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文檔簡介
小學創(chuàng)新美術教案設計(通用8篇)小學創(chuàng)新美術教案設計篇1
課題:
有趣的鞋
課時:
1課時
課堂類型:
設計應用欣賞評述
教學目標:
1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。
2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學會用各種材料,使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)學生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。
教學重難點:
1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。
2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。
教具學具:
舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料
教學過程:
一、組織教學:
檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導階段
欣賞教師帶來的各種鞋子,引導學生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。
2、發(fā)展階段
以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓練學生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。
(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學生仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質地,圖形或色彩上產生不同效果。
(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的。協(xié)調,鼓勵學生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,可以根據(jù)學生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
三、學生制作,教師輔導:
學生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學生不同的個性特點,由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。
四、教學拓展
1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。
4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設計,進行展示,評比。
小學創(chuàng)新美術教案設計篇2
課題:
媽媽的節(jié)日
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重、難點:
1、通過繪畫表達了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學具:
繪畫與手工用具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課:
1、導入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
2、新授:
師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
:媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務,打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例
4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?
我們可以用哪些材料來制作禮物呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
三、學生作業(yè),教師輔導:可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學創(chuàng)新美術教案設計篇3
一、教學目的:
讓學生初步了解黑體美術字的特征、書寫方法及用途,學寫幾個黑體字,并涂上顏色。
二、課前準備:
黑體字基本筆畫范圖,黑體標題或標語范字若干幅,要求學生帶直尺,顏色。
三、教學過程:
1、出示有黑體美術字的標題或標語或商標供學生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學生學習興趣。
2、從觀察分析中認識黑體美術字的特點:字呈方形,筆畫粗細基本一致,整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題,顯示其重要性。
3、筆畫特點:a橫平豎直,筆畫粗細基本一致,方角;b強調一些筆畫形狀的寫法(點要直寫,收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內方,外圓,末端是斜切。)
4、黑體美術字書寫要領:關鍵在于按字體結構作恰當?shù)谋壤才?。分析上下、左右結構的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結構的則各占1/3,半包圍的也占1/3。
5美術字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書寫時要做到:字要滿格,但全包圍的字要適當小些;上緊下松,上下結構的字,要把上部分寫緊一點,把下部分寫松一點,筆畫避讓要協(xié)調,空隙要均勻。
6、書寫步驟:打格子,按字形結構比例在格內劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。
四、學生作業(yè):
選寫一至兩個字,可寫自己的姓名,然后涂色。
五、課堂小結:
作業(yè)展覽,表揚優(yōu)秀作業(yè)。
小學創(chuàng)新美術教案設計篇4
教學目標:
美術知識:本課為色彩構成知識。
1.讓學生知道色彩構成的意義。
2.理解色相及其推移變化
3.色相推移作業(yè)的畫法要求。
美術能力:
學會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。
品德教育:
培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識,以及耐心有序的工作習慣。
教學重點:
做色彩明度推移學習。
教學難點:
明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學法指導:
1、使學生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。
2、初步學會使用水粉顏色,并初步掌握調色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。
3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當一個顏色的色素達到極限強度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達到了飽和程度。
教具、學具的準備。
教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等
學生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調色碟
教學過程:
第一節(jié)
一、導入新課
電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學習動機,初步認識明度和推移效果。得出結果:色彩由深到淺,由淺到深。
小結:色彩逐漸變深或變淺。
聽講,記憶。
二、講授新課
1、板書課題:《冰川與晚霞》
2、反饋提問:哪位同學知道本節(jié)課要學習什么?
3、展出示學習目標。聽講,記憶,表述目標主要內容。明確本課學習目標:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。
突出本課重點:
1、提問:
什么是明度?
什么是明度推移?
2、組織討論
3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。
直觀演示
1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?
2、解決學生預習中遇到的困難。
3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。
思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內容畫?注意什么?畫面怎么樣?
4、繪畫重點是調色的方法。思考,表述明度推移的方法。
提出預習當中的疑問
作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的審美意識。
1、展示教師作品
2、比較學生作品
欣賞、闡述自己的觀點
課上練習出示作業(yè)要求
按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。開始繪畫
利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐
利用所學知識進行創(chuàng)作。
展示作品
1、組織學生討論
2、歸納小結
3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。
第二節(jié)
一、同學們,在講新課之前,請同學們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)
學生:色彩逐漸變淺或變深
二、今天我們一起來學習第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學們打開課本。
1、粘貼課題
2、出示學習目標:
A、理解什么是明度推移,
B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。
3、請看本節(jié)課將要完成的學習目標,哪位同學為大家讀一遍:
三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強弱關系。
(出示電視問題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。
教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)
學生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深
教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~
四、我們完成了第一個目標,再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?
(出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?
(出示輪廓)和同學們一樣老師也做了預習,著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調色板。
老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學幫助我完成"加黑"的任務。
五、(出示學生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?
學生:(涂色亂,排序不正確,)
那么同學在繪畫時應當注意那些呢?
六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)
七、學生繪畫開始
展示作業(yè),講評
教學反思:
學生在調色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應也要側重講一講。
小學創(chuàng)新美術教案設計篇5
教學目的:
1.引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2.同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。
教學重點:
啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。
教學難點:
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備:
自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具準備:
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程:
一、導入
上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎?這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課,老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課
1.交流:首先請同學們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?(請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)
2.概括(教師結合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。
3.欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)
4.講解示范作畫步驟:
A.構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B.起稿:構圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫,教師巡回輔導
教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。
五、課堂小結
看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。
小學創(chuàng)新美術教案設計篇6
教學目標:
1、學習紙盒組拼,剪挖,粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學生動手能力,合作
3、了解一些建筑文化,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學重點:
組拼,剪挖,粘貼,裝飾的方法。
教學難點:
分工合作,講故事。
教學準備:
1、課件,
2、紙盒“城堡”實物,
3、泡沐板展臺,
4、剪刀,雙面膠,紙盒。
教學過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用?猜一猜。生答。
2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主,他曾經(jīng)親自率領千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以,小朋友很喜歡他,給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿!這里還有很多可愛的小人,有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等,他們也想擁有自己的城堡,你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢?
3、揭示課題:紙盒城堡
二、欣賞評述,開拓眼界。
1、欣賞各種城堡,感受,城堡的外形有什么特點?
讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看,一邊想,這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別?生答。(城堡更大,更威風。房頂有尖的,也有圓的,還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成,有的城堡還有圍墻)
三、嘗試創(chuàng)造,學習做法。
1、分析制作方法。
a、課件出示城堡
這個城堡兩邊有兩個大圓柱,旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看,圍墻適合用什么樣的盒子來制作?(薄薄的盒子)房子適合用什么來做呢?(又高又厚的紙盒)我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡(課件出示),學習用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有樓梯的城堡(課件出示),學習用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒,你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學生比賽。
3、反饋與:拼擺要有高低層次變化才好看。
同樣是一些紙盒,我們可以拼擺成不同的樣子。(課件:)
4、小人住在沒有門和窗戶的房間里,會感覺舒服嗎?那怎樣做門窗呢?生答,剪挖、或者畫(教師示范)
5、怎樣使城堡牢固?——粘貼(學生上臺粘貼)
6、最后可以進行裝飾——裝飾。(課件圖片)
四、制作表現(xiàn),堆砌成型。
1、欣賞其他學生作業(yè)(課件圖片)
2、作業(yè)要求:
四人合作作,一邊做,一邊想,你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢?你們給城堡取個什么名字?里面會發(fā)生什么故事呢?
五、作業(yè)展示,自我。
1、自評:將城堡放在泡沫展示臺上。說說,你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢?說說城堡的故事。
2、他評:你最喜歡哪個城堡?為什么?
六、想象拓展,課堂延伸。
今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡,讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明,生活中處處都有美,我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,雙手能創(chuàng)造美!
小學創(chuàng)新美術教案設計篇7
教學目標:
1、培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。
3、利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風景。
教材分析:
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風景。
教學準備:
繪畫工具和材料。
教學過程:
一、組織教學
檢查學習用品,師生問好。
二、導入新課
同學們,今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容:
同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好,有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑.....都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調和氣氛。
1、欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學習建議:可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。
3、教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關系。
(三)進行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
將學生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結談話。
小學創(chuàng)新美術教案設計篇8
教學目標:
1、認知:學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、能力:運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感。
教學重點:
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學難點:
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
教學過程:
一、導入:
1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。
師:同學們,這是英國的尼克爾斯大峽谷,誰能說說它是什么顏色的呀?那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢?看畫家運用的色彩給你什么感受?
2、多媒體演示導入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才相互襯托的效果,使畫面艷麗醒目呢?(運用對比色)
二、講授新課
1、色彩三要素:色相,純度,明度
2、色彩對比:
A:同類色對比:
同一色相的顏色對比
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點:色相相同,個性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。
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