2023年有關(guān)學習的作文匯總五篇

2023年有關(guān)學習的作文匯總五篇學習的作文篇1

在《為你打開一扇門》這篇課文中，我讀到了這樣的一個句子——一個民族的文學，是這個民族的歷史。

歷史為文學而生之，但文學非歷史而生之，在我們這56個民族里，哪一個民族沒有自己民族的歷史，哪個祖國沒有這個時代的縮影？曾幾何時，人類會想到文學和歷史是休戚相關(guān)的？莫非這不值我們?nèi)ド钏碱I(lǐng)悟嗎？

在這個高科技發(fā)展的時代，一個個偉績將會記錄在歷史的手冊里，一個個震天動地的歷史將會鐫刻在人們的心中……

“神舟”五號載人飛船的順當勝利，“神舟”五號載人飛船的順當勝利，“神舟”載人飛船的'……這些豐功業(yè)績都是因為——文學。

因為有了文學，人們才有了形象的表達和豐富的詮釋；因為有了文學，才會給世界添上這這神州大地“福滿人間”，因為文學，人類才會傾聽到遠處勝利在彼岸對他發(fā)出的真正呼喊！

親近文學，酷愛文學，不僅增長人的文明意識、提高人的修養(yǎng)、豐富人的感情，更重要的是，文學是我們祖國的歷史，是中華五千年的見證……因為文學，才會給從前悠久的歷史添上了一個完備的句號。

是文學賜予歷史的信柬！

學習的作文篇2

調(diào)查對象：五年級一至四班，共268個學生

發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。

三、調(diào)查結(jié)果

1、你學習英語為了什么？

a.提高自身的素養(yǎng)（20%）b.學校的要求（40%）

c.父母的期望（30%）d.沒有目的（10%）

2、你對英語學習有愛好嗎？

a.愛好深厚（30%）b.不感愛好（20%）

c.特別厭煩（10%）d.沒有感覺（40%）

3、你能主動參與英語方面的活動嗎？

a.主動參與（30%）b.老師讓參與就參與（40%）

c.不愿參與（20%）d.自認自己不如他人（10%）

4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎？

a.都能按時完成（60%）b.寫的作業(yè)都能完成（25%）

c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時完成（5%）

5、你認為你們班英語學習的氛圍怎么樣？

a.主動向上（40%）b.互助互學（20%）

c.比較倦?。?0%）d.厭學的許多（30%）

6、你認為你的`英語成果怎樣？

a.很好（55%）b.一般（15%）

c.不好（20%）d.較差（10%）

7、你喜愛你的英語老師嗎？

a.喜愛（60%）b.不喜愛（5%）

c.談不上喜愛不喜愛（30%）d.厭煩（5%）

8、你最志向的英語老師是什么樣的？

a.幽默風趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學多識（25%）

d.漂亮大方（5%）e.肅穆仔細（5%）f.親善可親（30%）

9、你情愿與同學合作完成老師布置的任務(wù)嗎？

a.喜愛與人合作（60%）b.喜愛獨自完成（5%）

c.參加合作但不主動（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%）

10、你最喜愛哪種形式學習英語？

a.單純的老師教、學生學（0）b.開展各種模擬活動（25%）

c.邊玩邊學（45%）d.通過故事、動畫學英語（30%）

四、調(diào)查反思

1、提高老師自身修養(yǎng)，做學生的良師益友。

五年級的學生已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師，他們更注意老師的學問內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，幽默風趣、親善可親的老師他們喜愛，但在教學時嚴謹仔細的老師更讓他們敬佩。

2、優(yōu)化教學設(shè)計，創(chuàng)建性地運用教材。

小學英語的教學設(shè)計應(yīng)當是在學生現(xiàn)有的認知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。假如教學設(shè)計依照教材，四平八穩(wěn)，不分輕重，就會加重學生負擔，挫傷學生學習英語的主動性。因此應(yīng)依據(jù)學生的狀況做適當取舍、調(diào)整、修改和補充，創(chuàng)建性地用好教材。

3、借助情景、嬉戲，增加課堂教學的趣味性。

把情景、嬉戲應(yīng)用于課堂教學了，可以為學習創(chuàng)建逼真的語言環(huán)境，學生身臨其境，簡單使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種詳細的形象，使教學具有直觀性。教學過程中，通過肯定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓練融于嬉戲活動中，使學生在輕松開心中學，激發(fā)教學雙方的愛好，提高教學效果。

4、加強學法指導，提高學習效率。

科學的學習方法，是學習動力的源頭活水，可以使學習學習省時省力，輕松開心，事半功倍。老師應(yīng)在學習背單詞、朗讀、聽音等方面，加強學習方法的指導，使學習能在努力與付出后，時常品嘗到勝利的喜悅，不斷激發(fā)學生對英語的學習愛好。

5、以小組練習的方式克服大班教學的不良影響。

在現(xiàn)有條件下，不行能解決大班教學的問題。老師在教學設(shè)計時可以多考慮支配一些小組活動、小組溝通，以彌補學生語言溝通機會少的不足。在小組合作中，老師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說，怎樣傾聽，怎樣與人合作。待學生形成肯定的溝通習慣，再逐步把重心放在語音、語調(diào)和學問點的訓練上。

學習的作文篇3

因為武漢發(fā)生新冠肺炎疫情，所以全國學校延遲開學，全部中小學生在家自主學習。因此，每天都被作業(yè)沉沒。

在家自主學習的日子，并不開心，相反，枯燥而苦惱，因為沒有同學們的陪伴，自己一個人學習一天，眼睛疼，心也累。遇到不會的題目，多想和同學們探討探討，隨口叫出某個同學的名字，卻靜靜的，沒有回音?；腥话l(fā)覺，自己原來是一個人。

在家自主學習的日子，說句實話就是換個地方學習。沒有課間，沒有午休，從早到晚始終寫卷子、默古文，讀書……沒有休息的時間，生怕這繁多的作業(yè)到了上學那天還做不完。

在家自主學習的日子，不停地寫作業(yè)，略微有個電話或者家長來問問狀況，問一句話還好，草草敷衍了事。一旦說了好多話，自己就覺得不安，恨不得立即埋怨幾句。

在家自主學習的日子，中午隨意吃一下，填飽肚子就完事。因為還有一座山一般的作業(yè)等待著我。

在家自主學習的日子，間或喵一眼窗外，是那灰蒙蒙的霧霾，人的心情常常由天氣確定，惡劣的霧霾，再加上繁多的作業(yè)，怎么可能會心情好？

在家自主學習的日子，寧靜的房間里，有一個小小的身影正在快馬加鞭的寫作業(yè)，她的臉上充溢著焦急與煩躁的`表情。眼睛疼得厲害，于是爽性把眼睛摘下來，揉揉眼睛，做做眼保健操，接著便抓緊接著寫。

在家自主學習的日子，多么想外出玩玩，可是這繁多的作業(yè)和惡劣的天氣，讓原來安排好的旅程之夢化為泡沫。

在家自主學習的日子，每時每刻祈禱著春暖花開。神啊，請換我們一片藍天，讓中國不再有疫魔，讓我們能清凈一會兒吧！

學習的作文篇4

學習雷鋒做好事雷鋒助人為樂，他像水滴滋潤大地，雷鋒無私奉獻，他像光明照亮黑暗。雷鋒無怨無悔，他為了救人不惜付誕生命的代價。他堅守自己的崗位，是我們值得學習的榜樣！

3月5日是學雷鋒日，在這一天我確定做一件好事，那就是：打掃樓道。雖然這是一件微乎其微的小事，但我也要仔細完成。上午8:00我準時拿著掃帚、簸箕上了頂樓，打算從上往下打掃。平常不怎么打掃衛(wèi)生的我，掃起地來慢得像蝸牛爬，掃了半小時，卻只掃了兩層樓。中途媽媽上來看我掃了多少地方，我無奈的告知她：“只掃了兩層樓?！眿寢寣ξ艺f：“不要焦急，我來教你。”媽媽拿起掃帚說：“像這樣，退一步掃一步。要把扶手下面這些邊角的縫隙掃掃干凈，通常這里有煙頭?！蔽艺罩鴭寢尩姆椒ò褣咧阖Q著伸進了縫隙里，利用底下的碎毛，果真掃出了不少煙頭、紙屑。有了這些“戰(zhàn)利品”我掃得更起勁了。在打掃中我還遇到了一位阿姨，這位阿姨牽著兩條小狗新奇地問：“小摯友，你在干什么？”我照實回答：“我在清掃樓道?！卑⒁搪犃诵Σ[瞇的說：“小摯友們要是都能像你一樣從小學習雷鋒，多做好事，那多好呀?！蔽衣犃税⒁痰?夸獎，盡管是滿頭大汗，但心里喜滋滋的。

通過這件事我意識到：在如今的社會上，盡管有人因為工作的繁忙丟掉了助人為樂這一珍貴精神，但是發(fā)生許很多多見義勇為、助人為樂的事，說明雷鋒精神仍在發(fā)揚光大。這些可敬的人是在為社會服務(wù)，也是在為我們服務(wù)。我決心要向他們學習，從小事做起，從身邊事做起。

學習的作文篇5

還是在去年，媽媽帶我去花卉市場看花，第一次見到這顆文竹時，被它那絲絲綠意迷住了，它給我了一種很細致的清馨感覺。

它蓬勃的綠，不行抑止的牽動了我的心。只因太喜愛它，就選擇了它。我堅決果斷的把它帶回家。當心翼翼的把它放在臥房，像關(guān)愛有生命的嬰兒一樣悉心照料，給它澆水、剪枝。文竹像懂我的心思，沒有辜負我對它付出，它更加枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、朝氣盎然。

文竹四季常綠，不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣嬌艷惹人。而是以它的綠色的美，給人一種清雅、溫順、文雅的'感覺。剛澆水后的文竹更是好看，晶瑩的水珠含在茂密的綠葉中，陽光一照，像撒滿多數(shù)的閃光珍寶。微風吹來，文竹輕拂絹袖，靜靜地婆娑起舞。面對這么漂亮動人的文竹，我不由的靈感上來。很想贊美一下這一顆文竹。

它那幾根柔柳的翠莖，

幾片