九上語文質(zhì)量檢測模擬卷及答案（12月考）

九上語文質(zhì)量檢測模擬卷及答案（12月考）語文試卷注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）春夏秋冬，各有各的景致，各有各的趣味，正如歐陽修在《醉翁亭記》中所言：“

，

”。例如，“

，

”（秦觀《行香子》）盡顯詩人在春風(fēng)里暢游田園的愜意；“

，

”(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）描繪了夏日西湖宏大的氣象和絢麗的色彩；“

，

”（溫庭筠《商山早行》），山野的情趣沖淡了羈旅的辛苦；“

，

”(張岱《湖心亭看雪》）描繪了雪夜西湖水天一色、渾然一體的奇景。2.請運用積累的知識，完成（1)~（4)題。（12分）【甲】左手緊緊地

住頂花皮，偷出右手來，

起鐵chuí（般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都bèng出鮮血來?！疽摇吭诟C里看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一

,正中那母大蟲糞門……那大蟲望李逵勢猛一

，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）鐵chuí(

)

bèng

(

)出

李逵（

)

頷（

)下(2)依次在上面的語段橫線處填入恰當?shù)膭釉~，正確的一項是（

)（3分）A.揪提戳撲

B.提揪撲戳

C.揪提撲戳

D.提揪戳撲(3)選段【甲】寫的打虎英雄是

(人名），選段【乙】寫的打虎英雄李逵，綽號“

”。（2分）(4)結(jié)合整本書內(nèi)容，簡要分析這兩位打虎英雄的異同點。（3分）3.學(xué)校開展以“勤奮讀書，強國有我”為主題的綜合實踐活動，請你參與。（13分）(1)請運用對聯(lián)知識，把下列詞語組合成一副體現(xiàn)“勤奮讀書”主題的對聯(lián)。（3分）金雞

共比高

良辰美景

峨眉

爭晨暉

甘之若飴

書山學(xué)海

誓與

惜時如金

敢與(2)小王同學(xué)將在學(xué)校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補充、修改。（6分）青年興則民族興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，【甲】國家就能

(補寫含有“強”宇的詞語），民族就能

(補寫含有“興”宇的詞語）。青年學(xué)子適逢強國盛世，要做有底氣的新時代青年。一個人的底氣來自廣博的學(xué)識見聞，來自強大的綜合能力。青年學(xué)子應(yīng)該樹立夢想從學(xué)習(xí)開始的觀念，要多讀書、讀好書，拓展知識廣度，積累知識厚度，努力夯實人生基礎(chǔ)，增強自身底氣?！疽摇恐灰@樣，才能做一個信仰堅定、意志堅強的社會主義建設(shè)者和接班人，才能將“強國有我”的誓言落到實處。同學(xué)們，行動起來，

！①請結(jié)合語境，根據(jù)提示，在【甲】句兩處橫線內(nèi)各補寫一個詞語，使文段意思完整明白。(2分)②【乙】處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）③請在結(jié)尾處補寫出小王同學(xué)的倡議，要求切合主題，表達得體，至少使用一種修辭手法。（2分）(3)學(xué)校展板展出了四張圖片（見下圖），請認真觀察圖片，用簡潔的語言（10個字以內(nèi)）概括每張圖片所傳達的信息。（4分）圖①：讀書可以

；圖②：讀書可以

；圖③：讀書可以

；圖④：讀書可以

。二、閱讀（55分）[一］（22分）梔子花又開陳響平①又是梔子花開的季節(jié)。我家窗臺上的梔子花，安靜地面朝天空盛開著，與近在咫尺的黃鶴樓隔空相望。聞著縷縷不絕的花香，滿身的疲憊消失殆盡，覺得有說不出的愜意。花枝靜美安詳，也讓人心曠神怡。②這盆梔子花，是從遠在一百五十多公里外的老家門前移栽過來的，看見它自然而然地想起老家，想起父親生前種植的年久的梔子花樹。每逢這個時節(jié)，老家院子里那綠樹白花，一朵一朵棲在樹上，藏在葉間，像剛出窩的潔白的小鴿似的。一陣微風(fēng)吹來，滿樹馥郁，浸染了整個村莊。③小時候，端午節(jié)前后正是梔子花開的旺季，我們這些男孩子總要摘下一朵朵微微吐蕊的梔子花，插在衣襟上，或放在房間桌上的口杯中。女孩子把梔子花摘下來插在頭上，一朵朵凝脂樣的小花，棲落在她們的發(fā)際，美麗極了。接下來的時間里，每天都在這種沁人心脾的清香中度過。于是本來煩悶的心情，就在這郁郁的清香中化解得無影無蹤。④過了幾天，摘下來的花骨朵開始變黃、變枯，最后變成一朵黃色的干花，那股清香卻依然如故。于是，我就把它放在枕頭下面，每晚讓這股郁郁的香氣陪伴著我沉沉入睡。后來干脆用干梔子花塞滿一個枕頭，每晚愜意地枕著，這是怎樣一種美好的奢侈?⑤記得有一次，我從高高的柳樹上跌落下來，正好落到梔子花叢中。從母親的懷里醒來，看見她又驚又怒，我鼻子一酸，突然覺得自己好像長大了。母親雖對我的頑皮一向不滿，此刻，我卻覺得有一份母愛，如同梔子花的幽香那樣若無若有。⑥這樣的梔子花香，曾伴我度過童年與少年的一個又一個初夏時光。后來讀到唐代杜甫的《梔子》，知道了它可以提取黃色染料，又可以入藥，理氣治病。據(jù)說，秦漢以前，梔子是應(yīng)用最廣的黃色染料，其果實中含有酮物質(zhì)梔子黃素，還有藏紅花素等，用于染黃的物質(zhì)是藏紅花酸?！稘h官儀》曾記載：“染園出梔、茜，供染御服?！闭f明當時染最高級的服裝用的就是梔子。這讓我對它又多了幾分好感。它在花開時期讓人盡情欣賞，它在蟄伏期暗暗蓄積，最后獻出累累果實，實在不凡。⑦轉(zhuǎn)眼，我在都市安了家，無論如何也要在陽臺上栽種一盆梔子花。梔子樹不顯嬌性，抗旱耐寒。有一次出差一月有余，回到家中，海棠枯萎，文竹枯黃，月季凋落，只有梔子花還活著，但枝干如柴，就準備另換一盆。前思后想，于心不忍，澆灌清水一盆，第二天梔葉展開，枝干也變得飽滿。不久，又是綠意盎然。一天清晨，推開窗口，梔子樹上挨挨擠擠的都是潔白的花骨朵，微風(fēng)過處，滿屋花香。我把身體前傾，鼻翼靠近花朵，有說不出的舒暢。作為人間生靈，我們感覺梔子花的綻放是那么地自然而不經(jīng)意，但當我們躬身探究之后才會發(fā)現(xiàn)：梔子花開實則經(jīng)歷了長久的努力與堅持。⑧如今，種植梔子花樹的父親走了，照看梔子花樹的母親也走了，歲月如同梔子花，開了又謝，謝了又開！梔子花打開了花苞，靜靜地在目光下汲取月的光瑩，它只是靜靜地安詳?shù)赝α⒅?，可我覺得這份沉靜像是為了某種愿望的爆發(fā)。果不其然，它綻放了,每片花瓣都是那么飽滿與完美!這讓我想起“滄海月明珠有淚”的譯注:每當月明寂靜，蚌則向月而張，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩。我想，不管是梔子花也好，蚌也好，它們沉寂，安于與自己斗爭，忍受痛苦，是為了有一天能將最美的自己綻放！(——選自“中國作家網(wǎng)”，有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)（3分）A.第①段從視覺、嗅覺角度描寫了梔子花開的美麗情形，照應(yīng)了標題。B.第③段運用了插敘手法，刻畫了男孩、女孩的人物形象，為下文做鋪墊。C.第⑥段中杜詩《梔子》和《漢宮儀》的記載，都說明了梔子的重要價值。D.第⑧段收束全文，與前文形成首尾呼應(yīng)，又升華了文章的主旨。5.請根據(jù)③—⑤段的內(nèi)容，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。（6分）內(nèi)容端午節(jié)前后，“我們”摘梔子花。②③心情①愜意感動6.請按照要求品析下列句子的表達效果。（6分）(1)一陣微風(fēng)吹來，滿樹馥郁，浸染了整個村莊。（從詞語運用角度）(2)我卻覺得有一份母愛，如同桅字花的幽香那樣若無若有。（從修辭的角度）7.文章第⑦段寫海棠、文竹、月季有什么作用?（3分）8.結(jié)合文章，談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。（4分）它們沉寂，安于與自己斗爭，忍受痛苦，是為了有一天能將最美的自己綻放！[二］（17分）材料一：個人修養(yǎng)就是人在個體心靈深處經(jīng)歷自我認識、自我解剖、自我教育和自我提高的過程后所達到的境界。它包括仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝悌慎廉，勤正剛直勇。個人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。一個人只有具有良好的個人修養(yǎng)，才會被人們所尊重。當然，個人修養(yǎng)的內(nèi)容并不是一成不變的，它會隨著社會的發(fā)展及人生實踐活動的深入變得更加豐富多彩。關(guān)于個人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時候就開始了。在我國，古人就曾提出“修身養(yǎng)性”，現(xiàn)在學(xué)校也把思想品德、青少年的個人修養(yǎng)作為學(xué)生的必修課。材料二：“修身齊家治國平天下”，自古便是有志之士的人生信條?！靶奚怼?，通俗說來就是修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)良好的品格和道德修養(yǎng)。修身是一種向內(nèi)的自我要求。它強調(diào)自律，把檢省自己作為每日的必修課，把外在的“制約”化為內(nèi)在的“守約”。自古以來，人們就認為修身是普通人成為意志堅定、道德超拔的“君子”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。南北朝時期顏之推所作的《顏氏家訓(xùn)》被認為是顏氏家族興旺和諧的精神支柱。人們盛贊顏氏家訓(xùn)，是因為它將儒家“修、齊、治、平”的理想落實為具體的日常實踐?！额伿霞矣?xùn)》列舉了起居之禮、迎送賓客之禮等相當多的“禮”，希望以“禮”規(guī)范子孫的言行舉止，進而成為有德君子。他還教導(dǎo)子孫以“仁義”節(jié)制自己的言行，凡是符合仁義的事，要不惜代價去做；凡是不義之事，都不應(yīng)參與其中。材料三：修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國、平天下。平天下不是稱王稱霸，而是求全世界的和諧和平。這是愛國主義精神和國際主義精神的完美體現(xiàn)。我國向來崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。要求世界和諧，首先得治理本國。要治國，先得齊家。要齊家，先得修身。要修身，先得正心。要擺正自己的心，先得有誠意，也就是對自己老老實實，勿自欺自騙。不自欺，就得切切實實了解自己。要了解自己，就得對自己有客觀的認識，即所謂“格物致知”。材料四：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包孕著豐富的思想資源，如天下為公、仁者愛人的民本觀念，自強不息、革故鼎新的進取精神，講信修睦、厚德載物的道德修養(yǎng)，先義后利、知行合一的處世智慧……這些都是符合人類根本利益的文明發(fā)展大道，它們在數(shù)千年的歷史長河中激勵了一代代青少年成人成才。新時代，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)擁有“四個自信”的青少年，關(guān)鍵是要用馬克思主義真理的力量激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。9.根據(jù)材料一判斷，下列詩句中沒有包含個人修養(yǎng)意義的一項是（

)（3分）A.欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）C.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）D.今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）10.請為材料二第2段的畫線句子補充一個道理論據(jù)。（3分）11.請分析材料四的論證思路。（5分）12.請根據(jù)材料二、三、四，談?wù)勄嗌倌耆绾胃玫亍靶奚眇B(yǎng)性”。（6分）[三］（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(——節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭①常稔②之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍……初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿④，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑤子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已。

(——節(jié)選自《義田記》）【注】①負郭：靠近城市。②稔：莊稼成熟。③力未逮：力量未達到。④歿：去世。⑤斂：收斂尸體。13.解釋下列加點的詞語在文中的意思。（4分）(1)予嘗求古仁人之心

嘗：

(2)微斯人

微：

(3)咸施之

咸：

(4)日有食

日：

14.請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）(1)是進亦憂，退亦憂。(2)惟以施貧活族之義，遺其子而已。15.請用“/”給選文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）歿之日身無以為斂子無以為喪16.【甲】文中表達作者政治抱負的句子是什么?結(jié)合【乙】文內(nèi)容談?wù)劮吨傺褪侨绾污`行自己的政治抱負的。（4分）三、寫作（55分）17.在兩年多的初中語文學(xué)習(xí)中，你一定有不少感觸和體會。請你拿起筆來，給語文老師或者父母、同學(xué)、朋友等寫一封信，講述你的語文學(xué)習(xí)與實踐故事，分享你在語文學(xué)習(xí)中的快樂、困惑、感悟等。要求：①自擬題目；②注意書信格式和卷面整潔；③不能出現(xiàn)真實的校名和人名，請一律用字母A、B、C……代替；④不少于600字。參考答案一、語文積累與運用（35分）1.默寫（10分）四時之景不同，而樂亦無窮也

倚東風(fēng)，豪興徜徉

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

槲葉落山路，枳花明驛墻

天與云與山與水，上下一白2.（12分）(1)（4分）錘迸kuí

hàn(2)（3分）A(3)（2分）武松

黑旋風(fēng)(4)（3分）【示例】相同點：英勇善戰(zhàn)，直率坦誠，嫉惡如仇，講義氣，重情義（講到其中一點即可，1分）；不同點：武松做事認真，謹慎，精明，對招安有清醒的認識；李逵做事魯莽，頭腦簡單，對宋江言聽計從。（各講到其中一點即可，2分）3.綜合性學(xué)習(xí)（13分）(1)（3分）上聯(lián)：良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉下聯(lián)：書山學(xué)海甘之若飴誓與峨眉共比高(“敢與”“誓與”可互換、上下聯(lián)位置也可互換）(2)（6分）①（2分）富強（或：強大、強盛等）復(fù)興（或：振興、興旺等）②（2分）把“只要”改為“只有”③（2分）示例：用書籍點亮智慧的明燈?。ɑ颍鹤屩R給理想插上騰飛的翅膀?。?3)（4分）①選擇未來（有更多選擇的機會）②增長見識（開拓視野）③陶冶情操（不斷完善自我）

④生活幸福（拓展生命的寬度）（根據(jù)圖片信息，言之有理即可）二、閱讀（55分）[一］梔子花又開（22分）4.（3分）B5.（6分）①舒暢（愉悅、閑適等）②“我”枕著裝滿干梔子花的枕頭睡覺③“我”跌落在梔子花叢中，母親擔驚受怕。6.（6分）（1)“浸染”是“逐漸沾染（浸透染上）”的意思（1分），生動形象地寫出了梔子花濃郁的芳香（1分），表現(xiàn)了作者聞到花香的喜悅之情（1分）。(2)運用比喻的修辭手法（1分），把母愛比作梔子花若無若有的幽香，生動形象地寫出了母愛的含蓄（1分），表達了作者對母愛的贊美之情（1分）。（意思接近即可）7.（3分）用海棠、文竹、月季襯托梔子花不顯嬌性、抗旱耐寒的特點，表現(xiàn)了梔子花頑強的生命力。8.（4分）（4分）①梔子花與河蚌都是默默