2023年關(guān)于學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇

2023年關(guān)于學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將相識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)相識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從新奇逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)驗(yàn)探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

二、讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中溝通互動。

新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和相識，促進(jìn)學(xué)生順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和創(chuàng)建學(xué)問。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，相識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，主動去發(fā)覺、去創(chuàng)建，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)問、實(shí)力、情感、看法、價值觀的全面發(fā)展。

三、敬重學(xué)生個體差異。

由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必需在學(xué)問的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本實(shí)力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培育學(xué)生的實(shí)力，既能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

四、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)行思想教化，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成果低下”生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常賜予激勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念接著學(xué)習(xí)。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交摯友。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實(shí)踐學(xué)問也有所提高，并仔細(xì)的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。

我所教的是八年級學(xué)生，八年級學(xué)生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對八年級地理的幾點(diǎn)體會：

一、思想方面

主動參與xx學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實(shí)力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無打算之仗。主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，主動投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息，仔細(xì)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參與教研活動，仔細(xì)與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

四、取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的初xx年級xx班，地理取得了不錯的成果，平均分都名列前茅，學(xué)生的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

××中學(xué)現(xiàn)有29個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)2432人，是全縣一所規(guī)模較大的初級中學(xué)。20xx年度，是極不平凡的一年。在這一年里，我們堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)的方針，探求素養(yǎng)教化目標(biāo)下的管理新路和教學(xué)摸式，努力工作，使學(xué)校工作呈現(xiàn)出勃勃朝氣。而隨著以貫穿先進(jìn)教學(xué)理念為中心的教化改革的逐步推動，踐行新理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校成為學(xué)校教化教學(xué)工作的—個重要目標(biāo)。

一。創(chuàng)設(shè)宜人環(huán)境，營造人文氛圍

在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校內(nèi)的同時，強(qiáng)化學(xué)校的人性化治理，校內(nèi)的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景，文化長廊的各種學(xué)生書畫作品凸顯出學(xué)生主動向上的精神風(fēng)貌，校訓(xùn)、?？瘽櫇芍鴮W(xué)校的辦學(xué)理念。

各個班級依據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣揚(yáng)牌，貼上了警示語。教化學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校內(nèi)、在班級得以充分的彰顯，在工作中，老師常常地不定期地與學(xué)生談話，了解學(xué)生動態(tài)，化解學(xué)生心結(jié)，同時老師還常常深化學(xué)生家庭，與家長聯(lián)系，親密了學(xué)校與社會、與家長學(xué)生的聯(lián)系。目前，心境開心、待人寬容已成為校內(nèi)中跳動的最美的音符。

二。凸現(xiàn)科學(xué)管理，激活工作機(jī)制

學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng)，機(jī)制激勵、評價導(dǎo)向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。

1。堅(jiān)持目標(biāo)管理

學(xué)校教化要為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“教化學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個老師的腦海。在教學(xué)管理中，我們以激發(fā)老師的工作熱忱為目標(biāo)，并把這—理念和詳細(xì)工作結(jié)合起來，實(shí)行“分層負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合，管小查細(xì)，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作安排，實(shí)施責(zé)任追究制，使每個管理者、每個老師都能做到“心中有位，行為有為”。

在學(xué)校，每個老師保衛(wèi)的就是一塊陣地，學(xué)校對老師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn)，對教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題，細(xì)化了工作程序，強(qiáng)化了活動過程，明確了探討目標(biāo)。整個學(xué)校工作做到了既有長遠(yuǎn)規(guī)劃，又有短期支配。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度，注意學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，與時俱進(jìn)，對教研、教學(xué)制度、獎懲條例、老師評價體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂、教研組，抓管理，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組，實(shí)施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權(quán)責(zé)對應(yīng)，分層管理，增加了教學(xué)管理的有效性。

在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，學(xué)校以課改為突破口，探究充溢活力的課堂教學(xué)機(jī)制，取得了明顯成效，讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前，老師通過參加“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制。

“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機(jī)制;著眼“參加度，親和度，自由度”的課堂同等對話機(jī)制，學(xué)用結(jié)合，課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制;教學(xué)反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機(jī)制：日記對話，閑聊談心，共同活動的課堂延長的“場外溝通”機(jī)制。種種教學(xué)機(jī)制的建立，學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，特性得到了充分的張揚(yáng)。同時，在教學(xué)中，學(xué)校大力提倡和推動自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，在學(xué)生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學(xué)生實(shí)力獲得深層次的發(fā)展。

2。強(qiáng)化激勵機(jī)制

在教化教學(xué)工作中，老師的主子翁意識和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動老師的工作激情，我們重點(diǎn)以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”，即激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高綜合素養(yǎng)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵進(jìn)取精神，提高創(chuàng)新實(shí)力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭實(shí)力。

與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會制，校級領(lǐng)導(dǎo)值周制，科室主任督辦制，學(xué)生干部值日制，管理評價周報制。在實(shí)施各項(xiàng)管理的過程中，學(xué)校杜絕了各種空洞的說教，強(qiáng)調(diào)干部以身作則，吃苦在前。每個領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與老師同等工作量的課程，且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列，真正做到一個領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。

在評價工作中，學(xué)校通過抓典型、樹標(biāo)兵，著力打造一只卓越的老師隊(duì)伍。長期以來，學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”，要求老師一是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次，增加學(xué)問儲備;二是通過崗位練兵，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素養(yǎng)，通過“雙學(xué)”活動的開展，我校老師本科層次學(xué)歷達(dá)到50％，同時，培育了一批學(xué)習(xí)型的老師。

3。推動管理民主

在教學(xué)管理工作中，學(xué)校始終把調(diào)動教職工的主動性放在首位，在校內(nèi)，我們堅(jiān)持實(shí)行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織詢問會，群眾有建議開座談會。同時接著深化開展“社會評校，學(xué)生評教，師生評干”的三評活動?！叭龝薄叭u”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教化的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作，融匯于老師隊(duì)伍，讓老師真實(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還剛好了解老師的學(xué)習(xí)、生活狀況，為他們創(chuàng)建展示才華的平臺，解決他們的實(shí)際困難。

三。架設(shè)教改之橋，推動自我發(fā)展

在今年的教學(xué)工作中，我們確定工作目標(biāo)就是兩個同步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展，素養(yǎng)與特長同步提高。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，構(gòu)建以文化課為主體，實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動和諧的發(fā)展。

我校擔(dān)當(dāng)?shù)娜珖姓Z會“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)探討與試驗(yàn)”的探討今年已經(jīng)順當(dāng)解題。在教學(xué)試驗(yàn)中，試驗(yàn)老師主動探究，勇于實(shí)踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位老師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學(xué)探討與試驗(yàn)”課題探討優(yōu)秀老師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的實(shí)踐與思索》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學(xué)須要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會講故事》獲全國三等獎，學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號。

在工作中，老師們既注意科研創(chuàng)新，又注意成果轉(zhuǎn)化，不少探討成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語老師在教學(xué)中主動探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與實(shí)力培育的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成果。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培育》獲國家一等獎，同時物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動也開展得如火如荼。

四。立足素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新人才

在探討課堂、探討教學(xué)的同時，一批老師的教學(xué)探討起先向更高層次進(jìn)軍，他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培育結(jié)合起來，取得了豐碩的成果。

1。中考目標(biāo)不放松

學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力氣。在抓基礎(chǔ)年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地綻開，常常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實(shí)，使三年級工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增加。

2。培優(yōu)工作出成果

通過全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤工作，20xx年中考成果顯著：黃秦月同學(xué)以630分的成果獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學(xué)科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進(jìn)入升學(xué)線。

學(xué)科競賽成果突出。全國中學(xué)生英語競賽，我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎，肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學(xué)老師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中獲一等獎、李根同學(xué)獲三等獎。

教化創(chuàng)新是沒有止境的。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進(jìn)一步解放思想，求實(shí)創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的老師隊(duì)伍，培育有特性特長的優(yōu)秀學(xué)生，為英雄的學(xué)校再添光彩！

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

(一)、非學(xué)歷教化

1.啟動《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

XX年依據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課看法，我區(qū)組織了《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教化理論組老師擔(dān)當(dāng)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了老師對職業(yè)道德的相識和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2.接著教化面授專題培訓(xùn)

為了提中學(xué)小學(xué)各學(xué)科老師的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)實(shí)力，我們組織全區(qū)4209人參與學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教化、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請專家、教授、特級老師、名師講學(xué)，使老師對學(xué)科前沿學(xué)問、新的教化理念、教化方法有了深刻的相識，對教化教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)老師共有800人報名參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問制作教學(xué)課件等。

4.新課程改革培訓(xùn)

中學(xué)政治老師新課程培訓(xùn)班。共40人參與培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助中學(xué)政治老師深化理解中學(xué)政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了中學(xué)老師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資打算工作。

中學(xué)政治骨干老師新課程理論與實(shí)踐探討研修班。聘請首都師范高校胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)當(dāng)本班指導(dǎo)老師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下老師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。

中學(xué)地理骨干老師新課程理念下的教學(xué)方法探討研修班。聘請區(qū)級教研員和教改試驗(yàn)區(qū)有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級骨干老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干老師參與，學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)老師搜集信息、分析信息、處理信息的實(shí)力和制作課件的實(shí)力都得到了很大的提高。

5.接著教化專管員、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參與了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了接著教化檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6.區(qū)級骨干老師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對區(qū)校骨干老師進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參與培訓(xùn)。對骨干老師進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干老師師德水平。并組織骨干老師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干老師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干老師師德論文集》。

7、新老師培訓(xùn)。為了提高新老師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新老師培訓(xùn)安排，更突出實(shí)效性、針對性。注意了對新老師的師德、教化教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新老師參與李培訓(xùn)。

8、組織部分骨干老師參與“綠色耕耘行動安排”的培訓(xùn)：

由北京教化學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動安排”培訓(xùn)項(xiàng)目，自XX年7月起先到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的。

(二)學(xué)歷教化

在學(xué)歷教化方面，從總的趨勢看，參與培訓(xùn)的人員是在逐年削減，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教化，但是學(xué)歷教化的各項(xiàng)工作沒有放松，特殊是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄用率。XX年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)說錄用率在70%左右。由我校老師擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，起先成果是較高的，對提高錄用率起到了較大的作用。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了其次周，隨著在崗時間的不斷增多，我也漸漸適應(yīng)了老師這一身份。應(yīng)當(dāng)說通過其次周的`實(shí)習(xí)，我已漸漸完成了從一名學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

由于我一周八節(jié)課，再加上從這一周起先我還負(fù)責(zé)帶初三的同學(xué)在放學(xué)后跑操，所以跟同學(xué)們有了更深化的接觸。上課的內(nèi)容主要還是以體育中考項(xiàng)目為主，但在教學(xué)的過程中，我還刻意的加入了一些身體素養(yǎng)的練習(xí)，增加了訓(xùn)練負(fù)荷，希望通過提高同學(xué)們的基礎(chǔ)素養(yǎng)從而促進(jìn)考試項(xiàng)目成果的提高。

但是經(jīng)過這周的教學(xué)后，我發(fā)覺了一些問題。在教學(xué)過程中我發(fā)覺了初中年齡的孩子在成長過程中所呈現(xiàn)出的逆反心理。這對我的教學(xué)是一種很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會去有意的挑戰(zhàn)權(quán)威，來彰顯自己的特性。比如說在講解技術(shù)動作的時候，有些同學(xué)會有意不聽講，或著用表情、看法來表現(xiàn)他們的不屑，另外一些同學(xué)會集體去忽視老師布置的安排，不去好好執(zhí)行。比如3月4日上午帶初一2班的一節(jié)課，我給同學(xué)們布置的跑圈的安排，并且詢問了同學(xué)們有無身體不適的狀況，同學(xué)們都表示沒有身體不適且可以跑步。但是真的跑起來后，許多同學(xué)都在走路，并且無視我的要求。下課后，我把其中幾名同學(xué)單獨(dú)留下聊了聊，才發(fā)覺同學(xué)們其實(shí)都是很聽話的，只是想在上課時引起留意，或著想要呈現(xiàn)自己的別出心裁。只要耐性地與他們溝通，他們都會意識到自己的錯誤，一些同學(xué)甚至流下了眼淚。經(jīng)過這件事后，我覺得老師和學(xué)生不光是課堂上這種吩咐與聽從的關(guān)系，更應(yīng)當(dāng)保持一種相對同等，相互敬重的關(guān)系，只有這樣才能使學(xué)生更情愿上你的課，同時也能提高老師授課的效果。

同時經(jīng)過這周后我也是適應(yīng)了擔(dān)當(dāng)體育老師的生活節(jié)奏，上課沒有上周那么疲憊，身體也沒有那么酸痛，應(yīng)當(dāng)歸功于在課上不斷給學(xué)生做示范并且和同學(xué)們一起運(yùn)動的結(jié)果。但是這周因?yàn)橛行└忻?，再加上天氣干燥風(fēng)也很大，所以嗓子很不舒適，在課上有時口令指揮比較吃力。

另外這周我們的駐縣老師王xx特地來到學(xué)校探望我們，對我們的生活起居和上課狀況進(jìn)行了具體的詢問和了解，對我們每個人都極為關(guān)切，總是擔(dān)憂我們是不是吃得好住得好，工作順不順當(dāng)。也對我們接下來的工作提出了要求。在此感謝老師的關(guān)切，我們也會再接再厲把工作做好。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間又到年末，各項(xiàng)工作已經(jīng)接近了尾聲，依據(jù)自身工作的實(shí)際狀況，我對自己的工作做出分析評定，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚(yáng)長補(bǔ)短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率供應(yīng)依據(jù)。

一、履行崗位職責(zé)

1、日常工作

作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題登記來以吸取閱歷教訓(xùn)；口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的老師問；耳勤，多聽取同事們提出的好的看法、建議，改進(jìn)工作。我總結(jié)了半年來我對課程和專業(yè)技能的改進(jìn)。這對將來課程的支配及運(yùn)行有了充分的打算。

2、班內(nèi)管理工作

（1）班委是班內(nèi)最基層的管理者，既是管理者又是學(xué)生，是同學(xué)們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣，在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家仔細(xì)學(xué)習(xí)班委們肯定也要刻苦學(xué)習(xí)，要求愛惜教室衛(wèi)生，班委就常常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的狀況班委就以身作則。

（2）關(guān)切同學(xué)：遇到同學(xué)個人有事，班委們主動幫助并組織全班一起關(guān)切，慰問，形成一種大家庭氣氛。

（3）為了使每個同學(xué)都有主動學(xué)習(xí)的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核，對于考核技術(shù)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，班委進(jìn)行自我指責(zé)與自我懲處，并不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。使整個班的專業(yè)技能水平有了整體的提高

二、出勤狀況

今年我堅(jiān)持出滿勤，無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動都能按時到達(dá)，主動參與。

三、今年主要工作狀況

上半年是勞碌而充溢的。主要是教學(xué)與招生，我將招生作為首要工作，主動協(xié)作我校招生部的各項(xiàng)工作。努力讓自己為學(xué)校多招生，擴(kuò)大招生的宣揚(yáng)力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生，使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學(xué)中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，多發(fā)覺自己的不足，并加以改正。在老師評優(yōu)課的過程中，使我充分相識到自己的不足，同事們懇切的幫我指出不足，是我的教學(xué)水平得以提升，以后我要多聽取他人的看法及建議，以更好的提高自己的教學(xué)水平。

四、思想狀況

為了使自己的思想相識，覺悟有更大的提高，我主動向教化專業(yè)靠攏，并報考了教化管理專業(yè)，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行，依據(jù)班級實(shí)際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期是整個初中英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期，經(jīng)過七年級和八年級兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的閱歷及方法，學(xué)習(xí)成果較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴(yán)峻，部分學(xué)生甚至已經(jīng)丟失了學(xué)習(xí)英語的愛好。在這種狀況下，為了保證英語學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們接著抓好“尖子生”的培育，促進(jìn)中堅(jiān)力氣的提高，另一方面，我們也沒有放松對“后進(jìn)生”的要求，三個層次的學(xué)生都齊抓共管，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

二、已實(shí)行的措施

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，平常課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，仔細(xì)批改作業(yè)，剛好進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生肯定做好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時間對后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，爭取讓他們不掉隊(duì)。

三、今后努力的方向

1、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期我們即將迎來驚慌勞碌的九年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，接著培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

剛好了解中考信息，多與市區(qū)教研員聯(lián)系，三個校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研，仔細(xì)探討中考題型，親密關(guān)注中考動向，為取得中考的成功做好充分的打算。

總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿完成，我將堅(jiān)持不懈，接著努力，爭取有更大的進(jìn)步。

學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)年，我校全體老師仔細(xì)貫徹黨的教化方針，依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學(xué)校工作，以教化教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)困生教化為突破口，努力構(gòu)建有“讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展的同等教化”教學(xué)環(huán)境。依據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，我們有條不紊地開展了一系列的教化教學(xué)活動，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年制定的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，也是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)記。嚴(yán)格各環(huán)節(jié)管理，向環(huán)節(jié)要質(zhì)量，向環(huán)節(jié)要效率，重視教化科研工作。

一）常規(guī)教學(xué)管理。

狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,嚴(yán)格制定相應(yīng)檢查標(biāo)準(zhǔn)，健全教學(xué)考核細(xì)則，在個人備課的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案，可依據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，作業(yè)批改要求，輔導(dǎo)要求，使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了資料的適用性，同時為學(xué)校增加了收入。三是提出了聽課評課要求，并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都在60節(jié)以上，評課40節(jié)，老師同行聽課不少于16節(jié)，評課不少于10節(jié)。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了隨機(jī)查課制度。由主管校長、教務(wù)處主任隨機(jī)檢查老師上課狀況，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)。逐堂查課制度的落實(shí)，規(guī)范了老師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)年期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，分學(xué)科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同探討，集體評價教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課狀況，同學(xué)科比照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣。通報檢查狀況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說，既講成果又?jǐn)[問題，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學(xué)校全面駕馭了老師常規(guī)教學(xué)狀況，剛好發(fā)覺和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成果，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處堅(jiān)持常常進(jìn)行隨機(jī)抽查，每學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、老師聽課狀況抽查，每次抽查后，剛好確定成果，對個別老師存在的問題，進(jìn)行個別談話，責(zé)承改進(jìn)。對幾次較集中的抽查，照實(shí)公布了抽查結(jié)果。

再次，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)抓考風(fēng)是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，保證質(zhì)量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中，實(shí)行了一系列措施。一是考前對全體老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各班組織了考紀(jì)考風(fēng)教化主題班會，為良好考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)；二是嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，從考場編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴(yán)格要求，細(xì)心支配，以高考中考標(biāo)準(zhǔn)組織考試；三是全員參加、通力合作。學(xué)校黨政、教學(xué)、政教、后勤各方面既各負(fù)其責(zé)，又相互協(xié)作，保證考試順當(dāng)進(jìn)行，開成同心同力抓教學(xué)的合力；四是紀(jì)律嚴(yán)明，工作到位。結(jié)合實(shí)際出臺切實(shí)可行的紀(jì)律制度，考試期間老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)考，學(xué)生遵守考紀(jì)、仔細(xì)答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學(xué)生作弊事務(wù)發(fā)生。五是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。從鞏固和提高“三風(fēng)”建設(shè)成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉(zhuǎn)了考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二）畢業(yè)班工作

期初教學(xué)召開了初高三學(xué)生座談會，目的是怎樣加強(qiáng)管理，切合實(shí)際地作好復(fù)習(xí)工作，提中學(xué)、高考成果。座談會上學(xué)生對畢業(yè)班老師教學(xué)狀況賜予了高度評價，贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，如：對教學(xué)精益求精，一絲不茍，關(guān)切愛惜學(xué)生。同時對少數(shù)老師批改少對學(xué)生要求不嚴(yán)提出了建議。

為了使畢業(yè)班老師把握20xx年考試動態(tài)，有的放矢的制定好復(fù)習(xí)安排，畢業(yè)年級老師作了一次20xx年度試卷分析，及對20xx年預(yù)料，并依據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)確立了：抓兩頭促中間，注意中低檔題的復(fù)習(xí)策略。

加強(qiáng)了對三室的管理，保證了試驗(yàn)的開出率。

二、教化科研工作

重視教化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎(chǔ)，老師每學(xué)期以組為單位學(xué)習(xí)教化理論兩次，并仔細(xì)記筆記，目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師的理論水平。在寒假、暑假學(xué)校利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源對老師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高老師應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果。王金丹老師被推選參與市骨干老師論壇，并取得較好的成果。

開展崗位練功，提高老師教學(xué)水平

學(xué)校要求全體老師都上一節(jié)組內(nèi)研討課，并在