2023年我的外教老師作文

2023年我的外教老師作文我的外教老師作文1

上了中學(xué)，有英語口語課，是一位外國老師教。

外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特殊粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得非常大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課，他告知我們他P4“Honeycutt”，是美國人，住在“Westvirginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有留意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學(xué)小聲爭論著：“瞧!老外點錢呢!”“老外”似乎聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學(xué)們都明白了，原來他在找照片。

有一個同學(xué)指了一下講臺，說：“在講臺上?！薄袄贤狻瘪R上找到了照片?？磥硭恍┲形?，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，出名字的一面朝前，立在桌上，，也許是為了提問時順當?shù)亟谐鑫覀兊拿?我的名字是“Rebecca”。

外教老師講課很好玩，一句英文重復(fù)很多追，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得非常形象生動。

當外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

一次，外教老師走下講臺來和同學(xué)們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜愛什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕遺忘。

外教老師走過來時，我聚精會神地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)覺他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然遺忘了我叫什么。

于是我抓緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提示了一句：”Rebeccaa?！蔽覍W(xué)著：“老外”的美音語調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文2

我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學(xué)校念七年級。

今日下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來到教室里著急而興奮的等待著，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L什么樣子啦，身高怎樣啦等等。

不一會兒大家被一股隱隱隱約的影子吸引了，后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都寧靜下來了，老師里靜的稀奇，萬籟俱寂，外教走了進來，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，起先竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽照耀下散發(fā)出柔軟的光。他長的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋?！癎oodafternoon.”外教說，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

其次次外教課：

Jack今日跟我們打完招呼后，就一桌抽一個同學(xué)問道：“Howareyou？”一些同學(xué)就回答道：”I’mfinethankyou.”可是聽到回答后Jack便說：“No，No，sitdownplease.”這時有一個同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy?！蓖饨陶f這才是正確答案緊接著他又問了一句?！癢hy？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，todayImeetagoodforeignteacher.”聽完Lucy的話，Jack激烈地抱住了她。

我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說著一口蹩腳的漢語，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語課了吧，算起來應(yīng)當有7。5個小時了吧，在這段時間里，我遺忘了一切一切得不開心，這應(yīng)當是我最開心的時間了吧。

這就是我的外教老師Jack，一個說不清漢語的老師，一個會帶給我們很多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年里，我們會很開心的相處，或許會是很好的‘摯友’吧。

我的外教老師作文3

“現(xiàn)在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關(guān)系，我再講一遍，你看……”

這就是我的數(shù)學(xué)外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副似乎很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙惹眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室里時，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習(xí)題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不當心打翻了水杯，把水灑了一桌子，究竟還是我整理；擦黑板的時候還常常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。

但后來我才發(fā)覺老師其實特殊耐性，也很會教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導(dǎo)我，說：“你看看這個，是不是應(yīng)當……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師凝視著我，眼睛帶著光，似乎特殊期盼我的答案。這時心里莫名的一陣愧疚，又不想讓老師悲觀，便努力想出來一個答案：“是轉(zhuǎn)換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來并不須要做那么夸張的舉動，老師都是為了激勵我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！

之前那個“拾荒老師”已慢慢在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐性的好老師！

我的外教老師作文4

上了中學(xué)，有英語口語課，是一位外國老師教。

外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特殊粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得非常大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

每次上課前他都用英語向我們問好。第一節(jié)課，他告知我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“WestVirginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有留意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學(xué)小聲爭論著：“瞧！老外點錢呢！”“老外”似乎聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學(xué)們都明白了，原來他在找照片。

有一個同學(xué)指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”馬上找到了照片?？磥硭恍┲形模皇遣欢?。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，出名字的一面朝前，立在桌上，也許是為了提間時順當?shù)亟谐鑫覀兊拿?。我的名字是“Rebecca”。

外教老師講課很好玩，一句英文重復(fù)很多誼，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的'動作，做得非常形象生動。

當外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

一次，外教老師走下講臺來和同學(xué)們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜愛什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕遺忘。

外教老師走過來時，我聚精會神地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)覺他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什么名字時，我突然遺忘了我叫什么。

于是我抓緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提示了一句：“Rebecca。”我學(xué)著“老外”的美音語調(diào)答了一句：“MynameisRebecca.”

這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文5

每個人在他生命中的每個學(xué)習(xí)階段，總會遭受不同的人，那都是一份奇妙的恩典，因為從與他們的互動中，讓我漸漸懂得事物道理，學(xué)習(xí)并成長為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，仔細訓(xùn)誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充溢感，也享受上學(xué)求知的樂趣。

談到教我懷念的老師不勝數(shù)，但每年此刻，我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是MrsStansell；因為恒久難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏燥熱季節(jié)。

三年前因隨著父母留職停薪赴美進修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活閱歷，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個月，我是很驚慌擔心的，每天我都要全神貫注，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小始終自許英語可是“頂呱呱”的…

而時任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的MrsStansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學(xué)生經(jīng)驗文化沖擊與語言落差的打擊，所以她經(jīng)常主動問我每科的學(xué)習(xí)情形，也教育我如何學(xué)習(xí)英語，從最簡潔的閱讀童書起先。我想，或許就是因為她的熱忱誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的仔細教學(xué)，替我解除語言學(xué)習(xí)的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學(xué)生，更早離開英語加強班而進入一般班級就讀，而且其次學(xué)期后就突飛猛進，拿下各科全A的好成果，讓我信念大增，那是一段很充溢開心的學(xué)習(xí)閱歷。

人是很驚奇的動物，愈是親近，反而感情表達不自然，上