第一單元（提升卷）【單元知識整合檢測】六年級上冊單元培優(yōu)進階練（統(tǒng)編版）

六年級上冊第一單元培優(yōu)進階練（提升卷）時間：100分鐘滿分100分姓名：一、積累與運用。（24分）1.走進大自然，讀拼音寫詞語。(4分)（1）走進yíbìqiānlǐ（）的大草原，羞澀的姑娘擺上奶dòufu（），請我們品嘗；毫不jūshù（）的小伙子舞著鞭子，為我們表演套馬。走進美麗的大自然，自己仿佛化作一朵花，飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的婉轉(zhuǎn)歌唱，快樂地pósuōqǐwǔ（）。（2）欣賞著美麗的丁香花，嗅著它散發(fā)出來的淡淡的yōuyǎ（）的甜香，看著春雨中小小的huābāo（）圓圓的，鼓鼓的，恰如yījīn（）上的盤花扣，我才huǎnɡrán（），為什么叫丁香結(jié)。2.單項選擇題。（每小題2分，共20分）（1）下列加點漢字注音全部正確的一組是（）A.渲（xuàn）染 笨拙（zhuó） 參差（cī） 重（chónɡ）陽B.勾勒（lè） 冠（ɡuàn）冕 搖曳（yè） 嫵（wǔ）媚C.蒙（měnɡ）古斗（dǒu）室 迂（yū）回 瓊（qiónɡ）漿D.單?。╞ó） 日暮（mò） 蒼穹（qiónɡ） 碩（shuò）大（2）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.眼簾柔美馬啼羞澀 B.愁怨文思驚嘆酒脫C.迷蒙單薄渾濁會心 D.豆腐印像照耀禮貌（3）下面詞語中的“孤”字與“孤芳自賞”的“孤”字意思不同的一項是（）A.孤苦伶仃 B.孤掌難鳴 C孤立無援 D.孤家寡人（4）下列說法與詩文內(nèi)容不符的一項是（）A.“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散?！边@句話是說大家互不相識，沒什么感情，只是出于禮貌才相互握手的。B.“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”這句話中“不然，豈不太平淡無味了么”寫出了作者的風趣幽默、豁達開朗的性格特點，表現(xiàn)出作者宗璞樂觀向上的生活態(tài)度。C.詩句“白雨跳珠亂入船”是動態(tài)描寫，“望湖樓下水如天”是靜態(tài)描寫，一動一靜，寫出了六月份暴風雨來得急，去得快的天氣特點。D.詩句“開軒面場圃，把酒話桑麻”描繪了作者與農(nóng)村友人把酒言歡，共話豐收的喜慶場面。（5）下列加點字讀音、含義完全相同的一項是()。A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見風吹草低見牛羊 B.還來就菊花明月何時照我還C.明月別枝驚鵲萋萋滿別情 D.日暮客愁新客舍青青柳色新（6）下列句子中分號的作用與其他三項不同的一項是()。A.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。B.當手指跳躍，風兒便不再悲傷;當黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘;當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉。C.越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地;越多墾荒，水土流失就越嚴重。D.只有走進你，才知道還有一種美麗叫和諧;只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。（7）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。（對偶）B.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（夸張）C.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（排比）D.夜晚，小河靜靜地躺在大地的懷抱里。（擬人）（8）“答應(yīng)了別人的事，就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（）。A.答應(yīng)了別人的事，能不守信用嗎？ B.答應(yīng)了別人的事，非守信用不可！C.答應(yīng)了別人的事，非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)了別人的事，不能不守信用。（9）下列說法有誤的一項是（）。A.“清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉它c符號沒有錯誤。B.“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目，詞中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的“見”應(yīng)當讀作“jiàn”。C.《西江月·夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”，但表達的思想感情卻完全不一樣。D.《花之歌》這篇課文的想象非常奇特，課文中把星星比作“黑夜星空的眼睛”，把“太陽”比作“白晝碩大無朋的獨眼”，令人印象深刻。（10）將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當？（）我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。A.①之前 B.①-②之間 C.②-③之間 D.③-④之間二、梳理與探究。（25分）1.先把詞語補充完整，再按要求填寫詞語。(7分)（）色欲（）碩大無（）（）（）自憐（）（）千里心（）神往孤芳自（）（1）寫出三個含“然”字的四字詞語：____________、____________、____________。（2）寫出三個“AABB”式詞語：____________、____________、____________。（3）遙遠的晴空，嫩綠的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人______________？2.按要求完成下面的句子練習。（4分）（1）唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。(用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)（2）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？(改為陳述句)（3）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的河。(改為比喻句)（4）空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(用加點的詞造句)3.比較下面的句子，說說哪個句子寫得好。并試著改寫后面的句子。(4分)（1）有的宅院里出來了半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上往外伸，惹得人走過了還要回頭望。（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。第________個句子寫得好，這個句子運用了________的修辭手法，寫出了丁香花的________________________。(2分)改寫：丁香枝條上有一柄花蕾。(2分)4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《草原》一文中,作者用一個富有詩意的句子高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼，訴說了兩族同胞依依不舍之情。這個句子是：“,!”（2）《宿建德江》的作者是_____代詩人_______。這首詩中，運用對偶的手法表達詩人遠離家鄉(xiāng)的孤寂、愁苦的詩句是：“，?！保?）《六月二十七日望湖樓醉書》的作者____代詩人________。這首詩中，描寫黑云低壓、大雨傾盆的場景的詩句是：“，。”（4），清風半夜鳴蟬。（5），聽取蛙聲一片。三、閱讀與鑒賞。（21分）（一）閱讀下面的短文，完成后面的練習。(8分)A.靜默草原（節(jié)選）①和海一樣，草原在單一中呈現(xiàn)豐富。草就是海水，極單純，在連綿不斷中顯示壯闊。②有一點與海不同：觀海者多數(shù)站在岸邊，眼前與身后迥然不同。草原沒有邊際，它的每一點都是草原的中心。與站在船上觀海的相異處在于，你可以接觸草原，撫摸、打滾，甚至過夜，而海上則行不通。③在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促。人，置身于這樣闊大無邊的環(huán)境中，覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。20世紀哲學反復提示人們注意自己的處境，在草原上，人的處境感最強烈。天，果真如穹廬一樣籠罩大地。土地寬厚仁慈，起伏無際。人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可恥。B.敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。1.“穹廬”是指游牧民族居住的用氈子做成的圓頂帳篷。兩篇文章中都把天空比作“穹廬”，下列理解正確的一項是（

）（2分）A.天空像穹廬一樣，潔白無瑕，給人以純凈的感覺。B.文中將天空比作圓頂帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來形容極目遠望時天野相接、無比壯闊的景象。C.天空像穹廬一樣，給人以壓抑、局促之感。（2）這兩篇文章都寫出了草原怎樣的特點？（2分）（3）《敕勒歌》采用了（

）的表現(xiàn)手法寫出了草原的美。（1分）A.動靜結(jié)合B.點面結(jié)合C.虛實結(jié)合（4）《靜默草原（節(jié)選）》并沒有直接寫草原的特點，而是通過寫________來表現(xiàn)草原的特點。（1分）（5）閱讀文章，要注意從所讀的內(nèi)容想開去。讀了這兩篇跟草原相關(guān)的詩歌與選文，你想到了些什么呢？說一說吧！（2分）（二）閱讀短文《五彩泉》，完成后面的練習。(13分)①我喜歡一個人爬到家鄉(xiāng)高高的山頂上，（撥開打開）茂密的花叢，細心傾聽著從巖石縫兒里向外咝咝流淌的山泉。我長時間地觀看著，望著它一路怎樣跳過青石板，怎樣繞過峻峭的山崖，又怎樣穿過茂密的叢林和野花盛開的綠草地，然后又忽明忽暗地蜿蜒折回著，向山下悄悄地流去了。②四月，山上的桃花盛開了，此外，還有那漫山遍野如火的杜鵑，還有那如夏夜繁星般繽紛明亮的蒲公英，它們的花瓣兒落在山泉里，向山下漂流著。夕陽用它那修長而又微微顫抖的手（敲打撫摸）著像彩霞一樣的山泉，多美呀！此刻，誰能分清哪兒是泉水哪兒是花瓣呢？③六月，山泉從石板上跳過，翻了幾個跟斗之后，又鉆進了茂密的樹叢中，會同著夏日的雨水，變成了翻滾的小河。不過幾日之后，河水就平靜下來，日夜發(fā)出淙淙的響聲，就像有一個無名的仙人在山谷里敲打著鋼鼓彈奏著琵琶。這時，頭上的片片綠云映在山泉之中。在陽光的照射下，泉水是碧綠的，綠得像流淌的翡翠一樣，令人激動，令人興奮不已。④八月，當山泉會同它的姊妹們手牽著手，從果園邊穿過時，在它的明眸里，立刻閃現(xiàn)出五光十色，有鮮紅的海棠、山楂，紫色的葡萄，橙黃的梨子，還有那半紅半綠的蘋果，當山泉從樹叢間鉆出來時，天地間豁然開朗了。潔白的云朵，湛藍的天空，那漫山坡燃燒成篝火般的楓葉，田野里連綿不斷的青紗帳里醉紅了臉的紅高粱，立刻都投入了它的眼簾，此刻，山泉是五顏六色的……⑤啊，家鄉(xiāng)的五彩泉，多像我家鄉(xiāng)人民色彩繽紛的生活！1.用“√”選擇括號中恰當?shù)脑~語。（2分）2.作者是按照順序來寫這篇文章的。四月的時候，泉水像；六月的時候，泉水又像是；走進八月，山泉是的。（2分）3.畫“”的句子意思是（）。（2分）A.山泉被花瓣堵住了B.陽光照射下，落滿花瓣的山泉五彩繽紛C.山泉映出了杜鵑的影子D.山泉映出了山楂、海棠，五顏六色的4.當八月的山泉從果園邊穿過時，在它的明眸里立刻閃現(xiàn)出五光十色。此處運用了的修辭手法。為什么會閃現(xiàn)出五光十色？作者這樣寫，在表達效果上，給你什么樣的感受？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文最后一個自然段在全文起什么作用？表達了作者怎樣的感情？（2分）_____________________________________________________________________四、表達與交流。（30分）【題目】__________的旅行【提示】1.把自己當成大自然中的一種植物或動物，想象這種植物2．把題目補充完整。想象豐富、合理，用心感受大自然。400500參考答案：一、積累與運用。（24分）1.走進大自然，讀拼音寫詞語。(4分)（1）一碧千里豆腐拘束婆娑起舞（2）幽雅花苞衣襟恍然（每空0.5分，共4分）2.單項選擇題。（每小題2分，共20分）（1）C（2）C（3）D（4）A（5）A（6）C（7）B（8）C（9）B（10）D二、梳理與探究。（25分）1.先把詞語補充完整，再按要求填寫詞語。(7分)1.翠流朋顧影一碧馳賞（1）示例：恍然大悟怦然心動安然無恙（2）示例：漂漂亮亮干干凈凈來來往往（3）心馳神往2.按要求完成下面的句子練習。（4分）（1）不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。（2）人生中的問題也是解不