恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計(jì)2 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)【課例名稱】31恐龍的滅絕【教材版本】人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)【執(zhí)教教師】夏坊中小安文璐【課型】第一課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】《恐龍的滅絕》是一篇科學(xué)小品文。全文以科學(xué)探究為魂，以科學(xué)家們關(guān)于“滅絕”的說法為線索，介紹了恐龍滅絕的幾種原因。本文插圖精美，層次清晰，集中反映了中生代時(shí)期，遍布恐龍的世界，容易吸引學(xué)生的好奇心，然而不可一世的恐龍現(xiàn)在卻無影無蹤，更容易引起孩子們的探究心里。從這個(gè)角度說，這篇課文起到了很好的輔助作用，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的極好范例?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能正確書寫“嚴(yán)寒”2個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解寒冷說。3、感受大自然的神奇，有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望.【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，知道書寫。【教學(xué)難點(diǎn)】弄清課文講了幾種恐龍滅絕的原因，有感情地讀出相關(guān)段落。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、學(xué)生交流課外了解的有關(guān)恐龍的知識(shí)。2、展示恐龍的圖片。3、板書課題。二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）、標(biāo)出課文的自然段。2、學(xué)習(xí)生字詞。（1）、看拼音讀詞語。（2）、識(shí)記字形。（3）鞏固生字詞。三、再讀課文，學(xué)習(xí)1-4自然段。（1）、學(xué)習(xí)課文的第一自然段，齊讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么？（理解“短多了”、“龐大”。）朗讀指導(dǎo)。（2）、默讀課文2-4自然段，找出有關(guān)恐龍滅絕的幾種說法，用“——”線劃出來。（3）、生匯報(bào)，學(xué)習(xí)恐龍滅絕的5種說法。寒冷說、撞地說、偷吃說、傳染說、雄性說……（知道省略號(hào)表示說法還有很多）（4）、指名讀2、3、4小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“哺乳”。四、學(xué)習(xí)寒冷說。師：現(xiàn)在就讓我們跟科學(xué)家去探討恐龍滅絕這個(gè)謎團(tuán)，讓我們隨著時(shí)光隧道，回到6500萬年前。）師：聽了剛才的一段話，你感受到了什么？指名讀第一句。十分寒冷的天氣會(huì)是什么樣子的？（狂風(fēng)呼嘯夾雜著雪、冰雹……）像這樣非常非常冷，冷到極點(diǎn)，我們給他一個(gè)詞，就是“嚴(yán)寒”。（再讀第一句）師：在這樣的天氣，恐龍的處境怎樣？指名讀后兩句。請(qǐng)你試想一下，面對(duì)這樣嚴(yán)寒的天氣，又沒有皮毛來保暖，原來在天上自由飛翔，在地上自由行走和在水里嬉戲的恐龍又會(huì)是怎樣的情景呢？（放寒風(fēng)的聲音，引導(dǎo)學(xué)生想象進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）師：是啊，就這樣這些恐龍一只接著一只，慢慢地消失了，永遠(yuǎn)地消失了。讓我們一起拿起課本輕輕地讀一讀這個(gè)自然段。四、書寫指導(dǎo)：嚴(yán)寒。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾個(gè)生字，讓我們來看看它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?．認(rèn)真觀察生字，指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“寒”。2．師范寫生字。3．生臨寫。4．展評(píng)書寫。板書設(shè)計(jì)：31恐龍的滅絕寒冷說撞地說恐龍滅絕的原因偷吃說