七年級生物教學(xué)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯七年級生物教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)作七班級二個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，渴望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)力量和教學(xué)成果。

一、課前(備課)

不但備教材而且備同學(xué)備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、課中(上課)

增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都獲得提升。其它把加分制度融入到課堂，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

三、課后(輔導(dǎo))

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的'重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在晚自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，強化復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引領(lǐng)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)。

五、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷;特殊是要多聽顧老師的課，從他的教法中吸取自己能用的課堂模式。

2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要要堅持仔細(xì)，踏實;

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量的培育是重中之中;