中學2023-2024學年理科教研組教學研究活動方案

XXXX中學2023—2024學年理科教研組教學研究活動方案一、工作目標本學期，理科綜合教研組本著”抓常規(guī)、重基礎、講規(guī)范、重實效”的工作思路，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化生教學質量為目標，結合理化生以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯(lián)系，培育學生的學科興趣；教師加強學科學問、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；主動實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新進展，在進展中合作，以推動高中部理科綜合組教學質量的提高。二、工作計劃1.在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點,突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。2.每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài),化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。3.根據教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。4.統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外,抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。5.組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。三、工作實施（一）高一級部1.認真學習新課標，鉆研新教材，組織好集體備課。在教學過程中，注意把握好難易標準，符合當下學生學情。2.高一年級要抓好初高中銜接，加強學法指導。要重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成，重視基礎，面向全體，使學生更快地融入到良好的教育教學氛圍中。高一教學要吃透學生，循序漸進，防止學生過早分化。3.新課階段應把重點放到對基礎知識的記憶、理解和利用上，并完成課本習題及相應的補充題。每章結束，進行章節(jié)梳理，構建知識網絡體系，由點到面，加深理解，加強記憶。4.突出理科學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗和學生實驗有條件的情況下盡量全做，條件暫時不具備的情況下至少要在課堂上視頻演示。激發(fā)學生興趣，增加其感性認識。5.注重培養(yǎng)學生不錯的學習理科的習慣和興趣，指導學生做好課前預習、課堂學習和課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力，并注重課堂德育的滲透。6.加強學生對模型的建構能力，加強對聯(lián)系生產、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練，符合當下高考題型趨勢。7.對于學有余力的學生，要為其打造提升能力的平臺。在基礎知識掌握好的基礎上，習題的配備采用分層設置的方式，并爭取和高考對接。8.一如既往做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補短，整體提升。及時做好每次測驗的質量分析，并針對教學中存在的問題明確提出教學整改措施。（二）高二級部1.面向全體，分類分層次指導。及時了解學生的學習情況，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，并利用晚自習有針對性地對學生進行輔導，因材施教。2.探索新教法：在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。課堂上用多種輔助手段和設備進行教學，加強實驗教學。3.抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新課標，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也是注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析過程，獨立解決問題的能力。4.精心篩選課堂例題與習題，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與應用。5.精心布置課后作業(yè)，強化作業(yè)批改。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)的布置需要科學化、分層化、多樣化，且知識點要全面。老師進行批改，要總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以發(fā)反饋，及時消除困惑。6.積極參加市里的教研活動，提高教學業(yè)務能力。要把課堂教學的重點放到使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提升教育教學質量和效益。7.堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8.組織學生開展以學科為依托的研究性學習活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力、學有潛力的學生，為后期理科教學做準備，為后期的相關競賽做準備。（三）高三級部1.加強高考信息的收集、分析、交流。認真研究歷年高考試題，還可上網查閱資料分析、比較;加強與其他年級及兄弟學校教師之間的信息交流。2.緊握課本，以不變應萬變。高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復習一定要依托于課本，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，建立知識網絡，腳踏實地完成教學任務。對考綱中每個知識要認真落實，把握相關知識的內涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應萬變。3.抓好基礎、全面復習。復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要搞“偏、難、高”的習題。要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。注重語言描述的準確性、規(guī)范性、科學性、完整性，確?；A知識不丟分。4.優(yōu)化復習方法，提高課堂效率。基本概念、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個理科復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。5.開展“三清”運動，要求學生人人有改錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清?！叭濉边\動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。6.在進行高三理科學科復習時應注意提高應用理科知識，解決實際問題的能力。提高解答理科問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的模型，提高理解能力、分析能力等方面。7.要做到科學合理安排地安排各個階段的備考工作，讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，培養(yǎng)得分意識。并注意做好每一次考試的質量分析，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。8.因材施教，積極配合學校安排，扎實做好分層教學。認真做好尖子生的培養(yǎng)和關鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高理科教育教學質量。四、預期成果（一）高一級部1.學生能在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能掌握好基礎知識和把握好重點，為進一步學好高二和合格考作好鋪墊。2.養(yǎng)成學生認真聽課、勤做筆記的良好習慣，作業(yè)完成方面養(yǎng)成獨立思考，不抄作業(yè)的良好習慣。3.養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟，并強化學生的答題意識。4.學生具備一定自學能力、觀察能力、實驗能力、探究能力、計算能力。5.小測保持質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固，月考、期中、期末考試中爭取平均分、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。（二）高二級部1.學生能更深層次地掌握理科學科的基本概念和基本規(guī)律，提高學生地綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。2.通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛理科，達到提高學生的綜合素質的目的。3.讓學生學會質疑、提問。培養(yǎng)學生自主學習的意識和深入思考的習慣。養(yǎng)成善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新的良好習慣。4.完成本學年度教學任務的基礎上，拓寬學生的視野和知識面，注重多學科知識的融合。在大型考試中，獲得理想的及格率、優(yōu)秀率，尤其爭取本學期物理合格考100%通過。（三）高三級部1.嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用于規(guī)范和解題格式規(guī)范。2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。3.學生能運用所學的學科知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。4.爭取學生成績在上一學期的基礎上有所進步。本學期末基本完成一輪復習，基本建立知識整體框架，并形成對于高考的初步理解，對于每位同學建立高考檔案，包括但不限于目標分數，現(xiàn)階段不足知識點。五、教科研1.繼續(xù)通過集體備課、相互聽課、評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。2.不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方