推進(jìn)教育數(shù)字化開辟教育新賽道

推進(jìn)教育數(shù)字化，開辟教育新賽道2022年10月16日，習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出：“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施布局、結(jié)構(gòu)、功能和系統(tǒng)集成，構(gòu)建現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施體系。”2023年11月3日長清區(qū)委常委會召開會議，聽取我區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)工作情況的匯報(bào)。會議強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代機(jī)遇，著力發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和試題經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)，帶動全區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。為了充分落實(shí)二十大精神，促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，結(jié)合我區(qū)基礎(chǔ)教育數(shù)字化的實(shí)際情況，經(jīng)過調(diào)研提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，開辟教育新賽道”的建議，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家斧正。一、推進(jìn)教育數(shù)字化必須加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的立體支撐體系。教育新基建是數(shù)字化時代教育變革的牽引力量，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的有力支撐，不僅包括網(wǎng)絡(luò)、教室等“硬”基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，而且包括資源、應(yīng)用等“軟”基礎(chǔ)設(shè)施條件，強(qiáng)調(diào)的是夯實(shí)整個高質(zhì)量教育體系的數(shù)字底座，具有復(fù)雜性、多維性等特點(diǎn)。推進(jìn)教育新基建，一方面要強(qiáng)化基礎(chǔ)的軟硬件設(shè)施建設(shè)。優(yōu)化升級新型基礎(chǔ)設(shè)施，完善教育大數(shù)據(jù)倉，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)模部署應(yīng)用。推動各級各類平臺實(shí)現(xiàn)橫向融通、縱向貫通、數(shù)據(jù)共享、用戶統(tǒng)一和一站式訪問，形成兼顧集約建設(shè)與各具特色的一體化教育服務(wù)平臺建設(shè)體系。另一方面要堅(jiān)持需求導(dǎo)向。強(qiáng)化“用戶思維”，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，立足固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，既量力而行又盡力而為，真正建設(shè)好、使用好和發(fā)展好教育新基建，夯實(shí)信息化時代教育變革的基礎(chǔ)條件。二、推進(jìn)教育數(shù)字化必須提升師生專業(yè)素養(yǎng)提升師生素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的素養(yǎng)技能。師生的數(shù)字素養(yǎng)是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵軟實(shí)力。沒有良好的數(shù)字素養(yǎng)，師生就難以有效駕馭、充分運(yùn)用各種數(shù)字化資源、平臺、工具和應(yīng)用，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也就無法落實(shí)落地。要切實(shí)提升教師數(shù)字素養(yǎng)水平。聚焦教育數(shù)字化變革中教師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，完善教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新的教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。完善職前職后一體化數(shù)字素養(yǎng)教學(xué)體系，分層分類組織開展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)和研修。創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，提高教師數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)新理念、新環(huán)境下的未來教師。要強(qiáng)化學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育。將數(shù)字素養(yǎng)培育融入育人全環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生樹立數(shù)字化思維。推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)過程中的融合創(chuàng)新，構(gòu)建以課程體系為主線的培養(yǎng)框架。優(yōu)化完善課程設(shè)置，培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型和復(fù)合型等數(shù)字人才，提升學(xué)生數(shù)字獲取、使用、交互、分享、創(chuàng)新等素養(yǎng)與能力。加強(qiáng)學(xué)生信息倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生合法合規(guī)使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)工具，確保網(wǎng)絡(luò)與信息安全。三、推進(jìn)教育數(shù)字化應(yīng)該利用高校資源優(yōu)勢長清區(qū)擁有13所大學(xué)，他們在數(shù)字資源方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于基礎(chǔ)教育，我們應(yīng)該充分利用。長清區(qū)教體育與高校應(yīng)該打造服務(wù)教育教學(xué)、助力教育數(shù)字化升級的一致理念，建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。雙方開展課程資源包共建共用，滿足教師開展各類教學(xué)活動的需要，減輕教師備課工作量，提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)高校和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展。雙方共同推進(jìn)教師發(fā)展計(jì)劃，通過線上線下結(jié)合的師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流構(gòu)建專業(yè)的教師發(fā)展體系，建設(shè)