人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷4

》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《(80分鐘完成)五年（）班姓名（）一、卷面書寫。（5）請(qǐng)用鋼筆或者水筆書寫，做到書寫端正、卷面整潔。日積月累。（40分）1、讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）bǔbǔrǔfàfànzuìāngrāngránwúyàngpiāobópiāobócíxiángǒuduànsīliánwūywūyánqīngpéndàyǔ4、突然下起了一陣（），我只得跑到（）下躲雨。2、照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6）分例：舞姿（翩翩）銀光（）小心（）雷聲（）例：與眾不（同）念念不（）源源不（）絡(luò)繹不（）3、讀一讀，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連起來(lái)。（6）分（1）花生不好看。花生很有用。（2）大鳥在籠里生氣地叫一聲。珍珠鳥立即飛回籠里去。（3）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地。你可以走另一條路試試。4、將諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，你還知道類似的諺語(yǔ)嗎？請(qǐng)你寫一條。（5）分（1）虛心萬(wàn)事能成，。（2），萬(wàn)事功到自然成。（3）寶劍鋒從磨礪出，。我還知道：。5、判斷下列說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（5）分（1）《秋思》這首詩(shī)的作者是明代詩(shī)人于謙。（）（2）《釣魚的啟示》一文的重點(diǎn)是表現(xiàn)兒子對(duì)父親的愛。（）（3）“肺、凹、戰(zhàn)”三個(gè)字第五筆的筆畫名稱都是“橫”。（）（4）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中“潛入”一詞讀第二聲，不讀第三聲。（5）“吃音玻璃”的“吃音”一詞，意思是阻擋、消除噪音。（）6、按課文內(nèi)容填空。（10分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，（）。（2）（），行人臨發(fā)又開封。無(wú)論是吹綠江南的春風(fēng)，還是拆了又開封的家書，都形象地表露了一個(gè)人。（3）人要做（），不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。這句話出自課文，它用簡(jiǎn)單的故事告訴了我們深刻的道理，使我們明白了。三、快樂閱讀。（20分）（一）新型玻璃“吸熱玻璃”就像空調(diào)一樣，能夠使我們的房間冬暖夏涼。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，當(dāng)室外暑氣逼人的時(shí)候，室內(nèi)卻十分涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，當(dāng)室外寒風(fēng)呼嘯的時(shí)候，室內(nèi)卻非常溫暖。請(qǐng)找出這段話中的幾組反義詞。（４分）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（２）這段話采用了哪些說(shuō)明方法？（２分）（３）你也一定想設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧？你能不能仿照課文介紹一種自己設(shè)計(jì)的新型玻璃呢？（４分）（二）你問我最愛哪種課本嗎？我最愛語(yǔ)文課本。

每天清晨，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是打開語(yǔ)文書大聲朗讀，一篇、二篇、三篇……讀得入神入境，感到津津有味。

上課的時(shí)候，我聚精會(huì)神地聽講，凡卡、賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，深深地牽動(dòng)我的心；江姐、董存瑞、邱少云的英雄事跡，令我激動(dòng)不已，鼓舞我奮發(fā)向上；老舍先生的《養(yǎng)花》、《貓》不僅使我獲得了無(wú)窮的樂趣而且培養(yǎng)了高雅的情趣。

放學(xué)回家，我練習(xí)作，語(yǔ)文書中的好詞佳句就像流淌的溪水，涓涓而來(lái)。我從心底感謝語(yǔ)文書。

我愛語(yǔ)文書，因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗选?/p>

1、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（２分）

2、文中劃線的句子的修辭方法是（１分）

。

3、從第三自然段中你能夠體會(huì)到什么？（２分）４、結(jié)合上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（３分）

津津有味：

情趣：

6、你覺得課文主要是圍繞那一句話寫的？請(qǐng)用波浪線把它畫出來(lái)。（２分）輕松作文。（35）我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。那我們就以其中的一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作吧！希望你能把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示寫明白。課外天地：動(dòng)腦筋吧?。臃诸}）（10分）試試看，