第13課《唐詩(shī)五首使至塞上渡荊門送別錢塘湖春行》課件（共31張）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

使至塞上

王維走近作者

王維，字摩詰，號(hào)摩詰居士。唐朝詩(shī)人、畫家。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，世稱“王右丞”。

王維參禪悟理，精通詩(shī)書音畫，以詩(shī)名盛于開元、天寶間，尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，因篤誠(chéng)奉佛，有“詩(shī)佛”之稱。

北宋蘇軾評(píng)云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”寫作背景

開元二十四年（736）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律（在今克什米爾北）。737年春，河西節(jié)度副使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞慰問(wèn)，實(shí)際是被排擠出朝廷。本篇即寫出塞時(shí)沿途景色，察訪軍情。這道詩(shī)作于赴邊途中。疏通詩(shī)意單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。慰問(wèn)邊關(guān)守軍泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)借指詩(shī)人的使者身份飄飛的蓬草，比喻遠(yuǎn)行之人烽煙負(fù)責(zé)偵察、通信的騎兵疏通文意譯文：（我）輕車簡(jiǎn)從去慰問(wèn)邊疆的將士，途中經(jīng)過(guò)居延。像蓬草飄飛一樣出了漢朝的邊關(guān)，像歸去的大雁飛入北方的天空。沙漠浩瀚無(wú)邊，一股烽煙筆直升起，黃河岸邊，徐徐下沉的太陽(yáng)又圓又大。在蕭關(guān)偶遇騎馬的偵察兵，得知我軍統(tǒng)帥正在邊防前線（鎮(zhèn)守）。1.首聯(lián)“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”有什么作用？

點(diǎn)題并交代地點(diǎn)及事由，襯托出詩(shī)人形只影單的孤寂、惆悵。

分析探究起2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”在寫法上有何特點(diǎn)？含蓄地表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

融寫景、敘事、抒情于一體，詩(shī)人用“征蓬”“歸雁”比喻自己，透露出內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)和飄零之感，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的幽微難言的怨憤、抑郁以及思鄉(xiāng)之情。

分析探究承

唐河西節(jié)度使崔希逸在對(duì)吐蕃的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，實(shí)際上是被排擠出了朝廷。這首詩(shī)即作于此次出塞途中。背景鏈接

3.試賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句。（1）從煉字的角度賞析

示例：“大”字，突出了邊疆沙漠的浩瀚無(wú)邊；“孤”寫出景物的單調(diào)，使烽煙顯得格外醒目；“直”字，又表現(xiàn)了烽煙的挺拔、堅(jiān)毅之美；“長(zhǎng)”字，將黃河的壯闊之美寫得淋漓盡致，“圓”字，寫出了落日之低，突出了在大漠中觀落日親切溫暖而又蒼茫的特殊感受。分析探究

3.試賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句。（2）從圖畫美的角度賞析示例：構(gòu)圖美：大漠、烽煙、長(zhǎng)河、夕陽(yáng)——蒼茫遼闊；線條美：直煙、曲河、圓日——層次豐富；色彩美：黃沙、青煙、碧水、紅日——鮮艷優(yōu)美。分析探究頸聯(lián)畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，描繪出了一幅極其奇特壯觀的大漠中黃昏落日的畫面?！霸?shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，不愧是被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句。分析探究轉(zhuǎn)4.詩(shī)的末尾寫到的“燕然”，暗用一個(gè)什么典故？有什么作用？漢將竇憲大勝匈奴于燕然山，刻石記功以還。該典故一則歌頌守邊將士為國(guó)奮勇殺敵之功，二則暗示自己為國(guó)建功立業(yè)之心。尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)，側(cè)面反映前線戰(zhàn)士緊張的戰(zhàn)斗生活，個(gè)人失意的情緒在大漠壯美景象的凈化下，已然消散，變得慷慨悲壯。分析探究合主旨?xì)w納這首五言律詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱苦行程,以傳神的筆墨描繪了塞外奇麗壯闊的景象,表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞之感，以及在雄渾的大漠風(fēng)光中情感得到升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。渡荊門送別

李白走近作者

李白（701年—762年12月），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。寫作背景

詩(shī)人從“五歲誦六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一直在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是詩(shī)人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。疏通詩(shī)意渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。往遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野形容江上云霞多變形成的美麗景象喜愛(ài)疏通詩(shī)意譯文：我駕輕舟一葉，順流而下，一直遠(yuǎn)渡到荊門之外，來(lái)到楚地游覽。山巒從我的視野中一點(diǎn)點(diǎn)消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。明月映入水中，如同飛下的天鏡；云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。還是故鄉(xiāng)的水好啊，它不遠(yuǎn)萬(wàn)里把我送到江漢平原。1.首聯(lián)交代了什么？遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。

分析探究2.頷聯(lián)中的“隨”和“入”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。

一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)(或“以動(dòng)寫靜”)，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。一個(gè)“入”字形象生動(dòng)，寫出了氣勢(shì)的磅礴，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。

3.頸聯(lián)的描寫有何妙處？

這一聯(lián)以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以海市蜃樓喻云之奇特，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

分析探究4.本詩(shī)題為《渡荊門送別》，清代詩(shī)人沈德潛認(rèn)為“詩(shī)中無(wú)送別意，題中‘送別’二字可刪”，你有什么看法？

詩(shī)的尾聯(lián)的妙處在于：詩(shī)人明明有離鄉(xiāng)惜別的情思，而又不直說(shuō)，反而采用擬人化手法，說(shuō)“故鄉(xiāng)水”對(duì)自己懷有深情，不辭勞苦，從四川一直送他到荊門外，即“萬(wàn)里送行舟”。

采用這種擬人化的手法，比直抒胸臆陳述離鄉(xiāng)之情顯得更曲折含蓄，更有詩(shī)味和情趣。詩(shī)題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩(shī)中并無(wú)送別朋友的離情別緒。分析探究主旨?xì)w納這首五言律詩(shī)通過(guò)對(duì)出蜀至荊門沿途所見(jiàn)景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬、外出游歷的喜悅及對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。錢塘湖春行

白居易走近作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表作：《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。疏通詩(shī)意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。向陽(yáng)的樹指西湖的白堤疏通詩(shī)意譯文：從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹，不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。

一些色彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。1.通過(guò)朗讀詩(shī)句，你體會(huì)到這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪里看出來(lái)的？季節(jié)：早春。從“水面初平”“早鶯爭(zhēng)暖樹”“新燕啄春泥”“亂花”“淺草”看出。

分析探究2.詩(shī)人是步行還是騎馬觀賞景致？通過(guò)哪句詩(shī)可以看出？

騎馬。從“淺草才能沒(méi)馬蹄”可以看出。唐時(shí)，西湖上騎馬游春的風(fēng)俗極盛。

分析探究3.詩(shī)人騎馬游西湖，所以詩(shī)里提到了游蹤，但詩(shī)里寫游蹤跟散文不一樣，是用不著做細(xì)致交代的，要仔細(xì)想，才看得出來(lái)，試誦讀全詩(shī)兩遍，然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的游蹤。

從孤山寺的北面到賈公亭，一路行來(lái)，到最后湖東的白堤。

分析探究4.在所有的景物中，詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么呢？

詩(shī)人