2023年家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)(9篇)

年家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)(模板9篇)心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思索和感悟。我們應(yīng)當(dāng)重視心得體會(huì)，將其作為一種珍貴的財(cái)寶，不斷積累和共享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

家庭教育是指父母或監(jiān)護(hù)人以家庭為單位，對(duì)子女進(jìn)行全面的教育和培育。家庭教育是培育孩子性格品質(zhì)、價(jià)值觀念、學(xué)問和技能等方面的重要途徑之一。在日常的教育過程中，我熟悉到了家庭教育的重要性，也積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

1.家庭教育的價(jià)值與重要性。

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是孩子最親近的人。在家庭中，孩子不僅能夠獲得學(xué)問，還能夠接受到情感上的關(guān)懷和支持。家庭教育的目標(biāo)在于培育孩子的獨(dú)立思索力量、社交力量、責(zé)任感和自信念等品質(zhì)。家庭教育還能夠傳承家族的文化和價(jià)值觀念，使孩子在成長(zhǎng)過程中有所積累和借鑒。因此，家庭教育的價(jià)值和重要性不行忽視。

2.如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。首先，家庭應(yīng)當(dāng)建立良好的家庭氛圍，使孩子感受到家庭的暖和和關(guān)懷。其次，家庭教育應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的獨(dú)立思索和解決問題的力量。家長(zhǎng)可以通過鼓舞孩子自主選擇、培育他們的批判性思維和制造力等方式來提升孩子的獨(dú)立思索力量。最終，父母應(yīng)當(dāng)成為孩子的模范和榜樣，以身作則，為孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、不行分割的。學(xué)校教育是孩子學(xué)問和技能的重要來源，而家庭教育則是培育孩子的性格品質(zhì)和價(jià)值觀念的關(guān)鍵。家庭教育應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教育相互融合，達(dá)到最佳的教育效果。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并依據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)，供應(yīng)針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)和支持。

在家庭教育的實(shí)踐過程中，我常常反思自己的教育方式和方法。我發(fā)覺，語言溝通是家庭教育的核心要素之一。良好的語言溝通可以在孩子與父母之間建立親熱的關(guān)系，并能夠更好地理解和滿意孩子的需求。此外，我也在實(shí)踐中發(fā)覺，父母的心情和行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母應(yīng)當(dāng)將自己打造成一個(gè)樂觀向上，樂觀豁達(dá)的人，給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

家庭教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在日常的家庭教育中，我會(huì)不斷地積累閱歷和反思，不斷查找和嘗試適合孩子的教育方式和方法。我也會(huì)關(guān)注家庭教育領(lǐng)域的最新討論成果和教育理念，不斷提升自己的教育水平。最重要的是，我會(huì)通過與孩子的互動(dòng)和對(duì)話，了解他們的需求和看法，讓家庭教育更加科學(xué)和有效。

結(jié)語：

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中不行或缺的一環(huán)。通過家庭教育，我們能夠培育孩子的品質(zhì)和價(jià)值觀念，為他們的將來奠定良好的基礎(chǔ)。在家庭教育中，我們應(yīng)當(dāng)重視家庭教育的價(jià)值與重要性，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，與學(xué)校教育相結(jié)合，不斷實(shí)踐與反思，并持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。有了科學(xué)、有效、暖和的家庭教育，我們信任每個(gè)孩子都能夠健壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的人。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

我是20xx年6月開頭學(xué)習(xí)家庭教育的，在這之前我校的劉老師做過家庭教育的講座，但當(dāng)時(shí)由于工作太忙太累，所以沒有深化的去學(xué)習(xí)。這次我有幸參與了網(wǎng)上家庭教育的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在此，我誠(chéng)心的對(duì)導(dǎo)師們說聲感謝。下面我就談點(diǎn)自己通過學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)后是如何教育自己的孩子的，在教育的過程中看到了自信念對(duì)孩子一生的進(jìn)展是多么的重要啊!

從教十幾年了，無論教語文還是教英語我的學(xué)科成果總是第一。在教學(xué)上我是家長(zhǎng)、學(xué)校公認(rèn)的好老師?？吹阶约航坛龅囊慌忠慌返露苏?、學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)時(shí)，我心里就布滿了驕傲感。但當(dāng)我看到自己的孩子時(shí)，內(nèi)心卻布滿了失落，挫敗感。我曾經(jīng)一度認(rèn)為兒子沒有希望了。由于沒人帶孩子，兒子不足齡就上了學(xué)。上學(xué)以后成果始終不是很好。從鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)到市里上學(xué)后，兩門成果都才70多分。我去開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師說我孩子上課好動(dòng)，愛說話，寫作業(yè)磨蹭，聽了這些我真的很傷心。一心想的如何提高他的學(xué)習(xí)成果，方法用了許多，但成果依舊不抱負(fù)。我和老公也常常由于兒子的學(xué)習(xí)不好而吵架，整個(gè)家庭不是哭聲就是吵架聲。我的心情特?zé)?，上班都沒心情了。

自從參與了家庭教育網(wǎng)上培訓(xùn)后，我仔細(xì)地看了視頻，并認(rèn)真看了家庭教育的書籍，我從書中的案例、導(dǎo)師們對(duì)案例的分析中懂得了該如何教育自己的孩子，如何去發(fā)覺孩子的問題，如何解決孩子身上存在的問題。

首先我拚棄了自己的功利心，不再認(rèn)為兒子肯定得學(xué)習(xí)好。其次我不再由于學(xué)習(xí)上的問題打他。第三學(xué)會(huì)說話做事懂得敬重他，爭(zhēng)取他的建議。慢慢地我發(fā)覺他反而聽話了，知道自己學(xué)習(xí)了，并且很有孝心。當(dāng)然起初他的成果也不是很好，而是后來我發(fā)覺他對(duì)學(xué)習(xí)沒愛好，沒有自信念，對(duì)他進(jìn)行了引導(dǎo)。記得又一次考試前他對(duì)我說：“媽媽，我擔(dān)憂語文考不好?！甭犃撕⒆舆@話，我心里很急。還好他告知了我。于是我就對(duì)她說：“兒子，沒事的，你考試時(shí)只要仔細(xì)書寫，認(rèn)真做題，克制自己說話的毛病，你就肯定能考好?！眱鹤記]說什么，但可以看出他心事很重,想著考不好老師說，同學(xué)看不起自己，爸爸生氣，自己該咋辦呢。后來我想了一招：在他的鉛筆盒里放了一張紙條，內(nèi)容是：“兒子，你是媽媽的好孩子。你不用想擔(dān)憂考不好，只要你仔細(xì)答題，把字寫美麗，爸爸媽媽就很興奮。信任你肯定能做到，加油!”那次兒子考的很好。他說考試時(shí)他打開筆袋看到那張字條時(shí)很感動(dòng)，答卷時(shí)很仔細(xì)?？纪旰笏€把那張字條給同學(xué)們看了，大家都很艷羨他有一個(gè)好媽媽，對(duì)他的分?jǐn)?shù)要求不是那么高。兒子說完后，一臉的得意。我知道了他的內(nèi)心渴望理解，而不是分?jǐn)?shù)。而那次兒子的成果考得很好，由原來一貫的七十多分考到了八十五分，數(shù)學(xué)英語都是九十多分，他歡呼雀躍的把卷子拿給我看，還興奮的說：“媽媽，老師夸我進(jìn)步了!”我從兒子的臉上讀到了喜悅和自信。自此他信任自己成果能考好。

兒子上四班級(jí)時(shí)，發(fā)生的兩件事充分奠定了他的自信念。一件事是兒子在學(xué)校少年武術(shù)隊(duì)中當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)，由于他練過武術(shù)，動(dòng)作做得到位，老師就讓他每天喊口令，同學(xué)們對(duì)他也刮目相看了，這讓他布滿驕傲感，學(xué)習(xí)也更加努力了。假期，老師讓兒子參與了市里進(jìn)行的“乖乖狗杯”幻想中國(guó)的詩朗誦競(jìng)賽。訓(xùn)練時(shí)，兒子總是很擔(dān)憂，一是怕詩的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)記不下來，二是怕一緊急忘了詩詞。于是我就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練:先反復(fù)誦讀，由誦讀到背誦，跟音樂朗誦，在親朋好友面前大聲朗誦，在電腦上為他錄音，總之通過各種方法熬煉他的誦讀力量。通過兩天多的強(qiáng)化訓(xùn)練，初賽通過，參與復(fù)賽，那真是讓人感動(dòng)啊!有了這次朗誦的閱歷，在學(xué)校的詩朗誦活動(dòng)中，他被選為領(lǐng)誦者，別提他有多興奮了。由于去年詩朗誦時(shí)原本讓他領(lǐng)誦的，結(jié)果他上去一緊急就忘詞了，老師把他刷下來了，他很懊喪。這次好了他被選上了，他能不興奮嗎?最近，我總能聽到他說：“媽媽，老師說我進(jìn)步很大!”我看到他臉上寫滿喜悅和自信。

是呀，一個(gè)人內(nèi)心布滿自信，還有什么困難克服不了的呢?兒子自此以后學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。他的思維很靈敏，五班級(jí)后成果直線上升，每次考試英語數(shù)學(xué)成果都在九十多分，只有語文成果還不太抱負(fù)，八十多分。(緣由是他比較懶，記過的字詞不往心里記，不擅長(zhǎng)寫筆記，不是很喜愛讀書。)但我沒有強(qiáng)求，只是漸漸引導(dǎo)。這學(xué)期我對(duì)他越來越有信念了，作業(yè)不再守著他寫，自己完成。做完后給我檢查我就看。否則，我不提示他，間或看看他的作業(yè)，做的.不錯(cuò)。我這樣做并不表示我不關(guān)懷他的學(xué)習(xí)了，我是常常與他的老師溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師夸她思維活躍，做題有點(diǎn)馬虎：語文老師說他回答問題很樂觀，今年家庭作業(yè)每次都能按要求寫完，從不偷懶。聽了這些，我也為兒子興奮。家長(zhǎng)的鼓舞，老師的夸獎(jiǎng)，孩子自己的努力，讓兒子有了自信念，對(duì)學(xué)習(xí)也有愛好了。

從兒子的成長(zhǎng)中讓我真實(shí)的感受到了自信念對(duì)孩子是多么重要啊!無論多差的孩子，只要他有自信念，他就會(huì)努力去學(xué)，只要努力去學(xué)，他的成果就不會(huì)差。但我更想說的是：家長(zhǎng)、老師讓我們?cè)俣嘟o孩子一些表揚(yáng)、確定、鼓舞，給孩子制造更多的機(jī)會(huì)讓他們對(duì)自己布滿自信。只有自信的孩子才會(huì)走向勝利。

如今我的孩子正在一步步的向著正確的軌道上走，我真心的感謝中華家庭教育網(wǎng)，是中華家庭教育網(wǎng)教會(huì)了我如何做一名合格的家長(zhǎng)，如何教育自己的孩子，是他們挽救了我的孩子。一路走來真是不易啊!最終我想說：讓我們都來共同學(xué)習(xí)家庭教育吧!

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

我自從教以來，已有二十余年，在教育教學(xué)實(shí)踐中，越來越劇烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)勝利的家庭，一個(gè)問題孩子的背后確定有一個(gè)不勝利的家庭或不理性的父母!

每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，而作為長(zhǎng)輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)覺并幫忙他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。將這位老老師總結(jié)的最精辟最有用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧!

1、上帝是公正的。

在教育孩子的問題上，對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少，你將越省心，越有成就感。

2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的方案、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。

孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子，由于孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無意識(shí)或有意識(shí)的仿照。

3、父母要多花一些時(shí)間在孩子身上。

不要為了自我的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。

不要為了自我的休息消遣而忽視與孩子的溝通，否則孩子長(zhǎng)大后你將無歡樂可言，你將擁有更多的愁苦、憤怒和無奈。

4、要留意培育孩子的是非觀。

孩子年幼無知，動(dòng)手打父母或者長(zhǎng)輩時(shí)，我們千萬不要興奮，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本領(lǐng)了。這時(shí)要嚴(yán)厲?地告知孩子這是不對(duì)的，要敬重父母和長(zhǎng)輩。

否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)興奮的方式，是自我獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類。我們都應(yīng)引起高度重視。

5、千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。

“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過時(shí)，更不能無緣無故地把自我的不開心傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上“發(fā)揚(yáng)光大”。

6、千萬不要打擊孩子的自信念。

孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)不自覺地記住你說的話。

假如你總是打擊自我的孩子，甚至隨便損害孩子的人格和尊嚴(yán)，孩子將失去自信和活力，失去應(yīng)對(duì)挫折的士氣和勝利的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。

7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。

不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大的錯(cuò)誤。

由于你過分溺愛孩子，孩子會(huì)構(gòu)成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿意他的要求，你的苦痛就開頭了。

8、從小就要培育孩子坐得住的習(xí)慣。

不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。由于學(xué)習(xí)首先要坐得住。

9、抓住孩子成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。

第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念構(gòu)成的關(guān)鍵期。

其次、學(xué)校一、二班級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化非常巨大，假如引導(dǎo)不好，很簡(jiǎn)單在這一時(shí)段變得讓你無措手足。

10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架。

父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)平安的港灣將使孩子產(chǎn)生擔(dān)心全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。

缺乏平安感的孩子必定要到外面查找平安感，很簡(jiǎn)單消失加入不良小團(tuán)體、早戀等問題。

11、永久不要把孩子當(dāng)孩子。

擅長(zhǎng)和孩子公平溝通，擅長(zhǎng)傾聽孩子的看法和觀點(diǎn)，敬重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消退隔閡，遇到困難才會(huì)情愿與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。

12、永久不要把孩子看得一無是處。

發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自我的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)或許就是他將來勝利的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

但也永久不要把孩子看得一無錯(cuò)處，理性地看自我的孩子，對(duì)父母而言最重要。

13、永久不要把學(xué)習(xí)成果作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的潛力、良好的人際交往水平，都是獲得勝利的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

1、就是所謂的“親其師，信其道”

作為由一班級(jí)新生過渡過來的二班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)，我覺得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是，讓小伴侶們愛上學(xué)習(xí)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必需先要讓他喜愛上他的老師們、愛上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(zhǎng)。

每當(dāng)放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有惦念他友愛的老師、可愛的學(xué)校和敬重的校長(zhǎng)，才會(huì)收心想回學(xué)校念書?？上攵?，一個(gè)不愛學(xué)校的同學(xué)，他會(huì)有多喜愛重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜愛老師的同學(xué)，他的當(dāng)科成果能有多好；一個(gè)不懂敬重校長(zhǎng)的同學(xué)，又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。

2、開卷有益。

我認(rèn)為培育孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)增加孩子的學(xué)習(xí)力量有直接的關(guān)心。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對(duì)文字的理解力量提高了，學(xué)習(xí)力量必定也會(huì)得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo)，他還會(huì)在閱讀中漸漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。

向愛讀書的孩子們推舉《中國(guó)寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛讀書的家長(zhǎng)們推舉劉稱蓮的《陪孩子走過學(xué)校六年》和李若辰的《一仔細(xì)你就贏了》。這兩本書曾經(jīng)在寶安日?qǐng)?bào)上連載過，對(duì)小伴侶的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大關(guān)心。

3、以身作則言傳身教。

父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學(xué)習(xí)，小孩子也會(huì)受到感染，對(duì)他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。

1、讓孩子學(xué)會(huì)敬重“心存敬畏，行有所止”

懂得敬重他人。比如：上課好好聽講，是敬重老師；好好吃飯，是敬重父母……發(fā)覺有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，準(zhǔn)時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。

2、五講四美三喜愛。

這個(gè)五講四美三喜愛更是老生常談了，從小就要耳提面命?！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；“三喜愛”，即喜愛共產(chǎn)黨、喜愛祖國(guó)、喜愛社會(huì)主義。

3、力所能及地勞動(dòng)。

只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的力量，一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無法照看自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。

4、強(qiáng)化自我愛護(hù)意識(shí)。

從小要教會(huì)她如何愛護(hù)自己，如何辨別好人與壞人，不吃生疏人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識(shí)。

5、讓孩子熟悉到金錢與價(jià)值觀的區(qū)分。

先讓孩子熟悉金錢在生活中的作用，告知他錢只是為我們的生活供應(yīng)便利的一種工具，要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價(jià)值。不能把賺錢當(dāng)作將來的人生目標(biāo)和抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)注意行為價(jià)值和人生意義。

6、讓孩子從小有著裝概念。

不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導(dǎo)她的場(chǎng)合著裝意識(shí)。比如，在比較正式的場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)穿禮服；體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿運(yùn)動(dòng)服；平?？梢源┹p巧的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

由于目前中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，家庭教育中觀念方法新舊夾雜，多數(shù)家庭缺乏適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的科學(xué)的家庭教育理論的指導(dǎo)，在家庭教育中存在著很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下方面：

隨便打罵孩子是目前家庭教育中的一個(gè)嚴(yán)峻的問題?！安淮虿怀刹拧?、“棍棒底下出孝子”、“打是疼，罵是愛”、“板兒響，學(xué)問長(zhǎng)”……這些俗語足以說明粗暴的教育方式在中國(guó)的普遍性。很多家長(zhǎng)崇尚打罵教育，采納打罵方法強(qiáng)制孩子接受自己的觀念和做法。有一些家長(zhǎng)雖然沒有采納暴力的方式，但是對(duì)孩子冷言冷語，諷刺挖苦，使孩子的人格和尊嚴(yán)受到嚴(yán)峻損害，留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。粗暴施教的結(jié)果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨(dú)的不良種子。西方有選樣的諺語：“孩子仇恨打他的人?！敝袊?guó)也有這樣的說法：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人?！狈N瓜得瓜，種豆得豆。簡(jiǎn)潔粗暴的教育，總有一天會(huì)產(chǎn)生出災(zāi)難性的后果。

望子成龍是人之常情，然而有不少父母對(duì)孩子的期望太高，表現(xiàn)在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，一味盲目追求高分。當(dāng)今家庭普遍存在著深厚的功利主義傾向，注意實(shí)力，注意財(cái)寶，注意比較和競(jìng)爭(zhēng)。最為集中和最為典型的表現(xiàn)，就是大部分家長(zhǎng)對(duì)子女的智力進(jìn)展特別關(guān)注，對(duì)子女的學(xué)習(xí)成果極為重視。再加上目前盛行的應(yīng)試教育，導(dǎo)致了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，很多父母都會(huì)講同樣的話：“孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管?！痹诓簧俚胤?，學(xué)校畢業(yè)考試是一場(chǎng)生死大戰(zhàn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)覺：中學(xué)校生父母92％盼望孩子上高校，44．5％的城市父母盼望孩子今后成為博士和博士后。一些家長(zhǎng)也在這種影響之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，嚴(yán)峻忽視孩子人格品質(zhì)的教育。這些家長(zhǎng)對(duì)子女寄以厚望，不惜人力、財(cái)力、物力，加大智力投資力度，甚至盲目攀比，對(duì)孩子施加超負(fù)荷的壓力，而對(duì)孩子的非智力因素，如情感道德品質(zhì)等方面卻缺少關(guān)懷，甚至放任不管，有時(shí)還實(shí)行錯(cuò)誤的引導(dǎo)，對(duì)孩子的需要感受也很少了解和關(guān)懷，使孩子身心受到摧殘，情感性格的健康進(jìn)展受到影響，消失各種心理疾病，有的還走上犯罪的道路。

還有的父母無視孩子自身的力量、愛好、愛好，學(xué)校階段便開頭神童教育，畫畫、練琴、學(xué)電腦、學(xué)英文、學(xué)書法、進(jìn)奧?！谶@些追趕幻想的活動(dòng)中，父母則做著最忠實(shí)的“陪讀”、“陪練”。殊不知，這些最忠實(shí)、最具有愛心的父母卻在干著“最愚蠢”、也不人道的事，他們毫不留情地扼殺孩子童年的天性，剝奪孩子童年的自由。很多家長(zhǎng)津津樂道、孜孜以求的，對(duì)孩子來說，可能是“苦役”，是“人間地獄”。日本聞名的兒童教育專家、索尼電器公司創(chuàng)始人井深大在《零歲——教育的最佳時(shí)期》一書中說：“20年過去了，社會(huì)發(fā)生了變化。我劇烈地感受到，迄今的教育僅把焦點(diǎn)集中在智力方面，只追求了‘一半的教育’，而忘卻了培育人的精神或樹人的‘另一半的`教育’。假如從早期開頭進(jìn)行智力教育，確定會(huì)培育出英才或秀才。但是，我發(fā)覺，假如從增加智力的目的動(dòng)身去進(jìn)行‘幼兒教育’則是錯(cuò)誤的。我認(rèn)為真正的早期教育必需把培育‘人品’視為最重要的一項(xiàng)。只有這樣，從‘零歲開頭’的教育才不至于片面。由于無論在幼年期發(fā)揮了多少才能，假如不能使他終身幸福，不能利用其完成精彩的事業(yè)，那么，早期的教育仍舊無濟(jì)于事。幼兒教育假如極端地偏重于某一方面，則不行避開地產(chǎn)生弊端，養(yǎng)成變形的性格，假如特殊的早期教育一旦失慎，好像就有毀掉他一生的危急。智力的發(fā)達(dá)可以通過事后的努力來實(shí)現(xiàn)。但是精神問題一旦丟失時(shí)機(jī)，事后就無法彌補(bǔ)?！辈浑y想象，在沉重的精神負(fù)擔(dān)下，孩子必定會(huì)失去學(xué)習(xí)的愛好和活潑的天性，甚至失去自信和生活的樂趣。過高的期望和壓力，泯滅了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱傷。

有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。認(rèn)為孩子是父母存在的意義與價(jià)值。為了孩子，父母可以犧牲一切，甘愿一生做孩子人生道路上的“墊腳石”，直到心血耗盡。父母該愛孩子，但缺乏理智的愛只能是溺愛。隨著獨(dú)生子女越來越多，對(duì)子女的溺愛也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)自己吃過不少苦，受過很多挫折，因此，他們將自己的一切期望寄予在孩子身上，要求孩子做到的只是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，除此之外，一切都由自己代。替包辦。他們惟恐孩子食不香甜可口，穿不美麗美觀，住不舒適；怏樂；行不便利拘束，事無巨細(xì)，事事過問，件件代勞，每天晚上要為孩子預(yù)備書包文具，甚至孩子在學(xué)校的值日工作也要幫著去做。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢(shì)，成為孩子的奴隸。家長(zhǎng)對(duì)子女無原則地溺愛與寬容，百依百順，甚至對(duì)孩子的錯(cuò)誤袒護(hù)遷就，過分姑息。在這種過度的關(guān)愛之下，“小皇帝”、“小太陽”、“長(zhǎng)不大的一代”現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，其結(jié)果往往形成子女的自我中心愿識(shí)，任性、稚嫩，不能與四周的人和諧相處，生活自理力量差，這種現(xiàn)象不能不引起我們深深的憂慮。

目前在家庭教育中有些父母對(duì)子女不行謂管教不嚴(yán)，但往往缺乏實(shí)效；其中有一個(gè)重要的緣由就是重管輕導(dǎo)。詳細(xì)表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：一是只提要求。有些家長(zhǎng)認(rèn)為一個(gè)學(xué)校生不會(huì)有自己正確的見解和合理的要求。對(duì)孩子要做什么，不要做什么，總是以嚴(yán)格規(guī)定的形式固定下來，要求孩子“聽話”，孩子只能無條件地聽從，在大人的要求下做事，毫無商議?余地。由于缺少相應(yīng)的指引或指引不力，孩子雖然“聽從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內(nèi)化為孩子的行為習(xí)慣。孩子總是處于被動(dòng)的角色，成為大人嚴(yán)格管理和要求的對(duì)象，在大人管著、盯著的狀況下才能完成交給的任務(wù)。孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性得不到應(yīng)有的敬重，時(shí)間長(zhǎng)了也滋生了惰性。就是一些對(duì)孩子成長(zhǎng)特別有苧的活動(dòng)，他們往往也缺乏應(yīng)有的愛好和參加熱忱，更不用說發(fā)揮主觀能動(dòng)性了。二是無視孩子的合理要求和看法。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法、愿望不聞不問，孩子的個(gè)人見解得不到表達(dá)，缺乏獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑心理，對(duì)健康成長(zhǎng)極為不利。是對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，不能正確疏導(dǎo)。父母往往局限于指出孩子的錯(cuò)誤，進(jìn)行嚴(yán)峻批判，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確熟悉癥結(jié)所在。對(duì)孩子的真實(shí)想法、真實(shí)內(nèi)心缺乏詳細(xì)了解，教育簡(jiǎn)潔化，甚至不知道該如何引導(dǎo)孩子正確熟悉自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子在“壓服”中產(chǎn)生的消極心情也難以得到正常排遣和消解。其結(jié)果往往使孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心情，或是對(duì)父母隱瞞內(nèi)心世界，封閉自己，不信任他人，給教育帶來更大的難度，甚至釀成悲劇。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

我參與了為期近半年的'新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的熟悉。我曾經(jīng)的許多想法都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名老師同時(shí)也是家長(zhǎng)，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真實(shí)切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。

當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作勝利的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位老師長(zhǎng)期以來在實(shí)踐中獲得的勝利閱歷。學(xué)校工作要想取得勝利，必需取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)作的重要性。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“同學(xué)最聽老師的話”“同學(xué)只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成果肯定好。

事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，很多同學(xué)會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至消失逆反的的行為。

作為一名教育工，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。

1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色，仔細(xì)去領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培育教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯合身邊的好友父母，共同探討培育孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名老師，家庭教育方面的珍貴閱歷同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。假如能與同學(xué)家長(zhǎng)共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育同學(xué)的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的寬闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培育教育同學(xué)的任務(wù)，要利用所學(xué)理論學(xué)問加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好，辦出效果來。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。

孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子有充分的信念。

孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎每天都有己的選擇。

孩子是培育教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永久是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟悉的基礎(chǔ)上，實(shí)行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

愛玩是人的天性，怕孤獨(dú)也是人的天性。小孩子尤甚，特殊是六七歲的小孩，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學(xué)伙伴，就特殊粘家長(zhǎng)，什么事情都要和家長(zhǎng)一起做。

旦旦一到家里，發(fā)覺門后面的飛鏢，就拉著我快樂地拿起針標(biāo)扎靶子。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上，高度正好。每次玩時(shí)，他總要叫上我們跟他一起玩，競(jìng)賽看誰扎得準(zhǔn)。一次次地扎著，我實(shí)在累了，讓他自己玩。他扎個(gè)全靶，興奮得拍手大叫，非要我們?nèi)ザ伎匆豢?，興奮得兩只眼睛放光。

旦旦在客廳發(fā)覺了乒乓球拍，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開頭玩時(shí)，他胡亂揮拍，沒有章法。他姑父就告知他打乒乓球不是打得越遠(yuǎn)越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面特地設(shè)定了一個(gè)瞄準(zhǔn)區(qū)，讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間，乒乓球就不會(huì)亂跑，兩個(gè)人對(duì)打的時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)。再玩耍的時(shí)候，開頭計(jì)數(shù)，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大，每超越一次我都有意讓他告知家里的每一個(gè)人。這也增加了嬉戲的趣味和旦旦求勝的熱忱。

有時(shí)候我未免需要做家務(wù)，就找來垃圾桶套上袋子，讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計(jì)時(shí)器，每次玩的時(shí)候，旦旦就會(huì)用沙漏計(jì)時(shí)，看看一分鐘內(nèi)能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球。玩了幾次以后，他又創(chuàng)造了用手扔球，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里。假如球進(jìn)了，他就又笑又跳;球沒進(jìn)，他就滿客廳地查找乒乓球。后來，他又找到了一個(gè)人對(duì)著墻拍球的玩法，不一會(huì)兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法，旦旦就制造了四種。

旦旦觀察我的手機(jī)，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂嬉戲，我的手機(jī)里只有象棋。旦旦以前就會(huì)一點(diǎn)，觀察象棋也興奮的要玩，剛開頭他和手機(jī)下，一下子就被將死了，很不快樂的拉著我想方法。我們就一起玩了起來，都在想方法，只要他支招，我們就用他的走法，把對(duì)法將死了，旦旦興奮的跳著去給姑父看。以后，每次玩的時(shí)候都要求我們陪著一起玩，假如讓他獨(dú)自玩，玩一會(huì)兒就沒有了愛好，去干別的事情了。所以，玩嬉戲就陪孩子玩一下有意義的嬉戲，消消樂這種消磨時(shí)間的嬉戲最好不要讓孩子玩。

吃過晚飯，我們一起去體育場(chǎng)。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實(shí)很膽小。他提前跑到體育器材旁邊，看我們還沒有到，便獨(dú)自一人站著;等我們走近，他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方，很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。假如我們走遠(yuǎn)一點(diǎn)，旦旦就焦急地喊。所以在他玩的時(shí)候，我們就在附進(jìn)等著。旦旦玩一會(huì)兒就會(huì)看看我們，看到我們?cè)?，他的興頭和指揮力量就很強(qiáng)。旦旦的臂力很大，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個(gè)教練。

晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領(lǐng)我們。走到迷宮入口，他指揮我們一人一個(gè)方向，競(jìng)賽看誰第一個(gè)到山頂?shù)耐ぷ?。我們略微慢一點(diǎn)，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應(yīng)。大人是孩子心靈的依靠，有大人在身邊孩子就會(huì)有底氣和士氣。所以，無論我們?cè)倮墼倜Χ紩?huì)和旦旦一起，讓他平安地玩耍。

路上遇見一只蟲子，他停下來仔細(xì)地看，我們就寧靜地等著，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng)，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng)，直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說：“抓蟲子?！惫酶竼枺骸白ハx子干什么?”旦旦說：“吃?！惫酶岗s快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯，就長(zhǎng)大了就能織大網(wǎng)，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子?！蔽覀儽坏┑┑脑挾旱霉笮?。他姑父笑著說：“我說的是好好吃飯，才能長(zhǎng)高。你好好吃飯不?”旦旦點(diǎn)頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告知他，蟲子喜愛有光的地方，選在這里會(huì)抓到更多的蟲子。就這樣，我們一路看，一路走，還沒有到達(dá)山頂天就漸漸黑了;玩了一會(huì)兒就趕快回家。

在家扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，讀書，做數(shù)學(xué)題，下午爬山，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瘋玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡著了。

專家點(diǎn)評(píng)：打開電視或平板電腦，讓孩子看動(dòng)畫片以圖寧靜。這樣的父母是極不稱職的，也是要遭報(bào)應(yīng)的——將來孩子學(xué)習(xí)困難，成為問題同學(xué)，父母生不如死，就是對(duì)父母最大的報(bào)應(yīng)。

陪孩子嬉戲，會(huì)形成親密的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系，孩子與父母的心靈相通，孩子才會(huì)汲取、接納父母的教育。

陪孩子嬉戲，需要才智，跟孩子一起把一般的嬉戲制造出更多的樂趣，孩子才會(huì)越玩越快樂，越玩與父母越貼心。

陪孩子嬉戲，需要體力，更需要急躁。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)學(xué)問、體育熬煉、心理健康、獨(dú)立生活、參與勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩誕生、幼兒、學(xué)校、學(xué)校、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子情愿接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說要注意家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)斗等等。我們高家的祖先用才智和力氣，推動(dòng)歷史車輪向前進(jìn)展，讓我們高家人丁興盛，綿延各地。我覺得最重要的緣由是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參與了活動(dòng)。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最終把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不行不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參與，孩子有時(shí)間也一同參與。最近幾年我參與的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有特地的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；服從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們才智的結(jié)晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的`學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有很多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍害必生。為此，我們肯定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

上周有幸去濰坊學(xué)習(xí)了三天的家長(zhǎng)課程，來去匆忙，收獲多多!現(xiàn)將自己的收獲細(xì)細(xì)梳理與大家共同共享!

首先，通過三天的學(xué)習(xí)，我對(duì)家長(zhǎng)課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F(xiàn)代家長(zhǎng)課程的核心是親職教育或父母教育，她強(qiáng)調(diào)父母自身的成長(zhǎng)，喚醒家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的意識(shí)，從而非常重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，樹立教育好孩子的信念，讓家長(zhǎng)有一個(gè)怎樣學(xué)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點(diǎn)與有效點(diǎn)，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實(shí)踐中，我已意識(shí)到有什么的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長(zhǎng)的影子，但這始終沒有在家長(zhǎng)課程中得到足夠的重視。今日我們?nèi)冀y(tǒng)一了熟悉：全部問題孩子的背后都有一對(duì)問題父母!孩子所消失的問題都能從家長(zhǎng)那里找到源頭，由于家庭是一個(gè)系統(tǒng)，孩子的成長(zhǎng)打