2.7 仁義禮智我固有之 學(xué)案（人教版選修《先秦諸子選讀》）

七、仁義禮智，我固有之“仁義禮智，我固有之也”出自《孟子·告子上》中“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣”一句，意思是說，仁義禮智，不是從外部強加給我們的，我們心中本來就擁有這些，只是不用心去思考、領(lǐng)悟罷了。為什么這樣說呢？孟子認(rèn)為，人人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這四心是仁、義、禮、智的發(fā)端。只要用心追求，擴充這四端，就能得到仁、義、禮、智，否則就會失去仁、義、禮、智，即“求則得之，舍則失之”。1．掌握文中出現(xiàn)的重要的文言實詞、虛詞及文言句式，能翻譯課文。2．把握孟子的“四端”說，理解“仁義禮智，我固有之”的真正內(nèi)涵，增強追求和培養(yǎng)仁、義、禮、智四種美德的自覺性。3．學(xué)習(xí)孟子運用比喻和對比說理的方法。1．字音字形①怵惕(chù)②惻隱(cè)③鑠(shuò)④荑稗(tíbài)⑤孺子(rú)⑥強恕(qiǎnɡ)2．通假舉要①非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也：“內(nèi)”同“納”，“內(nèi)交”即“結(jié)交”；“要”通“徼”(yāo)，求?、谌艋鹬既唬骸叭弧蓖叭肌?，燃燒3．實詞類舉(1)常見實詞①有是四端而自謂不能者，自賊者也：殘害②惻隱之心，仁之端也：發(fā)端，萌芽③知皆擴而充之矣：發(fā)揚光大，充實④舜明于庶物：明曉，懂得⑤反身而誠，樂莫大焉：反省⑥曠安宅而弗居：空，使空閑⑦強恕而行，求仁莫近焉：竭力，盡力⑧舍正路而不由：隨順，順著(2)一詞多義①忍eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是可忍，孰不可忍：容忍，忍耐,且相如素賤人，吾羞，不忍為之下：忍受,人皆有不忍人之心：狠心，殘忍))②謂eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有是四端而自謂不能者：認(rèn)為,言非禮義，謂之自暴也：叫做))③存eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(道之所存，師之所存也：存在,庶民去之，君子存之：保存,存者且偷生，死者長已矣：生存,而公子親數(shù)存之：看望，慰問))④辭eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(聽其獄訟，察其辭：口供,欲加之罪，何患無辭：口實,近者奉辭伐罪：辭令,朝辭白帝彩云間：辭別,辭讓之心，禮之端也：推讓))⑤備eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(萬物皆備于我也：具備,養(yǎng)備而動時：完備,攻其不備，出其不意：防備,猶得備晨炊：準(zhǔn)備))(3)詞類活用亦在乎熟之而已矣：形容詞活用為動詞的使動用法，使……成熟(4)古今異義①惻隱之心，仁之端也古義：萌芽，發(fā)端。今義：(東西的)頭。②有是四端而自謂不能者，自賊者也古義：殘害。今義：偷東西的人。③庶民去之，君子存之古義：丟棄。今義：到、往。④由仁義行，非行仁義也古義：做，推行。今義：走；可以；能干。⑤反身而誠，樂莫大焉古義：反省。今義：跟“正”相對。4．常見虛詞①于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今人乍見孺子將入于井：到,非所以內(nèi)交于孺子之父母也：同，和))②是eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是非之心，智之端也：正確,人之有是四端也：這))③而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非惡其聲而然也：才,有是四端而自謂不能者：轉(zhuǎn)折連詞，卻,知皆擴而充之矣：順承連詞，不譯,反身而誠，樂莫大焉：表假設(shè),強恕而行，求仁莫近焉：表修飾，相當(dāng)于“去”))④然eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非惡其聲而然也：這樣,若火之始然，泉之始達：同“燃”，燃燒))5．特殊句式(1)判斷句①無惻隱之心，非人也。②惻隱之心，仁之端也。③五谷者，種之美者也。④仁，人之安宅也；義，人之正路也。(2)介賓短語后置句①非所以內(nèi)交于孺子之父母也。②非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也。(3)定語后置句五谷者，種之美者也。6．名言名句(1)惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。(2)仁，人之安宅也；義，人之正路也。(3)權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。(4)君子不怨天，不尤人。1．選文主旨本課所錄選文從不同方面闡述了孟子的“四端”學(xué)說。孟子主張我們每個人都應(yīng)該積極地將自己本身固有的惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心進行擴充放大使之成為仁、義、禮、智，而將這“四心”擴充放大成為仁、義、禮、智的最好辦法就是“反身而誠”，“強恕而行”，不言放棄。2．句段賞析(1)孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希，庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于人倫，由仁義行，非行仁義也?！辟p析孟子認(rèn)為，人與禽獸的不同之處就在于人性，也就是仁義。這一點本是人人都具有的，但之所以人間會有圣賢、普通人、小人之分，就因為圣賢保有了人性，而其他人則或多或少丟棄了它。所謂“推行仁義”，是指帶有功名心去行仁義，“非以仁義為美而后勉強行之，所謂安而行之也”(朱熹《集注》)。只有自覺地依從仁義行事，也就是像孔子所說的那樣，隨心所欲而不違反它，才算是真正保有了仁義的本性。(2)孟子曰：“五谷者，種之美者也；茍為不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣?！辟p析此章可與上一章聯(lián)系起來看，仁本身還有成熟與否的問題，說仁不成熟還及不上稗草，正如朱熹所說：“為仁必貴乎熟，而不可徒恃其種之美，又不可以仁之難熟，而甘為他道之有成也?！?《集注》)仁愛之心，是人本身固有的，只是想不想保住它的問題，沒有能不能擁有它的顧慮。關(guān)鍵是看能不能堅持去行仁義之事，看到頭發(fā)斑白的老人背著或者頂著東西在路上，就去幫助他拿著不讓他勞動。這樣做對每個有能力的人來說都是舉手之勞，卻可以成就一件美德，使自己含有的仁、義、禮、智的發(fā)端成長并趨向成熟。3．精讀深思(1)請歸納課文6則文段的內(nèi)容梗概，體會編者選編的意圖。答案選文包含了六段文選，分別出自《孟子·公孫丑上》《孟子·告子上》《孟子·離婁下》《孟子·盡心上》《孟子·告子上》《孟子·離婁上》。前兩則提出了人人都有憐恤別人、同情別人的心理。第三則指出“人之所以異于禽獸者”，“由仁義行”。第四則說明要努力實踐推己及人的恕道，然后才能達到仁義之境。第五則選文中，孟子用了一個奇妙的比喻來說明仁的價值，也在于使它成熟，否則它就像沒長熟的五谷一樣，沒有太大的意義。第六則說“自暴”和“自棄”都是不可取的。這些語言及論證，非常精妙深刻，反映了孟子的行為及理想，表達了孟子追求仁、義、禮、智，倡導(dǎo)人們持守并踐履道義的主張。(2)我們具備了“仁義禮智”四種發(fā)端，是不是就已經(jīng)具備了“仁義禮智”這四種品德了？怎樣才能達到“仁義禮智”的境界？答案孟子告訴我們擁有了“仁義禮智”四種發(fā)端并不意味著我們就擁有了“仁義禮智”，只是說我們具備了達到“仁義禮智”境界的潛能。問題的關(guān)鍵就在于有沒有去發(fā)現(xiàn)并挖掘這種固有的潛能，也就是課文中所說的“擴而充之”，如果你挖掘了你的潛能，你就一步一步走向成功；如果你自暴自棄了，你也就流入了凡庸甚至墮入了邪惡。在孟子看來，我們要達到“仁義禮智”的境界，至少要做到六個方面：①要“擴而充之”，②要“存之”，③要“求”之，④要“反身而誠”“強恕而行”，⑤要“熟之”，⑥要不“自暴自棄”。(3)使用排比，是孟子常用的手法。請舉例并說明其表達效果。答案孟子文章常用排比這一修辭手法，“文有數(shù)句用一類字，所以壯文勢、廣文義也”。所以排比句法的運用，可以突出思想、加強感情，并增強文章縱橫捭闔的氣勢。如文中“非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也”“無惻隱之心，非人也……智之端也”，“惻隱之心，人皆有之……是非之心，智也”。這些句子從形式上講，是排比，是反復(fù)，句式在整齊中具有參差的美，讀起來氣勢盛，聲調(diào)鏗鏘，富于音樂性。從內(nèi)容上講，排比這種修辭手法，又能突出思想，加強感情。像“無惻隱之心，非人也……”這四個排比句，層層鋪陳，說明惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心以及是非之心是人和“非人”的區(qū)別，不但加強了思想上的說服力，而且加強了情緒上的感染力。1.eq\f(孟子曰：“人皆有不忍,孟子說：“人人都對別人的痛苦、不幸、危難等覺得不忍、)eq\f(人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之,同情。古代賢明的帝王有不忍的同情心，就有憐恤別人的)eq\f(政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下,政治。用不忍的同情心，來實行憐恤別人的政治，治理天下就)eq\f(可運之掌上。所以謂人皆有,像在手掌上運轉(zhuǎn)小東西一樣容易了。所以說人們都有對別人)eq\f(不忍人之心者，今人乍見孺子將,的痛苦覺得不忍的同情心，如果人們突然看到一個小孩子將要)eq\f(入于井，皆有怵惕惻隱之心，——非所以內(nèi)交于孺,掉到井里面，都會有恐懼同情的心理，——并不是因為和孩子)eq\f(子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡,的父母結(jié)交，不是因為想向鄉(xiāng)里朋友博取聲譽，也不是因為厭)eq\f(其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人,惡他的哭聲才這樣的。從這里可以看出，沒有同情之心，就不)eq\f(也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；,是人；沒有羞恥憎惡之心，就不是人；沒有謙讓之心，就不是人；)eq\f(無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之,沒有是非之心，也不是人。同情之心，是仁的萌芽；羞恥憎惡之)eq\f(心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。,心，是義的開端；謙讓之心，是禮的發(fā)端；是非之心，是智的發(fā)端。)eq\f(人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自,人有這四種發(fā)端，就好像他有四肢一樣啊。有這四種發(fā)端卻說自)eq\f(謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其,己不行的人，是自己殘害自己；認(rèn)為他的國君不行的人，是殘害)eq\f(君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，,他的國君。所有具有這四種發(fā)端的人，若曉得擴大充實它們，)eq\f(若火之始然，泉之始達。茍能,就像火剛剛開始燃燒，就像泉水開始流出一樣。如果能擴大充)eq\f(充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?實它們，就足以擁有天下；如果不充實它們，不足以侍奉父母。”)(《孟子·公孫丑上》)2.eq\f(惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，,同情之心，人人都有；羞恥憎惡之心，人人都有；恭敬之心，)eq\f(人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之,人人都有；是非之心，人人都有。同情之心，是仁；羞恥憎惡之)eq\f(心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非,心，是義；恭敬之心，是禮；是非之心，是智。仁、義、禮、智，并不)eq\f(由外鑠我也，我固有之也，弗思耳,是從外部給我的，我本來就擁有這些，只是不用心思考領(lǐng)悟罷)eq\f(矣。故曰：“求則得之，舍則失,了。所以說：“向內(nèi)心追求就會得到它，不向內(nèi)心追求就會失去)eq\f(之?！?它?！?(《孟子·告子上》)3.eq\f(孟子曰：“人之所以異于禽獸者幾希，庶民去,孟子說：“人跟禽獸不同的地方只有一點點，一般人丟棄了)eq\f(之，君子存之。舜明于庶物，,它，君子則保存了它所以他才成了君子。舜明白萬物之理，洞)eq\f(察于人倫，,察君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友等各種人際關(guān)系，仁義根于)eq\f(由仁義行，非行仁義,內(nèi)心而所行都從仁義出，不是認(rèn)為仁義是美的然后努力去)eq\f(也。”,推行它?！?(《孟子·離婁下》)4.eq\f(孟子曰：“萬物皆備于我矣。反,孟子說：“人世間一切道理，我的本性中都具備了。反省)eq\f(身而誠，樂莫大焉。強恕,自己，自己是真誠的，再沒有比這更大的快樂了。竭力以推己及)eq\f(而行，求仁莫近焉?！?人的恕道去做，追求仁德沒有比這更近的了?！?(《孟子·盡心上》)5.eq\f(孟子曰：“五谷者，種之美者也；茍為不,孟子說：“五谷都是好種子；種下去之后假如不能生長成)eq\f(熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而,熟，還不如稊米和稗子。仁，也在于讓它在內(nèi)心里生長成熟)eq\f(已矣?！?罷了?！?(《孟子·告子上》)6.eq\f(孟子曰：“自暴者不可與有言也，自,孟子說：“自己殘害自己的人沒法和他談出什么善言，自己)eq