4.11古代日本教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)歷史上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解日本的地理位置特點(diǎn)及6世紀(jì)前日本的統(tǒng)一與大和政權(quán)統(tǒng)治下的政治經(jīng)濟(jì)情況；2、掌握大化改新的背景、內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志；3、了解武士集團(tuán)的形成與幕府統(tǒng)治的建立，認(rèn)識(shí)武士道的實(shí)質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握大化改新的背景、內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：看日本地圖1、概括日本地理環(huán)境特點(diǎn)：總結(jié)出：島國(guó)，亞州東部，地狹人多，自然資源匱乏，依賴進(jìn)口，日本人常懷憂患意識(shí)。2、總結(jié)日本自漢以來(lái)與中國(guó)有過(guò)怎樣的交往

？東漢：光武帝曾賜“漢倭奴國(guó)王”金印曹魏：冊(cè)封邪馬臺(tái)國(guó)女王“親魏倭王”封號(hào)唐

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派“遣唐使”來(lái)華元末明初：倭寇侵?jǐn)_清末：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)民國(guó)：20世紀(jì)30年代發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（九一八事變

七七事變）二、自主學(xué)習(xí)與合作探究：（一）大和時(shí)代——6世紀(jì)前的日本自主學(xué)習(xí)：1、日本是怎么實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的？2、統(tǒng)一后的大和政權(quán)是如何進(jìn)行統(tǒng)治的？（二）天皇時(shí)代——大化改新1、根據(jù)材料概括大化改新的背景：材料一：7世紀(jì)時(shí)，日本依處于奴隸社會(huì)。世襲貴族占有大量土地、奴隸以及部民，權(quán)勢(shì)很大。中央貴族之間爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，地方貴族反抗中央貴族。部民不堪遭受壓迫，反抗不斷。材料二：公元581—618隋朝。公元627—650年，中國(guó)正值唐太宗李世民在位，封建專制主義中央集權(quán)，政治清明，文化昌盛，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。國(guó)內(nèi)背景：社會(huì)矛盾尖銳（根本因素）國(guó)際背景：同時(shí)期中國(guó)唐朝制度非常先進(jìn)，吸引日本吸收唐文化進(jìn)行改革。2、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材53頁(yè)一二段后回答：（1）大化改新的時(shí)間、在位的天皇？效仿了中國(guó)哪朝典章制度？（2）大化改新在政治、經(jīng)濟(jì)上有怎樣的改革措施？（3）大化改新對(duì)日本產(chǎn)生了怎樣的影響？3、合作探究

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觀察中日同時(shí)期政治體制，你看出了什么？合作探究

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觀察中日同時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制，你看出了什么？材料一

凡田，六年一班（分田），神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。合作探究

2閱讀材料并結(jié)合所學(xué)，想一想大化改新“新”在哪里？意義：使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家。4、日本文化中哪些方面是學(xué)習(xí)中國(guó)的？總結(jié)如下：服飾、文字、書法、建筑、貨幣等。學(xué)習(xí)了大化改新，了解了日本大量學(xué)習(xí)中國(guó)文化的史實(shí)，你可以得出怎樣的結(jié)論或者得到什么啟示呢？1、大化改新是日本仿效唐朝政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行的改革。2、大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。3、日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族。4、改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，要與時(shí)俱進(jìn)，積極改革創(chuàng)新。5、民族繁榮要保持開(kāi)放意識(shí)，善于學(xué)習(xí)和吸收其他民族優(yōu)秀文化成果。......（三、）幕府時(shí)代——幕府統(tǒng)治

自主學(xué)習(xí)：1.武士集團(tuán)出現(xiàn)之前，日本的社會(huì)狀況是怎樣的？2.

武士是什么人？3.

日本的第一個(gè)幕府統(tǒng)治是誰(shuí)？什么時(shí)間在哪里建立的？4.

在日本，幕府和天皇是什么關(guān)系？幕府

與天皇的關(guān)系①幕府統(tǒng)治時(shí)期，幕府與天皇朝廷并存。②幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。③國(guó)家大權(quán)基本掌握在武士階層手中。三、生結(jié)師評(píng)：大和政權(quán)統(tǒng)一

統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家建立大化改新

從奴隸制社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)武士和武士集團(tuán)

封建統(tǒng)治秩序的確立四、分層訓(xùn)練：世紀(jì)初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（

）A.天皇

B.國(guó)王

C.大王

D.將軍2、日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國(guó)家。公元646年，日本掀起了一場(chǎng)自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對(duì)象是（

）A.阿拉伯帝國(guó)

B.唐朝

C.法蘭克王國(guó)

D.拜占庭帝國(guó)3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號(hào)“大化”。第二年，他發(fā)布了《改新之詔》，在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。其內(nèi)容之一是（

）A．實(shí)行貴族世襲制

B．把部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民

C．分封貴族為諸侯

D．沒(méi)收農(nóng)民所擁有的耕地4、日本發(fā)展為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家的標(biāo)志性事件是（

）A．大和統(tǒng)一

B．幕府統(tǒng)治建立C．大化改新

D．明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實(shí)權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國(guó)家政權(quán)掌握在武士階層手中6.材料一

從貞觀四年起，日本不斷派遣唐使到中國(guó)來(lái)，到唐后期894年止，遣唐使到達(dá)中國(guó)有十三次。隨同前來(lái)的有學(xué)者、學(xué)問(wèn)僧、留學(xué)生、畫師、工匠、水手等。使團(tuán)規(guī)模龐大，少則二百人，多至五六百人。使團(tuán)成員的素質(zhì)較高，以便更好地吸取唐朝文化。同時(shí)，唐朝赴日本的使者和僧人也不少。（1)

據(jù)材料一，日本派遣唐使來(lái)華的主要特點(diǎn)和目的分別是什么？材料二

日本政府派出大批留學(xué)生來(lái)到唐都長(zhǎng)安學(xué)習(xí)中國(guó)的典章制度、軍事技術(shù)和思想文化，這些留學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后在日本掀起了“中國(guó)化運(yùn)