǎo)入分享閱讀感悟閱讀的力量養(yǎng)成閱讀習(xí)慣推薦其他書作業(yè)布置七、小結(jié)同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。不過，這位新朋友很特別！瞧，他來了——（出示小魔鬼圖片）看看他的樣子，你覺得他怎么樣？（關(guān)注學(xué)生回答問題的習(xí)慣，如音量、站姿，教師及時給予反饋，如：你的聲音真洪亮！你站得像解放軍叔叔一樣直！）想知道他的名字嗎？他的名字叫做“小魔怪”。老師要和大家分享一本好書，這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事。讓我們一起來讀一下這本書的名字?！缎∧Ч忠蠈W(xué)》是一個十分有趣的故事，想聽一聽嗎？讓我們先來認識認識小魔怪一家人吧——從前，有一個心地善良的食人小怪物，他從來不吃人?？墒牵∧Ч值陌职謰寢屪钕矚g吃人了。每一次他們吃飽之后，就會打著飽嗝，摸著鼓鼓的肚皮，滿腦子想的都是明天吃什么。哎！爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩游戲，也從來不給他講故事。在小魔怪的家里，沒有甜甜的蘋果派，沒有可口的牛奶米飯，也沒有好吃的水果蛋糕。你喜歡小魔鬼的爸爸媽媽嗎？為什么？（關(guān)注學(xué)生回答問題的完整性，如：評價：你說得真完整！）小魔怪的心情和你們一樣——小魔怪討厭這一切，他總是一個人呆在自己的房間里，一會兒大喊大叫，一會兒跺腳。爸爸媽媽受不了了，就大聲訓(xùn)斥他：“搗蛋鬼，你吵的我們一點胃口都沒有了！”小朋友，如果小魔怪每天，每天都這樣過下去的話，他會變成一個什么樣的小魔怪呢？可是，小魔怪也有高興的事情——只有一件事情，可以讓小魔怪感到快樂，那就是藏在茂密的小樹叢后面，偷偷地看小朋友們玩游戲。啊，小朋友們玩得多么開心啊！他們怎么能玩出那么多的花樣呢？小魔怪驚訝極了。此時此刻，除了驚訝，你覺得小魔怪的心里更想要干什么呢？一天，小魔怪撿到一本書，那是一個粗心的小朋友丟下的。書里有漂亮的插圖，還有一些小小的、黑黑的符號。小魔怪把書夾在胳膊底下，飛快地跑回了家。他知道，那些小小的的、黑黑的符號會講出很多好聽點的故事！晚上，小魔怪拿著手電筒，躲在被窩里，仔仔細細地把這些符號看了一遍又一遍……可是，他還是不知道它們在說什么。（教師關(guān)注學(xué)生們聽的狀態(tài)，如坐姿。點評：你坐得真端正?。┬∨笥褌儯@可怎么辦呢？小魔怪難過極了，第二天一早，他就做出了一個重要的決定，他向爸爸媽媽宣布：“我要去上學(xué)！我要去讀書！”爸爸媽媽會同意小魔怪的想法嗎？為什么？爸爸滿嘴塞著飯，口齒不清地說：“不要說蠢話，吃飯，快吃！”媽媽也嘟嘟囔囔的說：“別耍小聰明，吃飯，快吃！”但是，小魔怪拒絕吃任何東西。多么愚蠢的爸爸媽媽呀！竟然認為上學(xué)讀書是蠢話，是耍小聰明！他們怎么會這樣想呢？那么小魔怪會聽從爸爸媽媽的話嗎？讓我們繼續(xù)看吧。面對堅定的孩子，小魔怪爸爸不得不做出這樣一個決定——第二天早上，爸爸只好領(lǐng)著小魔怪來到了學(xué)校。爸爸威脅老師說：“快教這個小笨蛋讀書寫字，不然我們就把你們都吃掉。”小魔怪很不喜歡爸爸這樣。他走到教師的最后一排坐了下來，決心好好念書。上學(xué)以后的小魔怪是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)讀故事——小魔怪學(xué)習(xí)非常努力。很快，他就會認字了，接著，他開始念一個一個的句子，最后，他可以把整本書念下來了。他變得很快樂，不再大喊大叫，不再嘆息，也不再跺腳取鬧了。爸爸媽媽對著一切都感到很奇怪。你們覺得奇怪嗎？（評價：說得真好！看來通過讀書，你肯定也發(fā)生了像小魔怪這樣的改變）其實，自從小魔怪上學(xué)后，變化的不僅僅是小魔怪，還有小魔怪的爸爸媽媽。你看——一天晚上，爸爸媽媽沒有像往常一樣大吃大喝，他們把耳朵貼在小魔怪的房門上，聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書。爸爸媽媽聽著聽著，就被故事吸引住了，故事結(jié)束時，他們突然大聲地鼓起掌來。他們的掌聲太熱烈了，把小魔怪嚇了一跳，他驚訝地打開了們?！罢婧寐?，真好聽！”爸爸大聲的說?！霸僦v一個，再講一個！”媽媽急切地請求。小魔怪非常高興地答應(yīng)了。他接著又讀了3個故事。后來，他覺得有些累了，站起來對爸爸媽媽說：“今天已經(jīng)很晚了，明晚我在接著給你們念吧。”接下來的晚上，小魔怪放學(xué)一回到家，還來不及放下書包，爸爸媽媽就拉著他的袖子，讓他再講一個故事。隨著故事情節(jié)的起伏，他們一會兒大笑，一會兒哭泣，有時，甚至害怕得渾身發(fā)抖。一天晚上，小魔怪給爸爸媽媽讀了一本教大家怎樣做出好吃的飯菜的書，當(dāng)然，里面沒有煮小孩子的方法。小魔怪變了，小魔怪的爸爸媽媽變了，就連小魔怪家的飲食習(xí)慣也變。瞧——從這天開始，小魔怪放學(xué)回到家里，迎接他的都是美味的蘋果派、香甜的牛奶米飯，甚至還有讓人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪終于可以美美地吃個夠了！每天，小魔怪都可以享受美味的飯菜，他覺得好幸福呀！他決定，在他生日那天，要邀請所有的小伙伴到家里做客。不過，他忘記了，他的爸爸媽媽可都是愛吃人的大魔怪呀！當(dāng)他為小伙伴們開門的一瞬間，他才忽然想起來?？墒?，安安、奧奧、蒙蒙、赫赫，他們都來了，小魔怪害怕極了。小朋友們，你決定結(jié)果會怎樣？讓我們看看結(jié)果吧——整個下午，小伙伴們都玩瘋了。他們一起跳舞、一起唱歌、一起放聲大笑，一起打打鬧鬧。小伙伴們一個接一個地附在小魔怪的耳邊說：“你的爸爸媽媽可真和氣呀！”小魔怪第一次發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽真的很可愛，甚至在他們笑的時候，也小心地不把長長的牙齒露出來。老師看到有的同學(xué)長長地舒了一口氣，開來，你真的和老師一起走進了故事。仔細看圖，現(xiàn)在你覺得小魔怪的爸爸媽媽還可怕嗎？晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸媽媽對小魔怪說“這些小孩子多可愛呀！以后，你隨時都可以把他們帶到家里來玩，我們絕對絕對不會傷害他們。不過，你可不能再帶其他人來了，因為我們認識了他們，就不忍心再吃他們了。一言為定？”爸爸媽媽還會要吃人，這可怎么辦呢？14.小魔怪假裝答應(yīng)了爸爸媽媽的要求，可小腦瓜里已經(jīng)打定主意，以后，他要邀請地球上所有的小朋友，都到家里來參加他的生日宴會。哈哈，這樣一來，爸爸媽媽就永遠不會再吃小孩子了。多么可愛、多么聰明的小魔怪呀！我們相信，再小魔怪的努力下，他的爸爸媽媽一定會變得更加和氣。故事讀完了，我們回憶一下，剛開始，小魔怪的爸爸媽媽是怎樣的？到現(xiàn)在又是什么樣子的？這是多大的變化呀！你們知道是什么讓他們發(fā)生了這么的大變化嗎？（嗯，是讀書使小魔怪的一家發(fā)生了重大的改變）孩子們，你們喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？讀這本書使你發(fā)生了哪些變化？小魔怪的爸爸媽媽因為閱讀由“食人獸”變成了和氣、可愛的爸爸媽媽，所以我們也應(yīng)該養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，并且有個自己的行為去影響身邊的人。在這一套書中，還有兩本，分別叫《我想要愛》和《小綠狼》。另外，還有一本《大頭魚上學(xué)記》也是講以為小朋友上學(xué)是發(fā)生的故事。希望小朋友們可以去讀一讀。還記得這樣的幾幅畫面嗎？小魔怪坐在床上看書，小魔怪坐在沙發(fā)上給爸爸媽媽講故事、小魔怪一家趴在地毯上看書。（出示三幅畫面）多么溫馨的畫面呀！老師知道，很多小朋友平時在家里也經(jīng)常和爸爸媽媽一起閱讀，那當(dāng)時的情景是怎樣的呢？你的感覺又如何？請你趕快拿起手中的畫筆把你和爸爸媽媽一起閱讀的場面畫下來吧！孩子們，讀書吧！讓我們變得更快樂！更聰明！學(xué)生認真聽學(xué)生自由回答學(xué)生認真聽學(xué)生用“我喜歡/不喜歡小魔怪的爸爸媽媽，因為……”格式自由回答學(xué)生發(fā)揮想象，相互交流學(xué)生自由回答，