中學(xué)生心理健康教學(xué)案1認(rèn)識心理彈性_第1頁
中學(xué)生心理健康教學(xué)案1認(rèn)識心理彈性_第2頁
中學(xué)生心理健康教學(xué)案1認(rèn)識心理彈性_第3頁
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文檔簡介

一、設(shè)計(jì)思路一帆風(fēng)順的生活固然不錯,但在人的整個生命歷程中,必然會遇到一些挫折和逆境,尤其是最近幾年(如地震、洪澇、泥石流、校園殺人等)一系列災(zāi)難性事件頻發(fā),且中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,這無形之中加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),加上青少年的身心正在處于發(fā)展變化之中,他們的身心發(fā)展還不夠成熟。因此,當(dāng)一些負(fù)性事件出現(xiàn)時就會對青少年的心理造成很大的沖擊甚至?xí)?dǎo)致一些不可挽回的意外事件發(fā)生。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會發(fā)現(xiàn)有些青少年在經(jīng)歷負(fù)性事件后的不會有非常強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)或是能夠很快地從負(fù)性情緒中恢復(fù)過來。那么究竟是什么導(dǎo)致了這種個體差異呢?這些個體是如何從負(fù)性情緒中恢復(fù)的呢?這就是人們經(jīng)常所說的他們的心理彈性正處于發(fā)展變化過程中,我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理彈性,增強(qiáng)其挫折承受能力,促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識到挫折在每個人成長過程中是不可避免的。2.幫助學(xué)生理解心理彈性的含義及其構(gòu)成要素。三、教學(xué)形式講述與小組討論、感悟與體驗(yàn)。四、教學(xué)時間五、課前準(zhǔn)備相關(guān)的資料、多媒體課件,半瓶水,歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》六、教學(xué)過程①導(dǎo)入②播放事先準(zhǔn)備好的投影材料引入主題③領(lǐng)悟方法④交流感受⑤結(jié)束活動七、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識挫折與困難在人的一生中是不可避免的。學(xué)生對心理彈性及其構(gòu)成要

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