2023年教師愛心演講稿

2023年教師愛心演講稿老師愛心演講稿1

敬重的各位評(píng)委老師：

大家好！今日我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

20xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心，來到了合肥師范附小，掀開了自己老師生涯的第一頁。從小我就對(duì)老師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與酷愛。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時(shí)，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對(duì)我的悉心栽培，為我步入老師這個(gè)神圣的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我站在教化的最前線，面對(duì)一群天真爛漫的孩子，完成我應(yīng)有的使命。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上，這也就是我今日演講的主題“愛心與責(zé)任”。

對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“老師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對(duì)老師這一職業(yè)充溢了無限憧憬，并且給予了它很多美妙的想象。今日，當(dāng)我作為一名人民老師工作一年之后，穿過老師職業(yè)的光環(huán)，我起先理解到老師的平凡，理解到責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。終歸鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必需面對(duì)的是那一張張對(duì)學(xué)問渴盼的臉，是那一顆顆須要呵護(hù)的心靈。

“愛心”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教化，沒有責(zé)任也辦不好教化。這一主題顯明的告知我們，老師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必需付出我們無私的愛心，這樣，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。

與孩子們相處久了，我學(xué)會(huì)了用愛心去變更他們。每次遇到問題，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會(huì)怎么做？這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。也讓孩子們?cè)谖⑿εc愛中找到了自尊、自信，找到了人與人的同等與友情。有責(zé)任感的老師有著堅(jiān)決的教化信念，確信“只有學(xué)生問題，沒有問題學(xué)生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充溢了對(duì)孩子們的愛心與責(zé)任，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著美麗的校內(nèi)環(huán)境與和諧的教化氛圍，是我們青年老師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方，我承諾堅(jiān)持用愛心與責(zé)任寫好“師德”，與孩子們一起去創(chuàng)建更加美妙的明天！

我的演講完畢，感謝大家！

老師愛心演講稿2

經(jīng)過每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教化這片熱土中，我最終嘗到了勝利的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和歡樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長，不斷賜予我支持和激勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷賜予我指導(dǎo)和幫助。假如沒有這么多關(guān)切支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示誠心的感謝！回顧過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒老師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到特別的歡樂和滿意，作為一名幼兒老師，我在播撒著自己的才智和愛心的同時(shí)，也同樣收獲著來自幼兒世界里純凈而和善的愛心！今日在這里，與大家共享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

——把全身心的愛獻(xiàn)給孩子

孩子的世界是最純真、最透亮、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢愛的氛圍，用愛去滋潤孩子們的心田。記得有一年，我班來了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小摯友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此特別擔(dān)憂。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛心去暖和她，感召她，每天，當(dāng)樂欣哭著來園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句靜靜話，帶她看小摯友做嬉戲。上課時(shí)，我賜予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就賜予表揚(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平常，我還時(shí)時(shí)激勵(lì)她與小摯友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐性向她傾注了融融的愛意。漸漸地，消退了孩子的驚慌感，在愛的滋潤下，樂欣最終露出了可愛的笑臉。

和孩子的每一次活動(dòng)，每一次溝通，我都專心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名精彩的老師，就要把自己濃濃的深情無私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。

——讓每個(gè)孩子享受勝利

猶如世上沒有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說一把鑰匙開一把鎖，老師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”，這意味著老師是打開人類心扉的智者。做為老師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書。

百靈鳥般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽極了，但一遇到畫畫就頭痛，畫得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東?，無論多激烈的探討，無論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻經(jīng)常靜默地為集體做好事。最愛舉手，發(fā)言英勇的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。

這些孩子像一道道題擺在我的面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過思索和視察，我發(fā)覺他們有一種共同的須要——?jiǎng)倮?/p>

性格內(nèi)向的東?，我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地激勵(lì)他，幫助他，在一次次的磨練中他的自信念增加了，久而久之，他慢慢開朗、活潑起來了。

畫畫時(shí)，我留意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就賜予表揚(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈活多了，畫面也干凈整齊多了。

杰輝是小摯友眼中“最壞”的孩子，常常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小摯友做嬉戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成嬉戲。我決心要接近他、了解他。漸漸地我發(fā)覺，杰輝雖然調(diào)皮、好動(dòng)，有破壞行為，須要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛的，他聰慧，回答問題主動(dòng)踴躍，而且很精確，有一次他回答問題快速圓滿，我表揚(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿意的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告知我：杰輝也須要?jiǎng)倮?。從今以后，我更是無微不至地關(guān)切他、激勵(lì)他，與他密切地交談，給他講故事，使他慢慢地接納我、喜愛我，漸漸地他與我成為了好摯友。每天上幼兒園時(shí)，只要一望見老師，他就會(huì)大聲地說：“溫老師，我好惦念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)覺杯子里已裝滿了溫?zé)岬拈_水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒有愛就沒有教化，愛的力氣是可以穿透一切的。

老師愛心演講稿3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好，我的題目是《愛心無價(jià)》

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和驚慌。但講臺(tái)下那四十多雙眼睛所傳遞的新奇、信任與欽佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光線在慢慢泯滅。我的心不禁抖動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老老師剛好解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對(duì)他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時(shí)時(shí)刻刻都在專心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教化每一位學(xué)生。

身為一名人民老師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是老師教化學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。要把學(xué)生教化成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為老師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有同等對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的老師，才能培育出有愛心的學(xué)生。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了七年，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)驗(yàn)了許多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇脨坌暮亲o(hù)純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，讓我們攜愛心同行，不遲疑，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

老師愛心演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的；沒有創(chuàng)建的生活是平淡的；沒有燃燒的事業(yè)是無奈的；沒有愛的心靈是黑暗的。

今日，我演講的題目是《用愛心托起明天的希望》

時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)在這個(gè)講臺(tái)上三年，三年前剛到四中時(shí)我那股青春的熱忱，站在學(xué)生面前時(shí)那種難以掩示的害羞，如今已經(jīng)變成了成熟和干練，但如火的熱忱，主動(dòng)向上的做事看法卻始終如一。

三年的時(shí)間讓我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的了解。有人常常這樣對(duì)我說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！高工資，高享受，一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有三個(gè)月的大假休息……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有成為一名真正的老師才能體會(huì)到這份工作的艱辛?，F(xiàn)在的孩子自尊心強(qiáng)，有特性，我要用愛心去關(guān)懷，呵護(hù)他們。作為一名體育老師不在是早七晚五的生活，我們要帶練習(xí)隊(duì)就要起的早，我們要領(lǐng)學(xué)生參與競賽就不得不放棄業(yè)余時(shí)間，三九的寒冷三伏的酷夏，我們堅(jiān)守崗位，任勞任怨，不埋怨。我記得上中學(xué)的時(shí)候，我的一位老師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯！”樸實(shí)的話語道出了老師精神實(shí)質(zhì)，是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們須要像楊利偉那樣的英雄，但更須要有千千萬萬，真真實(shí)切，實(shí)實(shí)在在能夠在這個(gè)平談的崗位而且恒久充盈著燃燒激情的人，記得上學(xué)期期末，我?guī)н^的練習(xí)隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長找到我說：朱老師，常聽孩子回家提起你，我家有點(diǎn)事……孩子的心情波動(dòng)很大，孩子的學(xué)習(xí)成果下降很快，我想找您幫個(gè)忙……”。聽到這些使我很受感動(dòng)，這是對(duì)我的信任，也使我感到責(zé)任的重大。我為自己能成為學(xué)生家長傾訴的對(duì)象而感到傲慢，只要你用愛心去面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)完完全全把你當(dāng)成自己最親的家人，親近你，信任你，那一刻，我，為自己是一名人類靈魂的工程師而傲慢！為我能成為四中這個(gè)主動(dòng)向上的集體中的一員而驕傲！我明白，老師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，同樣有著別人無法體會(huì)到的華蜜！

有人把老師比作是“紅燭”，是“春蠶”言語中不乏悲壯，今日，站在這里我要說：“老師應(yīng)刻是一枚直上云霄的火箭，載著愛心托起明天的希望。

感謝大家??！

老師愛心演講稿5

有人說，師德就是愛，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。我說，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個(gè)教化的高度，以不變的熱忱專心去愛每一位學(xué)生?；蛟S我們每天做的就是一些微乎其微的小事，平凡而細(xì)小，而這些小事卻足以溶化冥頑的心，催開冰封的希望。對(duì)于學(xué)生來說，老師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。受到了老師愛的鼓舞，他們會(huì)信念倍增地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能收到事半功倍的效果。

我覺得老師對(duì)學(xué)生的愛，能創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，啟迪學(xué)生的良知，培育學(xué)生良好的品德行為。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)專心去愛每一個(gè)學(xué)生，特殊是那些學(xué)習(xí)困難、行為偏差的學(xué)生。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“從事教化職業(yè)就必需酷愛孩子，應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每個(gè)孩子，老師的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)孩子的快樂和苦惱?！崩蠋煂?duì)學(xué)生，只有愛得深，才能教得好。

人們常說“失敗乃勝利之母”，但我總覺得“勝利更是勝利之母”。任何一個(gè)孩子心靈的深處都有想做一個(gè)好孩子的愿望，作為老師應(yīng)當(dāng)當(dāng)心翼翼地呵護(hù)這美妙的愿望，使孩子們從小就有一種自強(qiáng)自信的良好心態(tài)，使他們驅(qū)走內(nèi)心的自卑，樹立創(chuàng)建者的自尊，帶著自信走向勝利。老師應(yīng)為那些掉隊(duì)的孩子創(chuàng)建再一次重新躍起的機(jī)會(huì)。近幾年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每一屆所接的班級(jí)中都有一部分學(xué)生學(xué)問嚴(yán)峻脫節(jié)，這些同學(xué)連做作業(yè)的習(xí)慣都沒有，且為數(shù)還不少，其中最差的一個(gè)在四年級(jí)期末考試時(shí)只考了4分。面對(duì)這些學(xué)生，退縮和放棄曾在我的腦海中一閃而過，但我沒有這樣做，因?yàn)槲沂且幻蠋?，酷愛學(xué)生是老師的天職，老師應(yīng)以博大的胸懷去酷愛每一個(gè)學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)，更何況這些掉了隊(duì)的學(xué)生須要更多的愛和更多的關(guān)注。于是，每年接手了這些孩子以后，我努力幫助他們找回自信，為他們創(chuàng)建有可能勝利的機(jī)會(huì)，讓他們重新相識(shí)自我，感受自己的價(jià)值，樹立起學(xué)習(xí)的信念。在教學(xué)過程中，我不斷地努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，哪怕是一絲一毫也不放過，不斷地給他們創(chuàng)建、策劃勝利的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷地激勵(lì)他們，孩子們漸漸地變得愛學(xué)習(xí)了，也漸漸地跟上其他同學(xué)了，最終的畢業(yè)考試中，他們都順當(dāng)?shù)剡^關(guān)了?？粗麄兡玫疆厴I(yè)證書時(shí)的歡欣，我也由衷地笑了。

教化是以師生間心靈的溝通為前提的，連接師生心靈的橋梁是彼此的愛，作為教化活動(dòng)的主體之一的老師首先就必需具備一顆酷愛學(xué)生的心。只有酷愛學(xué)生，老師才會(huì)有了解學(xué)生各方面狀況的愿望，才能熱忱主動(dòng)地引導(dǎo)和幫助學(xué)生、真心誠意地敬重學(xué)生；只有酷愛學(xué)生，才會(huì)有把自己的學(xué)問和才智無私傳授給學(xué)生的意愿，把學(xué)問源源不斷地輸入學(xué)生的心田。老師愛學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，專心去感悟孩子們每一絲的改變，用童心去感受孩子們的喜怒哀樂，使他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)下強(qiáng)壯成長。

記得在一次剛接一個(gè)五年級(jí)班后不久發(fā)生了一件事，課間幾分鐘的時(shí)間，班上朱詩怡同學(xué)放在書包里的一只手表不翼而飛，教室里同學(xué)爭論紛紛，口快的同學(xué)脫口而出：確定是她的同桌顧某某偷的，她總是偷別人的東西。同學(xué)們都提議立刻搜身、搜書包，當(dāng)我的目光與顧某某相對(duì)的一瞬間，一種困難的情感從她臉上拂過，我立刻意識(shí)到，不能損害任何一位同學(xué)的自尊心，要把壞事變成好事。我立刻示意同學(xué)們寧靜，不要胡亂揣測(cè)，并表示老師肯定會(huì)妥當(dāng)處理好這件事情。我深深地感到，這孩子的家庭環(huán)境已讓孩子的心靈有所扭曲，作為老師的我雖不實(shí)力挽狂瀾，但應(yīng)用自己的愛去拉她一把，所以，我選了一個(gè)不被任何同學(xué)發(fā)覺的機(jī)會(huì)和顧某某面對(duì)面地進(jìn)行了一次懇切的談話，最終，她低著頭拿出了手表，從她倔強(qiáng)的眼神中我看出她打算接受老師的責(zé)怪和同學(xué)的指責(zé)，當(dāng)她聽到我說肯定會(huì)為她保密的時(shí)候，她的眼睛里涌上了晶瑩的淚花。當(dāng)孩子們追問我怎樣破了“手表案”時(shí)，我只是笑著對(duì)他們說這是老師的隱私。這以后，直到畢業(yè)，顧某某同學(xué)沒有再犯同樣的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步，畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)成果達(dá)到了“B”。畢業(yè)典禮那天，她在我的辦公桌上壓了一張紙條，紙上寫著：王老師，再見了，我會(huì)回來看你的！落款是：您的學(xué)生，顧某某！當(dāng)我看到紙條的那一刻，我的眼眶潮濕了，我深感當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的，試想，當(dāng)時(shí)假如非要當(dāng)場(chǎng)查個(gè)水落石出，無非使她在全班同學(xué)面前無地自容，被損害的自尊心，再重新編織起來是很難的。人無完人，每個(gè)人都會(huì)有過錯(cuò)，更何況我們的學(xué)生都是未成年的孩子，我們應(yīng)當(dāng)允許我們的學(xué)生犯錯(cuò)，作為老師，教化學(xué)生首先要敬重學(xué)生，特殊是那些做錯(cuò)事的學(xué)生，我們更應(yīng)用愛去喚起他們的自尊，讓他們懂得自強(qiáng)自愛。讓我們對(duì)學(xué)生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責(zé)，多一分敬重。讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種含有親情又高于親情，含有友情又超于友情的師生情，促使學(xué)生的心靈產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的毅力。讓每一個(gè)學(xué)生和埋藏在心底的求上進(jìn)的火花熊熊燃燒。

因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兊萌绱硕嗖?；因?yàn)橛辛藧?，人類才有了巨大的進(jìn)步。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會(huì)中的一種特別的愛，在教化學(xué)生的過程中，師愛更體現(xiàn)出不行估量的作用。有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，能打開學(xué)生的心門，能溶化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。只有老師自己專心去愛學(xué)生，才能教會(huì)學(xué)生如何去愛戴別人，使學(xué)生更成熟懂事。在學(xué)生整個(gè)成長過程中，老師時(shí)刻都要伸出熱忱之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學(xué)生，用愛心去換取學(xué)生美妙的人生。

作為老師，我的職業(yè)理念是：以愛心育人，育有愛心之人。在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)一如既往地把自己的愛傾注到教學(xué)中去，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血去滋潤，用自己的愛心去上每一堂課，愛每一個(gè)學(xué)生，為孩子們打開一扇扇窗，讓孩子們看到一個(gè)又一個(gè)色調(diào)斑斕的新世界。

老師愛心演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好。

今日我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會(huì)驚異地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有酷愛孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細(xì)，更耐性。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我華蜜的把握者，是學(xué)生華蜜的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的華蜜。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來華蜜的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻袒聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，靜默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那肯定是老師對(duì)教化事業(yè)的滿腔的酷愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教化事業(yè)，在簡潔卻又宏大的教化工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公允合理的善待每一個(gè)孩子，老師的愛心就是勝利教化的原動(dòng)力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常須要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的人生是平凡的”。

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，靜默耕耘，共同托起明天的太陽!感謝!我的演講完畢。、

老師愛心演講稿7

愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長，愛我們身邊的每一個(gè)人，或許你會(huì)說“不會(huì)，我怎么可能愛這么多人呢？”那么讓我們來想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個(gè)不講理的家長，一個(gè)特別淘氣的孩子，或者是一個(gè)難以組織的教化活動(dòng)，這一切對(duì)于我們來說是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛心，一切都會(huì)迎刃而解。拿出你的耐性，與這位家長摯友好好溝通一下，把事情緣由的弄清晰，有話好好說嘛，信任家長看到你微笑的臉龐，自然情愿成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)淘氣的孩子，那你就蹲下來，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會(huì)在你愛撫的眼神中，找到自信，主動(dòng)的參與到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們恒久的摯友，在那里我們都會(huì)找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課信任這不是什么難題了吧。

愛能包涵一切，你不信任嗎？看看我們身邊的每一個(gè)人，不都是有著一顆愛心的天使嗎？讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛心之手，溫柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示激勵(lì)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、難過時(shí)，給他激勵(lì)和勸慰；讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì)，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽的愛心之手。

老師愛心演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好。

只有“愛”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我堅(jiān)決果斷的回答道：“好，因?yàn)槲页商旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕袒乱幻刻斓臍g樂成長，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)剛好來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，激勵(lì)他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的老師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基矗我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L溝通、溝通時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有激勵(lì)、有溫順、有提示、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心視察，更要留意對(duì)他們的看法和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，慢慢的對(duì)幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問了。每當(dāng)面對(duì)天真、純凈的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充溢期盼和信任的目光，我深深的意識(shí)到作為一名老師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)老師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充溢活力的、主動(dòng)向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的華蜜回味。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不行。摯友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐性和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很簡單滿意的人，在感受了幼兒教化的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所眩既然選擇可這份當(dāng)時(shí)憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

老師愛心演講稿9

有人說：“幼兒園是最簡單教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很沖突似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的相識(shí)。

說簡單教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)當(dāng)有足夠的耐性之外，還必需有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡單讓孩子們接受你所傳授的學(xué)問和閱歷。

我是一名新老師，在高校里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教化。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說教化都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是須要許多努力和探究的。

現(xiàn)在的工作對(duì)我來說是新穎 而又充溢了挑戰(zhàn)的。我始終很喜愛孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來說肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十特性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導(dǎo)，我才慢慢能夠適應(yīng)。

作為老師，必需有一顆博愛且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對(duì)于不聽話、簡單犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語相向，要有耐性的給他們講道理，用愛心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰對(duì)他好，誰對(duì)他不好，他是很明白的。

作為一名新老師，我有許多須要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡潔，很簡單滿意的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們學(xué)問。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是特別重要的。

都說老師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園老師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒老師，我們必需把我們正確的生活閱歷和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)剛好地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩

子們從小就在一個(gè)健康而且開心的環(huán)境中長大。

老師愛心演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是XX中心小學(xué)的XX。今日我演講的題目是《愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂》。

師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。聞名教化家陶行知先生曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！?，這就是老師教學(xué)生涯的最好寫照。山高水長路漫漫，在我二十年的教學(xué)生涯中，最大的樂事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田，為每一個(gè)孩子播撒希望的種子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

記得前年，新接了一個(gè)班級(jí)，看著教室里一個(gè)個(gè)活潑可愛的身影，心里特殊興奮。沒過幾天，有一個(gè)小女孩便引起了我的留意，她常常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)，這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來，她說孩子原來挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢？于是我確定到孩子家里去看看。一個(gè)周末的下午我來到小女孩的家，一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進(jìn)屋吧。這時(shí)，那個(gè)孩子也過來怯生生地看著我叫了聲：賈老師。雖然聲音很小很小，但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話，我緊緊地拉著她的手，孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子漸漸地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣歡樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。精誠所至，金石為開。就這樣，我用真誠的愛心打動(dòng)了她，她漸漸地變了，還會(huì)主動(dòng)找其他同學(xué)一起玩嬉戲！有人說：教化是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈?；蛟S，我們不經(jīng)意的一個(gè)微笑，一句話語，就能鼓舞學(xué)生一生，讓他們找到歡樂的起點(diǎn)。

在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。少年是祖國的將來、祖國的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而宏大。作為輔導(dǎo)員，每一次的升旗儀式，每一次的開學(xué)典禮，每一次的少先隊(duì)活動(dòng)，都傾注了我全部的熱忱與愛心。我愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。我常常以同等的身份和隊(duì)員們對(duì)話，參與他們的活動(dòng)，這種將心比心的同等之愛，使我得到同學(xué)們的敬重，也使我的工作充溢長久的激情，賜予愛與責(zé)任的工作是華蜜的，更是傲慢的。

付出愛的過程雖然艱辛，但付出愛的結(jié)果卻很甜蜜?？v使每天忙勞碌碌，但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候，便忽然神清氣爽；縱使有時(shí)因生氣而失態(tài)，但當(dāng)老師節(jié)時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí)，一切陰霾都煙消云散。我，我們，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花！或許，我們不能成為冰心老人筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要用愛去關(guān)切每個(gè)學(xué)生。

記得有首詩這樣寫道：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

老師愛心演講稿11

今日，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時(shí)代，我最欽佩的是老師，俗話說：老師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)瞬而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱忱，我起先在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我靜默耕耘的土地，多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干，只想用真誠的愛心培育出芳香的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的激烈，多么的驕傲。然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。而為了學(xué)校，為了孩子，值得呀！

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡樂也有苦惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生，為日后的教化教學(xué)供應(yīng)牢靠的信息依據(jù)，我用自己的真誠去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生，我賜予了更多的關(guān)懷，記得有一次中午放學(xué)后，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒，當(dāng)我整理東西打算回家的時(shí)候，我突然發(fā)覺自己班的張志勇還在教室門口徘徊，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不行能這么快就來到學(xué)校，經(jīng)過詢問，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學(xué)校旁邊買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當(dāng)時(shí)他沒有說什么，后來他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條，上面寫著“老師，我學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不好，好多老師都不喜愛我，您卻對(duì)我這么好，我肯定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到興奮。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，不僅體現(xiàn)生活中，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一特性格孤僻不愛講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次，我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話：“我是一個(gè)不行救藥的差生嗎？我該怎么辦呢？”為了幫助她樹立信念，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫助她樹立信念，補(bǔ)習(xí)功課，一學(xué)期下來她的語文成果從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數(shù)學(xué)成果也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開朗起來。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了我們班的板報(bào)工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的特長，所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng)，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。

我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美妙的心靈。我要做春蠶。為教化的明天吐盡最終一口絲。奉獻(xiàn)一份愛，回報(bào)千份情。我最終明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的老師愛到那么多人的敬重，為什么人們總是情愿把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師？因?yàn)?，老師用真和善培育了純凈的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢？奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的將來，這一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈?；蛟S我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道靜默的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，至今我依舊無怨無悔。

我將趁著年輕，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。

奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。

老師愛心演講稿12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是《愛與責(zé)任》。

老師很一般，責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時(shí)候，我不禁要問自己，我該怎么做才配得上老師這個(gè)神圣的稱號(hào)。

作為一名老師，我把我的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深明白，老師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)當(dāng)局限于個(gè)別對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生。老師肩負(fù)著一代人的教化使命，而不是個(gè)人的教化使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成虛無

可阻擋的力氣。課外活動(dòng)我負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈，她們都是低年級(jí)的學(xué)生，天真、活潑、可愛，但也不乏淘氣。xx同學(xué)訓(xùn)練時(shí)總是動(dòng)作不到位，吃不起苦，我耐性教化，親自做示范動(dòng)作給她看，與她并排一起練習(xí)，并且告知她，其他同學(xué)能做好，你也能做好，并且會(huì)做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好。在后來的每一次練習(xí)中，xx特別刻苦，等到去園區(qū)參與競賽時(shí)。她的主動(dòng)性比其他任何同學(xué)都高，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)其次名的好成果時(shí)間，更是快樂得跑到我的身邊，親切地“尤老師，尤老師”的叫個(gè)不停。

作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。我認(rèn)為教化學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽倚湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。的確，動(dòng)畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、嬉戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在嬉戲廳，讓我們的教化“6+3=0”。莫非我們就手足無措了嗎?其實(shí)，我們老師是有優(yōu)勢(shì)的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是老師的魅力——老師的人格魅力、老師的學(xué)識(shí)魅力、老師的教化藝術(shù)魅力……在本月17日實(shí)行的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我所輔導(dǎo)的`儀仗隊(duì)在評(píng)比中獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的好成果。想想訓(xùn)練的那么幾天，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背，但是我堅(jiān)持站在烈日下，一遍一遍，做著示范動(dòng)作，皮膚曬黑了，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅(jiān)持著，沒有一個(gè)喊苦喊累，堅(jiān)持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練，但是由于同學(xué)們的仔細(xì)、刻苦、投入，才取得了這么好的成果。

作為老師，我們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。有那么一位班主任老師，在他班上有一位特別的學(xué)生，這是一位外來學(xué)生，但是父母不在身邊，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期一到星期五，這位學(xué)生吃住都在這位老師家;星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時(shí)間陪伴這位學(xué)生。遇到風(fēng)雨天氣，這位老師總是接她上學(xué)，一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。他對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己神圣的職業(yè)。

有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師是最須要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將恒久靠著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

老師愛心演講稿13

轉(zhuǎn)瞬間，做幼兒老師已第三個(gè)年頭，回想第一次踏進(jìn)幼兒園辦公室看到的一行字：愛心、細(xì)心、貼心，這就是身為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子付出的一片真心。

這一份真心要求老師富有愛心、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。我曾看到過一位家長在家園聯(lián)系冊(cè)中這樣記錄她孩子的一件事孩子問：媽媽，是不是做阿姨很難為情的?媽媽驚奇的問：媽媽雖然做阿姨，可是媽媽是靠雙手干活吃飯的，有什么難為情的?那為什么老師總是叫某某拍照、拍錄像，從來不叫我呢?媽媽一時(shí)無語?？磥砝蠋煹囊粋€(gè)舉動(dòng)，已使孩子感受到自己在老師心目中的地位是有差別的。我們不要驚異孩子的這種感受，因?yàn)樗麄兊男氖敲舾械?。關(guān)愛是重要的，偏愛卻是不行取的，教化的公正性在于給每個(gè)孩子同等的教化機(jī)會(huì)，同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

這一份真心要求老師細(xì)心視察、等待，留給每個(gè)孩子足夠的空間。曾經(jīng)我和孩子們?cè)诹私飧鞣N恐龍的名字，有個(gè)孩子說不到幾個(gè)，我就激勵(lì)他再去多了解一些。想不到?jīng)]過幾天，他就興奮的告知我：朱老師，我現(xiàn)在知道很多恐龍的名字呢!你知道

我是怎么記住的嗎?原來有些恐龍是依據(jù)它的長相取名的，像獨(dú)角龍，它頭上長著一個(gè)角所以叫獨(dú)角龍。孩子神氣的小臉仿佛在說：這可是靠我自己的本事得來的學(xué)問!自信、英勇、擅長思索，這不正是完整的兒童所必需的嗎?作為老師，一個(gè)留有思索余地的回答，能帶給孩子更多的自信。

這一份真心要求老師貼近孩子，幫助每個(gè)孩子樹立自己的形象。每個(gè)人都愛面子，在意自己在別人面前的形象，這不只對(duì)成人而言，每個(gè)孩子也都希望別人對(duì)自己有美妙的印象，所以成人應(yīng)當(dāng)留意和重視，在敬重孩子的同時(shí)幫助孩子在同伴面前樹立美妙的形象。平日里，當(dāng)遇到孩子吵鬧、打翻東西、不睡午覺、撕壞圖書等現(xiàn)象時(shí)，老師實(shí)行不正確的措施會(huì)造成孩子形象受損，導(dǎo)致在他人心目中不是好孩子的概念。也有時(shí)，我們免不了對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，卻忽視了對(duì)行為較差的孩子的激勵(lì)。蒙特梭利教化觀中有一句話：老師不留意應(yīng)用語言，也是對(duì)孩子的一種損害。不要隨意懲處和嘉獎(jiǎng)，這會(huì)給他們?cè)斐勺员昂桶谅慕Y(jié)果。

這一份真心絕不是靠三言兩語所能達(dá)成，而是要靠我自己在與孩子相處的每一分、每一秒中漸漸積累、沉淀而成的!

老師愛心演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實(shí)的話語講解并描述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市其次小學(xué)教育副主任楊艷琴老師。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿天下；楊老師是奇妙的，奇妙到她擁有許多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信任；二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺(tái)帳，剛好把握學(xué)習(xí)潛能生、品德滯后生、家庭困難生的發(fā)展?fàn)顩r。楊老師常常說講臺(tái)下，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚海洋。

20xx年任教一年級(jí)期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且特別好動(dòng)，常常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五彩繽紛的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小摯友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐性地視察了幾天，發(fā)覺這個(gè)可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于常常受到師生的冷落，表面特殊的他原來也有一顆期盼別人賞識(shí)的心啊！

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會(huì)聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽到楊老師那一句句暖和孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”慢慢地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能相識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成果不足為奇，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步??！楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī，wǒyǐhuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle（敬愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了）。孩子雖小，但他沒遺忘別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時(shí)好像在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”敬愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師賜予孩子的，是陽光般的暖和，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培育孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；在激勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；在贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會(huì)觀賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到華蜜而暖和，楊老師說那一刻她被華蜜填得滿滿的，她把20xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最寶貴的一份禮物：

新的一年，愿華蜜、健康、平安每一天！小雅全家賀！

她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀高校了；她感動(dòng)，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不開心。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長對(duì)學(xué)校里的事特殊關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃，校長走到她跟前，態(tài)度溫和地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢(mèng)”。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）?！澳銈儼嗍钦l參與大隊(duì)委員競選了？”她說：“是小夢(mèng)！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，心情很激烈，他們說，假如老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么主動(dòng)性！你要留意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的全部學(xué)生家長中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家