羅山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目中期報(bào)告格式文本

羅山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目中期報(bào)告課題編號(hào)L20140 課題名稱思品教學(xué)資源的運(yùn)用學(xué)科分類思品主持人黃寶劍所在單位羅山縣定遠(yuǎn)鄉(xiāng)黃洼小學(xué)填表日期2014—12--28 羅山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室制2014年10月中期檢查活動(dòng)提示：中期檢查活動(dòng)主要是分析已取得的研究成果，研討課題研究的可持續(xù)性，重點(diǎn)是反思、歸納、深化、細(xì)化。中期檢查活動(dòng)建議由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中組織實(shí)施。一、中期檢查活動(dòng)簡(jiǎn)況：檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師、學(xué)科帶頭人（不得少于2人）2014年12月26日上午，鄉(xiāng)中心校教研員畢宏瑞來校檢查縣級(jí)課題思品教學(xué)資源運(yùn)用的研究開展情況，查閱了活動(dòng)資料及活動(dòng)圖片，聽取了主持人黃寶劍所做的中期報(bào)告。對(duì)該課題的扎實(shí)開展給與肯定，對(duì)活動(dòng)的實(shí)施提出建議，對(duì)下階段的工作目標(biāo)與方向給與指導(dǎo)。該活動(dòng)由校長(zhǎng)張啟松主持，課題組成員喻敬東、張青、馮秀麗及我校教師參加。二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限3000字以內(nèi)，（可加頁）。中期報(bào)告各位老師，大家上午好：首先感謝畢宏瑞教研員來校指導(dǎo)檢查，感謝張校長(zhǎng)對(duì)該課題研究的支持，感謝課題組成員的通力協(xié)作，現(xiàn)把我們開展該課題研究以來的工作匯報(bào)一下。開題報(bào)告通過后，我們立即組織學(xué)習(xí)小學(xué)品德與生活課標(biāo)及解讀，從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議、課程資源開發(fā)與利用建議、課標(biāo)解讀等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，尤其是結(jié)合本課題研究，大家對(duì)課程資源開發(fā)與利用這塊關(guān)注多，評(píng)論多，把理論知識(shí)聯(lián)系到我們的課題研究，把理論知識(shí)帶進(jìn)課堂促進(jìn)我們的課題研究。為了更好地摸清課題研究現(xiàn)狀，做到有的放矢，我們打印了小學(xué)品德教學(xué)資源運(yùn)用的調(diào)查問卷（教師卷）100份，分別在黃洼學(xué)校、劉店學(xué)校、田洼學(xué)校、易店小學(xué)、易店分校進(jìn)行發(fā)放，老師們積極配合認(rèn)真作答，收回試卷100份，根據(jù)老師們的答案，我們組織課題組成員進(jìn)行分析，寫出調(diào)查報(bào)告，以便指導(dǎo)我們的課題研究更加有針對(duì)性與實(shí)效性。品德與生活課程旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，按兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然這三條主線來進(jìn)行。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們課題組成員按照開題報(bào)告所做的分工，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，搞好學(xué)情分析，充分利用來自兒童的資源通過促進(jìn)同伴互動(dòng)，充分利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等作為活動(dòng)的資源；通過加強(qiáng)活動(dòng)的前后聯(lián)系，利用兒童已有經(jīng)驗(yàn)作為新活動(dòng)的資源；充分利用學(xué)校、家庭、鄉(xiāng)村的資源。挖掘圖書資源，促進(jìn)利用與本課程教學(xué)有關(guān)的電視節(jié)目或其他音像材料；利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。我們課題組成員按照開題報(bào)告中要做好的四個(gè)一；認(rèn)真講好一節(jié)思品公開課，撰寫一篇優(yōu)秀教案，選擇一篇好的教學(xué)反思，上報(bào)一篇好的教育隨筆，互相溝通，達(dá)到資源共享，達(dá)到共同提高。本課題的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)在于：如何利用多媒體環(huán)境提高農(nóng)村小學(xué)品德與生活課教學(xué)的實(shí)效性；如何挖掘和利用本地教學(xué)資源？為了更好的開展研究，課題組成員黃寶劍、張青加入了覓知音唱天下學(xué)術(shù)群，黃寶劍撰寫的兩篇隨筆被畢延威老師的博文選上，黃寶劍講的四年級(jí)品德課《不斷更新的通信家族》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，講課情況寫進(jìn)了畢延威老師的博文《好老師應(yīng)有課程意識(shí)》，喻敬東老師指導(dǎo)學(xué)生獲得省市讀書征文獎(jiǎng)，馮秀麗老師、張青老師在課題研究中一一獲獎(jiǎng)，具體在后面介紹。本課題在研究過程中存在以下問題：一，課題組成員教學(xué)任務(wù)重，不得不擠時(shí)間來開展；二、農(nóng)村學(xué)校兒童見識(shí)狹窄，社會(huì)交往活動(dòng)少；三，農(nóng)村學(xué)校校園文化生活單調(diào)；四，農(nóng)村學(xué)校兒童大多是留守兒童，走進(jìn)他們的心里需要我們教師有更多的愛心與耐心……為了順利開展研究，我們計(jì)劃下一段在學(xué)生資源的分析與研究上下功夫，教師多多走進(jìn)課堂，走進(jìn)家庭，走進(jìn)自然，重視活動(dòng)的過程，兼顧群體需要和個(gè)體差異，堅(jiān)信每個(gè)兒童都有自己的長(zhǎng)處，促進(jìn)兒童之間的相互認(rèn)同、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互交流，獲得合作、協(xié)商、對(duì)話、分享、尊重的思想方式和行為方式。課題主持人簽名黃寶劍2014年12月三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時(shí)間、成果影響等，限1000字以內(nèi)。喻敬東筆算乘法鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)20145喻敬東讀書征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師縣教體局2014620黃寶劍通信技術(shù)與我們的生活市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)市教育局20149黃寶劍讀書征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師縣教體局2014620黃寶劍我的中國(guó)夢(mèng)征文指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)省關(guān)工委20147馮秀麗經(jīng)典誦讀比賽鄉(xiāng)中心校二等獎(jiǎng)201412馮秀麗語文優(yōu)質(zhì)課縣二等獎(jiǎng)縣教研室20144馮秀麗讀書征文征文指導(dǎo)獎(jiǎng)部關(guān)工委20147馮秀麗讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師縣教體局2014620馮秀麗鄉(xiāng)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)20145張青教育先進(jìn)工作者定遠(yuǎn)鄉(xiāng)人民政府2014910張青我的中國(guó)夢(mèng)征文二等獎(jiǎng)市教育局20139張青鄉(xiāng)語文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)20145四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)：側(cè)重于過程性評(píng)估，檢查前期課題研究計(jì)劃落實(shí)情況，進(jìn)行可持續(xù)性評(píng)估，調(diào)整研究計(jì)劃建議等，限1000字以內(nèi)，（可加頁）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)簽名年月日五、重要變更：側(cè)重說明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書、開題報(bào)告和教研員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字以內(nèi)（可加頁）。無重大變更課題主持人簽名黃寶劍