海底兩萬里初中生讀后感650字

海底兩萬里初中生讀后感650字海底兩萬里學校生讀后感650字(精選10篇)

凡爾納的小說如此動人，還在于它們是科學與幻想奇妙結(jié)合的結(jié)果，《海底兩萬里》是法國作家儒勒，凡爾納的聞名作品，一經(jīng)問世，便引起了眾多讀者的寵愛。你是否在找正預備撰寫“海底兩萬里學校生讀后感650字”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

海底兩萬里學校生讀后感650字篇1

本書描述了三個人的奇幻探險，凡爾納以自我獨特的寫作方式，向大家介紹了千姿百態(tài)、無奇不有的海底，和其妙的海底生物，能讓讀者隱模糊約的感覺到自我仿佛置身于清亮透亮?????的的海底世界之中，觀看著五彩斑斕的魚類。讓我們能夠沉醉其中……

這本書著重描述了一向安靜的大海里突然消失了一些列駭人聽聞的怪事兒——一只巨大的“獨角鯨”經(jīng)常出沒其間，興風作浪。

原先，這是一艘巨大的核潛艇——“鸚鵡螺”號。船長尼摩為人不讓自我的隱秘泄露出去，便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺號一齊綻開了海底兩萬里的奇妙歷險。其間，他們看到到了海底的千變?nèi)f化，比如：海中之湖、紅?！@使他們驚異不已，嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的攻擊，但最終還是虛驚一場，參與海底葬禮也是非常趣味的，海底狩獵，這就更刺激了，隨后，它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無人煙、無人能及的南極挺進，最終，他們以非凡的本領戰(zhàn)勝了層層的冰山，勝利抵達了南極點成為了第一個登上南極的英雄，光榮是屬于他們尼摩船長的。最終，他們還大戰(zhàn)了一次章魚，將章魚們打得落花流水，最終，章魚們無奈的倉皇而逃了。他們不僅僅大開了眼界，飽了飽自我的口福，同時，它們也進行了很多新的探究，有了許多新穎的發(fā)覺。

這本書也同時教會了很多人生的道理，它告知我們，要像仆人康塞爾那樣，別人給你酬報，那么你同樣也要付出你那一份應有的職責，當他和仆人同樣遇到了呼吸困難的問題時，他馬上堅決地將最終一絲空氣讓給仆人，自我卻在黃泉路上徘徊……也同樣要像尼摩船長學習堅韌不拔、百折不撓的好精神……

海底兩萬里學校生讀后感650字篇2

一本書，我百看不厭，這是一本經(jīng)典著作，它就是《海底兩萬里》，這本書寫于1870年，描寫了一艘構(gòu)造奇怪的潛水艇鸚鵡螺號的艇長尼摩，邀請生物學家阿羅納克斯進行海底旅行的故事。

這本書要講的是鸚鵡螺號的仆人尼摩艇長是共性格陰郁，學問淵博的人，他與阿羅納克斯一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底地窖、暗道和遺址，其中包括聞名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時12公里的航速，緩緩行駛。讓我覺得我自己也隨著尼摩艇長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，整個航程高潮迭起。另外，這次旅行不僅讓我學到大量真實的科學學問，并促使我對有關人類正義進行了深層次的思索。

《海底兩萬里》集中了凡爾納科幻小說的全部特點。情節(jié)曲折，懸念迭出，人物命運瞬息萬變，想像力豐富，將翔實的科學學問和逼真的細節(jié)幻想融于一爐，匠心獨運，布局奇妙，讓我們嘆而觀止。在漫長的海底旅行中，我們時而被推入險象還生的惡劣境況，時而被帶進了布滿詩情畫意的奇妙世界。

波瀾壯闊的場面和細致入微的刻畫交替消失，不但為我們呈現(xiàn)了海底世界的奇妙和漂亮，還使我們在閱讀的過程中學到了許多有關于海洋生物、氣象和地理等方面的豐富學問，使我們對大海有了更深化的了解。在這個故事中，我最喜愛的人物是尼摩艇長，由于他有一顆和善而又慈愛的心，在一個采珠人遇難時，他不但救了他，還給了他一袋珍寶;還有一次，他的艇員被章魚帶走了，他流下了淚。但是他心中也有仇恨，對人類的仇恨，我盼望他能在大海這個他選中的祖國中把仇恨從心里消逝。

儒勒·凡爾納是在告知我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備肯定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想像，否則不是科幻只是空想;而假如連想像都沒有，沒有目的、沒有方向，更不行能有科學進步。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇3

《海底兩萬里》是法國科幻作家儒勒·凡爾納的代表作品，是“凡爾納三部曲”中的其次部。書中主要敘述了生物學家阿龍納斯及兩位同伴隨“鸚鵡螺號”的船長尼摩去海底探險的故事。

他們從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進入大西洋，看到了很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象。途中經(jīng)受了擱淺，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚攻擊等很多險情。險象環(huán)生的故事情節(jié)讓我讀得驚心動魄，手不釋卷。

書中精致的環(huán)境描寫讓我感覺身臨其境，美輪美奐而又變幻莫測的海底世界讓我感到奇妙而為之著迷。書中的人物形象刻畫也特殊生動，一個個人物共性鮮亮，躍然紙上，感覺就像成了我身邊的伴侶。

尼莫船長是一個富有憐憫心，浪漫，帶有神奇顏色的謎一樣的人物。他性格陰郁，才智淵博，他會講四國語言，包括英語，法語，德語和拉丁語。他躲避人類，蟄居海底，又隱模糊約和陸地某些人有一種特別聯(lián)系，是一個特別有魅力的人。所以在身世不明的他身上，確定有一段哀痛的往事。

我對尼摩船長出類拔萃的才華和學識很敬佩。尼摩船長依據(jù)自己的創(chuàng)意建筑了“鸚鵡螺號”潛水艇，在海底進行大規(guī)模的科學討論。他躲避了人類，實行可怕的報復方案，他對人類有根深蒂固的仇恨和不信任感。他贊美海洋，海洋對他來說是他的精神家園。由于他的神奇，讓我對他的來歷和去處布滿了很多種猜想。

書中的其他幾個人物也各有特色。博物學家阿龍納斯學問淵博，性情平和;他的仆人康塞爾忠心耿耿，理性，冷靜，還有著不同一般的才智;加拿大捕鯨手尼德·蘭脾氣急躁、使用魚叉的技藝特殊超群，等等。

小說圍繞這幾個人物，描寫了精彩的海底探險故事和神奇的海底世界。這本書的可讀性還表現(xiàn)在它的故事情節(jié)緊急，撲朔迷離。獨具匠心，奇妙布局，在漫長的海底旅行中，時而將讀者帶進猝不及防的險惡環(huán)境，時而又將讀者引到布滿詩情畫意的奇妙境界。豐富的學問和奇妙的想象力，令我嘆為觀止。

所以，《海底兩萬里》是一本不行多得的好書!

海底兩萬里學校生讀后感650字篇4

《海底兩萬里》這本書的由來可是本人歷經(jīng)千辛萬苦才弄來滴，也不知是哪天突發(fā)奇想了?自己穿著一身全白色的衣服，就帶著驕傲感和大步伐邁向了本市唯一一家大型書店——書城。

在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我暈了為止。最終在外國文學的一個架子上找到了。立刻，我有一種欲哭無淚的感覺!蒼天啊，大地啊。最終找到了。

說實話，我作為一名學校生對書其實并不是很感愛好的、但是究竟這是自己好不簡單找到的。便安寧靜靜的坐下來看書了、

《海底兩萬里》的是儒勒·凡爾納，咳咳，一聽便是很有深度的。

文章一開頭以一只類似于鯨魚的“怪獸”為開頭，使得坐船的人群人心惶惶。然而仆人公阿龍納斯教授卻不懼危急。要將謎底揭開，忠心的仆人康塞爾也始終伴隨左右。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國籍的尼摩船長所救，在船上，教授先生完成了他的討論，并增長了學識，還熟悉了一位擅長捕魚的加拿大人。后來阿龍納斯先生，康塞爾和加拿大人，打算逃出這艘船——鸚鵡螺號，誰知遭受險境，還好三人勝利逃出。

對于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船長。他和他的船員都布滿著神奇的氣息。文章到最終還是沒有交代尼摩船長來自哪一個國家，為什么對軍艦有著如此深的仇恨。寧可自我毀亡。但是文尾對于尼摩船長看著那照片的表情，讓人不得不信任，這位表面冷酷無情，無血無肉的冷酷船長，在深深的心底還是有著赤子般的跳動的心。

文章通過仆人公阿龍納斯教授，康塞爾以及加拿大人向我們顯示了人們反壓迫的力氣，那是一種駭人的力氣，我個人覺得文章通過加拿大人間接性的告知了我們這種反壓迫的力氣有很大一部分來自于人們對于愛的渴望，對于家人的思念，對于愛的敬重與信仰。但是我覺得也不忘揭示下自私的想法，記得文中這樣寫到過：加拿大人想這么多的珍寶，無法帶到陸地上，而是在海中，那要他們有什么用?

同是海底那漂亮的“奇觀”，也同時成為一道亮麗的風景線。文章以阿龍納斯教授的視角，在探究著神奇的海底。有巨大的烏賊，奇妙的海底獵場，等等等等。海底是一個神奇而又迷人的奇境，但是它又無不散發(fā)著危急的氣息，警告人們不許輕易接近它。

《海底兩萬里》在向我們介紹海洋的時候也在告知人們這其中的個中故事。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇5

上學期，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，這是本探險小說，讀后使我懂得了很多道理。

書中敘述了一群船員和一條巨型海綻開搏斗的故事，一條船在海上航行，突然撞到了一個無人知曉的暗礁上，被撞的留下的缺口極其完善，并且這個暗礁以不行思議的速度移到另一個地方，從今穿上的人們發(fā)生了很多流血沖突，一些科學教馬上趕到出事海疆，去討論和捕獲這個怪物，她們在驚濤駭浪中查找，遇到了很多困難，他們都堅韌克服了。

讀完這本書，我懂了不管遇到什么困難，都要英勇面對。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇6

《海底兩萬里》是法國科幻作家儒勒·凡爾納最聞名的科幻小說。該書敘述的是法國生物學家阿龍納斯教授海底旅行的故事。

這本書通過對海上怪物的追蹤，描繪出了奇妙的海底世界。那里有海底平原、海底森林、海底墓地、海底隧道和沉沒的大西洲和古城堡······

沿途，仆人公飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和千奇百怪的海洋生物，更是經(jīng)受了種.種危急。故事時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又把讀者帶入詩情畫意的奇妙境界。

這本書懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然。在閱讀中，我們不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理學問，以及感受到大自然的奇妙和科學的力氣。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇7

1866年的一天，海中莫名其妙地發(fā)覺了怪物，怪物攻擊了成百上千條船只，法國政府打算派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號動身，結(jié)果，在船上碰見了他的兩個好伴侶，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員動身遠征。最終他們遇到了怪物，可是子彈、炮彈、魚叉，對怪物根本沒用，怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”號。

阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中，當他將要無望的時候，一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看竟然是孔賽依，孔賽依告知阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質(zhì)甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不行能的了?！彼麄儽灰慌啪蘩耍瑳_到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。

其次天他們醒來的時候，卻發(fā)覺尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告知他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，可是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個人頭，他觀察他們驚異了一聲又消逝不見了。

過了片刻之后，七八個蒙面人將他們押進了又黑又神奇的潛艇，關進了一個房間。一位船長走進他們的房間，他們都很生氣，就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自我的經(jīng)受，可是那位船長說了幾句他們聽不懂的話，就把門關上了。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德?蘭非常生氣，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。

一會兒，船長又進來了，他用法語對尼德?蘭說：“敬重的尼德?蘭先生，請您堅持冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長跟他們成了好伴侶。于是他們跟神奇的船長開頭了一段驚險奇妙的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯麗景象，登上了未有人到達過的南極，領會了漂亮又布滿危急的海底世界。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢?這一切都是個謎。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內(nèi)莫那樣，當面比較自我強大的以往淹沒了成千上萬條船只的大海的時候，仍舊能夠堅持冷靜、直率、英勇，用才智和科學去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心，內(nèi)莫船長這種英勇的精神值得我們學習。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇8

《海底兩萬里》的儒勒.凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今日已不足為奇，可是在凡爾納的時代，人們還沒有創(chuàng)造能夠在水下游覽的潛水艇，甚至連電燈都還沒有消失，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中勝利的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描述的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù)。他的很多作品中所描繪的科學幻想在今日都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新穎，并以其逼真、生動、漂亮如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。全部這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬里》寫于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的其次部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神奇島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當時海上發(fā)覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他理解邀請參與追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上隱秘建筑的，船身結(jié)實，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)受了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險情。最終，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所明白的海底隱秘公布于世。書中的仆人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神奇顏色，非常吸引人的人物。尼摩依據(jù)自我的設計建筑了潛水船，潛航在海底進行大規(guī)模的科學討論，但這似乎又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自我孤獨的生活深深感到哀思。這個神奇人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的全部特點。曲

折緊急、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學學問和細節(jié)逼真的奇妙幻想融于一爐。獨具匠心，奇妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進布滿詩情畫意的奇妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替消失。讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心境，開頭和書中的仆人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是共性格陰郁，學問淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底地窖、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的禮貌古國。鸚鵡螺號從日本海動身，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最終消逝在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自我也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包涵了許多的科學，文化和地理，地質(zhì)學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的敬佩。但在引人入勝的故事中，還同時

告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責備濫殺濫捕的觀念。這些至今仍舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思索，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神學問后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

最終說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他能夠為法國償還幾百億國債，看到伴侶死去會無聲地落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容全部厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人，會躲避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜愛這種人，對于尼摩船長無盡的苦痛，我總想探個畢竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)受和出身，但我信任他是一個和善的人.

《海底兩萬里》這本書實在令我回味無窮。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇9

看完《海底兩萬里》這本書，我的腦海中經(jīng)常消失這樣的畫面：在一片浩瀚無邊的大海里，尼摩船長帶著我們一齊去探究海底的奇異。

這本書主要講的是阿龍納斯一行人乘著“鸚鵡螺號”潛艇，去海底探險的故事。他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，他們遇見了很多奇形怪狀的海底動植物。從這本書里，我明白了很多的科學文化學問，還有一些驚險的情景。比如，他們在從南極回來的路上，就被冰山攔住了去路，但，他們并沒有被困住，他們用才智救了自我。他們真宏大??！

讀了這本書，使我明白了：一個人沒有幻想是不行的。僅有幻想加上行動才會有勝利。假如一個人連幻想都沒有，沒有目標、沒有方向，那他做什么事都不會勝利的。

從今以后，我必需要做一個有幻想的人，長大為國家做貢獻。

海底兩萬里學校生讀后感650字篇10

如何在現(xiàn)實中開頭一段迷幻的旅行，我想閱讀是最好的方法。年少的我，經(jīng)過閱讀《海底兩萬里》這部極具科幻藝術的小