2023年小學德育年度工作計劃

2023年小學德育年度工作計劃小學德育年度工作安排1

1、德育工作安排性和日常性。德育工作是一個許久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹中學部德育工作安排，組織形式多樣的學生活動，進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教化和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課老師人人做德育工作，各科任課老師結(jié)合學科特點滲透德育教化和行為規(guī)范養(yǎng)成教化，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平常對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現(xiàn)全員育人的教化氛圍。

3、德育工作的詳細性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班干部隊伍建設，仔細培育和大膽運用班團優(yōu)秀干部，建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。剛好給學生干部指導、激勵和支持，促進學生自我管理、自我教化的水平不斷提高。仔細開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注意德育工作的校外延長。一是充分發(fā)揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與協(xié)作，保證德育工作的連續(xù)性。二是注意輿論宣揚的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養(yǎng)成。

5、德育工作的規(guī)范性和可操作性。根據(jù)《北師大株洲附中班級目標管理考核方法》加大德育工作的考核力度，對學生進行全面考核。對學生量化考核的狀況實行“日檢查、周公布、月考核、學期總結(jié)”的方式，對每周得分居前30%的學生進行表揚，以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考核得分居前30%且無嚴峻違紀行為的`學生當月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優(yōu)秀學生的評比。

6、德育工作的直觀性和可感性。進一步加強班級文化建設，全面營造德育育人氛圍。本班強化對學生的愛國主義教化和思想品德教化。嚴把宣揚關(guān)，確保教室板報內(nèi)容健康向上，主動進取。依據(jù)班級特點創(chuàng)建性開展班級文化建設，努力構(gòu)建文化班級，主動引導全體學生努力爭創(chuàng)“文明班級”。

7、德育工作的可行性和實效性。加強師生對話，建立良好的師生關(guān)系。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師近學生，指導學生樹立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好的生活看法。加強學生心理教化，促進健康成長對心理嚴峻的學生，賜予更多的關(guān)切和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教化，引導學生心理的健康發(fā)展，使德育工作取得更多的實效。

小學德育年度工作安排2

一、指導思想:

樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，以“三有三講”(做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人)為主要內(nèi)容，廣泛深化地開展主題教化活動;進一步推動學生學習行為習慣的養(yǎng)成教化，以活動為載體，進一步推動班風、學風建設，構(gòu)建干凈、平安、和諧、文明、綠色校內(nèi)。

二、工作原則

1.以生為本。敬重學生主體地位，契合學生發(fā)展需求，促進學問傳授、實力培育和價值觀培育緊密結(jié)合，為學生供應適合的教化，促進學生終身發(fā)展。

2.務實創(chuàng)新。以“德育是影響”為理念，以“生活化德育，體驗式教化”為重要途徑，以“德育工作案例”為抓手，創(chuàng)新德育工作的方法、載體和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在充分發(fā)揮學校德育骨干工作影響力的基礎上，深化實施德育導師制，實行全員、全程、全方位育人，強化“以德育人，以愛育人”。開發(fā)整合校內(nèi)外教化資源，構(gòu)建學校、社會、家庭“三位一體”的教化網(wǎng)絡，形成育人合力。

三、工作要點:

(一)堅持一個發(fā)展

即德育工作全面發(fā)展。發(fā)揮德育處的主體作用，加強德育網(wǎng)絡建設。整合德育教化資源，充分發(fā)揮少先隊、團支部、工會等群體組織作用，建立學校、家庭、社會“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡，大力推動未成年人思想道德建設。學校是未成年人思想道德教化的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育工作貫穿于學校教化教學活動的全過程，加強老師的職業(yè)道德建設，解決好為人師表的問題;協(xié)作工會建立健全家長學校管理制度，將家長學校工作列為學校的日常工作之中，注意實效，實行多種形式，組織老師深化學生家庭中進行家訪，架起學校家庭聯(lián)系的橋梁，加強學校與學生家長的聯(lián)系與溝通，實現(xiàn)家庭與學校合力，共同培育未成年人健康成長。不斷完善各項德育工作管理制度，更新德育管理水平。創(chuàng)設全員育人的德育氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，努力提高教書育人的教化水平。促進學校德育工作全面發(fā)展。

(二)建設兩個重點工程

1.平安工程。堅固樹立“平安至上、健康第一”的意識。在開展“兩操、課間、就餐、放學”等常規(guī)活動中，以“食品平安、交通平安、樓道平安、消防平安、汛期平安、平安演練”為重點，滲透平安教化。提升平安素養(yǎng)。每學期組織一次平安講座，加強學生有效的平安管理。扎實抓好平安法制教化。要真正樹立校內(nèi)平安無小事，平安責任重于泰山，平安教化警鐘長鳴的意識，職責分工，親密協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，形成平安教化工作合力。要加強與家長溝通，與家長簽訂學生平安管理責任狀，共同做好學生校內(nèi)外平安工作。重點加強對學生進行校內(nèi)平安、預防地震、交通平安、防火消防平安等方面的教化，把單一的說教和實際演練相結(jié)合，切實提高每一個學生的平安意識和自救自護實力。

2.衛(wèi)生工程。接著抓實每天的晨檢午檢、每周的校內(nèi)消毒、每學期的衛(wèi)生學問講座、體檢、衛(wèi)生防疫等衛(wèi)生工程。進一步加強心理健康教化。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制，加強對學生心理疏導及預防，全面開展學生心理輔導。抓好學校的綜合治理工作，努力打造“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”。

(三)落實三個學習

(1)仔細組織班主任的管理理念學習，努力提高班主任綜合素養(yǎng)。

(2)各班要仔細組織學習《中小學德