十、20以內(nèi)的進位加法-9加幾（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版（表格式）

（姓名（班級科目數(shù)學(xué)課題9加幾主備審核編制時間課時1課時目標(biāo)（標(biāo)清楚重難點）自主探索和理解9加幾的計算方法，并能正確地進行計算。重點：正確計算9加幾的進位加法。難點：理解“湊十法”的計算思路。預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)教材第88頁場景圖，拿出小棒按照題目數(shù)量數(shù)一數(shù)，擺一擺。數(shù)出10根小棒并捆成1捆，感受“10個一是1個十”。師生合作活動個案與糾錯自主學(xué)習(xí)知識點：9加幾的計算方法。理解“湊十法”的計算思路?；顒影才牛耗贸?根紅色的小棒，再拿出4根綠色的小棒。放在一起數(shù)一數(shù)總共有多少根。把4根綠色的小棒，用我們所學(xué)的4的分合知識，把4分一分。（3）把兩種顏色小棒分開9和4，然后從綠色小棒中拿一根放在紅色小棒中，湊成10，把這10根小棒捆在一起，通過觀察得出9+4=13.講授部分?jǐn)?shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后，提出問題。小猴不知道一共有多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生找出需要的數(shù)學(xué)信息并列出算式“9+4”。想一想，算一算?！?+4”等于多少呢？Ing同學(xué)們小組討論，借助小棒等學(xué)具擺一擺，數(shù)一數(shù)，然后互相交流。生1：先擺9根小棒，再擺4根小棒，再數(shù)一數(shù)，一共有13根小棒。生2：先擺9根小棒，再擺1根和3根，9和1湊成1捆，再加3根，等于13根。生3:4可以分成1和3，而9加1等于10，故10加3等于13。交流到這里，可以適時候揭示“湊十法?！惫膭钔瑢W(xué)們比一比，說一說，上面的幾種算法中，更喜歡哪種算法？為什么？“試一試”。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中花朵分成幾部分？數(shù)出各有幾朵？列出算式。然后在書上先圈出10朵，然后通過觀察，說出要把7分成幾和幾？交流討論：正確計算9加幾的進位加法。（2）理解“湊十法”的計算思路。練習(xí)部分基礎(chǔ)練習(xí)：教材89頁想想做做第1題，老師帶領(lǐng)學(xué)生讀題審題，然后同學(xué)們利用小棒，擺一擺，然后填一填，學(xué)生獨立完成。綜合練習(xí)：教材89頁想想做做第2題，讓學(xué)生先圈出10根，再計算。和同桌間交流。拓展練習(xí)教材89頁想想做做第3題，獨立完成后，比較每組上下兩題，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？前后兩桌4人為一組進行討論。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們探究了9加幾的計算方法，理解了“湊十法”的計算思路，希望同學(xué)們課后進一步鞏固9加幾的口算練習(xí)。作業(yè)布置：必做：選做：板書設(shè)計：總