第12課詞四首（教師版）

第11課《詞四首》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1.

了解詞在形式上和抒情上的特點，體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。

2.

把握大意，熟讀成誦，理解每篇作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。

3.

了解詞的起源，發(fā)展和流派，比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風(fēng)格上的差異。重點

抓關(guān)鍵語句，體會詞人的情感，把握詩歌的主旨。

難點：

比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風(fēng)格上的差異。（一）基礎(chǔ)知識一、作者作品?！痉吨傺汀浚?89—1052），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。少時家貧好學(xué)，真宗大中祥符八年（1015）進士及第。官至參知政事。范仲淹積極推行“慶歷新政”，為人廉潔公正，奉行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的做人準(zhǔn)則?！咎K軾】（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，四川眉山人，北宋文學(xué)家，與父蘇洵、弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面成就很高。其詞開創(chuàng)了一個新的流派，表現(xiàn)為題材新、形式新、風(fēng)格新，具有豪壯、雄渾的風(fēng)格，后南宋辛棄疾等人繼承并發(fā)展其詞風(fēng)，形成豪放詞派。【辛棄疾】（1140－1207），字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠祖國河山的作品?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世?！厩镨浚?875－1907），原名閨謹(jǐn)，字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲?！敬碜鳌俊肚镨娫~》《秋女士遺稿》《秋女烈士遺稿》《秋瑾集》等。二、理解詞義原文：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！咀⑨尅咳拢哼吔缫?。這里指當(dāng)時的西北邊疆。衡陽雁去：即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、羌笛、馬嘶的聲音。千嶂：層巒疊嶂。燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山。羌管：即羌笛，古代西部羌族的一種樂器。悠悠：形容聲音飄忽不定。不寐：睡不著。征夫：出征的士兵?！咀g文】秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光大不相同。大雁又飛回南方衡陽去了，一點兒也沒有停留的意思。隨著軍營的號角聲，邊塞所特有的聲音從四面紛紛響起，層巒疊嶂里，煙霧彌漫，殘陽西沉，一座孤城緊緊關(guān)閉著城門。飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人，眼下邊患未平，功業(yè)未成，不知何時返回故里。只聽羌笛悠悠，又見寒霜滿地，戍邊的人整夜難以入睡。將軍和士兵都愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。原文：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！咀⑨尅坷戏颍鹤髡咦苑Q。聊：姑且，暫且。左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹。千騎：形容從騎之多。孫郎：指孫權(quán)。胸膽尚開張：胸襟開闊，膽氣豪壯。尚：還。鬢微霜：鬢角稍白。會挽雕弓如滿月：會，終將。挽，拉。雕弓，飾以彩繪的弓。滿月：圓月。

天狼：星名?！咀g文】讓我也暫且抒發(fā)一下少年的張狂，左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭戴錦帽，身上穿著貂皮大衣，帶領(lǐng)隨從千騎席卷過平坦的小山岡。為了報答傾城百姓相隨，我親自射殺猛虎，就像當(dāng)年的孫權(quán)一樣。酒意濃時，胸襟開闊，膽氣豪壯，鬢角稍白，但這又有何妨！朝廷什么時候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？我定將拉開雕弓如同滿月，注視著西北方向，把利箭射向入侵的敵人。1.“塞下秋來風(fēng)景異”一句中的“異”表現(xiàn)在哪里？有什么作用？一是天氣異：天氣極冷。二是聲音異：充滿了邊塞的各種聲音。三是景色異：煙霧彌漫，孤城緊閉。作用：渲染邊塞孤寂荒涼的環(huán)境氛圍，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。2.“燕然未勒歸無計。”這句話用了什么典故？有什么作用？《后漢書·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，出塞三千余里，登燕然山，刻石記功而還。引用典故，抒發(fā)報國之志，表現(xiàn)了詞人為國立功的遠大抱負，同時也是對戍邊將士的激勵鼓舞。3.“羌管悠悠霜滿地”一句的作用是什么？塞外寒氣逼人，又傳來邊塞特有樂器所奏起的笛聲，烘托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。4.“將軍白發(fā)征夫淚”一句運用了什么修辭手法？表達了詞人怎樣的情感？互文?！鞍装l(fā)”不單指將軍，士兵也久戍不歸，所謂“三軍盡衰老”。流淚的也不只是征夫，將軍也因有家難歸、功業(yè)難成而哀傷流淚。這句話抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國之情。5.《漁家傲秋思》主題描寫了塞下奇異的景象，表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿，也抒發(fā)了作者功業(yè)未成、思鄉(xiāng)憂國之情。6.分析“狂”字的表達效果。這首詞起句陡兀，用一“狂”字籠罩全篇，借以抒寫胸中雄健豪放的磊落之氣。蘇軾正值盛年，不應(yīng)言老，卻自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，與“少年”二字形成強烈反差，流露出內(nèi)心郁積的情緒?！翱瘛弊值於巳~的基調(diào)。7.如何理解“千騎卷平岡”中“卷”的表達作用？“卷”體現(xiàn)出打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，凸顯出陽剛之美。8.上闋引用孫權(quán)的典故有什么作用？本題運用典故作用分析法。據(jù)《三國志》記載，孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，他鎮(zhèn)定地在馬前殺死了老虎。孫權(quán)射虎的典故正好和出獵之事相吻合，又和首句的“少年狂”相呼應(yīng)。以孫權(quán)自比，恰到好處地表現(xiàn)了詞人出獵時情緒高昂、精神抖擻的狀態(tài)。9.作者在下闋引用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故有什么作用？本題運用典故作用分析法。作者引用這個典故，以漢代魏尚自比，希望朝廷能派遣像馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，希望自己重新得到朝廷的信任和重用。運用典故，委婉含蓄。10.作者在下闋引用“射天狼”的典故的目的是什么？本題運用典故作用分析法。“天狼”借指從西北來侵犯的敵人。作者以形象的描寫，表達了自己渴望一展抱負、殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志，卒章顯志。11.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”塑造了一個怎樣的人物形象？塑造了一個雄心勃勃，英武豪邁，挽弓勁射，保家衛(wèi)國，征戰(zhàn)沙場的英雄形象。12.《江城子·密州出獵》主題《江城子·密州出獵》描寫了太守出獵的盛大場面，表達了作者堅決抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。13.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。此詞以兩個二、二、二的對句開頭，通過具體、生動的描述，表現(xiàn)了多層情意。第一句，只六個字，卻用三個連續(xù)的、富有特征性的動作，塑造了一個壯士的形象，讓讀者從那些動作中去體會人物的內(nèi)心活動，去想象人物所處的環(huán)境，意味無窮?！疤魺簟钡膭幼饔贮c出了夜景，那位壯士在夜深人靜、萬籟俱寂之時，思潮洶涌，無法入睡，只好獨自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”。翻來覆去，總算睡著了。而剛一入睡，方才所想的一切，又幻為夢境?！皦簟绷诵┦裁矗矝]有明說，卻迅速地換上新的鏡頭：“夢回吹角連營”。壯士好夢初醒，天已破曉，一個軍營連著一個軍營，響起一片號角聲。這號角聲，富有催人勇往無前的力量。而那位壯士，也正好是統(tǒng)領(lǐng)這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”“夢里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實。14.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚，“沙場秋點兵”，這個“秋”字用得好。正當(dāng)“秋高馬壯”的時候，“點兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景。15.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。雖沒有更多的描寫，但從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面。敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌交奏，歡天喜地，旌旗招展。16.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！這是一場反擊戰(zhàn)。那將軍是愛國的，但也是追求功名的。一戰(zhàn)獲勝，功成名就，既“了卻君王天下事”，又“贏得生前身后名”，當(dāng)為“壯”也。如果到此為止，那真夠得上“壯詞”。然而在那個被投降派把持朝政的時代，并沒有產(chǎn)生真正“壯詞”的條件，以上所寫，不過是詞人孜孜以求的理想而已。詞人展開豐富的想象，化身為詞里的將軍，剛攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的現(xiàn)實。沉痛地慨嘆道：“可憐白發(fā)生！”白發(fā)已生，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，而“報國欲死無戰(zhàn)場”。便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢”中馳逐沙場，快意一時。這處境，的確是“悲哀”的。然而沒有誰“可憐”他。于是，他寫了這首“壯詞”，寄給處境同樣“可憐”的陳同甫。17.“為籬下黃花開遍”

化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。18.“四面歌殘終破楚”《史記·項羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事,比喻說明自己終于沖破家庭牢籠19.“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對自己前途的擔(dān)心和憂慮。20.《滿江紅》主題秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向，恐知音難覓的擔(dān)憂，即便無奈為“蛾眉”，也有著一顆強大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅定的擺脫世俗，走向革命路的決心。一、《漁家傲?秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊陲時軍中生活的真實寫照。發(fā)揮想象，用自己的話描述作者筆下的情景，并說說這首詞表達的思想感情。邊塞秋來，風(fēng)景與中原自是不同。南飛的大雁，決意離去，毫不猶豫。邊聲四起，角聲猶厲，聽之傷心。背負層巒疊嶂，在長煙落日中，一座駐軍孤城，城門堅閉。戍邊守土，將士之責(zé)；功業(yè)未成，淚灑滂沱。縱然鄉(xiāng)關(guān)萬里不得而歸，只好借酒澆愁，暫忘煩憂。那悠然響起的羌笛之聲，仿佛將寒霜灑落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，讓人憔悴。將士無寐……這首詞上片寫景，景中含情：雁去，孤寂；邊聲，凄厲；長煙落日，空曠；孤城緊閉，寂寥。這些景物都隱含著作者的情感休驗。下片抒情，情中有景：在抒情的氣氛中，也疊映出“濁酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“將軍白發(fā)征夫淚”等意象，可見作者是借助諸多意象來抒發(fā)情感，表現(xiàn)出惆悵情感的，表現(xiàn)出惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感。二、《江城子●密州出獵》中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達了什么意思?它們與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)?參考答案:親射虎”，作者以孫權(quán)自喻，表示勇武可用;“遣馮唐”，作者以魏尚自許，表示可以為國成邊;“射天狼”，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊。這幾個典故，都表現(xiàn)了作者為國立功之志，也正是他“狂”之所在。蘇軾本人實則缺乏兵韜戰(zhàn)略，詞中抒發(fā)的情懷，不過是他的一種理想，所以是“狂”三、辛棄疾說自己寫《破陣子●為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品說說你的理解。參考答案:“賦壯詞”，就是寫雄壯風(fēng)格的詞，故作豪言壯語。這首詞處處扣著“壯詞”來寫，開篇即言“醉里挑燈看劍”，可謂壯懷激烈。接著主要寫戰(zhàn)場上的情景:號角連營，分炙、奏樂、點兵，馬快、弦鳴。這些情景再現(xiàn)，既是詞人曾經(jīng)馳騁沙場的回憶，也是他渴望回到戰(zhàn)場的心聲，可謂豪情萬丈。詞的結(jié)尾,放言“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更是快人快語。最后一句“可憐白發(fā)生”，感嘆“老之將至”，也暗指壯志難酬，這給“壯詞”更增加了慷慨悲涼的色彩。四、《滿江紅》(小住京華)結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。參考答案:“青衫濕”是借用白居易《琵琶行》的最后句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。五、仿照示例，從課文中另選幾處富有表現(xiàn)力的詞句進行點評。示例:“四面邊聲連角起”中的“邊聲”，指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情?！斑吢暋币浴八拿妗眮硇稳?，更顯得無所不在，充.塞天地之間，雖不想聽卻做不到。下面再接上“連角起”，進一步寫出這些聲.音是伴隨著軍營的號角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。參考答案:[示例一]“長煙落日孤城閉”中的“閉”字，透露出邊關(guān)戰(zhàn)事緊張、防守任務(wù)重大的情形?！伴L煙落日”的空曠，與孤城的緊閉形成鮮明對比，襯托出塞外的荒涼與寂寥。面對此情此景，怎能不令人百感交集，觸目傷懷!思鄉(xiāng)之情，無計消除;功業(yè)未成，難以回歸。所以，只有在這蒼茫的邊境中屹立、堅守......[示例二]“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边\用典故，表達了作者企望為國御敵立功、報效國家的雄心壯志和關(guān)懷國家命運的愛國精神。[示例三]“沙場秋點兵”中的“秋”字，既點明了季節(jié)，也為將士出征增添了肅殺之氣?！吧硤銮稂c兵”五個字緊湊有力，寫得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪情滿懷、臨敵出征的將軍形象，渲染出濃烈的戰(zhàn)爭氣氛。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．選出對范仲淹的《漁家傲·秋思》賞析有誤的一項（

）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然木勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A．上闋先用“異”字總寫邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長煙、落日、孤城等意象描繪蕭瑟、蒼涼的邊塞風(fēng)光。B．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，是全詞的核心部分，正面揭示了戍邊將士們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未建立軍功、勒石燕然。C．“將軍白發(fā)征夫淚”運用互文，悲愴情調(diào)中含蓄表達了作者對于朝廷腐朽、軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平。D．全詞真切感人，語言粗獷、豪放，意境悲涼、壯闊，整個畫面籠罩著一種曠遠雄渾的氣氛。【答案】D【詳解】本題考查詩歌鑒賞。D.賞析有誤。通讀全詞可知，上片描繪邊地的荒涼景象。“衡陽雁去”是“塞下秋來”的客觀現(xiàn)實，“無留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過這些得到了具體的發(fā)揮。下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情?！叭瞬幻隆比志U上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”。“不寐”又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時之所聞；“霜滿地”是“不寐”時之所見。語言質(zhì)樸凝練，而非“粗獷、豪放”。故選D。2．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，射天狼。A．本詞詞風(fēng)豪邁奔放，運用孫權(quán)射虎的典故，突出表現(xiàn)了作者的豪情壯志。B．本詞詞眼為“狂”，它既是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內(nèi)在感情的高度概括。C．“卷”極言行走之快，寫出千騎奔騰的壯闊場景和出獵者的高昂情緒。D．本詞化用“馮唐出使”的典故，作者以馮唐自許，表示可以衛(wèi)國戍邊?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩詞的理解和分析。D．“作者以馮唐自許”有誤，此句意思是什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？運用了漢文帝劉恒派遣馮唐赦免魏尚的典故，作者的用意是以魏尚自比，委婉含蓄地表達了希望得到朝廷重用，殺敵報國，建立功勛的愿望。故選D。3．閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住俊督亲印っ苤莩霁C》蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇坑^獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。對兩首詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】詞的上片記敘了一個壯觀的出獵場景。詞人裝備齊全，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，表現(xiàn)出了像當(dāng)年孫權(quán)一樣的少年狂氣。B．【甲】詞下片敘述獵后的開懷暢飲，并以馮唐自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任?！吧涮炖恰敝笔阈匾埽磉_詞人關(guān)心國家命運、報效國家的豪情壯志。C．【乙】詩頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物奮力追擊的情形，生動而又逼真。頸聯(lián)寫獵罷歸營，不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風(fēng)姿。D．【甲】【乙】兩首詩詞同樣寫了狩獵場面，【甲】詞借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，并委婉地表達了期待被朝廷重用的愿望；【乙】詩勾畫了一位將軍英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的形象。【答案】B【詳解】本題考查對詩句內(nèi)容的理解。B.選項中“并以馮唐自比”表述有誤?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？這里作者運用典故，漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。蘇軾借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤托出，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到邊疆抗敵。故選B。4．下列選項中，對《詞四首》理解不正確的一項是（

）A．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句，表達了征人們既渴望殺敵報國又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。B．《江城子?密州出獵》一詩下闋，運用典故，以馮唐自比，表達了詞人希望得到朝廷的信任和重用的愿望。C．“八百里”“五十弦”與“吹角連營”相照應(yīng)，營造了雄渾的意境；而“秋”字則點明了季節(jié)，烘托了出征前肅殺的氣氛。D．秋瑾的《滿江紅》一詞中的“俗子”，從詞作語境來看，當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查內(nèi)容的理解。C.有誤，“八百里”，牛肉的代稱，寫的是戰(zhàn)前給養(yǎng)準(zhǔn)備，并不是營造了雄渾的意境；故選C。5．選出下列對辛棄疾的《破陣子》賞析有誤的一項（

）A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”寫作者夢中回到軍營，是作者經(jīng)歷而失去的生活，刻畫了一位落魄的英雄的形象，“醉里”由外在形象進入內(nèi)心世界，萬千惆悵難消。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，寫奏樂啖肉的軍營生活，“沙場秋點兵”描繪了臨敵出征的將軍形象。從中可以看出作者渴望再有機會從軍殺敵，建功立業(yè)。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫馬快弓急，寫出戰(zhàn)斗的順利，襯托將軍意氣風(fēng)發(fā)，英勇無畏。D．“可憐白發(fā)生！”直接抒情，全詩最強音，表達愛國激情和雄心壯志?！敬鸢浮緿【詳解】考查詩詞賞析。D．“表達愛國激情和雄心壯志”有誤，“可憐白發(fā)生”一句，作者由夢境回到現(xiàn)實，揭示了理想與現(xiàn)實之間的矛盾，表達自己壯志難酬的悲憤。故選D。6．滿江紅?小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！對這首詩詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“為籬下黃花開遍”化用“采菊東籬下”和“人比黃花瘦”的詩句，以外在自然景觀的清秀明麗來反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。B．“苦將儂強派作蛾眉”，進一步說明詞人的封建婚姻生活并不幸福，她不留戀，反而加以蔑視，渴望走出這個牢籠，到廣闊天地實現(xiàn)“求自立”的愿望。C．“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈?！边@四句運用“身”與“心”“列”與“烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化來表達詞人的抱負、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。D．這首詩詞感情基調(diào)低沉哀戚，語言婉轉(zhuǎn)含蓄，通過層層表述，曲折反映了革命者參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情，真切感人?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。D.有誤，全詞的基調(diào)高昂，語言剛健清新，通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情。如“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶以及宏大的抱負、志向表達得淋漓盡致；故選D。二、字詞書寫7．給下列加點字注音。千嶂里（）

燕然未勒（）

羌管（）擎蒼（）

貂裘（）

鬢微霜（）千騎（）

酒酣（）

何妨（）遣馮唐（）

麾下（）

炙（）了卻（）【答案】zhàngyānqiāngqíngdiāoqiúbìnjìhānfángqiǎnhuīzhìquè【詳解】關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別注意通假字的讀音，要讀所通之字的讀音。注意“嶂”“鬢”“擎”“騎”“酣”的讀音。尤其注意“騎”是多音字，在這里讀“jì”。三、填空題8．文學(xué)常識填空。（1）《漁家傲·秋思》的作者是，（朝代）著名家、文學(xué)家。（2）《江城子·密州出獵》的作者是，（朝代）著名文學(xué)家。蘇詞境界開闊，氣象雄偉，是詞派的代表。（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是（朝代）詞人。他與并稱“蘇辛”。（4）《滿江紅》的作者是中國民主革命烈士。她號競雄，別署?！敬鸢浮糠吨傺停ㄋ危┍彼握翁K軾（宋）北宋豪放南宋辛棄疾蘇軾秋瑾鑒湖女俠【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記。（1）《漁家傲·秋思》是北宋詞人范仲淹創(chuàng)作的一首詞。范仲淹，字希文，漢族，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家、教育家，世稱“范文正公”。（2）《江城子·密州出獵》是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。此詞表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。北宋詩人、詞人，宋代文學(xué)家，是豪放派詞人的主要代表之一?！疤扑伟舜蠹摇敝弧＃?）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》是宋代詞人辛棄疾的作品。辛棄疾字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。（4）《滿江紅》的作者是中國民主革命烈士秋瑾。秋瑾，東渡后改名瑾，字競雄，自號“鑒湖女俠”，中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻；提倡女權(quán)女學(xué)，為婦女解放運動的發(fā)展起到了巨大的推動作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。四、句子默寫9．理解性默寫。（1）為籬下黃花開遍，秋容如拭。，。，?。?）范仲淹《漁家傲》：用寫實的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，而著重渲染戰(zhàn)時的肅殺氣象的句子是：，，。（3）蘇軾的《江城子》抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：，？抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：，，。（4）身不得，男兒列，，。算平生肝膽，因人常熱。？。（5）辛棄疾在《破陣子》一詞中：具體描述軍營生活是：，，。詞中從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：，。詞中直接表達他的報國情懷和雄心壯志的句是：，。詞中“”一句抒發(fā)詞人壯志難酬的感慨?！敬鸢浮克拿娓铓埥K破楚八年風(fēng)味徒思浙苦將儂強派作蛾眉殊未屑四面邊聲連角起千嶂里長煙落日孤城閉持節(jié)云中何日遣馮唐會挽雕弓如滿月西北望射天狼心卻比男兒烈俗子胸襟誰識我英雄末路當(dāng)磨折八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲沙場秋點兵馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚了卻君王天下事贏得生前身后名可憐白發(fā)生【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：蛾眉、霹靂。10．理解默寫。（1）《漁家傲·秋思》中表達戍邊將士濃重的鄉(xiāng)愁和戍邊難歸的句子：，。（2）《江城子·密州出獵》中借用典故，表達作者愿馳騁疆場、為國立功的句子：，？（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中具體描述軍營生活的句子：，，。（4）《滿江紅》中最能體現(xiàn)秋瑾不甘落后于須眉的句子：，，，。【答案】（1）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（2）持節(jié)云中何日遣馮唐（3）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲沙場秋點兵（4）身不得男兒列心卻比男兒烈【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：歸無計、遣、分麾下炙、弦、塞、列、烈。五、情景默寫11．根據(jù)對詩詞的理解填空。（1）范仲淹的《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊地荒涼的句子是，。抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的句子是，。（2）蘇軾的《江城子·密州出獵》中，抒發(fā)主人公殺敵報國、守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的句子是，，。（3）范仲淹的《漁家傲·秋思》中，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的句子是。（4）秋瑾在《滿江紅》中寫自己雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟的句子是？！【答案】塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計會挽雕弓如滿月西北望射天狼長煙落日孤城閉莽紅塵何處覓知音青衫濕【詳解】本題考查理解默寫能力。根據(jù)篇名和提示語中的關(guān)鍵詞句以及標(biāo)點符號確定所填詞句。提示語中的關(guān)鍵詞句有“邊地荒涼”“戍邊難歸”“對家鄉(xiāng)的眷念”“殺敵報國”“意境相似”“知音難覓”“淚濕衣襟”等。默寫中的易錯字有：雁、勒、挽、莽、衫等，作答時要注意字形，不要寫同音字。12．理解型默寫。（1）王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲·秋思》中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼的詞句：，。（2）蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句：，，。（3）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子：，。（4）秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中化用陶淵明《飲酒》和李清照《醉花陰》的句子：，?！敬鸢浮浚?）千嶂里長煙落日孤城閉（2）會挽雕弓如滿月西北望射天狼（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（4）為籬下黃花開遍秋容如拭【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字少字，二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：嶂、的盧、霹靂、籬、拭。六、綜合性學(xué)習(xí)13．某校八年級將舉行以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)【寫寄語】年級組將要舉行“春日燃情，水美酒鄉(xiāng)”古詩詞手抄報比賽，請你仿照下面劃線部分句式續(xù)寫句子，完成寄語。歡迎走進古詩文的美妙世界。在這里，你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂；：，。(2)【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，給詩集命名。詩集名稱：《》《次北固山下》……王

灣《春望》……………杜

甫《漁家傲·秋思》…………………范仲淹《天凈沙·秋思》…………………馬致遠(3)【讀詩文】活動結(jié)束后，小文同學(xué)了校圖書館APP，想利用它閱讀柳宗元的詩文，請根據(jù)下圖，向她介紹使用流程。【答案】(1)示例：你能欣賞花的姿容有的含苞待放有的燦爛盛開/你能感受雨的情懷：有的熱烈粗獷，有的端莊沉靜；/你能體會秋的韻味：有的天高氣爽，有的蕭瑟凄涼。(2)示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）(3)小文，你好。首先要打開APP注冊登錄，然后進入“隋唐五代”菜單，搜索作者進入到柳宗元作品列表就可以開始閱讀了?！驹斀狻浚?）考查仿寫。此題是開放類試題，與前句格式相同，語義相關(guān)即可。由“你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂”可知，句式特點是：“你能……有的……有的……”，據(jù)此仿寫為：你能感悟夜的寧靜：有的幽深靜謐，有的凄苦憂傷；你能感受風(fēng)的變幻：有的溫暖拂面，有的凄冷肅殺。（2）考查詩歌內(nèi)容理解和主旨把握。王灣的《次北固山下》表達了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情；杜甫的《春望》表達了詩人感時傷事，念家悲己的思想感情；范仲淹的《漁家傲·秋思》反映了邊塞生活的艱苦，表達了守邊將士的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情；馬致遠的《天凈沙·秋思》表達了長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。這些詩詞表達的情感共同點是：思念親人、懷念家鄉(xiāng)。據(jù)此可以擬寫為：《思親集》《懷鄉(xiāng)集》《思鄉(xiāng)集》《念家集》等。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，介紹流程要有稱呼和問候語?？磮D可知，首先要打開APP注冊登錄，然后在四個下級菜單中點選“隋唐五代”，因為柳宗元是唐代文學(xué)家。接著搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以選取自己感興趣的篇章開始閱讀了。14．初三（1）班開展以“漫步古詩苑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。【古詩分類】（1）班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句中不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（）A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。C．深林人不知，明月來相照。D．夕陽西下，斷腸人在天涯。E.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！拘侣勛珜憽浚?）班上舉行了古詩詞誦讀比賽，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。為了弘揚博大精深的中華傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受經(jīng)典古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評選出5名獲獎?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中國古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（3）班級要向?qū)W校圖書館借五本《唐詩三百首》傳閱，一周后歸還，請你以班委會代表李明的名義寫一張借條?！敬鸢浮浚?）C（2）古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束（3）示例：借條今借到學(xué)校圖書館《唐詩三百首》伍本，一周后歸還。此據(jù)。初三（1）班班委會李明2019年4月23日【詳解】（1）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟：出自唐代詩人李白的《渡荊門送別》，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，這樣，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。有思鄉(xiāng)之意；B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計：詩句出自宋代范仲淹的《漁家傲·秋思》，表現(xiàn)了詩人殺敵報國、建功立業(yè)的欲望和思親念鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。有思鄉(xiāng)之意；C.深林人不知，明月來相照：出自唐代詩人王維的《竹里館》，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，其中并無思鄉(xiāng)情緒；D.夕陽西下，斷腸人在天涯：出自元代馬致遠的《天凈沙·秋思》，已經(jīng)是夕陽西下，愁腸欲斷的旅人仍流落在遠離故鄉(xiāng)的天涯。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。有思鄉(xiāng)之意；E.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘：出自溫庭筠的《商山早行》，這兩句詩表達含蓄，它本來是指詩人急于回家與親人團聚的情懷，然而，詩人卻避直就曲，而以“鳧雁”之“滿”塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂的言外之意。有思鄉(xiāng)之意；故選C。（2）新聞標(biāo)題的一般格式是：誰怎么樣，誰做什么，什么怎么樣，哪里發(fā)生了什么等。概括要全面，用語需簡潔，采用主謂結(jié)構(gòu)的短句。由“我班于4月21至23日開展了以‘經(jīng)典誦讀’為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評選出5名獲獎?wù)摺钡葍?nèi)容可知，這則新聞主體是以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，事件是比賽獲得圓滿成功。所以標(biāo)題為“古詩詞誦讀比賽圓滿成功”或“古詩詞誦讀比賽完美收官”。（3）借條第一行居中寫“借條”二字，第二行空兩格寫正文：1.向誰借；2.借什么東西；3.具體數(shù)量。數(shù)字應(yīng)大寫（壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬）。還應(yīng)寫明歸還時間。最后落款處在右下方分兩行，上一行寫借東西人的單位、姓名，下一行寫借東西的日期。題組B能力提升練閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。15．請描繪“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”所展示的畫面。16．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？【答案】15．示例：邊聲四起，角聲猶厲，凄涼悲壯。層巒疊嶂間，暮靄沉沉，殘陽如血，一座駐軍孤城，城門緊閉。16．①思念家鄉(xiāng)；②渴望殺敵報國、成就功業(yè)?！窘馕觥?5．本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起，在重重疊疊的山峰里。暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉；其次要扣住詩句中的意象“邊聲”“角”“千嶂”“長煙、落日、孤城”，第三要抓住這些意象的特點。最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。16．此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。這個典故委婉的表達了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復(fù)雜情感。閱讀下面一首詞，完成小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！17．本詞是一首“壯詞”，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”一句展現(xiàn)了怎樣的壯景？18．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？【答案】17．示例：①兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲；②兵士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。18．示例：表達了詞人殺敵報國、建功立業(yè)的愛國激情和報國無門、壯志難酬悲憤之情?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對詞作畫面的描述能力。描述時要注意把握基本的畫面和內(nèi)容，把大致畫面描述出來即可?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的意思是：兵士們歡欣鼓舞飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。將軍神采奕奕，意氣昂揚“沙場秋點兵”寫出正當(dāng)“秋高馬壯”的時候，將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的“點兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景。18．本題考查詞人的思想感情。作答本題，一定要反復(fù)誦讀全詞，找到關(guān)鍵語句。對于本詞來說“可憐白發(fā)生”集中表現(xiàn)了詞人強烈的感情?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵”意思是醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當(dāng)年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲，把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣，這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。上片關(guān)注關(guān)鍵詞“夢回”，是回憶，對應(yīng)的內(nèi)容是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，是回憶當(dāng)年的軍旅生活?！榜R作的盧飛快，弓如露靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”意思是戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！下片描寫的主要內(nèi)容是“馬作的點飛快，弓如霞需弦驚”，是寫激烈的戰(zhàn)凈場面，這些都表達了作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志，最后一句回歸現(xiàn)實，表達了作者壯志難酬的憤慨之情。閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！19．“為籬下黃花開遍，秋容如拭”這句景物描寫有何作用？20．作者在結(jié)尾長嘆“青衫濕”，抒發(fā)了怎樣的思想感情？【答案】19．以樂景寫哀情，以中秋佳節(jié)菊花綻放的明麗秋景，反襯作者青春蹉跎的無可奈何與失落幽怨，更增悲哀之情。20．“青衫濕”抒發(fā)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭，走向社會，參與革命斗爭的憂郁和感慨。【解析】19．本題考查詞句的賞析。“為籬下黃花開遍，秋容如拭”意思是籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。聯(lián)系下文“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑”幾句，我們即可分析出這里運用了以樂景寫哀情的手法，以樂景寫哀情，詩人通過景物描寫表現(xiàn)當(dāng)時環(huán)境的靜謐和寂寥，這種寂寥的環(huán)境引發(fā)作者的思緒，為下文表達對青春蹉跎的無可奈何與失落幽怨以及想要報效祖國又知音難覓的心情做鋪墊。20．本題考查詩歌情感。本題考查對詩詞思想感情的理解。在閱讀詩詞，理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用“人+事+情”的方法概括作答即可。本詞上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情。詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。其中“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，再結(jié)合寫作背景，時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。與丈夫發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。家庭和社會環(huán)境，就像一張無形的羅網(wǎng)，籠罩在詞人身上。她還沒有沖破這張網(wǎng)，已有“英雄末路”之嘆，令人動容。詞的結(jié)尾，發(fā)出了莽莽紅塵知音難覓的嘆息，無限悲情與調(diào)脹，盡在滾滾沾衣的淚水之中。因此“青衫濕”是作者感慨知音難遇，抱負難以施展，還有作者沒能沖出家庭投身革命斗爭的憂郁之情。據(jù)此回答即可。閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！【乙】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！21．兩首詞均為記夢之作，前者夢中欲往，后者夢中已到。（填寫地點，用原文中的詞語）22．【甲】詞中的“”和【乙】詞中的“”，均表達了詞人壯志難酬、空有才能的憤懣。（填寫原文語句）23．下列選項中，不符合“壯詞”特點的一項是（

）A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。B．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。C．零落成泥碾作塵，只有香如故。D．俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折?！敬鸢浮?1．三山連營（或“塞外”、“沙場”）22．學(xué)詩謾有驚人句可憐白發(fā)生23．C【解析】21．本題考查內(nèi)容理解。甲“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”意思是：風(fēng)?。∏f別停息，將載著我的這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島?？芍钋逭障Ｍ柚箫L(fēng)飛往蓬萊三仙島，即“三山”。乙“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”意思是：醉意中把燈撥亮抽出寶劍細看，一夢醒來營房里號角響成一片。官兵們都分到了將軍獎給部下的燒肉，各種樂器齊把邊疆的歌曲演奏。秋高馬肥的季節(jié)，戰(zhàn)場正在閱兵。辛棄疾想到了在軍營的生活，身處“連營”，亦可用“塞外”“沙場”來代替。22．本題考查內(nèi)容理解?！皩W(xué)詩謾有驚人句”，學(xué)作詩，枉有妙句人稱道。詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。詞人在現(xiàn)實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機會實現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。23．本題考查詩句理解。A.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”意思是：飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。詞人自抒懷抱，他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。B.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊。勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡，詞人保家衛(wèi)國的豪邁之情融入其中，表達了詞人壯志滿懷的赤子之心。C.“零落成泥碾作塵，只有香如故”意思是：即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。詞人借梅言志，借寫飽受摧殘、花粉猶香的梅花，來表達他在險惡仕途中堅持高沽志行的精神。D.“俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折”意思是：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。此句慷慨激昂，氣勢豪放，體現(xiàn)了詞人不甘雌伏的巾幗英雄的本色，以及奮不顧身走上革命道路的雄心壯志。不符合“壯詞”特點的是“零落成泥碾作塵，只有香如故”，故選C。閱讀下面這首詞，完成小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。24．詞中“親射虎”“馮唐”“射天狼”的典故與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)？25．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詞又稱長短句，“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目，交代了寫作內(nèi)容。B．“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調(diào)。C．“千騎卷平岡”中的“卷”字，突出了狩獵氣勢宏大以及千騎奔行的神速，可見詞人狩獵時的高昂情緒。D．“鬢微霜”描寫自己年老的情景，表達了詞人因年事已高而無法作戰(zhàn)的哀嘆?！敬鸢浮?4．這幾個典故都表現(xiàn)了作者為國立功之志，也正是他“狂”之所在。蘇軾本人實則缺乏兵韜戰(zhàn)略，詞中抒發(fā)的情懷不過是他的一種理想，所以是“狂”。25．D【解析】24．本題考查詩詞內(nèi)容理解。這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望?！坝H射虎，看孫郎”，意思是我決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的英姿。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出自己的“狂”勁和豪興來，表示自己勇武可用?！拔鞅蓖?，射天狼”，意思是瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊?！吧涮炖恰?，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊。為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。這兩個典故，都表現(xiàn)了作者為國立功之志，也正是他“狂”之所在。這首詞作于宋神宗熙寧八年，作者在密州（今山東諸城）任知州。這是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的一首豪放詞，在題材和意境方面都具有開拓意義。詞的上闋敘事，下闋抒情，氣勢雄豪，淋淳酣暢，讀之令人耳目一新。首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。過片以后，敘述獵后開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)起衛(wèi)國守邊的重任。而蘇軾本人實則缺乏兵韜戰(zhàn)略，詞中抒發(fā)的情懷，不過是他的一種熱切的理想，所以是“狂”。25．本題考查對詩詞的理解和分析。D.“表達詞人因年事已高而無法作戰(zhàn)的哀嘆”有誤?！棒W微霜，又何妨”的意思是鬢邊白發(fā)猶如微霜，這又有何妨。盡管“老夫”老矣，鬢發(fā)斑白，又有什么關(guān)系！以“老”襯“狂”，更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。故選D。26．閱讀下面兩首詞，完成小題。滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！漁家傲·天接云濤連曉霧李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！兩位女詞人在作品中都表現(xiàn)出對自我命運的不滿和抗?fàn)?，請結(jié)合具體詞句進行分析?！敬鸢浮壳镨谩八鬃有亟笳l識我？英雄末路當(dāng)磨折”寫出了自己的理想抱負不為凡夫俗子所理解的處境，以及知音難覓的苦悶；李清照用“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”感慨自己空有才華，但作為弱女子，對現(xiàn)實奮力掙扎卻無能為力的苦悶和強烈不滿?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解?！拔覉舐烽L嗟日暮”句中的“報”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁?！奥烽L日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所本。其意與“學(xué)詩謾有驚人句”相連，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。著一“謾”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。詞人在現(xiàn)實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。秋瑾的《滿江紅》下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。作者雖是女子，但卻有一顆男子之心，所以能沖破家庭牢籠。平日她雖以肝膽相照，真誠懇切，但不為世俗所了解，因此生活中常受折磨。離家以后，在大千世界中，不知去何處去尋找知音。找不到知音，又將會受折磨。想到這一點，作者不覺傷心落淚，也是很自然的。這種擔(dān)心和憂慮，真實地反映了一個革命者剛踏上革命征途的思想狀況。不由她不發(fā)出“俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。閱讀《江城子·密州出獵》，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。27．這首詞上片描寫出獵場面，寫得狂放豪邁；下片由實而虛，“運用典故，表達了詞人對的渴望。28．“鬢微霜”以一“微”字，寫出詞人對年老的不在意，更表明自己壯心猶在。下面這首《定風(fēng)波》中“微冷”的“微”字有何妙處？請你簡要分析。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖①道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。注：①沙湖：在黃州（蘇軾被貶謫之地）東南?！敬鸢浮?7．持節(jié)云中，何日遣馮唐/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼得到朝廷重用/報效國家/建功立業(yè)/殺敵報國/為國盡忠……28．答案示例：寫出了詞人對春寒料峭的不在乎，更表明詞人笑對人生風(fēng)雨（或“貶謫”“人生波折”“人生困境”等）的豁達態(tài)度?！窘馕觥?7．本題考查寫作手法。下片中運用典故的句子有兩處：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼?！蹦┤涫钦f，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。天狼星借指西夏軍隊，“射天狼”表現(xiàn)了作者對于殺敵建功、為國盡忠的意愿。28．本題考查詞句賞析。“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！边@里描繪了一個有趣而又充滿哲理的畫面：一邊是料峭春風(fēng)，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些些的暖意。這既是寫景，也是表達人生的哲理。人生就是這樣充滿辯證法。在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。作者正是對人生的這種辯證法有了了悟之后，才會在微冷的醒覺中升起一股暖意、一線希望。“微”字表現(xiàn)了作者對于人生起伏的不在意，笑對人生風(fēng)雨的豁達與樂觀。29．閱讀下面的兩首詞，完成小題?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去！【乙】滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！有同學(xué)讀完這兩首詞后，整理了下面的閱讀筆記。請你將筆記橫線處的內(nèi)容補充完整?！井愔星笸績墒自~都善用典故，請寫出典故，并指明作用?！炯住吭~下片用了①（典故），；【乙】詞上片用了②（典故），?！就星螽悺績墒自~都以“！”作結(jié)，抒發(fā)的情感卻有所不同?！炯住吭~③，【乙】詞④?！敬鸢浮炕谩肚f子·逍遙游》中大鵬乘風(fēng)高飛的典故，喻指自己的騰飛之志?；庙椨稹八拿娉琛钡牡涔?，形容當(dāng)時中國被列強環(huán)伺、前途危殆的處境。表達了詞人對社會現(xiàn)實的不滿和對美好境界的向往和追求。表達了詞人因沒有知音而悲嘆落淚、無限惆悵的情感?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌用典的手法。[甲]詞下片“九萬里風(fēng)鵬正舉”的意思是“長空九萬里，大鵬沖天飛正高”。作者在這里是化用了《莊子·逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”的句子，意思是：鵬鳥遷徙時，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥奮起而飛，旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空，乘著六月的大風(fēng)離開了北海。結(jié)合前后詞句，“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，海面上九萬里的風(fēng)正在揚帆起航，勇往直前，詞人此刻意氣風(fēng)發(fā)，借用典故來喻指自己的騰飛遠大之志。[乙]詞上片“四面歌殘終破楚”的意思是“四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠”。作者在這里化用了項羽“四面楚歌”的典故。公元前202年，項羽被劉邦緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時，項羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒有了。夜間聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說：“劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”說著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來，在營帳里面喝酒，以酒解憂，在一旁的人也非常難過。“四面楚歌”指四面八方皆響起楚地的山歌，比喻四面受敵，孤立無援。結(jié)合詩詞的寫作背景可知，當(dāng)時清廷腐敗，慘遭列強侵略，中國前途危險。作者在這里運用“四面楚歌”的典故，形容當(dāng)時中國被列強欺凌、前途危殆的處境，也寫出了自己想要突出家庭牢籠的艱難與孤單。（2）本題考查詩歌的情感。根據(jù)[甲]詞“我報路長嗟日暮”一句中的“路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷。其意與“學(xué)詩謾有驚人句”相連，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶?！爸櫋弊至髀冻鰧ΜF(xiàn)實的強烈不滿。在上闕中，天帝“殷勤問我歸何處”，這里，詞人給予了回答——“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。詞人化用《莊子·逍遙游》中的句子，要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會，讓“我”在那里過自由自在的生活。在這一問一答之中，詞人將自己美好的夢想表達了出來：渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。綜上，可整理出答案。根據(jù)[乙]詞可知，上闋描寫作者眼見祖國被列強欺凌處于內(nèi)憂外患之中，抒發(fā)作者為國報效的決心。下闋開頭四句寫雖然身為女子，但有比男子更剛烈的心志。“青衫濕”化用唐代詩人白居易同情琵琶女的遭遇而淚落青衫的典故，這里作者感嘆自己找不到知音。下闋的最后幾句，先寫自己在祖國內(nèi)憂外患時，有為國報效的決心，但這一理想不能實現(xiàn)，受到“磨折”，接著抒寫了找不到知音的苦悶心境。綜上，可整理出答案。題組C培優(yōu)拔尖練請閱讀下面的古詩文，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。30．字正腔圓讀字音。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（1）燕然未勒歸無計

（2）一碧萬頃31．活用遷移辨詞義。下列加點詞意思不同的一項是（

）A．千嶂里

重巖疊嶂 B．人不寐

夙興夜寐C．得無異乎

大同小異 D．把酒臨風(fēng)

身臨其境32．理解內(nèi)容明其義。完成下列語句的翻譯。（1）此則岳陽樓之大觀也。（2）心曠神怡，寵辱偕忘。33．樂學(xué)善思悟?qū)懛?。比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。選文相關(guān)句子批注《漁家傲·秋思》四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉從①和視覺角度描摹出一幅肅殺蒼涼、雄渾冷峻的②圖《岳陽樓記》（節(jié)選）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千從③和時間的角度，寫盡了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、千變?nèi)f化的景象。其中“銜遠山，吞長江”運用了擬人和④的修辭手法【答案】30．（1）yān（2）qǐng31．D32．（1）這是岳陽樓的壯麗景象。（2）（就會感到）胸懷開闊、精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉。33．聽覺邊塞（風(fēng)光）空間對偶（1）燕然——yānrán，典故“燕然勒功”，典出《后漢書》卷二十三《竇融列傳·竇憲》，東漢竇憲破北匈奴，登燕然山，刻石記功，后以“燕然勒功”，指把記功文字刻在石上。（2）一碧萬頃——yībìwànqǐng，形容青綠無際。31．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.嶂：都是形容高險像屏障的山；B.寐：都是指睡覺；C.異：都是指不同；D.臨：面對/到；故選D。32．本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：此，這；大觀，雄偉的景象。注意這是判斷句，可譯為“這是……”。（2）重點詞：心曠神怡，心胸開闊、心情愉快；寵，光榮；辱，屈辱；偕，一起，都。33．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)《漁家傲·秋思》“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”可知，其意思是：號角連連，馬嘶風(fēng)號，萬千層巒疊峰里，云霧彌漫，夕陽西下，天際一片橘黃，孤城緊閉?？梢姡八拿孢吢暋笔锹犛X，“千嶂里，長煙落日孤城閉”是視覺；這是是從聽覺和視覺上描寫景物，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞風(fēng)光圖；根據(jù)《岳陽樓記》中“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”可知，其意思是：它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際?！般曔h山，吞長江”這是從空間的角度，且運用擬人和夸張、對偶的修辭手法，把洞庭湖擬人化，生動形象地寫盡了洞庭湖的壯觀景象?！军c睛】參考譯文《岳陽樓記（節(jié)選）》我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷。傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。34．閱讀下面的古詩文，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(1)多音字的讀音由其所在的語境決定。給下列加點字注音。①八百里分麾下炙②所識窮乏者得我與(2)下列加點詞的意思相同的一項是（

）A．五十弦翻塞外聲

翻山越嶺B．死亦我所惡

無惡不作C．賢者能勿喪耳

如喪考妣D．是亦不可以已乎

贊嘆不已(3)翻譯下列句子。①呼爾而與之，行道之人弗受。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(4)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》通過追憶早年抗金部隊的豪壯陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達了殺敵報國、收復(fù)失地的理想，充分抒發(fā)了詩人的悲憤心情?！遏~我所欲也》中所說的“甚于生者”指的是，“甚于死者”就是?！敬鸢浮?1)①zhì；yú。(2)D(3)①如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受。②以前有人寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在有人為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。(4)壯志難酬義不義【詳解】（1）本題考查注音。①炙，zhì，烤熟的肉。②與，yú，通“歟”,語氣詞。（2）本題考查一詞多義。A.演奏/翻過；B.討厭，憎恨/壞事；C.喪失/死去；D.停止/停止；故選D。（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：①呼爾：呼喝（輕蔑地，對人不尊重）；與：給；弗受：不接受。②鄉(xiāng)，通“向”，原先，從前；窮乏者：窮人；得我：感激我。得：通“德”，感激。（4）本題考查對內(nèi)容的理解與分析?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨創(chuàng)精神。由《魚我所欲也》中“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”可知，所說的“甚于生者”就是指“義”；所說的“甚于死者”就是“不義”。于是，為了“義”，可以“舍生”；即使死掉，也不做“不義”的事?！军c睛】參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能