中央電大教學(xué)工作會(huì)議匯報(bào)

中央電大

2010教學(xué)工作會(huì)議匯報(bào)

匯報(bào)內(nèi)容中央電大2010年開(kāi)展的主要教學(xué)活動(dòng)中央電大2010年資源建設(shè)及兵團(tuán)電大參與情況中央電大2010年主要教學(xué)支持服務(wù)工作及2011設(shè)想部分電大教學(xué)改革新舉措介紹中央電大2010年開(kāi)展的主要教學(xué)活動(dòng)

全國(guó)電大教務(wù)管理人員培訓(xùn)及業(yè)務(wù)大賽廣播電視大學(xué)第四屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選廣播電視大學(xué)課程考核方案優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選2010年度廣播電視大學(xué)精品課程評(píng)選2009年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽廣播電視大學(xué)課程建設(shè)高級(jí)研修班第二批示范性基層電大（教學(xué)點(diǎn)）評(píng)選2010年全國(guó)廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)和分析大賽2010年全國(guó)廣播電視大學(xué)學(xué)生廣告案例設(shè)計(jì)大賽廣播電視大學(xué)第四屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)

全國(guó)電大共有100位教師獲獎(jiǎng)我校系統(tǒng)兩名教師參與評(píng)選，一人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)教師是我校計(jì)算機(jī)教研室主任孫逸敏2010年11月1日在天津召開(kāi)的中央電大教學(xué)考試工作會(huì)議上頒獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書(shū)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)品中央電大2010年資源建設(shè)及兵團(tuán)電大參與情況

非統(tǒng)設(shè)及西部特色課程教學(xué)資源進(jìn)展情況課程情況非統(tǒng)設(shè)課西部課合計(jì)申報(bào)總數(shù)（門(mén)）9730127已交材料（門(mén)）8726113未交材料（門(mén)）10414已簽三方（門(mén)）682189待修改材料（門(mén)）7512未交材料的10門(mén)非統(tǒng)設(shè)課程中，浙江3門(mén)，湖南1門(mén)明確說(shuō)放棄不做了，另有6門(mén)（沈陽(yáng)2門(mén)、天津2門(mén)、西安1門(mén)、深圳1門(mén)）希望還做，還在準(zhǔn)備材料未交材料的4門(mén)西部課程中，甘肅1門(mén)明確說(shuō)放棄不做了，另有3門(mén)（廣西1門(mén)、貴州1門(mén)、西安1門(mén)）希望還做，還在準(zhǔn)備材料

中央電大資源管理處

2011年教學(xué)資源建設(shè)的幾項(xiàng)工作1.繼續(xù)推進(jìn)省級(jí)電大（專(zhuān)場(chǎng)）課程建設(shè)研修班的開(kāi)展浙江、江蘇、甘肅、深圳2.推廣應(yīng)用教學(xué)資源信息管理系統(tǒng)3.開(kāi)展地域文化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)課程的建設(shè)工作4.啟動(dòng)“一村一”100門(mén)特色課程的建設(shè)工作5.啟動(dòng)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育優(yōu)質(zhì)資源征集工作中央電大2010年學(xué)習(xí)支持服務(wù)重點(diǎn)工作介紹基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)項(xiàng)目廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目中央廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金試點(diǎn)工作學(xué)生活動(dòng)——案例分析大賽、廣告設(shè)計(jì)大賽資源配送電大在線(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的改版項(xiàng)目基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)項(xiàng)目

啟動(dòng)實(shí)施省際合作試點(diǎn)工作——探索跨區(qū)域合作教學(xué)和師資共享的方式，及相應(yīng)運(yùn)行機(jī)制，尤其是利益分配機(jī)制。大連、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱四所電大，10春和10秋共5門(mén)課程由四所電大分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上教學(xué)，共91人次學(xué)生參與。

廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目

省級(jí)電大建設(shè)情況已運(yùn)行正在籌建中廣州、沈陽(yáng)、浙江、天津、甘肅、上海、貴州、湖北、湖南、北京、大連、遼寧、云南、哈爾濱西安、陜西、內(nèi)蒙古、江蘇、長(zhǎng)春、寧波、黑龍江、安徽已項(xiàng)目驗(yàn)收：天津、沈陽(yáng)、浙江待驗(yàn)收：廣州、上海。2011年教學(xué)支持服務(wù)工作思路完善基本服務(wù)——基礎(chǔ)保障，減少學(xué)生不滿(mǎn)體系建設(shè)、資源服務(wù)、過(guò)程服務(wù)、咨詢(xún)服務(wù)（接待中心）拓展期望服務(wù)——提高學(xué)生滿(mǎn)意度個(gè)性化服務(wù)、學(xué)生活動(dòng)探索增值服務(wù)——建立學(xué)生對(duì)電大的信賴(lài)感休眠生的主動(dòng)服務(wù)，學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系部分省電大教學(xué)改革新探索浙江電大：法學(xué)專(zhuān)業(yè)《法律實(shí)務(wù)》探索了“合并式”教學(xué)法。將該課程的教學(xué)與補(bǔ)修課的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。一門(mén)補(bǔ)修課設(shè)計(jì)成一次形考作業(yè)，即可作為該補(bǔ)修課的成績(jī)，又是《法律實(shí)務(wù)》課程的一次形考作業(yè)?！a(bǔ)修課落到實(shí)處，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了湖北電大：進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式的探索，強(qiáng)化了教師教學(xué)行為的規(guī)范要求，提升了教學(xué)支持服務(wù)的水平。部分省電大教學(xué)改革新探索內(nèi)蒙古電大：教學(xué)質(zhì)量安全預(yù)警制度的實(shí)施，有力地保證了內(nèi)蒙古電大系統(tǒng)得以持續(xù)健康發(fā)展。主要指標(biāo)體系有辦學(xué)單位基礎(chǔ)設(shè)施條件、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)組織、畢業(yè)證發(fā)放和費(fèi)用繳納五個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目。這是教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)，目的在于對(duì)不合格教學(xué)點(diǎn)的預(yù)警和退出機(jī)制。

——基層電大的辦學(xué)規(guī)模要求單季招生40人以上、在籍生達(dá)200人。部分省電大教學(xué)改革新探索天津電大：綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)改革本科實(shí)行省校分校兩級(jí)答辯，省校只答辯申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生?！?/p>