籃球傳接球銜接上籃復(fù)習(xí)與拓展教學(xué)設(shè)計-高一上學(xué)期體育與健康人教版

籃球（水平五）《傳接球上籃復(fù)習(xí)與拓展》教學(xué)設(shè)計籃球運動是廣大中學(xué)生喜愛的運動項日，本節(jié)課所學(xué)的“傳接球上籃復(fù)習(xí)與拓展”是籃球教學(xué)中極其重要的技米動作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連按到一起。根據(jù)高中生的生理和心理特點及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)“雙手胸前傳接球”技木動作，提高學(xué)生己的思想，有自學(xué)和自評的能力，本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時的愉悅與合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競爭意識和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊合作能力，敢于挑貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點，以學(xué)生發(fā)展為中心，營造了和諧互動、探宄、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍體育與健康課時計劃師1．運動能力：通過練習(xí)鞏固學(xué)生傳接球上籃技術(shù)并能夠運用教學(xué)比賽中。2．健康行為：培養(yǎng)學(xué)生對籃球的運動興趣以及養(yǎng)成課后積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。3．體育品德：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)合作的精神以及在教學(xué)比賽時提高學(xué)生的競爭意識。1.籃球：傳接球上籃復(fù)習(xí)與拓展蹬地、伸臂、撥球傳接球銜接投籃的時機(jī)與全身協(xié)調(diào)配合121個、3、小欄架10個、4、雪糕筒14個5、音響1個2.課前提醒學(xué)生衣物口袋是否有硬物。開始部分（布置本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容及要求）→籃球（專項）動態(tài)熱身→運動能力培養(yǎng)（技能鞏固→分層拓展、教學(xué)比賽→學(xué)生展示→10分鐘體能練習(xí)）→拉伸放松→小結(jié)→下課時間課堂常規(guī)好的組織紀(jì)性和行為規(guī)范，加強(qiáng)安全意識，集中注意力。學(xué)目標(biāo)。2.布置學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求及內(nèi)隊、檢查人數(shù)并報告出勤情況。布課的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。1.組織：成四列橫齊好，檢查服身體狀況安排見習(xí)生。提出練習(xí)要齊2'小動態(tài)熱身運動1.活動身體，達(dá)到熱身效果。1.動態(tài)熱身。練習(xí)內(nèi)容：圈（5）開合跳動作要求進(jìn)行動態(tài)熱身。（如圖2）要求：動作協(xié)調(diào)，拉伸到位。提示學(xué)生熱熱身的積極5'中技術(shù)技能學(xué)習(xí)動作技術(shù)。度使學(xué)生進(jìn)一步掌握在行進(jìn)間傳接技術(shù)。上籃動作。練習(xí)人傳接球練習(xí)2.了解移動中傳接球技術(shù)特字字上籃極參與，針對動作重難點展開練習(xí)。（如圖2）要求展開練習(xí)。注意：傳球力度傳”的配合。?。ㄈ鐖D3）1.組織：成四列縱隊展開練習(xí)。主動蹬地，動作規(guī)范.（如圖2）2.組織：學(xué)生均分4組進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時：三人一球進(jìn)行繞八字練習(xí)。要求：發(fā)力順序正確，動作規(guī)范。學(xué)生思考。里？手腳如何配合？與行進(jìn)間傳接球有什么共同點）生錯誤動作醒學(xué)生注意安全。學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行鞏提倡學(xué)生積極討論課4'5'中中不同方式的傳接球上籃練習(xí)，關(guān)注學(xué)生差異，讓學(xué)生體驗籃球運動的樂趣。練習(xí)按照學(xué)生對傳接球上籃動作的掌握程度分層教學(xué)分3個組別（1）青銅組：3人行進(jìn)間傳3人行進(jìn)間快攻上籃練習(xí)。圖：序號2）半場3V3實戰(zhàn)比賽。（圖：要求，結(jié)合自身掌握技術(shù)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，小組長負(fù)責(zé)擺放和收器材（如圖注重傳接球技術(shù)動作的規(guī)范。注重行進(jìn)間傳接球銜接上籃的技術(shù)要點。比賽中主動運用傳接球上籃技術(shù)動作。3.組織：青銅組三人一組，間隔23米，進(jìn)行簡單的快攻傳接球練習(xí)。要求：相互配合，傳接球動作規(guī)范。（2）組織：三人一組，間隔36米，進(jìn)行快攻傳接球銜接投籃練習(xí)。要求：反應(yīng)快速，傳接球和投籃的動作連貫協(xié)調(diào)。(3）組織：四人一進(jìn)一球進(jìn)行輪回。要求：在比賽中技術(shù)動作運用合理。到達(dá)相應(yīng)的提醒學(xué)生注意安全。教師參與練學(xué)生技術(shù)動作指導(dǎo)學(xué)生實戰(zhàn)比賽學(xué)生要學(xué)習(xí)自結(jié)合自身掌握情況選擇練習(xí)組別。7'大能風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。人快攻傳接球練習(xí)，參加展示，鼓掌學(xué)。（如圖5）4.組織：三名同學(xué)進(jìn)行展示，其他同學(xué)場邊觀看，要求：傳接球銜接投籃的動作協(xié)調(diào)、連貫，隊友之間配合默契。學(xué)生鼓掌歡迎展示同學(xué)。積極主動展示自己技同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)。3'小體力量、速度靈敏和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生的身體得到全面發(fā)展。第二關(guān):單腳左移單位，按照教師要求進(jìn)行體能練習(xí)，隊友相互進(jìn)行鼓勵，小組長負(fù)責(zé)擺放和收器材（如圖六）共分4組，進(jìn)行體能闖關(guān)游戲。要求：按照教師要求自覺進(jìn)行練習(xí)，動作規(guī)范。5.教師講解音樂并用語生進(jìn)行鼓勵。要克服于面對挑戰(zhàn)大放松的習(xí)慣，身心放松。自我評價，分享學(xué)習(xí)樂趣。2.小結(jié)評價，1.節(jié)奏優(yōu)美、動作柔和、輕松愉快，小組長進(jìn)行價，師生道別，收回器材。（如圖一）1.組織：成4列橫隊放松。學(xué)生進(jìn)行練布下課。松小1、利用語言調(diào)動學(xué)生積極性，提