2023-2024年中考語文作文預測及例析-1

2023-2024年中考語文作文預測及例析2023年中考語文作文預測及例析

一、作文

1．請從下面兩個題目中任選一題作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字數(shù)在650字以上。

“子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

——《論語·述而》

（1）朱熹在《四書集注》中解讀：“三人同行，其一我也。彼二人者，一善一惡，則我從其善而改其惡，是二人者皆我?guī)熞??！?/p>

請以《______（他、她或它），成了我的老師》為題寫一篇文章。

（2）無論是“從其善"還是“改其惡”，都必須付出堅實的行動。

請以“我因______，長大了！"為題寫一篇文章。

提示：若選擇（1）作文，則應該先選擇對象；若選擇（2）作文，則應該先選擇“從其善”或“改其惡"。

【答案】例文一：

它，成了我的老師

它成了我的老師，可“它”是誰？“它"怎么能當我的老師呢？它不是一個普通的事物；它讓我點起了通往成功的階梯。

它，軟軟的身體卻背負著一個沉重的殼；它，小而脆弱的腦袋上有兩根天線似的觸角；它，留著一根長長的尾巴。只要它走過的地方，都會留下它獨一無二的痕跡。從我的描述中，你們知道它是什么嗎？它就是背著重重的甲殼，但也會拼命向前爬的蝸牛。蝸牛，普通。幾乎每一片枯葉上，都會發(fā)現(xiàn)蝸牛的蹤跡。蝸牛從不會把頭伸出來，它只是默默的，不達目的不休止地向前爬去，一直爬到它的目的地。

我從來沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛的前進。相反，我看到的是它那丑陋的外表：暗灰色的殼，黏乎乎的身體。他們總是成群結(jié)隊地待在一片葉子上，看上去密密麻麻的，給人一種厭惡感。

有一次，我突然發(fā)現(xiàn)了它的前進，對它的厭惡消失了：我在燈火明亮的房間里學習，只見墻角有一只蝸牛。我見了，馬上用腳把它踢了下來，又繼續(xù)回到房間里學習。過了很久，我又來到墻角，只見那只蝸牛又待在了墻角，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它，只覺得它紋絲不動，可就在我眨眼的那一瞬間，它動了，它在向上爬著，它向那明亮的燈火爬去，不管它的速度多么慢，可它卻沒停下過。

我呆呆地望著它，望著它那不住的身體，我在它移動的身體中發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了成功就要像蝸牛一樣，不僅要腳踏實地，也要堅持不懈，一直到達那光明的頂點，那才是成功之路。

這世上能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，它可以一飛沖天，靠著自己強有力的翅膀，穿越云霄，直接飛到塔頂；令外一種則是蝸牛，它能一步步向上爬，只是時間久了些，一個月，兩個月，甚至一年，兩年，它會一直堅持不懈地慢慢向上，認準了自己的方向，并一直專注朝著這個方向堅持，不屈不撓，永不放棄的精神，不為道路上的小風景停留下來，小小的身軀迎接巨大的挑戰(zhàn)，終有一天會獲得成功！

例文二：

我因從其善，長大了！

論語里曾說到“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”，告訴我們要學習別人的優(yōu)點，而別人的缺點我們就要反省自己身上有沒有這樣的不足，如果有就去改正。所以我們應該懂得怎樣學習別人。取長補短，學習別人的優(yōu)點，改善自己的不足。在記憶中，有一個人令我刻苦銘心，難以忘懷，他值得我學習。

記得那個黃昏，表姐要我和她去逛超市。我和她騎著自行車去了。風，颼颼吹來，我不禁暗罵這破天氣，給我來了個“透心涼"。

我把車推進停車場，鎖了車就走，這時一個老頭走過來說：“小朋友，你們存車5毛錢3個小時?！卞X錢錢！就知道錢，我拿出一塊錢塞給他，轉(zhuǎn)身就和表姐跑。就聽見他在喊：“喂，小朋友，找你錢！"我不理他，直沖超市。

不知逛了多久，我們走出了超市。

再向前走了幾步，才看到剛才哪位老爺爺，他竟然還在那！一個中年婦女從他身邊經(jīng)過，問道：“大爺，怎么還沒下班呢？”“嘿，這還剩幾輛車沒取走。"那個中年婦女說：“天氣不好，別等了，一會兒人家自己取?！崩蠣敔斦f：“那可不行，這是我的責任，況且還收費，出了事，對不住人家??！"這時他看到了我：“小朋友，這么久才回來，拿好，這是找你的錢。”我紅著臉，小聲道謝，推起車準備回家，背后傳來老爺爺?shù)穆曇簦骸疤旌诼坊c騎。"

騎出好遠，我回頭一望，那個孤單的身影，這畫面不僅映在我眼里，更深刻的的印在我心里。

是的，他工作很不起眼，可他對待這份工作是多么認真、負責。我們不能活在自己的世界里，人無完人，沒有人是完美的，所以我們必須活到老學到老。不管是我們身邊的人還是匆匆一面的陌生人，他們身上總有值得我們學習的東西。他，值得我學習！從其善，讓我長大！

【詳解】任務一：本題考查半命題作文。

第一，審題立意。標題中的“我”，提示作文要用第一人稱來寫，寫自己的體驗、感悟或認識等?！八ㄋ?、它）"，根據(jù)提示語可知，可以是人，如自己熟悉的親人、朋友、師長、鄰居等，或者一個萍水相逢的陌生人；可以是物，如一朵花、一首詩、一個心愛的物件；還可以是一句教誨或一個美妙的故事等，所選范圍廣泛，選擇自己最熟悉的或最有感悟的人（物）進行寫作，無論選擇哪一個，都要體現(xiàn)“他（她、它）”帶給自己的積極的影響。

第二，構(gòu)思選材。文體上適合選擇記敘文，可將多種表達方式相結(jié)合，做到敘真事，抒真情。如，蝸牛成了我的老師，蝸牛在墻角下、在草叢里、在石縫里隨處可見這種不起眼的生物。蝸牛其貌不揚，可它卻有自己的原則，即使知道自己爬得很慢，卻依然一往直前，從未想過要放棄。知難而進，永不放棄，這就是蝸牛精神。而蝸牛成為了我的“老師"。

任務二：本題考查半命題作文。

第一，審題立意。以“我因______，長大了！”為題寫一篇文章。題干要求補題，應該先選擇“從其善"或“改其惡”?！皬钠渖?，改其惡"意思是改去壞的、錯誤的，向好的、正確的方向轉(zhuǎn)化。據(jù)此可知，文章應該體現(xiàn)出自己學習那些好的習慣的到了成長或改掉了那些壞毛病而得到了成長。立意要積極向上，展現(xiàn)新時代青年的良好風貌。

第二，構(gòu)思選材。本篇習作適合寫成敘事類文章?！伴L大”意味著懂得了擔當，肩負責任，懂得人生不如意十之八九，仍應該積極面對，懂得寬容，變得善良等等。寫作時，可以先以題記的形式或是第一段開篇點題，記敘自己學習、生活中能夠體現(xiàn)“成長"這一主題的事例，如：“從其善”，我敢于承擔責任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同學不逃避，就這樣我變得敢于承擔，就這樣長大；我勤奮刻苦，上課積極回答問題，課下及時溫習，多看課外書，充實自己，就這樣長大等等。結(jié)尾段點明文章主旨（自己怎樣長大的），與第一段相呼應，使文章構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。

2．按要求作文。

生活中會遇到各種各樣的山。向自然之山而行，你會領(lǐng)略美妙的景色；向心靈之山而行，你會收獲精神的成長；向科技之山而行，你會創(chuàng)造意想不到的奇跡……

請以“向山而行"為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不少于20行）。

【答案】例文：

向山而行

人生之路，坎坷而又漫長。前方山路坎坷，荊棘遍地，我亦坦然面對，向山而行。我相信：沒有一個冬天不會過去，沒有一個高山不可逾越，未來總會到來……

這一年來，我遇到了很多的困難，害怕過、彷徨過、傷心過……因為在我眼前，總有一座大山阻擋在我面前，那便是中考。

備考的那些日子，時光是飛逝的。它好像等不及已奔跑累了的我。兩點一線中穿梭的我，模糊了焦點，卻也不敢松懈，只好馬不停蹄地追趕落下的旅程，荊棘的刺痛誰能忍受？十六歲是花季，但仍需有一顆自強不息的心，否則又怎能開出美麗嬌艷的花朵？

面對中考的那座山，高大而久遠，是老師的鼓勵伴我向山而行。曾經(jīng)以為中考很遙遠，百天又如何？只知道老師口中說的“中考”這個代名詞，很重要。初三的時光短暫而又充實。為了中考這座大山，我不敢松懈，只為在那天取得一個理想的分數(shù)，上一個理想的高中，拼一個不一樣的自己！老師說過:“中考前的每一次考試，都是為了蓄力，以彌補自己的不足，中考才能一見分曉！"一?？荚嚭?，我的語文成績不是很理想，對于從未打過這么低分數(shù)的我來說，心情是郁悶，難過，無法言表地失落?？僧斘乙姷秸Z文老師時，她用微笑治愈我心靈的創(chuàng)傷，鼓勵我再接再厲！在向著中考那座山而行的日子里，有陪伴，有安慰，有鼓勵！讓我用一顆積極樂觀向上的心去面對它！

面對中考的那座大山，別無選擇，只能奮力一搏。中考不足十日，氣氛越來越緊張，節(jié)奏越來越快。對于中考那座巍峨、陡峭、險峻的大山，很多人望而生畏，退避三舍，喪失了揚起自信風帆的勇氣；喪失了戰(zhàn)勝困難和挫折的決心。我卻向山而行，期待它能不期而約地到來，但低頭看看自己的分數(shù)，又多了幾分恐懼與不安。沒有十足的把握，又怎能與它正面對戰(zhàn)？日出日落，花開花敗，總有人在等待。我堅信：一分耕耘，一分收獲。每天點點滴滴的積累，一定會促使我步入一個新的臺階。在中考來臨之際，我一定能成為強者，與它決戰(zhàn)高低！

面對中考的那座山，步伐堅定向前，向山而行，奮力翻越。我已經(jīng)走到山腳，中考那座山的風景盡收眼底。我一步步走進考場，堅定的足跡在記憶中徘徊，未來的路，已蜿蜒到遠方。多少白天憔悴的面龐，多少日夜熬黑的雙眼，都已經(jīng)隨風消散了。在走進考場時，我是緊張的，幻想著幾分鐘后的我能不能發(fā)揮自如，但考場外的老師告訴我：你一定行！老師們親切地問候，輕輕地拍下我的肩膀，用堅定的語氣告訴我，要有信心，沒問題！我跨步向前，進入這個莊重而神圣的殿堂。有他們在身后，我向山而行，不再懼怕風雨。

未經(jīng)過坎坷泥濘的跋涉，怎能遇到寬廣平坦的大道；未經(jīng)過風雨交加的黑暗，怎能迎來風和日麗的光明；未經(jīng)過挫折和困難的挑戰(zhàn)，怎能收獲勝利與成功的喜悅，從而到達理想的彼岸？

我愿向山而行，跨過那座山，或許山路很崎嶇，或許山路布滿坎坷，又或許山路很艱難。但信念支撐著我從容地面對中考這座大山，當走出考場的那一刻，我釋然了。山還是那座山，但在我眼中不再是束縛，而是祖國的大好河山！我已然面對甚至跨越那座大山，欣賞山那邊波瀾壯闊的大海。

努力與翻越，不餒與堅信，帶著信心向山而行，一切過往，皆為序章，直掛云帆，乘風破浪！

——后記

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。結(jié)合寫作導語“生活中會遇到各種各樣的山”可知，題目中的“向山而行"中的“山”既指本義，自然界中的山，也指比喻義，像山一樣的困難，像山一樣的理想目標等?！跋蛏蕉?指向著山前行，也指向著困難前行，不懼不怕不畏縮的積極向上的人生態(tài)度，也指朝著自己的理想自己的目標前行等。

第二，立意。通過自己或他人“向山而行”的經(jīng)歷，表達自己關(guān)于自然、人生、社會的感悟與體會。

第三，選材。結(jié)合導語“向自然之山而行，你會領(lǐng)略美妙的景色；向心靈之山而行，你會收獲精神的成長；向科技之山而行，你會創(chuàng)造意想不到的奇跡……"可知，我們可以選取自己的一次登山經(jīng)歷；也可以選取自己在生活中戰(zhàn)勝如山一般的困難的學習與生活的經(jīng)歷；也可以選擇自己朝著理想、目標不斷前行的經(jīng)歷等。

3．按要求作文

幽蘭在空谷綻放，桃花在枝頭綻放，焰火在夜空綻放，笑容在臉龐綻放，青春在時代綻放……

請以“綻放”為題，寫一篇作文。

【要求】：（1）把題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和地名。

【答案】例文：

綻放在時機成熟的那一刻

曇花一現(xiàn)，只有瞬間。即使稍縱即逝，卻也向世人綻放自己的美麗。

——題記

青少年猶如一朵含苞待放的花骨朵，須經(jīng)歷風雨的洗禮，在時機成熟的時候，綻放開來，展現(xiàn)自己最美的、最出彩的一面。

在同學的眼里，我是一個非常不喜歡說話的人，我自己也感覺到了這一點，那個時候，我的交友圈也是非常的小，老師看在眼里，著急在心里。老師也總是要求我要變得開朗一點、活潑一點，我也嘗試過，但是都以失敗告終。

但是，那一次的特殊經(jīng)歷，讓我改變了我自己，我在那場比賽中，綻放了屬于我自己的美麗，如同綠葉獲得了新生。

那段時間，學校組織了一場朗讀比賽，老師讓我和另外一個同學一起參加這次比賽。當我聽到這個消息的時候，我的臉因為緊張變得通紅，想要拒絕，但是又不知道怎么開口。等到下課后，我小心翼翼地走到老師的面前：“老師，我覺得我沒有勇氣參加這個比賽。"

老師聽到這句話，對我說：“你要相信你自己，你就是一朵含苞待放的花骨朵，只有綻放自我，才能更出彩、更耀眼?！甭牭嚼蠋煂ξ业目隙?，我也覺得自己應該試一下。

排練期間，老師都會在一旁耐心地指導我們，我在朗讀的時候，發(fā)音總是不準，老師就會及時地幫助我糾正發(fā)音。當我的發(fā)音錯了一次又一次之后，我想到了放棄，這時，我的老師對我說：“別氣餒，一次不行我們就兩次，兩次不行我們就三次，總會有成功的時候。"在多次訓練之后，我慢慢找到了技巧，也變得更加自信、更加從容。

在表演前夕，我開始變得緊張，老師為了鍛煉我和另外一個同學，讓我們在班級里演練一次。當我站在講臺上的時候，我有些許的局促不安，心跳驟然加快，臉上的溫度驟然升高，生怕自己朗讀得不好，或者出現(xiàn)錯誤，同學們會嘲笑我。這時，我的老師站在我的身后，輕輕地拍了一下我的肩膀，力道很輕，卻足以讓局促不安的我穩(wěn)定下來。

我的情緒得到舒緩的同時，自信心也得到了提升。當我用自己全部的感情朗讀完畢后，同學們和老師給了我熱烈的掌聲，這是對我這段時間付出的肯定。

那一刻的綻放，像雪后陽光照射人心，像雨后甘露滋潤小草，像深夜曇花美麗綻放。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題提示語由一組排比句構(gòu)成，幽蘭吐芬是綻放，桃李爭艷是綻放，孔雀開屏是綻放，雄雞啼鳴是綻放，甚至一滴水折射太陽的光輝也是綻放……“綻放”指花朵開放的動作或狀態(tài)，也指像花一樣開放，比喻大放光芒。因此，這里的“綻放"，可以是物，也可以是人、家、國等?！熬`放”為動詞，因此“綻放XX"可以是動賓式結(jié)構(gòu)或動補式結(jié)構(gòu)，補題可以是名詞或名詞性短語，也可以是介賓短語等，如《綻放在秋日里的笑容》《綻放在秋日里》。

第二，選材構(gòu)思。考生圍繞“綻放”的寫作輻射維度較廣，可由物及人，由實到虛，雙線交織，借物喻人，由事悟理等。不同事物有不同事物的綻放方式，每個時代也有每個時代的綻放方式。因此，考試在選材時，可以選具有“意象"之味的“物”，也可以選不同時代的欣賞之人，可以是古物古人，也可以是今人今物，可以是真實的人或物，也可以是文學作品等中的人或物，不受時空、形式的拘泥。人、家、國亦如此，奮進讓少年綻放青春之花，關(guān)愛讓家庭綻放真情之花，拼搏讓時代綻放成功之花，希望讓國家綻放夢想之花，團結(jié)讓民族綻放力量之花……素材的選取要和文章的文體相契合，做到結(jié)構(gòu)完整、順序合理，中心明確。

4．閱讀下面的材料，按要求作文。

《孫權(quán)勸學》中魯肅見到從學后的呂蒙，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。"呂蒙的進步印證了蘇東坡所言——“腹有詩書氣自華”。

“腹有詩書氣自華"揭示了讀書與精神風貌、品德修養(yǎng)之間的關(guān)系：一個人熱愛讀書，終將具有良好的精神風貌、高尚的道德情操。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請以化名代替。

【答案】例文：

讀書滋潤了我的心靈

讀書，滋潤了我的心靈。與好書為伴，我的靈魂不再孤單。

《草房子》中最讓我佩服的是書中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅強。他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他的堅韌。杜小康與厄運相拼的故事告訴我們：在苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。讀它，我的心靈不再孤單，我學會了勇敢與堅強。

冰心的詩集《繁星》《春水》具有豐富而深刻的哲理?！叭祟惏?！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿?！薄扒嗄耆税?！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。"“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙?！薄把哉摰幕▋?，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。"這些小詩，滋潤了我的心靈。我從中得到的是經(jīng)驗，是教訓，是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學箴言。

細讀《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由地出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。三味書屋后面還有一個園子，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。讀《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現(xiàn)。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真惹人懷念啊。這本書，滋潤了我的心靈，讓我的心永遠年輕。

生命如花，離不開雨露的滋潤。讀書，就是那成長路上的絲絲甘露，滋潤我的心靈，陪伴著我成長……

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。這則材料的關(guān)鍵句子是“‘腹有詩書氣自華’揭示了讀書與精神風貌、品德修養(yǎng)之間的關(guān)系：一個人熱愛讀書，終將具有良好的精神風貌、高尚的道德情操”。經(jīng)典地闡述了讀書與人的修養(yǎng)的關(guān)系。中國的讀書人向來把讀書視為積累知識、增長學問的有效途徑。讀書的作用不僅在于占有知識，還在于提升人的精神境界。尤其是常讀書，日積月累就會使人脫離低俗。立意示例：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠；我愛讀書；飽讀詩書，學有所成；至樂莫過于讀書；讀書滋味長；書山的路。等等。

第二，選材構(gòu)思。本篇習作未明確要求使用某種具體的文體進行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文、議論文、敘事散文。若寫成記敘文，從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，表達自己對于“讀書"的理解與感悟，強調(diào)閱讀對于自己成長的積極意義。以真情實悟打動讀者?？梢赃x擇一部自己閱讀過且相對比較熟悉的名著作品，如《紅星照耀中國》，圍繞這本名著中的經(jīng)典人物故事闡述對自己成長的影響，對自己的人生產(chǎn)生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。適合采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達積極健康的主題。也可以寫成議論文，論述讀書對我們的作用，如讀書能改變我們的精神風貌，提高品德修養(yǎng)，完善人格等，運用道理論證、舉例論證等論證方法對觀點進行證明，以理服人。

5．閱讀下面材料，按要求寫作。

中華兒女從不缺少燃燒的斗志，也從不缺少溫暖人心、燃燒自己為家國的廣闊胸懷，“燃"精神成為刻入中華文化的鮮明印記?！叭肌笔巧母叻?，是理想的高光，高燃的人生豐富多彩?！皶斄杞^頂，一覽眾山小"，這是青春的奔揚；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這是理想的奔騰；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"這是意志的奔放。只要我們心懷夢想，眼里有光，就能點燃當下，照亮未來。

這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請任選一個任務，寫一篇文章。

任務一：請以“燃”為話題，寫一篇文章。

任務二：請以《高燃的人生更可貴》為題目，寫一篇演講稿，談談由這段話引起的思考與認識。

要求：①若選題一，自擬題目。②不得套作，不得抄襲。字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【答案】例文：

任務一：

拼搏路上，我最燃

每個人在每一年里都會遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這一年里經(jīng)歷的事情，如果用一個詞語來概括，那就是“拼搏"。

今年九月份，我從初二升到初三。原本是一件值得開心的事，然而，進入初三學習，才真正意識到以前所學的東西都是一些很簡單的。開學的時候還蠻開心、蠻激動的，直到正式進入到復習才真正懂了什么叫初中。剛開始做題目的時候，五個題目吧，幾乎全錯。越是這樣，人的意志力也會慢慢地消沉下去，會厭倦做題，會對做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目地去做一件事情的時候，我都會在心里默默地提醒自己：拼搏講究的不是快，要的是質(zhì)量。

從此以后，“拼搏”這個詞便成了我的信念。今年暑假時，我去參加了一場舞蹈比賽。到了場地旁的時候，我發(fā)現(xiàn)對手和我差不多，但別人的級別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當平時訓練。雖然我的動作做得不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等.獎，從此以后我更加堅信，“拼搏"是我這一年的年度漢字。

我之所以選擇“拼搏”這個詞當我的年度漢字，是因為我認為這個詞代表的意思是不服輸，而我這一年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺得“拼搏’'這個詞語最適合我。我以后也會繼續(xù)“搏"下去。

拼搏，搏的是什么？搏的是明年中考的勝利。還有不到一年的時間，說長也不長，我們即將迎來屬于我們的中考，很緊張，很激動，時間很緊迫，每天都面對著做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書等著去學習，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯了，上課聽不懂，作業(yè)不會做。但是我沒有放棄，每次都強迫自己去完成，必須完成。這樣一天天過去了，從之前被強迫到現(xiàn)在的主動去完成，這已經(jīng)成為了一種習慣，我也更懂得了拼搏的含義：“搏”需要付出，需要堅持。

拼搏路上，我最燃。

任務二：

高燃的人生更可貴

親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“高燃的人生更可貴"。

“超燃”“燃爆了"“燃曲”“燃文"“燃創(chuàng)意……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃"？某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。人們欣賞“燃"、點贊“燃”，是因為“燃"代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。

如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃"起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平流是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求"，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生"，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的"。心中搞著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。實際上，每個人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有‘燃’起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光"。

當代“愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子"，歷時36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水梁。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃"與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。“燃狀態(tài)”，也不一定有鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區(qū)"，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以保有持久熱情與動力的。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？

哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃"起來吧。因為高燃的人生更可貴。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

【詳解】任務一：本題考查話題作文。

審題立意：閱讀材料可知，“燃”代表著一種昂揚向上的姿態(tài)，洋溢著一種積極進取，充滿陽光的精氣神。不同的人有不同的“燃點"，可以是某一種事物讓你“燃”，可以是某一件事讓你“燃"。如何理解和把握“燃點”的含義是寫好這篇文章的關(guān)鍵。首先，理解“燃點"的含義。它的字面意思是“某種物質(zhì)在空氣中加熱時開始并繼續(xù)燃燒的最低溫度”，也可以解釋為“引火點著"或“使燃燒”；它的深層含義是：讓自己充滿斗志和活力的事情?！叭?可以是我們的初心，是我們的愿景，是我們在迷茫中要尋找的方向，也可以是我們心中那很多次想要放棄時的續(xù)航動力。很顯然，這里選用“燃”的深層含義為主旨來創(chuàng)作會使文章更有深度，可以賦予“燃"以拼搏、勇敢、夢想、自信等積極向上的、溫馨美好的、催人奮進的等這些充滿正能量的情感。本題適宜選取生活中表達類似情感的素材，習作記敘文。

選材構(gòu)思：注意從生活中與“燃”相關(guān)的事件中進行選材，寫出真情實感。比如寫自己在初三時，與好友定下共同的學習目標，并在一次次考試中你追我趕，拼盡全力實現(xiàn)目標，表現(xiàn)競爭帶來的“燃"與成長；還可以寫在一次校運動會上，班級接力跑比賽中，參賽隊員竭盡全力，拉拉隊員熱情加油，描寫班級同學為了奪得班級榮譽齊心協(xié)力的燃情場面，表現(xiàn)團結(jié)一致帶來的“燃”的力量；還可以寫在一次突然的大雨中，自己于回家途中幫助商販收攏物品，冒雨幫助騎車摔倒的路人扶車等幫助他人的事件，表現(xiàn)在大雨中不懼風雨，樂于助人就是自己青春的“燃"。

任務二：本題考查全命題作文。

審題立意：首先，理解“燃”的含義，本意是指燃燒、點燃，燒起火焰，引火點著。它的深層含義是：讓自己充滿斗志和活力?！叭?不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價值追求，理想情?！案少F”說明寫作對象應是與我們個人成長有密切關(guān)聯(lián)，切對我們的人生有偶積極意義的正能量價值，比如奉獻社會、勇敢挑戰(zhàn)、不懼挫折、追逐夢想等等，正是有了這些內(nèi)容，才讓我們的人生能夠“高燃"。題目要求習作演講稿，注意格式要求：稱呼語、開場白、主體、結(jié)語。演講稿寫作時要有一定的聽眾意識，既可以交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等等。所以既可以圍繞“高燃的人生”習作議論性的演講稿，也可以講述個人經(jīng)歷，習作記敘性的演講稿。無論哪種，都應注意在語言上要具備宣傳、鼓動、教育等特點，傳達演講的主題。

選材構(gòu)思：若寫作議論性的演講稿，應賦予“高燃的人生"以新的含義，并論述其重要性。比如，以“要找到自己的燃點”為主題行文，“燃點"可以是我們的初心，是我們的夢想，列舉一些古今中外有了目標后實現(xiàn)人生目標的歷史名人作為事實論據(jù)論證此觀點，增強演講的說服力；還可以“高燃的人生就是拼搏的人生”為主題行文，從拼搏幫助我們成長、拼搏讓我們實現(xiàn)夢想、拼搏讓社會更美好這三個角度，由淺入深，逐層論述，表現(xiàn)拼搏對我們?nèi)松闹匾饬x。若寫記敘性的演講稿，可以在開場白后分享自己或身邊人的成長經(jīng)歷，進而傳達主題。比如寫自己在疫情期間，獨自居家隔離勇敢面對孤獨與生活，收獲了成長，表現(xiàn)勇敢面對困難的人生就是高燃的這一主題；還可以寫自己從小喜歡繪畫，自己在這條路上不斷堅持，實現(xiàn)一個又一個目標，表現(xiàn)勇于追逐夢想目標的人生就是高燃的。注意在結(jié)語中適當點題，深化文章主旨。

6．水稻烤田，就是農(nóng)民在水稻生長到一定階段時，特意將田間水層排干不灌水，讓太陽炙烤的做法。經(jīng)過烤田的水稻不僅沒有枯萎，反而更加茁壯成長，生命力更加旺盛，原因就是它們接受了嚴酷的考驗。種稻要“烤"，做人更要“烤”。在千磨萬擊的“烤田"中烤出體魄、烤出品格、烤出毅力……

請以“烤出”為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

烤出堅強的意志

水稻烤田，結(jié)果反而更加茁壯成長，生命力更加旺盛，原因就是它們接受了嚴酷的考驗。孟子也說：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以遇到挫折，我們一定要堅強！

古往今來，歷數(shù)歷史名人，他們成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，親嘗過常人沒有經(jīng)歷的艱辛與磨難。最終走上了人生的頂峰。

人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的結(jié)果。美國最偉大的總統(tǒng)之一林肯，曾經(jīng)歷失去親人經(jīng)商失敗、失去戀人、八次選舉失敗等幾十次挫折，但是最終還是成為美國歷史上最杰出的總統(tǒng)。沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神是不可能獲得成功的。

失敗、挫折和打擊這些字眼也許和成功、勝利、輝煌不沾邊，但它們又是形影相隨，緊密相連的，一個人在痛定思痛后能夠頑強地站起來，那就沒有任何困難能夠?qū)⑺虻埂Ｒ苍S每一次失敗后的反思，都將成為他再次邁向成功的動力，成為人生中不可多得的財富。一個意志堅定的人絕對不會被暫時的困難擊垮，他一定會找到最佳的突破口，沖破層層磨難，使自己的理想與愿望一步步接近人生的目標與終點。

世界乒乓球冠軍鄧亞萍，個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球，她雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。

由于她的不懈追求與努力，以頑強拼搏的精神與永不服輸?shù)亩分荆罱K贏得了世界人民的矚目，登上了沒有人越過的高峰，國際奧委會主席薩馬蘭奇也被她的精神所感動，與之成為忘年交。

她在國際賽會上表現(xiàn)的不僅僅是個人的行為，她所代表、所呈現(xiàn)的是一種民族精神，是那種在困難面前頑強不屈，勇于進取，自強不息的氣概。我們的國家遭遇了疫情等各種災難。但我們這個強大的民族沒有被眼前的困難擊倒，全國人民眾志成城，共同與災難做斗爭，體現(xiàn)一個民族的堅強的毅力、凝聚力和向心力，永遠不向命運低頭強大的意志力。

“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人會隨隨便便成功。"相信自己，面對挫折，我們一定要堅強，因為風雨過后一定會陽光明媚，彩霞滿天。

【詳解】本題考查半命題作文。

審題立意。要求以“烤出”為題作文。對于水稻來說“烘烤"能夠使其遭受毀滅性的打擊，然而水稻卻“更加茁壯成長，生命力更加旺盛”，啟發(fā)我們?nèi)私?jīng)歷磨煉的考驗才能有所成長，一個人遇到挫折，要想走出困境，外在的客觀條件并不是最重要的，起決定作用的還是自己的主觀能動性，即“自身的努力"“抗挫折能力”等。我們的人生一定經(jīng)歷過困難、挫折、痛苦甚至失敗，面對這些挫折和困境，我們都是怎樣面對的，又是怎樣擺脫困境，走出挫折的境地的。你當時心情如何？你又是如何面對并最終走出來的？只要有堅強的持久心，一個庸俗平凡的人也會有成功的一天。此文可以寫如何面對人生的困難，在人生之路上，我們所應該具有的“堅強"這一精神和品質(zhì)等。

文體及內(nèi)容。若寫成記敘文，可寫自身經(jīng)歷了磨煉、挑戰(zhàn)有了怎樣的成長變化；寫“烤出進步”如：考試失利，成績“跌落谷底"，自己分析卷子，找到知識薄弱的部分，查漏補缺，在期末考試中驚艷眾人；因為自認為寫作水平一流，參加市級征文比賽，才知道“人外有人天外有天”，于是自己更加勤奮的閱讀經(jīng)典名作，學會用心感悟生活，寫作水平日益提高；結(jié)尾通過議論、抒情的語句深化中心。若寫成議論文，開篇可直接點明中心論點，如：經(jīng)受住挫折的考驗，才能“烤出"成就，進行了列舉古今中外的名人經(jīng)受挫折最終成就不凡事業(yè)的事例加以論證，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點，使文章論證結(jié)構(gòu)更完整。

7．人生就像一場場旅行。在旅程中，我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……在旅程中我們感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整，然后作文；②立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【答案】例文：

一段與書同行的旅程

朝對流云，暮聽鐘鼓，與書同行，悟成長法則。

——題記

成長路上，少不了書香。清晨還是正午又或是黃昏，與書同行，在書中徜徉，讓我收獲許多許多……

與屈原同行，悟愛國精神

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱"是屈原面對楚國人民的多災多難發(fā)出的長嘆，憂國憂民的他，站在汨羅江畔，縱身一躍，驚起歷史的浪花?？粗鴩说耐纯?，他不禁淚濕雙襟，然而他又無可奈何，只能留下“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的長嘆，在江畔邊，令后人感嘆他的忠貞。與他同行，我悟到了愛國的情懷。

與蘇軾同行，悟樂觀豁達

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生"，與蘇軾同行，我學到了豁達。烏臺詩案，他先下牢獄，后貶黃州。換作他人，也許早已頹廢，至少惆悵滿懷、傷感憂郁，可他不一樣。他深知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，因而他能從感傷中跳出來，始終保持一顆樂觀的心。他把苦難研成墨，把貶謫當成筆，揮毫寫就一首又一首豪邁曠達的詩篇。與蘇軾同行，讓我領(lǐng)悟到面對成長路上的坎坷所應有的樂觀的態(tài)度，面對人生浮沉所應有的豁達的胸襟。

與愛玲同行，悟遵從本心

“世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生樂趣，世上的悲劇大半與金錢脫不了關(guān)系"是張愛玲的名言。與愛玲同行，我學到了在撲朔迷離的幻境中，應保持自己的個性。張愛玲身世顯赫，生在雄厚的家庭中，并不缺乏當代女性所持有的細膩感與古典的美感?？少F的是，她用敏感的話語，鋒利的筆觸，抒寫了一個又一個淋漓的人物，抨擊著不平等的社會，她呼吁每個人都有愛與被愛的權(quán)利，愛與被愛是人的本性，人們應勇敢地追求幸福。她遵從本性收獲愛的清風。與她同行，我懂得了，成長中應保持自己的本性，不忘初心。

與魯迅同行，悟凜然正氣

“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，與魯迅同行，我學到了在黑暗的環(huán)境，應尋找自己心中的燈。魯迅是許多人的偶像，他以筆為武器，與黑暗勢力斗爭一輩子。他心中永遠亮著燈，并且照耀著他人?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"是他的精神寫照。與他同行，我悟到了一身正氣，方可成就成長之美。

一杯香茗，幾卷傳記，猶如明亮的燈，點亮了我的雙眼。是它們，將我成長的旅程點綴得芳香彌漫。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題?！奥贸獭币馑际恰奥猛荆笍囊坏氐搅硪坏氐穆眯新烦?，既指游覽自然山水、有特殊意義的一段路程，也可以指你成長歷程。橫線上填寫的詞語有多個選擇角度，如孤獨、難忘、倉促、溫馨、讀書、不相負、與感悟同行等等。“旅程”關(guān)鍵在于“程"，立意時應更偏向于“程”，寫作時不僅要寫出事情，更要寫出過程，并且要在這個“過程"中思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，寫出感悟。

第二，立意與選材。①讀書的旅程使“我”受益匪淺。選材：讀優(yōu)秀的作品，就是將正能量傳遞給自己。作品可以是報紙雜志中的美文，可以是名著，可以是在網(wǎng)絡上看到的傳遞愛心、責任等方面的文章，如最美教師、最美孝心少年等的文章報道。②成長是一段充滿愛的旅程。選材：在人生的道路上，親情是最偉大、最不需要回報的一種愛。在彷徨的十字路口，爸爸的指點迷津；在學習的疲憊時候，媽媽送來暖暖的牛奶……這是一段充滿愛的旅程。③對生命的感悟鋪滿成長的旅程。選材：自然界的生物能夠給我們帶來諸多教益。仙人掌生活在沙漠地區(qū)，但它能在險惡的環(huán)境中存活下來，這告訴我們一個道理：頑強的毅力可以戰(zhàn)勝困難……

第三，構(gòu)思。本文適宜寫成記敘性文體。寫作時，可以用景傳情，可以話語帶情，可以融情于事，也可以直抒胸臆。敘述詳略得當，也可以用蒙太奇的手法，或者小標題的形式，從不同的側(cè)面進行細節(jié)描寫，多角度展現(xiàn)主題；運用恰當?shù)淖h論抒情點明題旨，抒發(fā)情感。

8．“高光時刻"指的是巔峰時刻、精彩時刻，常常在體育比賽最后所使用。此外，還可以指某人人生中振奮、自豪、快樂、喜悅等正面感受時，有超乎尋常的表現(xiàn)，狀態(tài)也比之前都要好。

請以“我的高光時刻”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【答案】例文：

我的高光時刻

在雷鳴般的掌聲中，我們走下舞臺。老師向我豎起了大拇指，那是我第一次代表學校去演小品。

“今天大家演的不錯！"老師表揚了我們，我想向母親報喜，可是她先將電話打了進來：“比賽完了對吧！剛才外婆打電話給我，說咱家的水仙開了，聽說很香呢！”我驚呆了，那盆已經(jīng)成為了蒜頭的水仙花怎么開了？

兩個月前我被音樂老師——樂老師叫到音樂教室排小品《二十元錢》，準備參加區(qū)里的藝術(shù)節(jié)小品比賽。我心里又驚又喜，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。經(jīng)過了幾天對詞，老師把我們叫在一起開始了選拔。我完整地將臺詞說了一遍，老師對我說：“小同學，你吐詞吞字問題太嚴重，要改掉，如果不改，下次就別來演了。"我剛排練就挨了當頭一棒，真是五雷轟頂，把我剛剛堆起來的本來就很微弱的信心打碎了。我才剛演就要退出，很是難過，擔心自己沒上舞臺就OUT了。于是我每天一做完作業(yè)，就在房間里讀臺詞，讀的口水四飛，紙都濕了。我想了個方法，用手機把自己的表演都錄下來，自己看，自己聽，自己找問題，每一次看到自己說話吞字，語氣不準確，動作不到位，我就狠狠地刪掉重新錄。經(jīng)過家中、校內(nèi)的不斷練習，我吐字吞字的毛病沒有了，信心一天比一天足，可以去參加比賽了。

在幾天后的區(qū)藝術(shù)節(jié)，我們到了劇場比賽。我十分緊張，將稿子再看一遍，很快輪到我們了。我們將道具拉上臺，燈光打起，音樂響起，我們的表演開始了。在“叮鈴鈴”的下課鈴聲中我拿著一本書走上了舞臺，我深深的沉醉在舞臺的演出中，臺詞一句句從我的嘴里自然的冒出來，在舞臺上從容地展示我對這個小品的理解，舞臺的燈光熱烘烘的照在我的身上，感覺自己渾身金光閃閃，已經(jīng)羽化成仙了……表演超出了平常的練習，雷鳴般的掌聲中，心都差點要從嘴巴里跳出來了，我們的演出結(jié)束了。聽著觀眾雷鳴般的掌聲，我覺得這就是我的高光時刻，被大家認可的時刻。

幾天后，區(qū)藝術(shù)節(jié)頒獎活動中，只聽著大隊輔導員說：“在區(qū)藝術(shù)節(jié)中，我校同學表演的小品，獲得了區(qū)二等獎的好成績。他們是我們學校的某某同學。"那是我的高光時刻，那掌聲仿佛現(xiàn)在還在我耳邊回響，久久不息。

這是我兩個月的收獲，我深深的理解了“沒有一次成功來自簡單”“臺上一分鐘，臺下十年功"的道理。猶如那盆綻放的水仙，外表雖然看不出什么變化，其實是無數(shù)次的歷練最終讓我化繭成蝶，讓我鳳凰涅槃，也在那一刻和水仙花一起綻放！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！案吖鈺r刻”是網(wǎng)絡流行語。由提示語“‘高光時刻’指的是巔峰時刻、精彩時刻，常常在體育比賽最后所使用"可知，“高光時刻”是精彩時刻的意思，就是指“人生中振奮、自豪、快樂、喜悅等正面感受時，有超乎尋常的表現(xiàn)，狀態(tài)也比之前都要好"的時刻；指在學習、生活中的精彩之處：可以是一技之長，可以是優(yōu)良的品質(zhì)，還可以是經(jīng)過努力，讓自己獲得別人認可的時刻……只要能展示出自己的個性風采就行?？蛇x立意：①學習、生活中克服困難，精彩綻放的時刻；②攀登險峰，登上頂峰的時刻；③克服個人缺點，重獲朋友認可的時刻等。

第二，選材構(gòu)思。本題適宜寫記敘性文章，從自己的生活經(jīng)歷中選擇新穎獨特、有話可說的來寫。

①寫自己“獨特的精彩”，由于每個人的興趣愛好不同，所以擁有的本領(lǐng)也各不相同。有的人從小學書法，寫字筆走龍蛇；有的人從小學繪畫，幾筆就能將一個人的特征勾勒出來；有的人從小學武術(shù)，閃轉(zhuǎn)騰挪招招生輝……這些都是你的高光時刻。

②寫自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，從另一角度展現(xiàn)自己的高光時刻。如寫自己寬廣的胸懷，面對別人的嫉妒，你微笑以對；面對別人的過錯，你給予諒解。寫自己鋼鐵般堅強的意志，在挫折和失敗面前，你咬緊牙關(guān)，重新爬起，繼續(xù)沿著既定的目標艱難前行，最后收獲成功。寫自己臨危不懼，在巨大危險或災難面前，你克服恐懼，戰(zhàn)勝慌亂，沉著冷靜，最后化險為夷……

行文時要注意運用恰當?shù)姆椒▉肀憩F(xiàn)精彩，突出主題。一是巧妙對比，突出精彩。即先寫別人的種種精彩，然后再亮出自己的高光時刻，使兩者形成鮮明的對比，從而引人注目。二是充分蓄勢，推出精彩。即先從不同角度寫自己的“無精彩"，然后借助某一事情不動聲色地將自己的特點推出來，最后“恍然大悟”原來“我"也有高光時刻！如此欲揚先抑，定能取得很好的表達效果。

9．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

方向決定道路，道路決定命運。我們要堅信：中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。

——習近平

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

——韓愈

就學習這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。

——選自《讀者》

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限（詩歌除外）

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學校名。

【答案】例文：

伴學思行遠游，一步一詩一夢

云山蒼蒼，江水湯湯，俯仰寰宇之中，如日之升，如月之恒；而筆墨丹青間，更涌現(xiàn)了無數(shù)仁人智者，燦若群星閃耀時。細究其偉岸根源，無外乎有學、思、行。

學，謂之勤學；思，謂之善思；行，謂之踐行。躬逢盛世，我輩青年當以學思為根，潤踐行之冠，方不負赤日惶惶，終成一步一詩一夢。

除卻君身三重雪，天下誰人配白衣。勤學以致遠，穩(wěn)步天地間。

“不問收獲，但問耕耘。”成才之路，勤學乃第一要義。不能忘，黑塞在祖父的藏書閣中潛心鉆研，刻苦勤學，經(jīng)數(shù)年沉淀，終得中西方哲學思想融會貫通，成就一代先哲，擷得學識“珍珠"；曾記否，吳下阿蒙，一武將以手不釋卷之態(tài)，學富五車，令君刮目相看；仍悲于，仲永才華閃爍，不勤而養(yǎng)之，急于求成，終成千古之傷。冀吾輩，恒以“一人之能，己百之；人十能之，己千之”之心自我鞭策，方可穩(wěn)步勤學，行穩(wěn)致遠。若非如此，則終如星辰一劃，稍縱即逝。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。善思以成名，繪詩人生篇。

“才為智者，強于思。"懷思而內(nèi)蘊，厚積薄發(fā)，一鳴驚人。且看西晉左思，為賦三都，以思持之。窮十年之功，思索曉解，“門庭藩溷，皆著筆紙，偶得一句，即便書之?！庇谑恰度假x》出，一時名震九州，洛陽紙貴；再觀一代儒學先人孔丘，師從師襄捧讀樂律，廢寢忘食，寤寐思之，終得樂理奧義，學有所成，成就自我，折服世人；尤見孔明帶甲三千孤守西城，復有司馬仲達親率十萬魏師壓境，人以為絕，而諸葛亮鎮(zhèn)定自若，令士卒布衣代甲，大開譙門，亮獨坐城頭，焚香撫琴，靜如止水，仲達疑其詐，遂走。以其妙思巧化生死危機，守蜀漢平安，贏百世美名。冀吾輩，以善思盛才之八斗。思如樹基，不謇不崩，唯有深思善思，方得枝葉扶蘇，繪就人生長詩。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。行踐以逐夢，一化北冥魚。

“讀萬卷書，不如行萬里路。"當效武穆，秉神武之姿，身謙躬于行。遠望那下乘涼夢去，稻香四?；萆n生的袁隆平院士，深扎學思之沃土，成于行踐之葳蕤樹冠，方成大器，功成名就，普惠眾生；亦聽聞孫思邈《大醫(yī)精誠》所言：世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治，及治病三年，乃知天下無方可用；趙括自幼學兵法，以天下莫能當，而其父不謂善，問之則曰：括惟紙上談兵耳，不能為將也。冀吾輩，切莫拘泥于經(jīng)書之間，履行履踐，敢為人先，方能扶搖直上，逐夢九天。

大木百尋，必有其根；重溟萬仞，必有其源。今我少年郎，曄曄若扶桑，身居于“山陰道上，目不暇接”之路，于東曦既駕之時，如鷹隼試翼，如乳虎嘯谷，茍吾儕能靜以勤學，輔以善思，持以行踐，定可見風塵翕張，百獸震惶。

鮮衣少年，仰望星空，腳踏實地，以“駑馬十駕功在不舍"到達“騏驥之所為”。一步一趨，一生一詩，終成一夢。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。由第一句話可知，告訴我們方向決定道路，道路決定命運，這是告訴我們?nèi)松x擇正確的方向，即要有正確的目標；第二句話告訴我們應該勤奮學習，勤于思考；第三句話告訴我們學習要有覺悟和恒心。所以，我們的寫作主題可以概括成人生（學習）要有正確的目標，人生（學習）應該求真，學習的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮。

第二，立意。人生（學習）要有正確的目標，人生（學習）應該求真，學習的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮。根據(jù)題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點"可知，在我們只需選擇以上立意中的一點即可。

第三，選材。我們可以根據(jù)以上材料的分析，進行選材，主要選擇和學習有關(guān)的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因為中考的原因開始勤奮努力，進行一個前后對比；又如我們可以寫成自己之前學習一直是老師說一步做一步，從沒有想過自己應該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運用的題目，自己卻不會寫，終于明白“學習的覺悟”這件事，是需要自己去進行思考的，老師的方法只是一個導入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當然這篇文章也可以寫成議論文，因為它的觀點導向性還是比較明顯的。寫議論文的時候就需要進行學習事例的羅列，這個不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時的素材積累了。

10．一個人，需要窗戶來看外面的世界，也需要鏡子來看看自己。推窗觀景，我們的視覺總會觸碰到各種美好，各種人、事、景、物，總會不經(jīng)意間感染、喚醒、激勵我們，我們的思想因之而變得豐盈；攬鏡自照，我們可以看到自身的不足，也可以發(fā)現(xiàn)自己的獨特。無論是從外汲取能量，還是向內(nèi)認識自我，都是為了更好地前行，都會使我們的靈魂愈加芬芳。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）

題目一：你為我打開一扇窗

題目二：攬鏡自照，讓我更_______

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請務必先補全題目。

【答案】例文一：

你為我打開一扇窗

你，為我打開一扇窗，為我打開了人生路上的那一扇窗。

——題記

靜靜的，我一個人坐在書桌前，心里很亂，仿佛有許多條線緊緊纏繞，而我一條也解不開。抬起頭，正視著窗，窗外的天空是灰色的，上面飄著幾朵白云，這一切是那么的不協(xié)調(diào)，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大塊白色，讓人難過。

不再看窗外，因為窗外的一切與我無關(guān)，在自己這方小天地中，我有我的感覺。面對桌上的那份考卷，我感到的是失落，寒冷。想起父母的期盼，我的心更是墜入了無底深淵，眼眶中，潮水一點一點地洶涌地漫上，在那潮水中，我仿佛看到了父母，老師的失望……

怎么辦？我逃離不了這可怕的分數(shù)，我逃離不了內(nèi)心的自責……

也不知道什么時候，媽媽走進了房間，媽媽看到趴在桌子上的我，只是輕輕地打開了書桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最溫柔的聲音對我說：“孩子，媽媽知道你內(nèi)心的難過，但是，你不能哭，淚水解決不了任何問題，你要學會在逆境中堅強的站起來。你自己好好地想一想。"

過了許久，我抬起頭，只見一縷陽光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中彌漫著陽光的味道，樹葉隨風搖晃，仿佛在盡情的享受陽光。而我的房間，因為打開了窗，也變得溫暖起來。

是啊，淚水解決不了問題，遇到挫折要學會堅強面對。

陽光總會沖破烏云，希望總在前方，但是，如果你不打開窗，即使陽光再大，希望再近，你也不會收獲。原來，打開一扇窗竟然這么重要。

謝謝你，媽媽！你為我打開了一扇人生道路上的窗，為我驅(qū)趕了內(nèi)心的寒冷與黑暗，讓我學會堅強，讓我知道無論何時何地，都要心懷希望與熱愛。

例文二：

攬鏡自照，讓我更完善

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興廢。所以，我們需要不同的“鏡子”來更好地看清自己，攬鏡自照，從而讓自己更完善。

為自己攬一面穿衣銅境，用“鮮衣"裝扮外在形象。