《班主任兵法》心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯《班主任兵法》心得體會(huì)《班主任兵法》是萬瑋寫的，是一本優(yōu)秀班主任教育手記，布滿愛心、急躁和教育才智。讀了萬老師的這本《班主任兵法》，我反思了我的班主任工作，感到有很多錯(cuò)誤的做法。特殊是來到世紀(jì)星這所民辦學(xué)校的一些班主任工作，參照《班主任兵法》中的一些觀點(diǎn)和做法，感慨頗多。

對(duì)于當(dāng)今的孩子，特殊是民辦學(xué)校。自保是第一的。同學(xué)是老師的敵人，老師要不被同學(xué)損害或打倒，那首先要自保。那老師怎么自保呢？這就有很大的學(xué)問了。從萬老師的書中我學(xué)到很多。

最有效的方法是讓你的敵人變成你自己的人。那么我們做班主任的，剛接手一個(gè)新班，特殊是一個(gè)淘氣的班，那班主任先得和同學(xué)保持肯定的距離。不能讓同學(xué)離你太近，被同學(xué)看出你的虛實(shí)。的確，在我的工作中有時(shí)讓同學(xué)離自己很近，同學(xué)很任憑，與自己稱兄道弟。日常交往，是能夠的。但是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，且影響較大時(shí)，你對(duì)他的教育效果會(huì)很差。你說什么，他都會(huì)當(dāng)做無所謂的事。但你也別離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你要讓同學(xué)成為你的人，你要知道他們?cè)谙胧裁?，喜愛什么，厭煩什么，這樣你能很好地把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)同學(xué)消失一些苗頭時(shí)，你能有的放矢的把它掌握祝你也能建立起良好的師生關(guān)系。

自保的其次種方法是，你得有一手“絕活”。你要讓你的同學(xué)從心中鄙視你，從心中喜愛你。喜愛上你了，也就能聽你的話了。老師假如學(xué)識(shí)比較淵博，同學(xué)總是很崇拜的。一個(gè)數(shù)學(xué)老師假如總是算錯(cuò)或者做不出同學(xué)問的問題的話，抓緊回家買幾本習(xí)題集狂做，事實(shí)上，數(shù)學(xué)老師能把同學(xué)的每個(gè)難題都解決了，同學(xué)會(huì)不服你嗎！語文老師假如自己覺得寫作水平尚可，大能夠“下水”與同學(xué)同游，假如能夠有文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上最好，這樣同學(xué)跟你學(xué)也更有信念。英語老師假如說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的美語，那基本就高枕無憂了。

第三是不能體罰同學(xué)。在民辦學(xué)校是最怕的是這一點(diǎn)。有一些同學(xué)會(huì)當(dāng)面頂撞你，你必需要學(xué)會(huì)掌握自己的心情。現(xiàn)在的同學(xué)和家長(zhǎng)，可不像我們小的時(shí)候那么普遍的和氣可親了，他們維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)于老師和學(xué)校的一些不好的做法，一些家長(zhǎng)會(huì)選擇投訴。我就有深刻的教訓(xùn)。遇到這種狀況，就孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無上的原則。是一切兵法的核心思想，這也是一切同學(xué)工作的核心思想。攻城，乃是以武力去制服之，攻城是有副作用的，而且副作用極大。首先，同學(xué)總是要抵抗，有的是表面抵抗，更多的是悄悄地抵抗。其次，攻城的過程中，老師也會(huì)有損傷。由于是硬攻，老師難免發(fā)火，怒火傷身，急火攻心，加之同學(xué)再有抵抗，急迫之下，怒從心頭起，惡向膽邊生，于是，身不由己，口不擇言，一片愛生之心付之東流。老師一旦掌握不住自己，有了不當(dāng)言行，最終反而傷及自己。這就俗話說的，傷敵一千，自傷八百。最終難過也破財(cái)。

攻心就不同了，對(duì)于同學(xué)中消失的問題，老師肯定要研發(fā)同學(xué)的心理，思考同學(xué)的動(dòng)機(jī)，站在同學(xué)角度體會(huì)同學(xué)的感受，然后對(duì)癥下藥，采用措施。使用的方法通常都比較緩和，但是正好擊中同學(xué)要害，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，不但乖乖認(rèn)錯(cuò)而且心服口服，老師的目標(biāo)通常也能很好地貫徹下去。同學(xué)的行為表現(xiàn)完全出自自愿，并非老師強(qiáng)迫，但卻是老師的目的。我們主見，同學(xué)工作，只可智取，不能硬攻。攻城為下，攻心為上。攻心，首先要能掌握自己的心靈。攻心，肯定要擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變。要知道，我們老師所試圖轉(zhuǎn)變的，不是同學(xué)的身體，而是同學(xué)的心靈。所以，攻心乃是第一要?jiǎng)?wù)，不僅是手段，也是目的。那么，對(duì)于個(gè)別特殊頑皮的同學(xué)，莫非真的就沒有方法了嗎？不是的。錯(cuò)誤是得專心靈去熟悉的，有效的懲處也肯定是觸及心靈的。因此，若是真的要懲處同學(xué)，心罰才是最厲害的懲處！老師的表揚(yáng)與批判，就是一個(gè)很好的心罰的工具。需要說明的是，心罰殺傷力極大，既是一種懲處，老師要慎用之。若是使用不當(dāng)，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不行彌補(bǔ)的心靈損害。對(duì)一般同學(xué)最好不要采納，對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)也要偶一為之。班主任工作是個(gè)細(xì)活，就要我們做班主任的在日常的工作中專心的去琢磨，去研發(fā)，去積累。