6.1《質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

《質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】●學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確使用天平測(cè)物體的質(zhì)量●【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、實(shí)驗(yàn)法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課本108111面，然后完成下列學(xué)習(xí)問(wèn)題)知識(shí)點(diǎn)一、質(zhì)量的概念1．一切物體都是由組成的。物理學(xué)中把叫質(zhì)量，通常用字母來(lái)表示。，符號(hào)是。常用的單位還有、、。換算關(guān)系為：1t=kg；1kg=g；1g=mg知識(shí)點(diǎn)二、質(zhì)量的測(cè)量、等，在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的常用工具是。①使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)首先把托盤(pán)天平放置在；②把游碼撥到標(biāo)尺左端的刻度線處，調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡；③把被測(cè)物體放在盤(pán)，用鑷子向盤(pán)增減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，使天平再次平衡。④讀取質(zhì)量：被測(cè)物體的質(zhì)量m物=。二、合作探究探究一、質(zhì)量的概念（學(xué)習(xí)要求：通過(guò)同桌的討論得出結(jié)論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1.請(qǐng)同學(xué)們做一做：試著將下列物體進(jìn)行分類：小鐵釘、木制課桌、大鐵錘、木凳，其中分為一類，分為另一類。你這樣分類的理由是。2.請(qǐng)同學(xué)們想一想、議一議物體、物質(zhì)、質(zhì)量的關(guān)系：比較鐵釘和鐵錘，鐵釘和鐵錘都是，是物質(zhì)，兩個(gè)物體都由鐵這種物質(zhì)組成，只是兩者所含鐵這種物質(zhì)的多少不同，鐵錘比鐵釘含有的鐵，鐵錘的質(zhì)量。比較課桌和木凳，課桌和木凳都是，是物質(zhì)，兩個(gè)物體都由木材這種物質(zhì)組成，只是兩者所含木材這種物質(zhì)的多少不同，課桌比木凳含有的木材，課桌的質(zhì)量。人們?yōu)榱嗣枋鑫矬w所含物質(zhì)的多少這個(gè)物理量，引入質(zhì)量這個(gè)概念。探究二、質(zhì)量的感知（學(xué)習(xí)要求：通過(guò)同組同學(xué)合作得出結(jié)論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1．請(qǐng)同學(xué)們掂一掂：用手掂量一下桌子上幾種物品的質(zhì)量，估一估這些物品的質(zhì)量是多大？2.請(qǐng)同學(xué)們找一找：看一看幾種物品的包裝，看一看標(biāo)示物品的質(zhì)量是多少？你估計(jì)的準(zhǔn)嗎？寫(xiě)下來(lái)并化一化單位：（1）一包食鹽的質(zhì)量是g=t；（2）一袋板藍(lán)根的質(zhì)量是10_____=mg；（3）一袋洗衣粉的質(zhì)量是g=kg。探究三、質(zhì)量的測(cè)量（學(xué)習(xí)要求：通過(guò)同組同學(xué)合作得出結(jié)論，然后迅速舉手示意，展示給大家）1．請(qǐng)同學(xué)們先了解天平的構(gòu)造：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察課文P110插圖6.12和桌面上的天平，認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造。主要包括：、、、、、等。2.請(qǐng)大家再了解天平使用的注意事項(xiàng)：（1）被測(cè)物體（選填“要”或者“不要”）超過(guò)稱量。（2）向盤(pán)中加減砝碼、移動(dòng)游碼，不能用手接觸，要使用。（3）不能把砝碼弄濕、弄臟，潮濕的物體和化學(xué)藥品（選填“能”或者“不能”）直接放在天平的托盤(pán)中。3.最后請(qǐng)同學(xué)們實(shí)際測(cè)一測(cè)：（學(xué)習(xí)要求：由老師從ABCD四個(gè)實(shí)驗(yàn)中指定一個(gè)實(shí)驗(yàn)由小組合作探究完成，本組探究完成可以完成其他組的實(shí)驗(yàn)，待所有小組完成之后，小組指派一位同學(xué)展示本組風(fēng)采，告訴其他小組本組的實(shí)驗(yàn)步驟，展示的格式為：本組探究的實(shí)驗(yàn)是【】；這個(gè)物體的質(zhì)量是【】；我們的思路是【】；我們的實(shí)驗(yàn)步驟是【】）A.一個(gè)牛頓蘋(píng)果的質(zhì)量，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：B．一塊橡皮泥的質(zhì)量，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：C.一張書(shū)簽的質(zhì)量，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：D.從娃哈哈瓶中倒入一部分水到杯子中，請(qǐng)測(cè)量杯中水的質(zhì)量，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：三、展示質(zhì)疑階段：A.展一展：要求各組成員講解本組合作交流的問(wèn)題，要求說(shuō)清楚解答思路。此時(shí)本組可以補(bǔ)充。B.挑一挑：其他組的同學(xué)在該同學(xué)回答后，挑一挑該組同學(xué)發(fā)言中的“刺”，挑戰(zhàn)該組同學(xué)，提出自己或本組的見(jiàn)解和看法。C.補(bǔ)一補(bǔ)：其他同學(xué)繼續(xù)提出自己的見(jiàn)解和看法，不斷將本題思路和解題過(guò)程補(bǔ)充完善。D.撥一撥：教師根據(jù)同學(xué)們的回答進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，最終目的是形成本地最優(yōu)化的解題策略，形成規(guī)律。四、檢測(cè)反饋階段：A.練一練：1.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位（1）一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是45，，（3）物理課本的質(zhì)量大約是320。2.2.11月20日，我國(guó)首顆軟件定義衛(wèi)星“天智一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心搭載發(fā)射升空，成功進(jìn)入太空預(yù)定軌道。軟件定義衛(wèi)星能夠方便地通過(guò)更新軟件去重新定義衛(wèi)星功能，從而靈活適應(yīng)多種任務(wù)、多類用戶。該衛(wèi)星整星質(zhì)量約為27kg，合mg。當(dāng)其軌道上正常運(yùn)行時(shí)，其質(zhì)量(選填“變大”“變小”或”不變”)。3.小剛同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中放一個(gè)50g和兩個(gè)20g的砝碼，并且將游碼移置如圖所示位置時(shí)，天平平衡，則該物體的質(zhì)量是（）A.90gB.93.0g4.小明發(fā)現(xiàn)天平的指針在分度盤(pán)上的位置如圖所示，則若在調(diào)平過(guò)程中，小明應(yīng)該；若在稱量過(guò)程中，又應(yīng)該。莉同學(xué)在使用托盤(pán)天平稱牛頓蘋(píng)果質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：①把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線上。②調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母。③將牛頓蘋(píng)果放在右盤(pán)。④根據(jù)估計(jì)用手拿砝碼放在天平的左盤(pán)里，再移動(dòng)游碼直至橫梁平衡。⑤計(jì)算砝碼的總質(zhì)量，并觀察游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，得出牛頓蘋(píng)果的質(zhì)量。⑥稱量完畢將砝碼放回盒內(nèi)。以上有兩個(gè)步驟有遺漏或錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)跈M線前的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上遺漏或錯(cuò)誤的步驟序號(hào)，并在后面的橫線上進(jìn)行補(bǔ)充或糾正：（）；（）。B．思一思：1．通過(guò)這節(jié)課，我掌握哪些知識(shí)？____________________