我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計

《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！段业氖迨逵诶铡愤x自部編版初中九年級上冊第四單元，本單元選取的都是涉及少年成長或從少年角度觀察世事的小說，有著深刻的思想內(nèi)涵。本文通過刻畫菲利普夫婦對于勒的不同態(tài)度，揭示了資本主義制度下人與人之間赤裸裸的利害關(guān)系。通過學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生對社會主義國家的熱愛。二、學(xué)情分析 在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)有大量的小說學(xué)習(xí)經(jīng)歷，且班級有部分學(xué)生有課外閱讀的良好習(xí)慣，閱讀能力較好，對小說中的情節(jié)和人物形象能較好把握，但由于缺少社會經(jīng)歷，對于小說主題的理解能力一般。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生向潛在發(fā)展水平邁步，進一步提升學(xué)生對小說的主題理解能力和情感感悟能力。三、教學(xué)目標(biāo)理清小說情節(jié)，感受小說情節(jié)設(shè)置的巧妙。2.通過菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度的變化，把握菲利浦夫婦的人物形象特征。3.通過對小說揭露的資本主義社會下人與人之間利害關(guān)系的理解，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對社會主義國家的熱愛之情。四、教學(xué)重點把握菲利浦夫婦的人物形象特征。五、教學(xué)難點通過對小說揭露的資本主義社會下人與人之間利害關(guān)系的理解，樹立正確的價值觀,培養(yǎng)對社會主義國家的熱愛之情。六、教學(xué)方法講授法、朗讀法、合作探究法七、課時安排1課時(39分分鐘)八、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，假如你們面前放著一架天平，一面是親情，一面是金錢，會如何選擇？哦，大家異口同聲的說是親情，那么今天這節(jié)課我們將跟隨法國作家莫泊桑一同走進他的文章《我的叔叔于勒》去感受親情的冷暖。（二）初讀感知，理清情節(jié)1.上節(jié)課給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們閱讀文章，將文章按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的角度進行段落劃分，并用“一個動詞+于勒”的形式，前后六人為一小組，分享一下自己的預(yù)習(xí)效果，稍后請人回答。開端（1-4）盼于勒發(fā)展（5-19）贊于勒高潮（20-47）遇于勒結(jié)局（48-49）躲于勒2.看來大家課前預(yù)習(xí)都很認(rèn)真的完成了，接下來請同學(xué)們思考一下：如果按照時間順序，這些情節(jié)順序該如何排列？贊于勒-盼于勒-遇于勒-躲于勒3.沒錯，那么作者為什么要先寫“盼于勒”？這樣寫設(shè)置了懸念，一開始就菲利浦一家對于勒的盼，會引起讀者的好奇心，吸引其閱讀興趣。4.“盼、遇、躲”是當(dāng)前發(fā)生的事情，作者在敘述時巧妙地引入了回憶——“贊”，這是什么敘述方式，這樣寫有什么好處？插敘。這樣交代了菲利浦一家，為什么會盼望于勒回來，對情節(jié)進行了補充說明，也使人物形象更生動完整。（三）深入研讀，把握形象1.請同學(xué)們朗讀全文，圈點勾畫出菲利普夫婦對于勒的所有評價，并思考評價經(jīng)歷了什么樣的變化，以及做出這樣評價的時候，于勒處于什么樣的情況？經(jīng)過老師指導(dǎo)后得出：當(dāng)于勒貧窮的時候，評價是“壞蛋，流氓，無賴，分文不值，賊，討飯的”；當(dāng)于勒富有的時候，評價是“正直，善良，好心，有辦法的人，救星”2.為什么于勒貧窮時，對他的評價都是貶義的？而于勒富有時，對他的評價都是褒義的？經(jīng)適當(dāng)指導(dǎo)后得出：因為菲利浦一家生活非常拮據(jù)，當(dāng)于勒富有時，他們盼望于勒可以早日回來，改變自己拮據(jù)的生活；而當(dāng)于勒貧窮時，他不僅無法幫助家里，還可能增添負(fù)擔(dān)。3.由此可見，菲利普夫婦對于于勒的態(tài)度取決于金錢利益關(guān)系，而不是手足情誼，血緣關(guān)系。從中可以看出，菲利普夫婦是什么樣的人？（請結(jié)合文章具體文段進行適當(dāng)分析）（1）從第三段“每個星期日他們一家都要衣冠整齊的去海邊棧橋上散步”運用外貌描寫，可以看出他們是愛慕虛榮的人。（2）從文章整體來看，前期當(dāng)于勒有錢的時候，他稱呼于勒為“好心的，有辦法的于勒”；當(dāng)于勒貧窮的時候，他又稱呼于勒是“賊，流氓，壞蛋”，這里可以看出他們是唯利是圖，冷酷自私的人。（3）從吃牡蠣情節(jié)的語言和動作描寫，可以看出他們是虛偽，要面子的人。（四）拓展延伸，理解主題1.19世紀(jì)中后期的法國大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，驕奢淫逸、唯利是圖的道德觀念影響到整個社會。追求享樂，追求虛榮風(fēng)氣盛行。孔子認(rèn)為“人之初性本善”，你們認(rèn)為菲利普夫婦是生來便是如此自私冷漠的嗎？請同學(xué)們進行小組討論，稍后派代表發(fā)言。菲利普夫婦并不是生來就是自私冷漠的，他們這樣是由于當(dāng)時社會大環(huán)境的影響，根本原因在于金錢至上的社會制度，而且他們作為社會底層的勞苦大眾，體現(xiàn)了當(dāng)時小人物的悲哀，他們不得不這樣做。2.大家學(xué)完了這個發(fā)生在資本主義社會“嫌貧愛富”的故事之后，你有什么思考和感悟呢？資本主義社會制度存在種種弊端，為生活在社會主義國家而感到幸福；自己不能成為菲利普夫婦這樣的人；要正確的處理人與人之間的關(guān)系，要重視親情。（五）課堂總結(jié)，鞏固所學(xué)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的《我的叔叔于勒》，通過描寫菲利普夫婦對于貧富于勒的不同態(tài)度，分析了菲利普夫婦的人物形象，揭示了資本主義社會冷漠的赤裸裸的金錢關(guān)系。九、板書設(shè)計《我的叔叔于勒》開端：盼于勒（1-4）懸念發(fā)展：贊于勒（5-19）插敘高潮：遇于勒（20-47）結(jié)局：躲于勒（48-79）菲利普夫婦：神態(tài)、語言、動作、外貌