淺談如何在初中美術(shù)課堂中進(jìn)行素描教學(xué)

淺談如何在初中美術(shù)課堂中進(jìn)行素描教學(xué)初中素描教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察、審美以及表現(xiàn)能力至關(guān)重要,學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識(shí)和方法,可以讓學(xué)生對(duì)物象的感受更加客觀和真實(shí)。要讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，一是教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)技能，二是應(yīng)有科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起。我們知道學(xué)習(xí)素描是一門比較枯燥而又要耐性的技能科學(xué)，學(xué)好素描要仔細(xì)觀察，下筆要膽大心細(xì)。素描教學(xué)整體觀察表現(xiàn)真實(shí)素描訓(xùn)練善始善終素描教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、審美能力及表現(xiàn)能力為目的,掌握好素描基礎(chǔ)知識(shí)和技能,指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù),使學(xué)生的創(chuàng)造能力有所提高。教師在教學(xué)中應(yīng)本著“由淺入深，由表及里，由簡到繁，循序漸進(jìn)”的原則要求學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，才能學(xué)好素描。以下是本人對(duì)如何在初中\(zhòng)o""美術(shù)課堂中進(jìn)行素描教學(xué)的淺見。一．了解素描的基本知識(shí)什么是素描？由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱做素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描；中國傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。

二．了解素描的工具特點(diǎn)素描工具有石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等，而最常見的素描工具有：鉛筆、炭筆、木炭條、炭精棒或單一的錫管顏色等。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖，工具也能影響畫家的情緒和技巧。如：木炭條的使用，其特點(diǎn)是質(zhì)地松軟，色澤純黑，粉沫細(xì)致，層次多變，適合各種不同的紙張材料（粗紙、細(xì)紙、軟紙、硬紙），表現(xiàn)力極強(qiáng)，便于修改，特別是對(duì)人物素描有其獨(dú)到的表現(xiàn)力。炭精棒與木炭條則有著質(zhì)的區(qū)別，炭精棒質(zhì)地較硬，顆粒也較粗。它更適合于在較光滑的繪圖紙上作畫，因?yàn)樗槐阌谛薷模砸竺恳还P都要型神兼?zhèn)?。炭精棒的表現(xiàn)力較木炭條在層次上略為遜色，但在表現(xiàn)老年人時(shí)其特點(diǎn)發(fā)揮得尤為充分。炭精棒的優(yōu)勢在于它能很肯定地組織塊面和線條，牢固而不易掉色，畫面效果給人一種帥氣和瀟灑的感覺。三．要培養(yǎng)學(xué)生由“淺入深，由表及里，由簡到繁，循序漸進(jìn)”的原則進(jìn)行素描訓(xùn)練

1.素描的透視原理也必須由淺到深去理解和訓(xùn)練，這是學(xué)習(xí)素描的入門的基礎(chǔ)一定要練扎實(shí)。為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進(jìn)行探索。因此，教師對(duì)學(xué)生的“畫外功夫”要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多掌握一些課外知識(shí)，如\o""文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣可以提高繪畫的水平和增長見識(shí)。1）正六面體平行透視規(guī)律：立方體有一個(gè)面與透明的畫面平行，即與畫面平行，立方體和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系透視就叫“平行透視”。（它只有一個(gè)消失點(diǎn)）（如下圖所示）\o"查看圖片"

2）正六面體的成角透視規(guī)律：當(dāng)正六面體的一個(gè)面與地面平行，其左右各豎立餓側(cè)面與畫面成角時(shí)就叫“成角透視”（它有兩個(gè)消失點(diǎn)）。正六面體三組邊線的透視方向是：有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線消失于左余點(diǎn)，有四條邊線消失于右余點(diǎn)。（如下圖所示）3）以下是圓形，圓柱體和圓錐體透視的畫法：先畫一個(gè)立方體的透視形，正面畫出兩條對(duì)角線，再畫兩條對(duì)角線相交的四個(gè)點(diǎn)，共八個(gè)點(diǎn)，將八個(gè)點(diǎn)連接成圓。圓形透視距我們近的半圓大，遠(yuǎn)的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。（如下圖）圖（一）圖（二）圖（三）2．素描的構(gòu)圖訓(xùn)練輪廓準(zhǔn)確和注意整體，要求構(gòu)圖輪廓準(zhǔn)確，可培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，輪廓就準(zhǔn)確了。在素描訓(xùn)練過程中，有部分學(xué)生明知畫錯(cuò)了也不怎么去修改或者甚至不會(huì)修改就會(huì)遷就輪廓的錯(cuò)誤，繼續(xù)畫下去湊合了事。這種明知有錯(cuò)而湊合了事的態(tài)度是非常有害的，該必須要求和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷。不注意掌握整體是觀察物象和處理畫面的方法，會(huì)直接影響作品的質(zhì)量。因此，教師在向?qū)W生傳授技法時(shí)，更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺地進(jìn)行整體觀察的習(xí)慣。它與學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣和進(jìn)度的快慢有著直接的\o""聯(lián)系。如下圖1-2：圖（一）構(gòu)圖方法和步驟圖（二）構(gòu)圖準(zhǔn)確完整的結(jié)構(gòu)素描圖3.明暗素描的三要素和五調(diào)子的處理在素描教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生善始善終。有的學(xué)生開始畫的時(shí)候積極性很高，新鮮感強(qiáng)，觀察力也比較敏銳，但經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察力多少有些遲鈍，不能保持一種清醒和整體的感覺來檢查畫面的表現(xiàn)效果。特別是學(xué)習(xí)素描的明暗深入刻畫時(shí)處理明暗素描調(diào)子時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)急于求成，時(shí)間一長就有種畫煩了的感覺。有些學(xué)生把整幅畫得很亂很灰，但是把畫完成了。這時(shí)候他們才拿給老師看，問老師我的畫那里畫得不好，那里要修改的。但是這時(shí)候要修改好這幅作業(yè)，已經(jīng)真的很難深入刻畫和修改了。這時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生，不要輕易地把調(diào)整修改這一步看做是作業(yè)結(jié)束時(shí)的修飾，而應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，感到有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，一定要找出原因，下決心把它修改過來。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。明暗素描的三要素：是黑.白.灰。如圖（一）明暗素描的五調(diào)子：是亮面，灰面，明暗交界，暗面，反光。如圖（二）圖（三）四.素描教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能為目的在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定\o""環(huán)境與光影下的具體物象。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。

五.引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)作業(yè)的良好習(xí)慣，提高審美能力。在美術(shù)素描課堂教學(xué)中．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作業(yè)的完成進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中．教師應(yīng)告訴學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容，交給學(xué)生評(píng)價(jià)方法，為學(xué)生營造輕松偷快、和諧向上的評(píng)價(jià)氛圍。通過自評(píng)互評(píng)的過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度．美術(shù)知識(shí)的理解和技能技法的掌握情況．針對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)上的需求，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助?？傊?，在素描教學(xué)中