湖北省高中名校聯(lián)盟2023-2024學年高三上學期第二次聯(lián)合測評日語試題2

湖北省高中名校聯(lián)盟2024屆高三第二次聯(lián)合測評日語日語試題卷共10頁。滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。第一部分:聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共7小題；每小題2分，滿分14分）聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音只播放一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。1.「この時計」では今何時ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.9時45 B.8時40 C.8時45【答案】B【解析】【分析】女：かつお、9時にはお客さんが來るんでしょう。早く自分の部屋を片付けないとだめでしょう。男：まだ20分あるよ。これだけ食べちゃうよ。あれ、この時計少し遅れているんじゃないの？女：そう？あ、5分遅れているんだった。男：じゃ、あと15分しかないんだ。早くしないと。女：いつもくずくずしているんだから、まったく。【詳解】音頻提到「9時にはお客さんが來るんでしょう?！埂袱蓼?0分あるよ。」，故選B。2.男の人は今日どうして外食なのですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.1人だと寂しいから B.1人だとご飯が殘るから C.殘業(yè)があるから【答案】A【解析】【分析】女：あ、山田君、お出かけ？男：ちょっとレストランにね。女：あれ、山田君は料理を作るのが大好きだったよね。どうして今日外食なの？殘業(yè)？男：いや、妻が出張で一人だと。女：あ、分かった。ご飯が殘っちゃうね。男：それもそうだけど。でも、それより一人ではなんか寂しいから。女：それもそうね?！驹斀狻恳纛l提到「それより一人ではなんか寂しいから?！梗蔬xA。3.男の人は晝、薬を飲みますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.いいえ、飲みません B.はい、1種類飲みます C.はい、2種類飲みます【答案】B【解析】【分析】女：山田様？男：はい。女：お待たせしました。今日は2種類お薬が出ています。こちらの丸い薬は1日に3回、朝、晝、晩の食事の後で飲んでください。こちらの袋に入った薬は朝晩2回、やはり食事の後で飲んでください。男：こちらは3回で、こちらは朝と晩だけですね。ありがとうございました。女：お大事に?！驹斀狻吭奶岬?種藥早中晚吃，另一種藥早晚吃。所以男人中午吃1種藥，故選B。4.李さんの電話番號はどれですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.86021901 B.68021902 C.19006802【答案】B【解析】【分析】男：李さんの電話番號を知っていますか。女：ええと、たしか68021902でしたね。男：ええと、8602。女：いいえ、68021902です。男：わかりました。ありがとう?！驹斀狻恳纛l提到「68021902です?！?，故選B。5.男の人は日本のテレビを見ますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.いいえ、ぜんぜん見ません B.はい、よく見ます C.はい、たまに見ます【答案】C【解析】【分析】女：王さん、日本のテレビをよく見ますか。男：あんまり見ないよ。バイト先から帰ってくるともう遅いから。女：バイトで忙しいんですね。私はよくテレビドラマを見るわ。男：そうか。それも日本語の勉強になるよね。女：スポーツ番組は好きじゃないの？男：國ではよく見たけど、日本語のは私には難しすぎて見ても分からないんだ。女：じゃ、テレビは見ないわけね。男：いいえ、たまにお笑い番組を見るよ?！驹斀狻恳纛l提到「たまにお笑い番組を見るよ。」，故選C。6.女の人はこれからどうしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.ここで待ちます B.地図を見ます C.交番に聞きます【答案】A【解析】【分析】男：第一高校はこの近くにあるはずなんだけど、どうしても見つからないです。いったいどこにあるんでしょうか。女：地図を見ても分からないようですね。やはり交番に聞いたほうがいいんじゃないですか。私がちょっと聞いてきます。男：いいですよ、僕が行きましょう。君がここで待っていてください。女：すみません。【詳解】由原文「君がここで待っていてください」可知，女人要在這里等待。故選A。7.切符を買ってきた後、何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.説明を聞きます B.遊びます C.映畫を見ます【答案】C【解析】【分析】女：皆さん、説明をよく聞いてください。この海の公園では、遊ぶ前に、映畫を見て、海のことを勉強します。公園に入るには切符がいりますから。初めにきっぷを買ってきてください。それから、映畫を見ましょう?！驹斀狻课闹刑岬健赋酩幛摔盲驻蛸Iってきてください。それから、映畫を見ましょう?！?，故選C。第二節(jié)（共8小題；每小題2分，滿分16分）聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音播放兩遍?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】8.女の人は抹茶のケーキを何個買いますか。A.1個 B.2個 C.3個9.女の人はお菓子を全部で何個買いますか。A.8個 B.9個 C.10個【答案】8.B9.C【解析】【分析】女：えーと、そこのりんごとバナナのケーキを2個ずつください。それから、抹茶のお1個、あ、パパは抹茶が好きだから、もう1個。あとチョコのドーナツ三つ、あ、パンもないから、その長いパンを1個ください。全部でいくらですか？男：【8題詳解】原文提到，女人本打算買一個抹茶蛋糕，但因為爸爸喜歡吃，所以再買一個，共兩個。故選B?！?題詳解】原文提到，女人買了2個蘋果蛋糕、2個香蕉蛋糕、2個抹茶蛋糕、3個巧克力甜甜圈、長形面包，共10個。故選C?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】10.女の人の自転車はどうなりましたか。A.古くなりました B.故障しました C.盜まれました11.女の人はこれからどうしますか。A.自転車を捨てます B.自転車を修理します C.新しい自転車を買います【答案】10.B11.B【解析】【分析】男：あれ、歩いてきたの？女：今日は大変だったんだ。自転車が途中で壊れて、乗れなくなっちゃったのよ。男：しょっちゅう故障するんだね。古くなったんじゃないの？女：全然、去年、誕生日の時兄が買ってくれたばかりなのに。男：じゃ、どうしてかな？思い切って新しいのを買ったら？女：今捨てたらもったいないよ。とりあえず修理するわ。男：それもいいね。また故障するようだったらもっと丈夫なものに変えたら？女：ええ、そうするわ?！?0題詳解】音頻提到「自転車が途中で壊れて、乗れなくなっちゃったのよ?！埂袱筏绀盲沥澶收悉工毪螭坤?。」，故選B?！?1題詳解】音頻提到「とりあえず修理するわ?！?，故選B?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】12.どこに名前と連絡先を書きますか。A.受付 B.工場 C.申し込み用紙13.參加費を支払う時、何を一緒に出しますか。A.學生証 B.お弁當 C.水【答案】12.C13.A【解析】【分析】女：皆さん、來週はみそ工場の見學があります。今週中に受付に申し込んでください。申込用紙は受付にありますから、それに名前と連絡先を書いて出してください。參加費の５００円は工場で払います。その時學生証を一緒に出してくださいね。見學時間が短いですから、お弁當とお水は要りません?！?2題詳解】音頻提到「申込用紙は受付にありますから、それに名前と連絡先を書いて出してください。」，故選C。【13題詳解】音頻提到「その時學生証を一緒に出してくださいね?！梗蔬xA。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】14.成績評価はどんな形でしますか。A.発表 B.レポート C.試験15.質(zhì)疑応答の時、持ってきてはいけないのはどれですか。A.ぺん B.ノート C.字の書いてあるノート【答案】14.A15.C【解析】【分析】男：今度の成績評価はレポートのかわりに発表という形ですることになりました。発表のテーマはこのプリントの中から一つ好きなものを選んでください。発表の時、原稿を見てはいけません。質(zhì)疑応答の時、メモが必要だから、ペンとノートを持ってきてもいいです。ただし、字の書いてあるノートは禁止です。時間は一人2分、そして點數(shù)をつけるのは私じゃなくて、皆さんです。では、皆さんきちんと準備してください。【14題詳解】音頻提到「今度の成績評価はレポートのかわりに発表という形ですることになりました。」，故選A?！?5題詳解】音頻提到「字の書いてあるノートは禁止です?！?，故選C。第二部分:日語知識運用（共40小題；每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。16.母は仕事よくできる、前向きの人です。A.の B.で C.に D.を【答案】A【解析】【詳解】句意：母親工作很能干，是個積極向上的人。本題考查格助詞?！袱巍棺龆ㄕZ從句的主語；「で」表示動作行為的一種狀態(tài)；「に」表示具有可能意義動詞的能力主體；「を」表示他動詞所帶賓語。故選A。17.この電気製品は小型で持ち運び便利で、そして、使いやすいです。A.の B.が C.を D.に【答案】D【解析】【詳解】句意：這個電器產(chǎn)品小型、攜帶方便，而且容易使用。本題考查助詞?！袱巍梗罕硎舅鶎佟⑿再|(zhì)、數(shù)量和同位關(guān)系；「が」：表示疑問詞做主語等；「を」：后面加他動詞，表示動作的對象等；「に」：表示比較、評價的基準。故選D。18.私のクラスでは10人5人眼鏡を掛けています。A.で B.に C.が D.と【答案】B【解析】【詳解】句意：我們班上每十個人就有五個人戴眼鏡。本題考查助詞。「で」表示動作發(fā)生的地點。「に」表示比例。「が」提示主語?！袱取贡硎尽昂汀薄８鶕?jù)句意，每10人有5人，是在說比例，應該用「に」。故選B。19.看護は昔は女の仕事されていたが、この頃は男の看護士もいるそうです。A.が B.を C.と D.で【答案】C【解析】【詳解】句意：護士在過去被認為是女人的工作，但據(jù)說最近也有男護士。本題考查句型?！袱褂糜谔崾局髡Z；「を」表示他動詞所帶的賓語；「～とされている」用了「する」的被動語態(tài)+「ている」句型，表達一種被普遍認同、認可的狀況，可譯為“被認為是～，被公認為～”等，表示比較客觀的或者大家公認的事實；「で」表示動作進行的場所。故選C。20.今の人は、同じ距離なら時間がかからぬ価値が高いと考えるらしいです。A.ばかり B.ほど C.くらい D.まで【答案】B【解析】【詳解】句意：現(xiàn)在的人好像認為，相同距離的話，越不用花費時間，價值越高。本題考查句型?！袱肖辍贡硎敬蟾诺某潭?、數(shù)量。意為“大約，左右”。「ば～ほど」表示一方程度的變化引起另一方程度的變化。意為“越……越……”?！袱椁ぁ贡硎敬蟾诺臄?shù)量、程度。意為“大約，左右，差不多”。「まで」表示時間、空間的終點。保持某種狀態(tài)、連續(xù)做某動作。故選B。21.もう子供ではない、自分の部屋ぐらい自分で片付けてください。A.が B.ながら C.し D.と【答案】C【解析】【詳解】句意：已經(jīng)不是小孩子了，至少自己的房間要自己整理。本題考查接續(xù)助詞用法?！袱贡硎局髡Z、以及能力、希望、好惡等的對象等?！袱胜椤贡硎就瑫r進行的兩個動作；轉(zhuǎn)折等。「し」表示列舉事實作為后項的理由，言外還有其他理由?！袱取贡硎静⒘?、動作的共同參與者、引用等。本題「し」表示原因、理由。故選C。22.あの犬は人に噛みつくから、近づく。A.ぞ B.ぜ C.わ D.な【答案】D【解析】【詳解】句意：那條狗會咬人，不要靠近。本題考查語氣助詞?！袱尽鼓行詫Ｓ?，接終止形后?！袱铩贡硎据p度的感嘆?！袱省狗旁诰湮玻斫?。分析可知，本題表示“不要靠近”。故選D。23.10年後、情報社會が高度化されると思われます。A.たいてい B.ほとんど C.やく D.さらに【答案】D【解析】【詳解】句意：我認為10年后，信息社會將更加高度化。本題考查副詞?！袱郡い皮ぁ勾蟛糠?，一般，大概；「ほとんど」表示“幾乎、大部分”；「さらに」進一步，更加。故選D。24.この地方には今でも昔ながらの習わしが殘っています。A.および B.ますます C.また D.なお【答案】D【解析】【詳解】句意：這個地方至今還保留著過去的習俗。本題考查連詞?！袱瑜印贡硎静⒘校昂汀?；「ますます」表示更加、越來越，側(cè)重程度較之前更甚；「また」又，再；「なお」仍然，還，并且。故選D。25.練習を繰り返してもうまくならなかったので、諦めたくなりました。A.めったに B.割合に C.なかなか D.なんとか【答案】C【解析】【詳解】句意：反復練習也沒有什么效果，我想放棄了。本題考查副詞?！袱幛盲郡恕胜ぁ贡硎尽安怀！?；「割合に」用于相對而言的程度比較，多用于比較積極意義，“比較地”；「なかなか～ない」表示“怎么也不”；「なんとか」表示克服困難，想方設(shè)法以期達到目的。故選C。26この漢字は書きますよ。わたしの書いたとおりに書いてみてくださいね。A.どう B.こう C.そう D.ああ【答案】B【解析】【詳解】句意：這個漢字是這樣寫的。請按照我寫的寫一下。本題考查指示詞?！袱嗓Α乖趺礃?；「こう」這樣，表示將講的內(nèi)容；「そう」那樣，指代前文剛講過的內(nèi)容；「ああ」指代雙方都知且非眼前的事物。分析可知，B選項符合題意。故選B。27.部屋の中が暗いから、をつけてから宿題をし始めました。A.スタンド B.ステレオ C.サイン D.スマホ【答案】A【解析】【詳解】句意：因為房間里很暗，所以打開臺燈開始寫作業(yè)。本題考查外來語。「スタンド」臺燈；「ステレオ」音響；「サイン」簽名；「スマホ」智能。故選A。28.ある日、川沿いを散歩する時、の灰色の兎を見掛けました。A.一頭 B.一枚 C.一羽 D.一個【答案】C【解析】【詳解】句意：有一天，在河邊散步的時候，看到了一只灰色的兔子。本題考查數(shù)量詞?！割^」用于牛馬象等大動物；「枚」用于扁平或薄長的物體；「羽」用于鳥兔家禽等小動物；「個」用于立體的物品、概念性抽象的事物。故選C。29.その人の言葉には聞き手に影響を及ぼすほどのがあります。A.重く B.重み C.重い D.重き【答案】B【解析】【詳解】句意：那個人的話有影響聽眾的分量。本題考查形容詞活用。一類形容詞把詞尾い變成く可變?yōu)楦痹~修飾動詞；一類形容詞把詞尾い變成み可變?yōu)槊~，表示比較籠統(tǒng)的狀態(tài)、程度。故選B。30.幼いころから外國語を話すことのできる人が羨ましいから、頑張って英語を勉強してきました。A.ほがらかに B.にぎやかに C.なめらかに D.あざやかに【答案】C【解析】【詳解】句意：因為從小就羨慕能流利地說外語的人，所以努力學習了英語。本題考查詞匯?！咐胜椁à郅椁姑骼?，開朗；「賑やか（にぎやか）」熱鬧；「滑らか（なめらか）」光滑，流暢；「鮮やか（あざやか）」鮮明，精湛。故選C。31.突然、貓が道路の真ん中に飛び出してきたので、急ブレーキを。A.まわしました B.かけました C.とめました D.いれました【答案】B【解析】【詳解】句意：突然，貓跑到了道路的正中間，所以打了個急剎車。本題考查單詞?！富兀à蓼铮─埂罐D(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)送?！袱堡搿箲覓欤淮魃?；發(fā)動，開動等?！袱趣幛搿雇Ｖ?，停下?！溉毪欷搿狗湃?。本題根據(jù)題干，是急剎車，「ブレーキをかける」是固定搭配，“剎車”的意思，故選B。32.冬になると、數(shù)えほどの白鳥が北からこの沼地に飛んできます。A.すぎない B.ぬけない C.にくい D.きれない【答案】D【解析】【詳解】句意：一到冬天，就會有數(shù)不清的白鳥從北方飛到這個沼澤地來。本題考查復合詞的用法?！浮欷搿贡硎尽澳軌蜃霰M…”?！浮工搿贡硎尽斑^于…”?！浮摔ぁ贡硎尽半y以…”。根據(jù)題意可知，是無法數(shù)盡的鳥。故選D。33.將來、音楽の世界にを入れたいので、音楽を?qū)煿イ工毪长趣摔筏蓼筏?。A.手 B.足 C.耳 D.目【答案】B【解析】【詳解】句意：因為我將來想要走入音樂的世界，所以決定學習音樂專業(yè)。本題考查慣用句?！甘证蛉毪欷搿梗盒薷?、修理?！缸悚蛉毪欷搿梗鹤呷?、涉足?！改郡蛉毪欷搿梗簮圩o、關(guān)懷。故選B。34.女の子が隣の部屋で歌を歌っているが聞こえました。A.もの B.こと C.ところ D.の【答案】D【解析】【詳解】句意：我聽見了女孩在隔壁房間唱歌。本題考查形式名詞。「もの」表示人或物；「こと」表示抽象的內(nèi)容，后接表示信息傳達、思考及重要性的詞，如「言う/話す/伝える」等；「ところ」表示場所、地點、位置、特征、文章的部分；「の」使句子或詞組名詞化，后接表示觀察、覺察及臨場情形的詞，如「見る/見える/聞く/聞こえる」等。故選D。35.祖母が生きていたら、私が大學に合格したことをどんなに喜んでくれるでしょう。A.はず B.ところ C.こと D.とおり【答案】C【解析】【詳解】句意：如果祖母還活著，該多么為我考上大學而開心啊。本題考查感嘆句型?！袱悉骸贡硎尽皯摗??！袱趣长怼贡硎尽皥鏊胤健??！袱长趣坤恧Γ长趣扦筏绀Α钩４钆洹袱嗓螭胜恕褂糜诟袊@句中，表示“多么地……”。「とおり」表示“按照”。根據(jù)句意，這里是感嘆句的句型。故選C。36.王さんが貸してくれた小説は先週図書館で読んだ小説と比べて、読み甲斐があるです。A.ため B.つもり C.ほう D.まま【答案】C【解析】【詳解】句意：小王借給我的小說和上周在圖書館讀的小說相比，算是有閱讀價值的。本題考查形式名詞。「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后項多表示消極的結(jié)果，“因為”；「つもり」表示說話者的意圖、打算；「ほう」表示事物間的比較，進而說明某人或物所屬的類型或類別；「まま」表示前項不動的情況下就做后項，“就那樣，仍舊”。故選C。37.日本語を二年間近く勉強して、今では日本語で簡単なメールがようになりました。A.書かれる B.書く C.書いている D.書ける【答案】D【解析】【詳解】句意：學了近2年日語，現(xiàn)在會用日語寫簡單的郵件了。本題考查句型?！阜且庵緞釉~基本形/動詞可能形/動詞ない形ようになる」：表示變化，客觀敘述某件事變成了新的習慣?！笗沟谋粍討B(tài)是「書かれる」；可能態(tài)是「書ける」。故選D。38.海外に留學している娘からの電話が。A.待たれます B.待ちます C.待たされます D.待たせます【答案】A【解析】【詳解】句意：等著在海外留學的女兒的。本題考查被動態(tài)?！复模à蓼模沟?，其被動態(tài)為「待たれる」，其ます形為「待ちます」，其使役被動態(tài)為「待たされる」，其使役態(tài)為「待たせる」；「～は～にV被動態(tài)」表示被動時，動作對象做主語，而動作主體用に表示。故選A。39.先ずっと私の隣に若い女性は小さい子供に席を譲ってあげました。A.座る B.座っている C.座った D.座っていた【答案】D【解析】【詳解】句意：剛才一直坐在我旁邊的年輕女性給小孩子讓座了。本題考查時態(tài)?！浮皮い搿贡硎緞幼髡谶M行。分析句尾可知，本題為過去發(fā)生的事。所以應該使用過去進行時「～ていた」。故選D。40.背がはやく伸びるように、子供は毎日ミルクをいっぱい。A.飲んでいます B.飲んであります C.飲んでしまいます D.飲んでみせます【答案】A【解析】【詳解】句意：為了長得快，孩子每天都喝很多牛奶。本題考查補助動詞?！竀＋ている」表示反復習慣；「～が＋他V＋てある」表示有意進行的動作結(jié)果的存續(xù)；「V＋てしまう」完成體，一般表示該動作所產(chǎn)生的結(jié)果是令人不愉快的事情；「V＋てみせる」表示做某種活動的決心，“做給～看”。故選A。41.この國では次々に木々が切られ、一つまた一つと森が消えて。A.いきました B.みました C.きました D.おきました【答案】A【解析】【詳解】句意：這個國家的樹木接二連三地被砍，森林一個接一個地消失。本題考查補助動詞?！竀＋ていく」表示事物的消失，多接「消える/失う/死ぬ/絶滅する」等詞；「V＋てみる」表示嘗試做某事；「V＋てくる」表示某種狀態(tài)的開始或出現(xiàn)；「V＋ておく」表示為做某種準備而有意識地進行動作，“事先”。故選A。42.地面が濡れているね。昨夜、雨が。A.降りそうだった B.降ったらしい C.降ったそうだ D.降るようだった【答案】B【解析】【詳解】句意：地面濕了呢。昨天晚上好像下雨了。本題考查樣態(tài)助動詞?！袱饯Δ馈箻討B(tài)：根據(jù)外在察覺到的某種情形或主觀推測，推測判斷。無時態(tài)的變化。「らしい」表示有根據(jù)的推測、判斷。多用于并非直觀判斷，而是有某種客觀依據(jù)的推測。前接基本形「ようだ」推測判斷，說話人通過自己的感覺、觀察并在此基礎(chǔ)上做出主觀判斷。前接名詞時需要加「の」。分析可知，本題前文提到“地面濕了，從而推測下雨了”，是有根據(jù)的推測、判斷。結(jié)合接續(xù)，B選項符合題意。故選B。43.その國には戦爭で仕事が、生活に苦しんでいる人がたくさん出てきています。A.ないと B.ないで C.なくて D.なければ【答案】C【解析】【詳解】句意：那個國家因為戰(zhàn)爭沒有工作，出現(xiàn)了很多生活困苦的人。本題考查句型?！袱取贡硎炯俣l件時，相當于“一～就”，用來表述恒常性狀態(tài)、真理、反復性狀態(tài)；「ないで」表示伴隨狀態(tài)，不做前項而做后項；「なくて」表示原因理由；「ば」表示前項是后項產(chǎn)生的必要條件，相當于“如果～”。故選C。44.たとえ、一元であっても、無駄に使う。A.べきではない B.らしくない C.わけではない D.ことではない【答案】A【解析】【詳解】句意：即使是一塊錢，也不應該浪費。本題考查助動詞?！袱伽扦悉胜ぁ贡硎尽安粦摗?；「らしい」表示推測，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞/二類形容詞詞干＋らしい，將其當成一類形容詞活用；「わけではない」表示從事實情況來講并不是某種情況，“并非”；「ことではない」表示“并不是”。故選A。45.11月1日から一週間江城で國際環(huán)境會議が開かれる予定です。A.にかけて B.にわたって C.において D.にして【答案】B【解析】【詳解】句意：11月1日起在江城召開為期一周的國際環(huán)境會議。本題考查句型?！浮椤摔堡啤贡硎緩哪骋坏攸c到另一地點或某一時間到另一時間一直都是如何如何，“從～到～”；「にわたって」接在表示時間、空間、次數(shù)等名詞后，表示動作或行為所涉及的時間或空間的范圍，“歷經(jīng)～”；「において」表示在某一領(lǐng)域、某一方面上，“在～”；「にして」（接在名詞和副詞等后）表示實現(xiàn)的時間、階段、手段、方法。故選B。46.ちゃんと話さない、あなたの気持ちが相手に伝わりませんよ。A.からには B.かぎり C.もとで D.ことから【答案】B【解析】【詳解】句意：如果不好好說，你的心情是無法傳達給對方的。本題考查句型?！袱椁摔稀贡硎尽凹热弧汀?；「～ない限り～ない」表示排除條件，“只要不～就不～”“除非～否則不～”；「もとで」表示在某種影響、指導、領(lǐng)導下做某事；「ことから」表示原因理由，以前面的事實為線索引出后面的結(jié)論或結(jié)果。故選B。47.その映畫を見た時、のない感動を覚えました。A.言おう B.言いそう C.言いよう D.言いらしさ【答案】C【解析】【詳解】句意：我看那部電影的時候，有一種說不出的感動。本題考查句型?！竀ます形去掉ます＋ようがない」表示事情無論采取什么辦法都不能解決，實現(xiàn)不了，“無法，不能”。故選C。48.分からない言葉があったら、いつも友達に教えて。A.もらうことになる B.もらうことになっている C.もらうことだ D.もらうようにしている【答案】D【解析】【詳解】句意：如果有不懂的單詞，我總是盡量請朋友教我。本題考查句型?！窤は／がBに／から～てもらう」：我或我方的人請求別人做某事，或別人請求別人做某事；「動詞連體ことになる」：表示推理得出的結(jié)論……；「動詞基本形/動詞ない形ことになっている」：（社會習慣、約定、規(guī)則）規(guī)定……；「～ことだ」：表示建議、勸告，應該……；「意志動詞的基本形、ない形ようにしている」：一直在努力做到……。故選D。49.甲:土足で體育館に入ってはだめですよ。乙：、そうですか。すみません。A.さあ B.ほら C.あ D.うん【答案】C【解析】【詳解】句意：甲：不能穿鞋進體育館。乙：啊，是嗎?對不起。本題考查感嘆詞?！袱丹ⅰ贡硎緞裾T或催促；「ほら」感嘆詞，瞧；「あ」是吃驚或者有所感觸時發(fā)出的聲音，哎呀；「うん」是「はい」的粗俗說法，用于關(guān)系親密者之間，是，對。故選C。50.甲:予定が変更された場合、すぐ。乙：お願いします。A.お知らせください B.お知らせ願います C.お知らせします D.お知らせなさいます【答案】C【解析】【詳解】句意：甲：假如計劃有變的話，我會立刻通知您。乙：拜托了。本題考查敬語?！袱磩釉~去ます形ください」為尊他語句式，請對方做……?！袱磩釉~去ます形願う」為自謙語句式，請求對方……。「お／ご動詞去ます形する」為自謙語句式。「お／ご動詞去ます形なさる」為尊他語句式。本題是說話人自己的行為，用自謙語。故選C。51.甲:週末、何をしましたか。乙:久々に友達と一緒にサッカーの試合を。A.見ました B.お目にかけました C.ご覧になりました D.拝見しました【答案】A【解析】【詳解】句意：甲：周末做了什么?乙：久違地和朋友一起看了足球比賽。本題考查敬語。「お目にかける」是「見せる」的自謙語；「ご覧になる」是「見る」的尊他語；「拝見する」是「見る」的自謙語；本題是朋友同輩之間的對話，不涉及尊他自謙，因此用「見る」即可。故選A。52.後藤先生から電話がございました。一時間後にそうです。A.お見えになる B.伺われる C.參られる D.いらっしゃられる【答案】A【解析】【詳解】句意：佐藤老師打來了，說一個小時之后過來。本題考查敬語?！袱姢à摔胜搿故恰竵恧搿沟淖鹚??！杆扭铯欷搿故恰杆扭Α沟谋粍樱杆扭Α故恰竵恧搿沟淖灾t?！竻ⅳ椁欷搿故恰竻ⅳ搿沟谋粍?，「參る」是「來る」的自謙。「いらっしゃられる」是「いらっしゃる」的被動，「いらっしゃる」是「來る」的尊他。句中的“來”是老師的動作，所以要用尊他。BCD都是固定尊他動詞，不能再變成被動表尊他，故BCD的表達是錯誤的。故選A。53.母に喜んでと思って、家の隅々を綺麗に掃除しました。A.いただく B.くださる C.もらおう D.さしあげよう【答案】C【解析】【詳解】句意：想著讓媽媽開心，把房間打掃干凈了。本題考查授受動詞和意志形。「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A請求B給A做某事，A一般為我或我方人員。「AはBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員?！窤はBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員?！竸釉~意志形＋と思う」表示第一人稱的打算。本題是我打算讓媽媽開心。「喜ぶ」意為“開心”，該動作主體為媽媽，用「てもらう」。故選C。54.父:太郎、お祖母さんがドラマを見たいって言っているから、テレビをつけて。A.あげてもらいますか B.いただいてください C.あげなさい D.もらいなさい【答案】C【解析】【詳解】句意：父親：太郎，祖母說想看電視劇，給她把電視打開。本題考查授受句型?！袱ⅳ菠皮猡椁い蓼工挂鉃椤白寗e人給你做某事嗎”?！袱い郡坤い皮坤丹ぁ挂鉃椤罢堊寗e人給你做做事”。「あげなさい」意為“請給別人做某事”。「もらいなさい」意為“請讓別人給你做某事”。根據(jù)句意，父親讓太郎給奶奶打開電視機，所以是讓他給別人做某事。故選C。55.日本は2023年8月から福島第一原発の処理水の海洋放出を開始しました。A.25日 B.24日 C.23日 D.22日【答案】B【解析】【詳解】句意：日本從2023年8月24日起開始向海洋排放福島第一核電站原廢水。本題考查文化常識。根據(jù)國內(nèi)外新聞可知，排放日期是2023年8月24日。故選B。第三部分:閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）近年、郊外と比べ、都市部の気溫が高くなる現(xiàn)象が起きている。これはヒートアイランドと呼ばれる現(xiàn)象である。夏、都市では太陽の光線が舗裝された道路やコンクリートに照り返され、気溫が上昇する。（ア）、太陽の熱でビルが溫められるため、エアコンなどの使用率が上がり、屋外に放出される熱が多くなって、さらに気溫が上がるのである。夜になっても、晝間溫められたコンクリートが熱を放出するため、気溫はなかなか下がらない。このようにして、ヒートアイランド化が進むのである。東京は世界平均の5倍の速さで気溫が上昇しており、急激にヒートアイランド化が進んでいることが分かる。このため、大きなビルの屋上に公園のように植物を植える取り組みが行われるようになった。植物がある種のカバーの役割を果たして太陽の熱を遮斷すれば、ビルはそれほど暑くならない。そして、ビルに吸収される熱が少なくなればエアコンなどの使用率も下がり、屋外に放出される熱も少なくなる。また、植物に蓄えられた水分が蒸発する時には周りの気溫を下げるという効果にも期待が高まっている。56.文中の「ヒートアイランドと呼ばれる現(xiàn)象」は何を指すか。A.都市では太陽の光線が照り返されることB.郊外と比べ、都市部の気溫が高くなる現(xiàn)象C.都市では太陽の熱でビルが溫められることD.夜になっても、コンクリートが熱を放出する現(xiàn)象57.（ア）に入るのに最も適當なものはどれか。A.また B.あるいは C.したがって D.しかし58.「ヒートアイランド化」の原因でないのはどれかA.太陽の光線が舗裝された道路やコンクリートに照り返され、気溫が上がるB.太陽の熱でビルが溫められるため、エアコンなどの使用率が上がり、気溫が上昇するC.夜、溫められたコンクリートが熱を放出するため、気溫は下がらないD.二酸化炭素の排出で地球溫暖化が進んで、気溫が上昇する59.文中の「このため」は何を指すか。A.植物がある種のカバーの役割を果たすためB.ビルに吸収される熱が少なくなるためC.植物に蓄えられた水分が蒸発する時には周りの気溫を下げるためD.東京は急激にヒートアイランド化が進んでいることが分かるため60.この文章にテーマを付けるとしたら、どれがいいか。A.東京のヒートアイランド化 B.ヒートアイランド現(xiàn)象C.ヒートアイランド化の原因 D.ヒートアイランドの東京【答案】56.B57.A58.D59.D60.B【解析】【分析】本篇文章難度適中，為說明文，主要介紹了城市熱島效應。近年來，與郊外相比，發(fā)生了城市氣溫升高的現(xiàn)象。這就是熱島效應。夏天，在城市里，陽光照射在鋪設(shè)好的道路和水泥地上，氣溫上升。另外，由于太陽的熱量使大樓變熱，空調(diào)等的使用率提高，散發(fā)到室外的熱量增多，氣溫進一步上升。即使到了晚上，由于白天被加熱的混凝土散發(fā)熱量，氣溫也很難下降。這樣一來，熱島化就會不斷發(fā)展。東京的氣溫上升速度是世界平均水平的5倍，熱島化正在急劇發(fā)展。為此，人們開始在大型大樓的屋頂上像公園一樣種植植物。如果植物起到某種遮蔽作用，阻擋太陽的熱量，大樓就不會那么熱。而且，如果被大樓吸收的熱量減少，空調(diào)等的使用率也會下降，散發(fā)到室外的熱量也會減少。另外，當植物積蓄的水分蒸發(fā)時，還能降低周圍的氣溫?！?6題詳解】由原文「郊外と比べ、都市部の気溫が高くなる現(xiàn)象が起きている?！箍芍?，“熱島效應”指的是與郊外相比，城市氣溫升高的現(xiàn)象。故選B?！?7題詳解】句意：另外，由于太陽的熱量使大樓變熱，空調(diào)等的使用率提高，散發(fā)到室外的熱量增多，氣溫進一步上升。本題考查連接詞?！袱蓼俊沽硗?；「あるいは」或者；「したがって」因此；「しかし」但是分析可知，本題前后文為補充說明關(guān)系。A選項符合題意。故選A?！?8題詳解】由原文「夏、都市では太陽の光線が舗裝された道路やコンクリートに照り返され、気溫が上昇する。また、太陽の熱でビルが溫められるため、エアコンなどの使用率が上がり、屋外に放出される熱が多くなって、さらに気溫が上がるのである。夜になっても、晝間溫められたコンクリートが熱を放出するため、気溫はなかなか下がらない。」可知，熱島化是由于陽光照射在鋪設(shè)好的道路和水泥地上，氣溫上升。太陽的熱量可以加熱大樓，空調(diào)等的使用率提高，氣溫上升。夜晚，被加熱的混凝土釋放熱量，氣溫不會下降。與二氧化碳的排放并無關(guān)系。故選D。【59題詳解】由原文「東京は世界平均の5倍の速さで気溫が上昇しており、急激にヒートアイランド化が進んでいることが分かる?！箍芍?，「このため」指的是東京正在急速熱島化現(xiàn)象，故選D。【60題詳解】分析整篇文章可知，全文圍繞“熱島效應”的現(xiàn)象展開介紹說明，并非全文都是講述東京的熱島化，也并非只講述熱島化原因。B選項符合題意。故選B。（二）21世紀の日本語はどのように変わっていくのか、私なりに予言をしてみよう。まず一つは、（ア）?，F(xiàn)在でも電車の中で聞こえてくる女子學生の會話は、「てめえ、きったねしえなあ」などと男か女か分からない言葉遣いをしていて、思わず、耳を疑うことがある。昔の小説を読んでいて「いやですわ」「何でだめなんだ」「だってこまりますもの」というやりとりが続いても、どっちが男でどっちが女かすぐ分かる。そうした區(qū)別は時間とともに過去のものになり、いまや男女は同じ言葉で話し、同じ語尾を使う。この先はますますその傾向が強くなり、小説などの書き手は、いちいち誰がしゃべったか説明が必要になるだろう。（イ）、逆に外國人にとっては日本語を習うことは優(yōu)しくなるだろう。日本語は男女で言葉遣いが分かれているという點では非常に特殊な言葉で、英語などにはその區(qū)別はないからだ。61.（ア）に入るのに最も適當なものはどれか。A.敬語がなくなるだろうB.女性の言葉遣いが上品になるだろうC女性の言葉遣いが子供っぽくなるだろうD.男女の言葉遣いに區(qū)別がなくなるだろう62.文中の「耳を疑う」はどういう意味か。A.聞きづらいから、聞こうとしない B.よく聞こえないが、一生懸命に聞こうとするC.聞き間違えたのではないかと思う D.適當な言葉遣いに訂正しようと思う63.文中の「その傾向」は何を指すか。A小説の中のやりとりを読んで、どっちが男でどっちが女かすぐ分かる傾向B.小説などの書き手がいちいち誰がしゃべったか説明する傾向C.外國人にとっては日本語を習うことが難しくなる傾向D.男女が同じ言葉で話し、同じ語尾を使う傾向64.（イ）に入るのに最も適當なものはどれか。A.さて B.しかし C.だから D.また65.文章の內(nèi)容に合うのはどれか。A.現(xiàn)在、「てめえ、きったねえなあ」などと言葉遣いをする女子學生がいるB.「いやですわ」「何でだめなんだ」という対話を読んでも、どっちが男でどっちが女か分からないC.今男女が同じ言葉で話すから、小説などを書く人は誰がしゃべったか常に説明しているD.英語は男女で言葉遣いが分かれていないから、簡単だ【答案】61.D62.C63.D64.B65.A【解析】【分析】本文難度一般。主要是作者對21世紀日本語言的變化進行了一些預測。首先，作者認為語言中的性別差異會逐漸消失，男性和女性將使用相同的詞語和詞尾來交流。這種趨勢會逐漸加強，小說等文學作品的作者可能需要解釋誰在說話。其次，作者認為對于外國人來說，學習日語會變得更容易，因為日語在語言上的性別差異是非常特殊的，而英語等其他語言沒有這種區(qū)別?！?1題詳解】由原文的「まず一つは、（ア）?，F(xiàn)在でも電車の中で聞こえてくる女子學生の會話は、『てめえ、きったねしえなあ』などと男か女か分からない言葉遣いをしていて、思わず、耳を疑うことがある。昔の小説を読んでいて『いやですわ』『何でだめなんだ』『だってこまりますもの』というやりとりが続いても、どっちが男でどっちが女かすぐ分かる。」可知，即使在現(xiàn)在，我們在電車上聽到女學生的對話時，她們使用的言辭常常是讓人難以確定是男性還是女性在說。這樣的用語會讓人不禁懷疑自己的耳朵。相比之下，閱讀古代小說時，對話中的“いやですわ”、“何でだめなんだ”、“だってこまりますもの”等，我們很容易就能分辨出哪個是男性，哪個是女性。可以得知，作者舉的例子是語言的性別差異正在逐漸消失。故選D?！?2題詳解】由原文的「現(xiàn)在でも電車の中で聞こえてくる女子學生の會話は、『てめえ、きったねしえなあ』などと男か女か分からない言葉遣いをしていて、思わず、耳を疑うことがある。昔の小説を読んでいて『いやですわ』『何でだめなんだ』『だってこまりますもの』というやりとりが続いても、どっちが男でどっちが女かすぐ分かる?！箍芍词乖诂F(xiàn)在，我們在電車上聽到女學生的對話時，她們使用的言辭常常是讓人難以確定是男性還是女性在說。這樣的用語會讓人不禁懷疑自己的耳朵。「耳を疑う」意為“懷疑自己的耳朵”，即以為自己聽錯了。故選C?！?3題詳解】由原文的「そうした區(qū)別は時間とともに過去のものになり、いまや男女は同じ言葉で話し、同じ語尾を使う。この先はますますその傾向が強くなり、小説などの書き手は、いちいち誰がしゃべったか説明が必要になるだろう?！箍芍?，這種區(qū)別將隨著時間逐漸成為過去，現(xiàn)在男女之間用相同的詞語交談，使用相同的語尾。未來這種趨勢將變得更加明顯，小說等作家將需要解釋誰說了什么。這種趨勢指的男女使用相同的詞語交談，使用相同的詞尾。故選D?！?4題詳解】由原文的「この先はますますその傾向が強くなり、小説などの書き手は、いちいち誰がしゃべったか説明が必要になるだろう。（イ）、逆に外國人にとっては日本語を習うことは優(yōu)しくなるだろう。」可知，在未來，這種趨勢將變得更為明顯，小說等的作者將不得不詳細解釋誰說了什么。（但是）反過來，學習日語對外國人來說將變得更加容易。前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。【65題詳解】由原文的「在でも電車の中で聞こえてくる女子學生の會話は、「てめえ、きったねしえなあ」などと男か女か分からない言葉遣いをしていて、思わず、耳を疑うことがある?！箍芍欢?，在電車上聽到的女學生的對話中，有時會使用像“てめえ、きったねしえなあ”這樣的用詞，無法分辨是男性還是女性說的，讓人不禁懷疑自己的耳朵。A選項符合原文內(nèi)容，故選A。（三）「時間って何？」このとらえどころのないものについて、考えるきっかけを與えてくれたのがこの物語です。人間から時間を盜む泥棒が、大都會にはびこります（猖狂）。盜まれた時間を取り返してくれた少女が、主人公のモモです。心豊かに人間らしく生きる時間の過ごし方を知っているモモの正體は、謎に包まれています。モモに敵対するのは、物事をより早くこなすことで、時間の節(jié)約と貯蓄を人間に唆す「灰色の男たち」です。盜んだ時間を糧に存在する不気味な男たちとの対決は、スリルの連続です?！袱瑜辘瑜ど瞍韦郡帷工刃扭袱啤r間を節(jié)約すればするほど、（イ）人間らしさを失っていきます。せかせかした生き方や社會、それにより、人間が失っているもの――童話とはいえ、この物語は現(xiàn)代社會を鋭く投影しているようです。この物語を読んでどきっとした人は灰色の男たちに時間を盜まれているかもしれません。66.「このとらえどころのないもの」は何を指すか。A.生き方 B.きっかけ C.物語 D.時間67.「人間らしく生きる」の意味に合うのはどれか。A.より良い生活のためにせかせかしがなら生きるB.灰色の男たちに時間を盜まれたまま生きるC.必死に時間を節(jié)約するのを避けながら生きるD.物事をより早くこなしながら生きる68.（ア）に入るものとして最もいいのはどれか。A.逆に B.ただ C.まだ D.せっかく69.「人間が失っているもの」は何か。A.生活 B.時間 C.童話 D.人間らしさ70.文章の內(nèi)容に合わないのはどれか。A.筆者はこの物語を読んでどきっとしたB.この物語は筆者に考えるきっかけを與えたC.この物語は童話といっても現(xiàn)実を映しているD.モモと灰色の男たちとの対決はスリルの連続だ【答案】66.D67.C68.A69.D70.A【解析】【分析】本文難度適中，主要寫“什么時間?”這個故事給了我思考這個難以捉摸的東西的契機。從人身上偷時間的小偷在大城市橫行。挽回了被偷時間的少女，就是主人公桃子。桃子知道如何像人類一樣心靈富足地度過時間，他的真實身份是個謎。與桃子作對的，是慫恿人類通過更快地完成事情來節(jié)約時間和儲蓄時間的“灰色男人”。與以偷來的時間為食糧存在的令人毛骨悚然的男人們的對決，是驚險的。抱著“為了更好的生活”的信念，越節(jié)省時間，反而越失去人性。匆匆忙忙的生活方式和社會，以及由此人類所失去的東西——雖說是童話，但這個故事似乎敏銳地投影出了現(xiàn)代社會。讀了這個故事，被嚇一跳的人可能被灰色的男人們偷走了時間?！?6題詳解】由原文「「時間って何？」このとらえどころのないものについて、考えるきっかけを與えてくれたのがこの物語です?！箍芍?，“這個無法捉摸的東西”指的是時間。故選D?！?7題詳解】由原文「心豊かに人間らしく生きる時間の過ごし方を知っているモモの正體は、謎に包まれています?！箍芍稀跋袢艘粯由睢钡囊馑嫉氖潜苊馄疵?jié)省時間而生活。故選C?！?8題詳解】由原文「「よりよい生活のため」と信じて、時間を節(jié)約すればするほど、（イ）人間らしさを失っていきます。」可知，前文提到抱著“為了更好的生活”的信念，越節(jié)省時間，后文提到越失去人性，所以此處填反而比較符合文章句意。故選A?！?9題詳解】由原文「「よりよい生活のため」と信じて、時間を節(jié)約すればするほど、（イ）人間らしさを失っていきます。せかせかした生き方や社會、それにより、人間が失っているもの――童話とはいえ、この物語は現(xiàn)代社會を鋭く投影しているようです?！箍芍叭祟愂サ臇|西”是人情味。故選D。70題詳解】由原文「このとらえどころのないものについて、考えるきっかけを與えてくれたのがこの物語です?！埂袱护护筏可饯渖鐣ⅳ饯欷摔瑜?、人間が失っているもの――童話とはいえ、この物語は現(xiàn)代社會を鋭く投影しているようです?！埂副Iんだ時間を糧に存在する不気味な男たちとの対決は、スリルの連続です?！箍芍?，筆者讀了這個故事后大吃一驚與文章內(nèi)容不符。故選A。（四）勉強のパターンには二種類あります。スクールのようなところに通って學ぶパターンと、一人で學んでいくパターンです。前者は、人の助けを借りて勉強していくため、自分が気がゆるみそうになっても続けられるというメリットがあります。ただし、スケジュールはスクールに合わせなければなりません。後者の獨學のメリットは好きな時間に勉強できるということですが、一方で、獨學には継続のための強い意志が必要となります。（ア）、獨學の成功?不成功には意志の力の強弱が関係しますが、意外にも、その段取りの悪さが命取りだったりします。勉強する環(huán)境をどのようにこしらえるか、これは長時間継続する勉強の必須條件といえるでしょう。獨學ができない人に共通