第14課《走一步再走一步》課件（共24張）語文七年級上冊2

走一步，再走一步

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地，一個上尉飛行員接受了一項任務：駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中的情景，那時自己將鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。

小故事

第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到.

小故事

就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須為整個航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，這位上尉終于安全地飛出了敵人的空域。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。

小故事莫頓·亨特(1920—2016),美國作家、心理學家。出生于費城,先后求學于坦普爾大學和賓夕法尼亞大學,曾擔任空軍飛行員,后成為《紐約客》等知名報刊的專欄作家,致力于社會與行為科學方面科普文章的寫作。代表作有《心理學的故事》《愛情的自然史》《內(nèi)在的宇宙》等。記敘文常識記敘文是以記敘為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。一篇記敘文，要寫清楚人物和事件，就要交代清楚記敘的六要素。記敘的六要素包括時間、地點、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結果。重點字詞酷熱(

)

哭泣()

厭倦()

凌亂()

突兀()

畏懼(

）

嘲笑()驚慌失措（）kùqìjuànwèilínɡcháowùcuò詞義解讀灼：哄堂大笑：恍惚：抽噎：變化莫測：燒，燙。形容眾人一起大笑的樣子。神志不清，精神不集中。一吸一頓地哭泣。形容事物變化多端，不可捉摸。

文章敘述了“我”在懸崖上遇險、脫險的經(jīng)歷，并由此悟出了經(jīng)驗。

你能用一句話概述故事內(nèi)容嗎？時間地點人物七月里一個酷熱的日子美國費城的一個懸崖“我”，5個男孩，父親事件復述故事起因

經(jīng)過

結果

啟示

（1-5）（6-17）（18-28）（29）游戲玩厭

去爬懸崖中途被棄

進退兩難

父親指點

擺脫困境走一步

再走一步用兩個字填空，概括故事情節(jié)：（）險——（）險冒脫“我”遇險時身心變化的過程。一、猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖二、暈眩哭泣三、神情恍惚害怕和疲勞“我”爬下懸崖時心理變化的過程。1最初：毫無信心

3隨后：信心大增

2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我不行我會掉下去我會摔死的這看起來我能做到再一次，我做到了有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺入險體弱的“我”為什么又決定去爬懸崖了呢？“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼？這沒道理?！薄拔襾砹耍　蔽液暗?，然后跟在他們后面跑。最好的朋友杰里說的“膽小鬼”這句話刺激了我的自尊心，我才會冒險去爬懸崖的。我們穿過公園,進入樹林,最后來到一塊空地上。在很遠的另一邊,有一道懸崖,像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中,四面都是土坡,上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有60英尺左右,但是對我來說,這是嚴禁和不可能的化身?！拔摇碑敃r決定要爬的懸崖是什么樣的?描寫懸崖有什么作用？景物描寫交代了懸崖的位置、特點、高度及周邊環(huán)境,為下文寫“我”在懸崖上處于進退兩難的境地和恐懼的心理作鋪墊。方法指導環(huán)境描寫的作用1.環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2.考查形式:對環(huán)境描寫作用的分析是中考現(xiàn)代文閱讀命題的?？純?nèi)容。常見的命題類型有:①畫線句子采用了什么描寫方法?有何作用?②第×段的景物描寫在文中有何作用?③文中多次出現(xiàn)什么景物?有何作用?3.答題技巧:景物描寫的一般作用事:①點明故事發(fā)生的時間、地點、場景(寫出來……的景象)。②渲染……的氣氛,烘托了人物在……時……的心情。③推動故事情節(jié)的發(fā)展,為下文……作鋪墊。④烘托人物……的形象。⑤暗示文章的中心。在人生的道路上，不管面對怎樣的險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個認真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。主旨歸納總結1.選材典型，以小見大2.記敘周密，巧設伏筆3.善用心理描寫，人物形象生動寫作特點小結再·見走一步，再走一步LATESTNEWSFROMTHEWORLDA.附和(hè)

暈(yūn)倒邊掾(yuán)B.目眩(xuán)訓誡(jiè)

蒼(cāng)茫C.啜(chuò)泣暮(mù)色摔(shuāi)倒D.手臂(bì)

顫(zhàn)抖嶙(lín)峋

【解析】A項中,“掾”應為“緣”;B項中,“?！睉xxuàn;D項中,“顫”應讀chàn。C課堂檢測1.下列紅字的注音和字形完全正確的一項是(

)課堂檢測(1)我仍能感受到當年那股

的熱浪。

(2)有一道懸崖,像一面幾近垂直的墻突兀地

在巖石中。

(3)一股無名的力量好像正在

我掉下去。

A.炎熱聳立逼迫B.灼人聳立逼迫C.炎熱矗立威逼D.灼人矗立威逼【解析】第(1)句中,“炎熱”的意思是(指天氣)極熱,應用“灼人”修飾“熱浪”,排除A項和C項。第(2)句中,“聳立”的意思是高高地直立,強調(diào)高;“矗立”的意思是高聳地立著,重點在直。此處強調(diào)懸崖高聳,應選“聳立”,排除D項。B2.下列句子的橫線上所填詞語正確的一項是(

)課堂檢測(1)一臉雀斑的小內(nèi)德說道:“嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了?！?

)(2)我慢慢地挪動了一下。(