2024屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第二部分專題六默寫常見的名句名篇課件

專題六默寫常見的名句名篇考向分析“默寫常見的名句名篇”是對中國古代優(yōu)秀詩文作品中重要的語句進(jìn)行考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語感，接受熏陶，提高語文素質(zhì)。2021年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷名篇名句默寫分別設(shè)計(jì)了一道開放性試題，答案并非唯一，這一形式令人耳目一新，2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷延續(xù)了這一特色題型分布補(bǔ)寫句子中的空缺部分，一般有3道小題，每小題2個(gè)空，每空1分，共6分。題型為情景式默寫命題探究高考演練1.(2022年新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·勸學(xué)》中“_______________________，_______________________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。

(2)樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫到樂器的句子是“_______________”和“_______________”。 (3)自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_______________，________________”。答案：(1)駑馬十駕功在不舍(2)琴瑟友之鐘鼓樂之(3)(示例一)但見悲鳥號古木

雄飛雌從繞林間(示例二)又聞子規(guī)啼夜月

愁空山2.(2022年新高考Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“____________________，____________________”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。(2)杜甫《蜀相》中“_______________？_______________”兩句自問自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置。

(3)古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________________，____________________”。答案：(1)曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙(2)丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森(3)世味年來薄似紗誰令騎馬客京華3.(2022年新高考Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《短歌行》中“_______________，_______________”兩句，一直為后世傳誦，蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。 (2)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“______________，__________________”兩句，交代了詩人貶謫之地的偏僻與被貶時(shí)間之久。

(3)花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩歌中對舉出現(xiàn)，如“__________________，________________”。答案：(1)月明星稀烏鵲南飛(2)巴山楚水凄涼地二十三年棄置身(3)(示例一)感時(shí)花濺淚

恨別鳥驚心(示例二)春去花還在

人來鳥不驚(示例三)江碧鳥逾白

山青花欲燃解題指津一、記住生僻難寫字“名句名篇”考查中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。示例：①________________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)②____________，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?剖析：其中“鶩”“?！本褪巧ё?，比較難寫，學(xué)生往往容易多寫或少寫筆畫。答案：①落霞與孤鶩齊飛②水何澹澹二、區(qū)分同音異義字

讀音相同但意義不同甚至相反的字在“名句名篇”的考查中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，做到能夠既知其形，又知其義。示例：①山重水復(fù)疑無路，__________________。(陸游《游山西村》)

②__________________，百年多病獨(dú)登臺。(杜甫《登高》)

剖析：其中“暗”“作”容易與同音字“岸”“做”混淆。其實(shí)這兩組同音字的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。答案：①柳暗花明又一村②萬里悲秋常作客三、區(qū)分同義異形字

意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”考查中出現(xiàn)次數(shù)也很多，它是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)高度重視。示例：①窈窕淑女，__________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)②____________，來即我謀。(《詩經(jīng)·氓》)剖析：其中“逑”“匪”容易與同義異形字“求”“非”混淆。答案：①君子好逑②匪來貿(mào)絲四、區(qū)分形近異義字

形近字在“名句名篇”考查中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以注意。示例：______________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)剖析：其中“蕭”容易寫成形近的“簫”。答案：無邊落木蕭蕭下五、留心語序

有不少名句的語序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語序?qū)戭嵉?，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。示例：①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)②又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)

剖析：以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：把“魚可百許頭”錯(cuò)寫為“魚可百頭許”，把“啼夜月”錯(cuò)寫為“啼月夜”。六、留意具體語境

名句名篇的背誦與默寫，不應(yīng)死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使得我們對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。示例：①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

剖析：第一句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是在千呼萬喚之后才出來”的語言環(huán)境，就會把“始”錯(cuò)寫成“使”；第二句如果不聯(lián)系“晴空”和“排云”這兩個(gè)語境，就會把“霄”錯(cuò)寫成“宵”。七、留意通假字通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。示例：①師者，所以傳道受(授)業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)②君子生(性)非異也，善假于物也。(《荀子·勸學(xué)》)剖析：以上兩例中，在默寫時(shí)，不能寫成括號中的本字。八、注意語句出處

很多名句經(jīng)過人們長期的傳誦，已經(jīng)變成了耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是，在流傳的過程中，有相當(dāng)一部分名句的意思或形式發(fā)生了很大的變化，甚至有了新的說法。所以學(xué)生在答題時(shí)，一定要看清句子后面的出處。示例：①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)②子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?《論語·述而》)

剖析：雖然平常是寫作“路漫漫”，但①已經(jīng)標(biāo)明了具體的出處，就不能把“路曼曼”寫成“路漫漫”。至于②，“必有我?guī)熝伞辈荒軐懗伞氨赜形規(guī)煛保m然這種說法已成俗語。典題示例1.(2022年全國甲卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“___________，____________”，就是對他們小時(shí)候歡樂相處的描寫。 (2)杜甫《登高》中“______________，______________”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。 (3)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“______________，______________”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢。

剖析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“宴”“晏”“蕭蕭”“戈”等。答案：(1)總角之宴言笑晏晏(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎2.(2022年全國乙卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中“_____________，______________”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。

(2)李商隱《錦瑟》“_____________，_______________”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。

(3)龔自珍《己亥雜詩》(其五)中“____________________，____________________”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩人雖然辭了官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的情懷。剖析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考生要注意下列字詞的書寫：攏、捻、霓。答案：(1)輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》(2)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年(3)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花3.(2022年北京卷)在橫線處填寫作品原句。

(1)詩歌之妙在言有盡而意無窮。李商隱就善于表現(xiàn)含蓄蘊(yùn)藉之美，如《錦瑟》中間兩聯(lián)：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。____________________，____________________。” (2)姜夔在《揚(yáng)州慢》中描寫了兵亂后揚(yáng)州的滄桑變化：“____________________，____________________。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！薄?/p>

(3)近代以來，中華民族飽受列強(qiáng)欺凌，因此絕不會將自己曾經(jīng)遭受的苦難強(qiáng)加給其他國家與民族，正如《論語》所謂：“____________________，____________________?！?(4)每個(gè)人都難免有自己的知識盲區(qū)，遇到不懂的領(lǐng)域，應(yīng)該虛心聽取專業(yè)人士的意見，正如《師說》所謂：______________，____________________?！逼饰觯罕绢}考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：滄、薺、施、諸、攻等。

答案：(1)滄海月明珠有淚

藍(lán)田日暖玉生煙

(2)過春風(fēng)十里盡薺麥青青(3)己所不欲勿施于人(或：我不欲人之加諸我也吾亦欲無加諸人)(4)道之所存師之所存也(或：聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻)[題型對練]1.(2021年新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子·逍遙游》中說，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來，肚子還飽飽的；到百里之外去的人，則需要“_________________”；而去往千里之外的人，就必須“________________”。 (2)在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“__________，___________”，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

(3)項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“_________________，_______________”。答案：(1)宿舂糧三月聚糧(2)窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚(3)(示例一)城闕輔三秦

風(fēng)煙望五津(示例二)心折此時(shí)無一寸路迷何處見三秦(示例三)鏡寫三秦色

窗搖八水光(示例四)三秦流血已成川塞上黃云戰(zhàn)馬閑

2.(2021年新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(山東) (1)賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個(gè)“________________，________________”，且是被遷戍的兵卒。

(2)在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，“_________________，_______________”；而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無所悔恨。

(3)《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“________________，____________________”。答案：(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子氓隸之人(2)于人為可譏而在己為有悔(3)(示例一)隨意春芳歇

王孫自可留(示例二)春草明年綠

王孫歸不歸(示例三)又送王孫去

萋萋滿別情3.(2021年新高考Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“__________________，__________________”兩句，采用對仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

(2)歐陽修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“__________________，__________________”；而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。

(3)古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，______________”。答案：(1)羈鳥戀舊林池魚思故淵(2)其意氣之盛可謂壯哉(3)(示例一)無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來(示例二)落木千山天遠(yuǎn)大

澄江一道月分明誤區(qū)警示誤區(qū)1：遺漏字詞

示例：杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國懂得愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“___________________，___________________________，________________？”誤答：使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅

分析：誤答是由于平時(shí)識記不仔細(xì)造成的，遺漏的多是句子中的虛詞，如示例遺漏了句末語氣詞“也”。則遞三世可至萬世而為君誰得

正解：使秦復(fù)愛六國之人而族滅也誤區(qū)2：不辨情境

示例：嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“__________________，__________________”兩句表達(dá)了這樣的意思。誤答：其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴分析：此題如果不仔細(xì)分辨“聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳”這個(gè)情境就會出現(xiàn)整句錯(cuò)誤。正解：豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽誤區(qū)3：不明正誤

示例：在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“____________________，__________________”。誤答：頌明月之詩歌窈窕之章分析：“誦”是“朗誦、誦讀”的意思，不能寫“頌”，也可結(jié)合“歌”來記憶，“誦”和“歌”都是說唱的意思。正解：誦明月之詩歌窈窕之章1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描寫讀書休息，吟詠詩文的句子是：“____________________，____________________”。 (2)北宋大將宗澤為光復(fù)大宋江山社稷殫精竭慮，可惜的是他未能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，其未竟的事業(yè)雖被岳飛等愛國將領(lǐng)繼承，但最終也沒成功。如此令人唏噓的結(jié)局，倒也正符合杜甫筆下著名的兩句詩：“___________________，____________________”。

(3)古詩文中，作者喜用“云”這個(gè)意象。有時(shí)用它表達(dá)志向遠(yuǎn)大，如“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”；有時(shí)用它表達(dá)一種離思，如“______________________”；有時(shí)用它表達(dá)一種自由自在，如“______________________”。

答案：(1)借書滿架

偃仰嘯歌

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