孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)（二）

一位漂亮的女模特對(duì)遺傳學(xué)教授說：“讓我們結(jié)婚吧，我們的孩子一定會(huì)像你一樣聰明，像我一樣漂亮?！边z傳學(xué)教授平靜地說：“如果我們的孩子像我一樣丑陋，像你一樣愚蠢，那該如何是好？”

趣味故事:質(zhì)疑：假設(shè)他們倆真的結(jié)合了，那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況？§1.2孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀課本，能準(zhǔn)確敘述兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果；2.通過對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)分析圖解的書寫，總結(jié)遺傳因子組成和性狀表現(xiàn)之間關(guān)系的規(guī)律。3.理解驗(yàn)證孟德爾第二定律的方法。4.通過對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，能用說出自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)。自主學(xué)習(xí)1：（閱讀P9-10）

說出雜交實(shí)驗(yàn)過程？提出哪些問題？進(jìn)一步分析：(1)黃色與綠色、圓粒與皺粒中，誰是顯性性狀？如何判斷？(2)每一對(duì)相對(duì)性狀是否符合分離定律？

(3)F2中與親代相同的類型占的比例是多少？一、自由組合定律的發(fā)現(xiàn)過程1、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：自主學(xué)習(xí)2：（閱讀P10）

孟德爾如何解釋自由組合現(xiàn)象？試用遺傳圖解來表示。2、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋：YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr棋盤法拓展引申：找出下列遺傳因子的組成及數(shù)量？122412211yyrrYYRRYyRRYYRrYyRrYYrrYyrryyRRyyRr雙顯性（黃圓Y

R

）：（黃皺Y

rr）：

雙隱性（綠皺yyrr）：（綠圓yyR

）:單顯性歸納練習(xí)：

兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中F2有：__種組合方式，__種遺傳因子組成，__種表現(xiàn)型，分離比為________。

純合子占總數(shù)_____

能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)____雙顯性純合子占總數(shù)____

單顯性個(gè)體占總數(shù)____雙雜合子占總數(shù)____單雜合子占總數(shù)____

雙隱性純合子占總數(shù)_____16949:3:3:11/41/163/81/41/41/21/16自主學(xué)習(xí)3：

描述孟德爾演繹推理的過程，并用遺傳圖解來表示。3、演繹推理測交親本：

配子YRYryRyryr測交后代YyRrYyrryyRryyrr黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒雜種一代雙隱性類型黃色圓?！辆G色皺粒YyRryyrr

1∶

1∶

1∶

14、測交檢驗(yàn)

控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是

的；在形成配子時(shí)，決定

的成對(duì)的遺傳因子

，決定

的遺傳因子

互不干擾彼此分離自由組合。同一性狀不同性狀5、得出結(jié)論——自由組合定律二、孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示閱讀歸納（P11“思考與討論”）：回顧分離定律與自由組合定律的探索歷程，思考孟德爾獲得成功的原因？三、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)：1.再發(fā)現(xiàn)歷程？2.什么是基因？表現(xiàn)型？基因型？等位基因？拓展思考：A與a的關(guān)系？14課堂練習(xí)：1、下面是對(duì)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是（）

A.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B.基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C.在相同生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D.在相同生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同