七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)份_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)份_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)份_第3頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)份_第4頁(yè)
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七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)份七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期以來(lái)的工作情況,感觸頗多。

一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)中存在的問題,我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期;我相信“九問泉冷思量,更有尋梅要雪天”的反思可以提高教學(xué)水平。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,處在教學(xué)一線的語(yǔ)文教師,進(jìn)行公正的、客觀的教學(xué)反思,可以及時(shí)調(diào)整和糾正教學(xué)中存在的不足,吃一塹長(zhǎng)一智,將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、注重朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。

古人云:“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,這已說(shuō)明了朗讀對(duì)理解課文的.重要性。文章一經(jīng)朗讀更可以做到“意從言外”。在課堂教學(xué)時(shí),我們要讓學(xué)生盡可能的去朗讀,利用多種感官,把無(wú)聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言,把抽象的文字變?yōu)榫唧w的畫面,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文章的意境。同時(shí)我們要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)學(xué)生大但地讀課文,并要求學(xué)生在讀的過程中結(jié)合課本中練習(xí)的內(nèi)容去思考、去理解、去分析。通過這種方式的學(xué)習(xí)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性又大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生和面對(duì)有些懶惰的學(xué)生時(shí),我就會(huì)耐心的講道理,對(duì)說(shuō)教者來(lái)說(shuō)雖可能語(yǔ)言枯燥些,但對(duì)于這些沒怎么被老師教過的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次心靈的洗禮,一次換位思考的機(jī)會(huì)。而且對(duì)于個(gè)別成績(jī)較弱的學(xué)生我會(huì)利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解習(xí)題等并及時(shí)跟進(jìn)檢查。在課堂上時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)情,對(duì)一些學(xué)習(xí)欲望不太強(qiáng)的同學(xué)及那些比較懶惰的同學(xué)經(jīng)常提問及時(shí)提醒讓其上課認(rèn)真聽講、積極思考。這樣既提高了學(xué)生的注意力又讓他們養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、改變對(duì)差生的看法,增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心

在平時(shí)的教學(xué)過程中我總是會(huì)用“你很棒”“你一定能行”“你進(jìn)步了”“你很聰明”等這樣的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)和激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)讓他們更有自信去學(xué)習(xí)。

五、改變對(duì)優(yōu)生的看法,讓優(yōu)生更有壓力

我相信優(yōu)生在老師的眼里是寵兒,在學(xué)習(xí)上更是佼佼者,但也不能讓他們有驕傲自滿的情緒,讓他們?cè)趧e的同學(xué)面前有一種優(yōu)越感,讓他們感覺已經(jīng)很不錯(cuò)了,應(yīng)該再努力些。這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就會(huì)有一種危機(jī)感,壓力感,從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

六、開展多種多樣的語(yǔ)文小活動(dòng),讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,而且老師也是影響學(xué)生興趣愛好的關(guān)鍵因素,所以老師應(yīng)改變以往的教學(xué)觀念,不要把課堂當(dāng)成老師一個(gè)人的舞臺(tái),應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,他們就會(huì)很自覺地在課外去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此我們應(yīng)該為學(xué)生開展一些語(yǔ)文活動(dòng),如課本劇表演、詩(shī)歌朗誦比賽、故事會(huì)、手抄報(bào)比賽等等。

七、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真批改每一次作業(yè)及時(shí)反饋每一次作業(yè)批改情況及作業(yè)質(zhì)量并做好記錄;做好培優(yōu)輔差工作;做好單元過關(guān)測(cè)試工作;做好教學(xué)反思工作;做好質(zhì)量分析工作等等。七年級(jí)上語(yǔ)文備課組工作總結(jié)本學(xué)期,我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量為目標(biāo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的辛勤努力,備課組活動(dòng)有條不紊,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、本學(xué)期備課組活動(dòng)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期備課組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,以探究模式進(jìn)行課堂教學(xué),以平等合作的教學(xué)氛圍為契機(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生動(dòng)的生活場(chǎng)景,煥發(fā)課堂的生命力。以學(xué)生發(fā)展為本,在教學(xué)方法和手段上不斷進(jìn)行改革和探究。

二、備課組活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

本學(xué)期備課組活動(dòng)的首要內(nèi)容是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論著作,這學(xué)期我們采取了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。老師們認(rèn)真鉆研教材、研讀《教學(xué)用書》的同時(shí)不忘利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)理論方面的書籍。在自學(xué)的基礎(chǔ)上每人都認(rèn)真撰寫了一篇心得體會(huì)。

2、堅(jiān)持利用每周二下午的時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng)。

在每周二下午的備課組活動(dòng)中,組內(nèi)成員認(rèn)真分析教材、大綱,研究教材重難點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃。大家毫無(wú)保留地談自己對(duì)教材的理解處理意見,積極探討。這既引發(fā)教師對(duì)教材的深入理解,又矯正了教師們教學(xué)過程中的不到之處。在討論過程中,一人有困難大家?guī)停餐逃憽⒒ハ鄬W(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持利用每?jī)芍芤淮蔚穆犝n、評(píng)課活動(dòng)。

本備課組的老師都能按學(xué)校的要求,積極聽課節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課筆記及好聽課反思。其中楊麗老師一學(xué)期共聽了二十多節(jié)課。通過聽課學(xué)習(xí),我們吸取了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),拓寬了視野。

4、堅(jiān)持集體備課制度。

本備課組的老師都能在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課。特別值得一提的是楊麗老師和吳春花老師雖然已有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但每次集體備課時(shí)都能積極參與、暢所欲言。其他幾位老師也經(jīng)常相互探討教育教學(xué)問題。我們還根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和過程,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),因材施教。在備課過程中還充分考慮到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不同,盡力用不同的方法去激發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。從而使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。

三、努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)合作意識(shí)。

要善于合作備課組成員之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助、不斷切磋、上下溝通、資源共享。發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。

在集體備課時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)共同研究教材教法,使集體備課工作能扎實(shí)有效地開展。同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)上的大膽嘗試與創(chuàng)新。

3、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。

在發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的同時(shí)要給教師留有自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)教師積極上網(wǎng)查找相關(guān)資料并運(yùn)用到課堂教學(xué)中;鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)方法不斷探索科學(xué)有效的教學(xué)方法;鼓勵(lì)教師把教學(xué)中好的做法形成文字材料加以推廣;鼓勵(lì)教師多寫教學(xué)論文和教學(xué)案例分析。從而創(chuàng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述我們相信今后的工作一定會(huì)更上一層樓!七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析:

本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,有一部分學(xué)生上課積極動(dòng)腦,發(fā)言熱烈,但還有一部分,語(yǔ)文成績(jī)很不理想。初一學(xué)生往往出現(xiàn)好奇的心理,并且產(chǎn)生濃厚的興趣,因此需要教師大力加以引導(dǎo),逐步提高他們的成績(jī)。

二、教材分析:

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“課文”“寫作”和“口語(yǔ)交際”等內(nèi)容組成。

全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”“寫作”或“口語(yǔ)交際”“單元小結(jié)”等。

1、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文篇。每單元安排篇課文,其中現(xiàn)代文篇,文言文篇。每篇課文都包括提示、正文和練習(xí)。初一上冊(cè)的課文,以記敘文為主,另外有部分散文與詩(shī)歌。

2、關(guān)于寫作

全冊(cè)共安排寫作八次。分別是一次自由寫作實(shí)踐,一次記敘文寫作練習(xí)(寫人),一次記敘文寫作練習(xí)(寫事),一次說(shuō)明文寫作練習(xí),一次有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單議論文寫作練習(xí),一次觀察和想象的記敘文或短文寫作練習(xí),一次應(yīng)用文寫作練習(xí)(寫通知),一次次縮寫和改寫練習(xí)。

3、關(guān)于口語(yǔ)交際。

全冊(cè)共安排八次口語(yǔ)交際活動(dòng)。分別安排在二、四、六每個(gè)單元后面以及“感受自然”和“探險(xiǎn)”兩個(gè)主題活動(dòng)中間。在第六單元后面還安排了一次“走進(jìn)圖書館”的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)了2次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)分別是“感受自然”和“探險(xiǎn)”。其中“感受自然”采取觀察、訪問、觀賞、查閱資料的方法,“探險(xiǎn)”要求在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng),可查閱地圖、采訪、查閱資料,并寫成簡(jiǎn)單的書面材料與同學(xué)交流心得體會(huì)。另外的語(yǔ)文活動(dòng)是結(jié)合本單元的內(nèi)容安排的,有自我介紹(第二單元)、調(diào)查(第四單元)、童話故事會(huì)(第六單元)。

三、全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣,培養(yǎng)用普通話正確、流利有感情地朗讀課文的習(xí)慣,培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣。培養(yǎng)思考和回答問題的習(xí)慣,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。培養(yǎng)做好摘錄和做卡片的好習(xí)慣;培養(yǎng)隨時(shí)寫作的習(xí)慣及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音和識(shí)字教學(xué):漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的重要工具。在學(xué)習(xí)拼音時(shí)要讓學(xué)生借助拼音朗讀課文,學(xué)寫普通話。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,重視朗讀訓(xùn)練。要重視漢字書寫訓(xùn)練,識(shí)字寫字教學(xué)要落實(shí)到字義教學(xué)上。

3、閱讀教學(xué):對(duì)重要的詞句、段落、古詩(shī)、名言警句要讓學(xué)生摘錄下來(lái),有的還要會(huì)背誦,加大閱讀量,開闊閱讀視野,提高學(xué)生的閱讀能力;通過課堂小練筆、讀寫互動(dòng)等方式進(jìn)行厚積薄發(fā)式的強(qiáng)化訓(xùn)練。提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,做到語(yǔ)句通順連貫,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作并寫出真情實(shí)感。將教材中要求背誦的古詩(shī)和現(xiàn)代重要詩(shī)文倒計(jì)時(shí)分解到各單元之中去讓學(xué)生背誦(包括課本附錄中要求背誦的古詩(shī)詞曲),以保證學(xué)生的積累量。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。有針對(duì)性地開展一些自由成篇的閱讀、擴(kuò)展性閱讀、文言文閱讀等訓(xùn)練,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的閱讀能力。

4、口語(yǔ)交際教學(xué):重視情景教學(xué),讓學(xué)生多聽錄音。多在課堂進(jìn)行朗讀、默讀、說(shuō)話等訓(xùn)練。

5、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):靈活運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法開展班級(jí)內(nèi)交流適時(shí)適量的進(jìn)行課外延伸。結(jié)合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的實(shí)踐機(jī)會(huì),在活動(dòng)過程中注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個(gè)體的舞臺(tái)情境。多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅不斷提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和興趣。通過系列地組織學(xué)生們?nèi)ラ営[室看書或到電腦房上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料獲取更多相關(guān)的知識(shí)并完成一些指定性作業(yè)來(lái)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。組織學(xué)生多看一些有益的電視節(jié)目或閱讀有益身心的課外書籍多讀多背經(jīng)典詩(shī)文來(lái)增加閱讀量豐富學(xué)生的課外知識(shí)?!芭d趣是的老師”鼓勵(lì)學(xué)生課后多閱讀并主動(dòng)積累多寫周記隨筆之類靈活多樣地訓(xùn)練并把好的片段張貼出來(lái)供同學(xué)們共同欣賞從而不斷提高自己的寫作水平擴(kuò)大閱讀面提高自己的寫作能力使自己在眾人面前能做到言之有序言之有物落筆成章下筆生輝。

四、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材領(lǐng)會(huì)新教材的思想,樹立新的理念運(yùn)用新的理念采用新的教法組織好課堂教學(xué)提高課堂效率。三年級(jí)上語(yǔ)文工作總結(jié)本學(xué)期,我在教育教學(xué)工作中,能夠充分發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的作用,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,力求做好三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作作以下總結(jié):

一、在班干部培養(yǎng)方面

上學(xué)期我班學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部。本學(xué)期我利用每周班會(huì)課的時(shí)間,對(duì)上周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),并要求每個(gè)同學(xué)對(duì)照自己的表現(xiàn)寫出反思。這一做法讓學(xué)生通過其他同學(xué)的總結(jié)反思自己的不足,并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改進(jìn)。我還利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)上周表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的積極性。

二、在班級(jí)管理方面

我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過組織各種活動(dòng),如辦黑板報(bào)、參加學(xué)校的各種活動(dòng)等,讓學(xué)生感受到他們是班級(jí)的主人,班級(jí)的榮譽(yù)與他們息息相關(guān)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,讓他們輪流當(dāng)值周班長(zhǎng),協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律。通過這些活動(dòng),我班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

三、在語(yǔ)文教學(xué)方面

我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。我利用多種形式教學(xué),如講解、示范、小組討論等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還利用多種評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等,以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、在課外輔導(dǎo)方面

我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我耐心地講解,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們閱讀課外書籍,提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

五、在教研教改方面

我積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議。我在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法和理念,以不斷提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力工作,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料,將其歸納為有益的素材。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理,需要理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、教書育人,能為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育,使他們?cè)谛哪恐袠淞⒆约簩W(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

六、改變多種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動(dòng)的展現(xiàn)地理知識(shí)和能力要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績(jī)的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法;總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)。靈活生動(dòng)的把地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來(lái)解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力我所教的班級(jí)在期末檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過自己的不斷努力我會(huì)取得更好的成績(jī)。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期,利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋,互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是,幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng),他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果十分顯著,在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得一、二等獎(jiǎng)。

三、扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作,打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí),中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子,老教師能無(wú)私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與年輕教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí),公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。

本學(xué)期,各班都開展了興趣小組活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多字,讀了美妙的古詩(shī),還寫了一篇篇漂亮的日記。學(xué)生們還全員參與了??恼魑幕顒?dòng),多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。劉晨、朱思宇等同學(xué)在市“小報(bào)”比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。

五、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

新學(xué)期開始,我們特別注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在每?jī)芍芤淮蔚母?jìng)賽輔導(dǎo)中,每次都是不同年級(jí)的老師任教,這樣使學(xué)生得到全面提高。

當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力工作,改善不足之處,使二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。七年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,回顧自我在本學(xué)期里所做的工作,雖說(shuō)能做到熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主,但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以謀求更大的提高,有必要對(duì)自我本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,所以總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí),我能進(jìn)取利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物,從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自我的教學(xué)中去,到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解,促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外,在教學(xué)和工作中,

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