5.3凸透鏡成像的規(guī)律人教版物理八年級(jí)上冊2

凸透鏡成像的規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念（1）知道物距和像距（2）理解凸透鏡成像時(shí)的規(guī)律。2.科學(xué)思維學(xué)會(huì)觀察和分析生活中有關(guān)物理知識(shí)的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生探究凸透鏡成像規(guī)律的過程是重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出規(guī)律的過程是難點(diǎn)三、教學(xué)分析本節(jié)是人教版八年級(jí)物理上冊第五章透鏡及其應(yīng)用的的第三節(jié)，本章是光學(xué)部分的重點(diǎn)章和難點(diǎn)章，而本節(jié)課探究凸透鏡成像規(guī)律又是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課是在光的折射、透鏡、透鏡在生活中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究知道凸透鏡成像的規(guī)律,經(jīng)歷并體會(huì)科學(xué)探究的基本過程，本節(jié)課我以凸透鏡成像情況與物距（u）像距v有關(guān)為主線，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)生興趣、發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)矛盾、解決問題的過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、發(fā)展過程中能主動(dòng)獲取知識(shí)，享受到成功的喜悅四、教學(xué)過程（一）新課講解(一)新課導(dǎo)入教師多媒體展示圖片：照相機(jī)、投影儀、放大鏡并向?qū)W生提問，他們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)?學(xué)生夠發(fā)現(xiàn)他們都是凸透鏡。教師向?qū)W生追問，都是凸透鏡為什么成像的特點(diǎn)不同呢?凸透鏡成像有怎樣的規(guī)律?由此引入新課《凸透鏡成像的規(guī)律》。(二)新課講授凸透鏡成像規(guī)律提出問題：凸透鏡成像的特點(diǎn)與哪些因素有關(guān)?猜想與假設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察書本上的字體，改變放大鏡到書本的距離觀察像的特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合觀察到的現(xiàn)象大膽猜測：物體比較遠(yuǎn)時(shí)，會(huì)成縮小的倒立的像;物體比較近時(shí)，會(huì)成放大的正立的像。由此猜測成像特點(diǎn)和物體到透鏡的距離有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：(1)教師根據(jù)學(xué)生的猜測，進(jìn)一步說明：既然成像特點(diǎn)和物體到透鏡的距離有關(guān)，而透鏡又有一個(gè)關(guān)于距離的參數(shù)，那就是焦距，能反應(yīng)透鏡對(duì)光折射的程度。因此，我們可以把焦距作為參考距離，探究物體在透鏡一倍焦距、兩倍焦距及三倍焦距前后成像的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，給出物距和像距的概念：物體到光心的距離叫物距u，像到光心的距離叫像距v。(2)教師介紹實(shí)驗(yàn)器材：光具座、焦距不同的凸透鏡、蠟燭、光屏，著重介紹光具座的作用;(3)小組討論：以物理小組為單位，結(jié)合實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論結(jié)束后，組間分享交流，教師補(bǔ)充，給出完整方案：①組裝實(shí)驗(yàn)器材，使凸透鏡置于蠟燭和光屏中間安裝在光具座上，并且保證“三心共線”，即：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度;②固定凸透鏡，將蠟燭由遠(yuǎn)及近移動(dòng)，觀察光屏上像的特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注像的大小、正倒、虛實(shí)發(fā)生改變的臨界點(diǎn)，并記錄此時(shí)物距u和像距v的大小，以及像的大小、倒正、虛實(shí);③當(dāng)光屏上無法承接到像的時(shí)候，從蠟燭一側(cè)觀察是否能看到像，并記錄此時(shí)像的特點(diǎn)和物距;④更換不同焦距的凸透鏡，改變物距，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格，教師巡視、指導(dǎo)。分析論證：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組間分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行總結(jié)后板書呈現(xiàn)規(guī)律，并編輯成口訣：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小，物近像遠(yuǎn)像變大。(三)鞏固提高教師提問：在照相時(shí)如何使像變大。(照相機(jī)成像規(guī)律是物距在二倍焦距之外，成倒立、縮小的實(shí)像，為使像變大，應(yīng)該將照相機(jī)向物體一側(cè)移