河南省濮陽市油田第八中學(xué)20212022學(xué)年九年級下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

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河南省濮陽市油田第八中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級下學(xué)期語文開學(xué)測試試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1．（2022九下·濮陽開學(xué)考）選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）

A．高邈（miǎo）決別（jué）綠茵茵（yīn）悲天憫人（mǐn）

B．倦?。╠ài）震撼（hàn）中軸線（zhóu）不修邊幅（fú）

C．坍塌（tān）摻雜（cān）馬前卒（zú）走投無路（tóu）

D．噴?。╞ó）錙銖（zī）濕漉漉（lù）千均之力（jūn）

2．（2022九下·濮陽開學(xué)考）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．閑暇熱騰騰大庭廣眾美不圣收

B．追溯霓紅燈相輔相成眼花繚亂

C．啄磨攻堅戰(zhàn)廢寢忘食相形見絀

D．霧靄洽談會川流不息花團(tuán)錦簇

3．（2022九下·濮陽開學(xué)考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

B．學(xué)校開展“感恩奮進(jìn)”活動，掀起了同學(xué)間互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

C．面對新冠疫情，中國毫無保留地同各國分享防控、治療經(jīng)驗，體現(xiàn)了大國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

D．據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計，目前已有至少超過100個國家和地區(qū)積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。

4．（2022九下·濮陽開學(xué)考）選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）

A．《左傳》又稱《左氏春秋》，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。舊傳是春秋時期左丘明所作，是一部國別體史書，《曹劌論戰(zhàn)》就選自《左傳》。

B．王維字摩詰，唐代詩人、畫家，有“詩佛”之稱，蘇軾曾評價說：“詩中有畫，畫中有詩”。

C．諸葛亮字孔明，三國時期蜀漢的政治家、軍事家，我們學(xué)過他的《出師表》和《誡子書》。

D．“說”是一種議論性文體，我們學(xué)過的有周敦頤的《愛蓮說》，表述潔身自好，不與世俗同流合污的觀點。

5．下面一段話的語序，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①幾個手指飛快捏弄

②右手依然端杯飲酒

③這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來

④眼睛也只瞅著桌上的酒菜

⑤比變戲法的劉禿子的手還靈巧

A．②③④①⑤B．④③①⑤②C．④③①②⑤D．②④③①⑤

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面文字，回答后面的問題。

(A)紅軍告訴我，除了在川西的經(jīng)驗以外，他們到處受到農(nóng)民群眾的歡迎。他們大軍未到，名聲早就已經(jīng)傳到，常常有被壓迫農(nóng)民派代表團(tuán)來要求他們繞道到他們鄉(xiāng)里去“解放”他們。當(dāng)然，他們對紅軍的政綱是很少有什么概念的，他們只知道這是一支“窮人的軍隊”。這就夠了。毛澤東笑著告訴我有一個這樣的代表團(tuán)來歡迎“蘇維埃先生”！但是這些人并不比福建軍閥盧興邦更無知，后者曾在他統(tǒng)轄的境內(nèi)出了一張告示，懸賞“緝拿蘇維埃，死活不論”。

(B)必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。

6．以上文字選自的不朽名著，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。

7．根據(jù)兩段選文內(nèi)容簡要概括“紅軍”的特點。

8．（2022九下·濮陽開學(xué)考）默寫。

（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（4）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（5）宮中府中，俱為一體，，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（6），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（7）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，

”。

（2022九下·濮陽開學(xué)考）綜合性學(xué)習(xí)

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，“七一”前夕，為向黨的生日獻(xiàn)禮，向陽中學(xué)八（1）班開展以“謳歌時代紅心向黨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

9．為突出本次活動主題，需要一條宣傳標(biāo)語。請結(jié)合主持人的開場白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語的下半句。

百年大黨風(fēng)華正茂恰青春。100年前，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、

拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量；100年后，中國共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，

謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨。

上句：南湖起航匯聚磅礴力量

下句：

10．走近革命烈士，英雄從未走遠(yuǎn)。在“配樂誦家書”環(huán)節(jié)，

某同學(xué)朗誦襄陽籍烈士毛庭芳的家書，你為他選擇最合適的背景音樂是（）

中國青年決不會任人宰割，頭可斷，血可流。戰(zhàn)死不做亡國奴！這就是我的決心。為了

中國人能揚(yáng)眉吐氣自由地生活，何懼流盡最后一滴鮮血！——毛庭芳家書

備選音樂：

A．悠揚(yáng)的樂曲B．激昂的樂曲C．歡快的樂曲

11．山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。請綜合下面三則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)論。

材料一：截至2020年底，9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，128萬個貧困村全部出列。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個中等國家人口脫貧。脫貧攻堅的全面勝利體現(xiàn)了偉大的中國力量。

材料二：在全球新冠肺炎疫情加劇蔓延的大背景下，2020年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上百萬億元新臺階，經(jīng)濟(jì)總量實現(xiàn)歷史性突破。按可比價格計算，比上年增長2.3%，成為全球唯一實現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體。

材料三：南水北調(diào)，這個旨在破解我國水資源分布“北缺南豐”難題的超級工程，是世界上最大的調(diào)水工程。東、中線一期主體工程建成通水以來，已累計調(diào)水400多億立方米。

日前潤澤40多座大中型城市、惠澤人口超1.3億人。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面選文，回答問題。

清明遙寄思故人

①以往清明前后的夜里，我的夢常如這個季節(jié)里的雨水一樣頻繁。綿綿雨水披掛在山野林木之間，可我凌亂的夢又棲息何處？

②在那些夢里，我逝去的親人們從歲月深處踏云而歸。他們在夢里向我微笑，有時好像還在喃喃低語。但這些畫面都是黑白的，就像老電影一樣。我做了這么多年的夢，還沒有夢到過彩色的畫面。難道一個人的夢，從大腦最深處的峽谷里出現(xiàn)后，穿過幽幽暗暗的細(xì)長隧道，就會被過濾成黑白色嗎？還是說，夢的顏色本來就是黑白的？

③去年清明節(jié)前，我叉夢見二叔了。二叔在夢里提著一個酒瓶，對我說；"侄兒，我請你喝酒，剛賣了核桃，我有錢。"我被這個畫面驚醒了，猛地坐起之后發(fā)覺窗簾在微微飄動。我想了想二叔生前的容貌，在極度的疲倦中又睡下，沒料那夢卻又闖進(jìn)來了，如我一篇沒有寫完的文章，新的段落又開始了。在接下來的夢里，二叔蹲在草地上，猛一揚(yáng)脖喝下一口酒，長嘆一聲道∶"哎呀，喝完后不曉得還有沒有錢買酒。"二叔在夢里很是憂愁，胡子長得如草一樣茂密。

④于是，到了清明那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，把一瓶酒放在二叔墳前，心里喚著∶"二叔，這酒，您一個人在那邊好好喝。"

⑤每年到了清明，故人往事便被記憶的雨水浸泡著。

⑥有一年清明節(jié)早晨，母親對我們說，昨天晚上她又夢見了親人。在夢里，我的外婆給她梳頭，我的外公給她抓了一大把花生。

⑦外公外婆離世很早，我母親

16歲時一個人流落到了我老家的村莊，爾后認(rèn)識了我父親。母親娘家在長江邊上，那里的沙地盛產(chǎn)花生。當(dāng)年母親結(jié)婚時，我舅舅先乘船后步行，趕了很長一段路，把一免作為賀禮的花生交給了我母親。

⑧幾十年了，母親經(jīng)常會想起自己的父母。每當(dāng)清明節(jié)時，刻骨銘心的思念如影隨形。所以她格外重視清明節(jié)。

⑨記得我9歲那年的清明節(jié)，春雨如牛毛。母親用木盤端著熱氣騰騰的雞湯，帶著手拿香燭和冥紙的我到先祖墳前祭祀。母親跪在墳前，燒香、磕頭，嘴里念念有詞。我只聽清了一句話；

愿先祖?zhèn)儽Ｓ油尥迋兤桨矡o事。隨后，母親把木盤托起，跪在地上朝長江方向遙拜。我媽吩咐我；"娃，你也跪下來，給你外公外婆磕頭。"正當(dāng)母親燒冥錢時，我卻忍不住嘴饞，喝了一口雞湯。母親見狀嗎鳴咽不止，嘴里不停地喃喃自責(zé)，求先祖及外公外婆寬恕小孩的無知和無禮。

⑩我18歲那年的清明節(jié)，正好是星期天，距離高考還有3個月。母親說；"娃，你今年要考大學(xué)了，我陪你，這個清明一定要到外公外婆墳前硫個頭。"

我們買了香燭和冥紙，步行加乘船走了一大段路，到外公外婆墳前時，已是春雨迷離的下午。我頭一次跪在外公外婆墳前，讓他們保佑我順利考上大學(xué)。我還許愿，考上大學(xué)后一定買個大豬頭回來祭奠。我看見母親在墳前下跪落淚。

之后我進(jìn)城工作，在城里安了家。10多年以后，我把母親也接到了城里。看遍城市里的紛紛擾擾，母親依舊堅持清明的習(xí)俗。在清明節(jié)那天，她常要求我們回老家去先祖墳前祭拜，有時就算因為我工作繁忙不能回去，她也會在家里忙里忙外做上一桌豐盛餐飯，整齊地擺上幾雙碗筷，朝著長江方向皮誠地說∶"他們還活在我們這些后人心里頭的，清明節(jié)得記著他們。"

而今，清明節(jié)已經(jīng)成為法定節(jié)假日。在這個節(jié)日里，我們對于逝去親人的思念會更深切，我們的姿態(tài)會莊嚴(yán)且滿懷深情。清風(fēng)送相思，斯人已逝，但過去的點點滴滴，我們銘記在心。

（選自《中國城市報》2020年03月30日第

20版有刪改）

12．在清明那天，我和母親分別做了哪些事？

13．品析選文⑤段中加點詞的表述效果？

每年到了清明，故人往事便被記憶的雨水浸泡著。

14．選文第⑨段畫橫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

15．文章的結(jié)尾說"清明節(jié)已經(jīng)成為法定節(jié)假日"，請你從文章內(nèi)容和主題的角度，寫出你的讀后感。（至少使用一種修辭方法）

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問題。

“搏”與“博”

①搏斗的“搏”與博弈的“博”，這兩個長相差不多的漢字，卻囊括了世人生活在這個世界上的全部。

②尚在襁褓中的時候，嬰兒渴望能爬、能站起來；當(dāng)自己顫顫巍巍站立在地面上時，又期望能邁開腳步；能夠走路以后，又希望能跑，能跳……人的生命，就在一個欲望緊接另外一個欲望、一個目標(biāo)死咬另外一個目標(biāo)的驅(qū)動下，有意或無意地，孜孜不倦，奔跑不已。假如人們用盡最后一點力氣，去“博”，同時也去“搏”的話，這恰是人類對大千世界的無限追求與巨大獲得吧。

③其實，“搏”與“博”，既有趣，也很艱難。若從字面意義來忖度，有趣，等于是收入；而艱難，當(dāng)然需要當(dāng)事人付出了。一本萬利，屬于每個人都有過卻不可能實現(xiàn)的奢望，但是，人是有進(jìn)取心的動物，通常情況下，哪怕付出要多一些，收入要少一些，也會繼續(xù)“搏”與“博”下去?；蛟S，這才是生命的深切含義。

④無論那欲望或是目標(biāo)，定義為高尚的、庸俗的、偉大的、平凡的，哪怕僅是為了最狹義的生存而苦苦掙扎；也無論其目的，在于追求，在于獲得，或者根本無所謂追求和獲得，只是充滿青春活力，不甘沉淪?？傊?，每個人都敢“搏”，敢“博”，活得有滋有味的。

⑤雖然，每條路的盡頭，并不總是開滿了鮮花、飛揚(yáng)著彩帶、激蕩著掌聲，抑或洋溢著笑臉，但為此望而卻步者，卻極為稀少。畢竟誰也不能完全把握未來，很難保證絕對的成敗輸贏。未來有許多不可知的變化，A即使勝利在望，也可能功虧一簣，B眼看走投無路，反倒能絕處逢生。其實，“可能”與“不可能”，永遠(yuǎn)各占百分之五十。

⑥人的可貴，不僅僅在能伸出拳頭“搏”，還在敢拿出命運(yùn)“博”，盡管每個人都知道，充其量，自己僅有一半的勝出機(jī)會，盡管如此，仍舊寄予希望，興致勃勃地往前行進(jìn)。其實，有時明知失敗，也不會止步的。比如，仰望過紀(jì)念碑，拜謁過烈士墓，那些前赴后繼、殺身成仁的志士，難道不了解自己所處的險境嗎？令人敬畏的是，總有人敢于把腦袋放置在斷頭臺上，義無反顧，顯然，是為了自己可能看不到的明天，在先拿自己“下注”。這種大無畏的奮爭精神，當(dāng)然值得世人敬畏、尊崇了。

⑦從某種意義上講，“人生本是一搏”的這個“搏”字，也無妨說成“一博輸贏”的“博”。“博”既有勝負(fù)之分，成敗之別，那么，也就等于在“搏”。人類下賭注時，獲勝概率甚至只有百分之一，盡管如此，仍要付出百分之百的努力去“搏”與“博”，否則，怎么叫作“孤注一擲”呢？

⑧“神舟”翱翔太空，人類登上月球，并不是在完全的把握下獲得成功，而是在沒有什么希望的情況下，披荊斬棘，前赴后繼，跌打滾爬，頭破血流，經(jīng)歷無數(shù)次失敗，才達(dá)到目的。如無一“搏”之心，唯知因循守舊，茍安自得，庸庸碌碌，不肯冒某種程度的險，去“搏”與“博”的話，那么，人類至今也就只能夠跑跑跳跳罷了。人類優(yōu)于地球上其他生物的地方，大概準(zhǔn)于具有這種豁出去一“搏”的精神，這才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步。

⑨“搏”與“博”的過程，當(dāng)然很艱難也很漫長，每走一步，都要在地球上留下血與汗的印跡。而且，每一次成功的背后，都有無數(shù)曾經(jīng)“搏”過、“博”過而失敗的前者，為后人鋪路。如果因為怕輸，而裹足不前，猶豫等待，打個呵欠，懶洋洋的，對什么都不感興趣的話，那么，非但成功無望，也不能為后人的成功積累可吸取教訓(xùn)的寶貴的經(jīng)驗。

⑩在日新月異的現(xiàn)實生活中，神州大地生機(jī)勃發(fā)，有著五千年光輝歷史的中國人，還不應(yīng)該抓住這難得的歷史機(jī)遇，好好地“搏”一“搏”、“博”一“博”嗎？

16．閱讀全文，概括“搏”與“博”有哪些積極意義。

17．從第⑤段A、B兩處畫橫線句中任選一處，為其補(bǔ)充一個事實論據(jù)。

18．簡要梳理第⑧段的論證思路。

19．請分析第⑩段在文中的作用。

三、古詩文閱讀（14分）

（2022九下·濮陽開學(xué)考）文言文閱讀，閱讀下面語段，回答以下各題。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無裈③也？”范笑而受之。

①范宣：字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。②挑：挖。③裈（kūn）：褲子。

20．選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組（）

A．于嘗求古仁人之心

客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．微斯人，吾誰與歸

太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）

C．或問曰：“痛邪？”

或王命急宣（《三峽》）

D．如是減半

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（《河中石獸》）

21．請將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②韓后與范同載，就車中裂二丈與范。

22．選出斷句正確的一項（）

A．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以蹄耳。

B．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳。

C．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。

D．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳。

23．根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

①甲文中能含蓄地表述自己的政治理想的句子是什么？（用原文回答）

②乙文中可以看出范宣是一個怎樣的人？（答出兩點即可）

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空呤聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

24．請說出“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一聯(lián)的妙處。

25．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含了什么哲理？

四、寫作（50分）

26．（2022九下·濮陽開學(xué)考）《背影》中父親攀爬月臺的姿勢，《一棵小桃樹》中核桃拱出一點嫩綠的姿勢，《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌登軾而望的姿勢，都被定格成了最美的瞬間，成了我們難忘的回憶。請以“▲的姿勢，真美”為題，寫一篇文章。

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵文體不限（詩歌除外）；

⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

解析解答部分

1．B

常用字字音；音形相近字字形辨析

A訣別；B.正確；C摻雜chān；D千鈞之力

故解析為：B.

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A“美不圣收”應(yīng)為“美不勝收”；B“霓紅燈”應(yīng)為“霓虹燈”；C“啄磨”應(yīng)為“琢磨”；D無誤。

故解析為：D

本題考查對字形的辨析。解答此類試題時要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義是非題中所用詞語書寫的正確與否。對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。

3．C

成分殘缺；句式雜糅

A.有誤，句式雜糅，刪去“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。B.有誤，成分殘缺，在“互助、互學(xué)、互進(jìn)”后面加熱潮；C.正確；D.有誤，“至少”和“超過”前后矛盾，刪去一個。

故解析為：C.

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．A

文化典籍；其他常識；名人事跡；作家作品

A.有誤，《左轉(zhuǎn)》編年體史書。

BCD.正確。

故解析為：A.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

5．D

句子排序；春酒

本題是考查語言連貫的知識。先通過所給的句子，理解句意，從語句間的邏輯關(guān)系、內(nèi)容的通順等角度恰當(dāng)排列。找一個關(guān)鍵句，第三句”③這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來“根據(jù)這句里的”便“是對上文的承接，上文應(yīng)該是第二句和第四句；后面兩句都是對”弄泥巴“的描寫了，顯然緊跟第三句后面的是第一句，最后一句是第五句了。

故解析為：D。

我們按下列方法進(jìn)行。

（1）按事情的發(fā)展順序排列

（2）按時間先后順序排列

（3）按先總述后分述的順序排列

（4）按空間推移的順序排列

（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。

6．埃德加·斯諾；《紅星照耀中國》

7．①紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；②他們個個視死如歸，勇敢堅強(qiáng)。

概括理解文中人物形象；作家作品

（1）此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

（2）本題考查分析人物形象。人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

6．《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

故解析為：埃德加·斯諾

《紅星照耀中國》

7．結(jié)合“紅軍告訴我，除了在川西的經(jīng)驗以外，他們到處受到農(nóng)民群眾的歡迎。他們大軍未到，名聲早就已經(jīng)傳到，常常有被壓迫農(nóng)民派代表團(tuán)來要求他們繞道到他們鄉(xiāng)里去“解放”他們”可得：紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；結(jié)合原文"馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”判斷此時戰(zhàn)役是“飛奪瀘定橋”。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、勇往直前的英雄氣概。

故解析為：①紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；②他們個個視死如歸，勇敢堅強(qiáng)。

8．（1）風(fēng)正一帆懸

（2）贏得生前身后名

（3）簫鼓追隨春社近

（4）身世浮沉雨打萍

（5）陟罰臧否

（6）沉舟側(cè)畔千帆過

（7）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也

一般性默寫；理解性默寫

答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。注意“懸、贏、生、前、簫、臧否、側(cè)畔、焉”等字容易寫錯。

故解析為：（1）風(fēng)正一帆懸；（2）贏得生前身后名；（3）簫鼓追隨春社近；（4）身世浮沉雨打萍；（5）陟罰臧否；（6）沉舟側(cè)畔千帆過；（7）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。

9．舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰

10．B

11．示例一：在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題。

示例二：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

材料探究；主題活動；擬定標(biāo)語、宣傳語等

（1）此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。

（2）本題考查綜合性學(xué)習(xí)能力。解答此題，需要理解所給材料的內(nèi)容和主題思想，這樣以后才能選出合適的背景音樂。

（3）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成解析。

9．題干要求"請結(jié)合主持人的開場白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語的下半句”，需要結(jié)合上半句“南湖起航匯聚磅礴力量”，經(jīng)分析知道上半句是對“100年前，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量”的信息篩選與整合，可借助此方法對“100年后，中國共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰”進(jìn)行篩選，可篩選出關(guān)鍵詞“舵手”“揚(yáng)起”“風(fēng)帆”“堅守”“政治信仰”；再根據(jù)上半句的詞性與字?jǐn)?shù)對應(yīng)擬寫?？山M合解析為：舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰或風(fēng)帆揚(yáng)起堅守政治信仰。

故解析為：舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰

10．題干要求選擇背景音樂，要契合文字的格調(diào)，抓關(guān)鍵詞“頭可斷，血可流”“戰(zhàn)死不做亡國奴”“揚(yáng)眉吐氣”“何懼流盡最后一滴鮮

血”可知，文段表現(xiàn)出一種為革命事業(yè)流血犧牲的決心，應(yīng)是斗志昂揚(yáng)的基調(diào)。故選B。

故解析為：B

11．從題干“山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”可概括出“中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”，材料一“脫貧攻堅的全面勝利體

現(xiàn)了偉大的中國力量”可概括“脫貧攻堅勝利”，材料二“成為全球唯一實現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體”可概括“經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長”，材料三“南水北調(diào)，這個旨在破解我國水資源分布“北缺南豐’難題的超級工程，是世界上最大的調(diào)水工程”可概括為“破解了我國水

資源'北缺南豐’的難題”。答題時可以將三則材料的內(nèi)容具體說出，組織解析為“在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題”，也可以籠統(tǒng)地將三則材料概括在一起后組織解析為：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

故解析為：示例一：在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題。

示例二：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

12．清明節(jié)那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思；有一年清明節(jié)的早晨，母親告訴我們昨晚夢見親人；9歲那年清明節(jié)，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪拜；18歲那年清明節(jié)，母親陪我去祖先墳前祭拜并虔誠許愿；母親被我接到城里后，依舊堅持清明節(jié)祭拜祖先的習(xí)俗。（答出其中4點即可）

13．“浸泡”在這里指充滿，完全沉入其中；表現(xiàn)了每年清明，我的腦海里充滿了對故人往事的回憶；突出了在清明節(jié)時對故人的思念之深。

14．運(yùn)用動作描寫，生動傳神地刻畫出母親清明節(jié)時祭拜祖先的虔誠和莊重，表現(xiàn)了母親在清明節(jié)時對親人的思念。

15．讓我們記住并深切懷念已經(jīng)逝去的親人，使祭拜更加莊嚴(yán)；清明節(jié)在我國歷史悠久，不僅是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是中華民族祖先信仰與祭祀文化的集中體現(xiàn)，將清明節(jié)定為法定假日，有利于清明節(jié)傳統(tǒng)文化的傳承。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；人物描寫；動作描寫

（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點上概括。

（2）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表述了……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

（3）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表述的……感情。

（4）本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。

12．注意抓住題干時間“在清明那天”，人物“我和母親”去進(jìn)行事件的篩選及歸納。根據(jù)④段的“于是，到了清明那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，把一瓶酒放在二叔墳前，心里喚著：“二叔，這酒，您一個人在那邊好好喝?！薄笨筛爬椋呵迕鞴?jié)那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思；根據(jù)⑥段的“有一年清明節(jié)早晨，母親對我們說，昨天晚上她又夢見了親人。在夢里，我的外婆給她梳頭，我的外公給她抓了一大把花生”可概括為：有一年清明節(jié)的早晨，母親告訴我們昨晚夢見親人；根據(jù)⑨段的“記得我9歲那年的清明節(jié)，春雨如牛毛。母親用木盤端著熱氣騰騰的雞湯，帶著手拿香燭和冥紙的我到先祖墳前祭祀。母親跪在墳前，燒香、磕頭，嘴里念念有詞”可概括為：9歲那年清明節(jié)，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪拜；根據(jù)⑩段“我18歲那年的清明節(jié)，正好是星期天，距離高考還有3個月。母親說：'娃，你今年要考大學(xué)了，我陪你，這個清明一定要到外公外婆墳前磕個頭?！薄拔翌^一次跪在外公外婆墳前，讓他們保佑我順利考上大學(xué)”可概括為：18歲那年清明節(jié)，母親陪我去祖先墳前祭拜并虔誠許愿；根據(jù)段“之后我進(jìn)城工作，在城里安了家。10多年以后，我把母親也接到了城里，看遍城市里的紛紛擾擾，母親依舊堅持清明的習(xí)俗。在清明節(jié)那天，她常要求我們回老家去先祖墳前祭拜”可概括為：母親被我接到城里后，依舊堅持清明節(jié)祭拜祖先的

習(xí)俗。

故解析為：清明節(jié)那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思；有一年清明節(jié)的早晨，母親告訴我們昨晚夢見親人；9歲那年清明節(jié)，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪拜；18歲那年清明節(jié)，母親陪我去祖先墳前祭拜并虔誠許愿；母親被我接到城里后，依舊堅持清明節(jié)祭拜祖先的習(xí)俗。（答出其中4點即可）

13．首先解讀詞語的本義：“浸泡”原指將物體浸入液體中；然后結(jié)合語境解釋詞義：結(jié)合“故人往事”“記憶”可知，“浸泡”在這里指“充滿，完全沉入其中”，即“我”的記憶中人全充滿了故人往事，或“我”完全沉浸干故人往事的回憶之中；最后分析情感：每年一到清明，“我”的腦海里就充滿了對故人往事的回憶，突出了清明節(jié)時節(jié)“我”對故人的思念之深。

故解析為：“浸泡”在這里指充滿，完全沉入其中；表現(xiàn)了每年清明，我的腦海里充滿了對故人往事的回憶；突出了在清明節(jié)時對故人的思念之深。

14．“母親把木盤托起，跪在地上朝長江方向遙拜”是對母親的動作描寫：“托起"“跪""遙拜”三個動作，生動傳神地刻畫出母親清明節(jié)時祭拜祖先的虔誠和莊重；結(jié)合下文的“娃，你也跪下來，給你外公外婆磕頭”可知，表現(xiàn)了母親在清明節(jié)時對親人的思念。

故解析為：運(yùn)用動作描寫，生動傳神地刻畫出母親清明節(jié)時祭拜祖先的虔誠和莊重，表現(xiàn)了母親在清明節(jié)時對親人的思念。

15．從內(nèi)容來看，文章寫了清明節(jié)那天，我將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪拜，母親陪我去祖先墳前祭拜并虔誠許愿，母親進(jìn)城后依舊堅持清明節(jié)祭拜祖先的習(xí)俗等事件；從主題上看，本文表述了清明時節(jié)我們對于逝去親人的深切思念。結(jié)合對文章內(nèi)容和主題的理解，至少使用一種修辭方法，寫出“清明節(jié)已經(jīng)成為法定節(jié)假日”的意義和認(rèn)識即可。示例：讓我們記住并深切懷念已經(jīng)逝去的親人，使祭拜更加莊嚴(yán)；清明節(jié)在我國歷史悠久，不僅是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是中華民族祖先信仰與祭祀文化的集中體現(xiàn)，將清明節(jié)定為法定假日，有利于清明節(jié)傳統(tǒng)文化的傳承。

故解析為：讓我們記住并深切懷念已經(jīng)逝去的親人，使祭拜更加莊嚴(yán)；清明節(jié)在我國歷史悠久，不僅是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是中華民族祖先信仰與祭祀文化的集中體現(xiàn)，將清明節(jié)定為法定假日，有利于清明節(jié)傳統(tǒng)文化的傳承。

16．“搏”與“博”，是人類對大千世界的無限追求與巨大獲得；“搏”與“博”是生命的深切含義；只有敢“搏”敢“博”，才能活得有滋有味，“搏”與“博”是一種義無反顧、大無畏的奮爭精神，令人敬畏、尊崇；具有“搏”與“博”的精神，才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步；“搏”與“博”能積累可吸取教訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗。

17．示例：A古時候，有一個人要堆一座九仞（古時八尺或七尺叫一仞）高的山。他堆了一年又一年，不論嚴(yán)寒酷暑，廢寢忘食地從遠(yuǎn)處挖土，再挑土，再堆到山包上，終于有一天，他就要完工了。跟看著山就要九仞高了，只差一筐土的工夫。但他一摸癟著的肚子，天又下起雪來，他認(rèn)為再有一筐土就堆完了，便回家去了。此后，他總因只有一筐土就完工而偷懶，所以這一筐土至死他也沒堆上，終究這座只差一筐土的九仞高的山還是沒有堆成。

18．首先，通過列舉“神舟，翱翔太空，人類登上月球”的事例，說明只有經(jīng)過無數(shù)次失敗才能達(dá)到目的。其次。從反面論證如無一“搏”之心，“人類至今也就只能夠跑跑跳跳罷了”。最后，得出具有“豁出去一‘搏’的精神才能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步，的結(jié)論。

19．升華主旨，孵吁人們在這難得的歷史機(jī)遇里，要好好地“搏”一“搏”，“博”一“博”以反問句結(jié)尾，增強(qiáng)了感彩，引起讀者共鳴。

文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；論證過程；補(bǔ)充論據(jù)

（1）本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

（2）本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)氖吕?，注意補(bǔ)充的事例要典型，要能夠證明論點。

（3）本題考查分析議論文論證思路的能力。議論文的論證思路這樣的題目，一般要分三步完成。第一步，整體感知文章。第二步，劃分文章為幾個部分。第三步，將各部分作大概的概述，完成解析。

（4）本題考查分析議論文結(jié)尾段作用的能力，議論文結(jié)尾作用有：總結(jié)全文，得出中心論點；突出深化中心論點，得出……的結(jié)論；強(qiáng)調(diào)……的中心論點；發(fā)出……的號召或希望人們……；補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人們?nèi)リP(guān)注或思考某個問題。答題時要結(jié)合議論文的論題、論點、主旨分析其作用。

16．根據(jù)第②段"這恰是人類對大干世界的無限追求與巨大獲得吧"提煉：“搏”與"博”，是人類對大千世界的無限追求與巨大獲得；根據(jù)第③段“或許，這才是生命的深切含義”提煉：“搏”與“博”是生命的深切含義；根據(jù)第④段“總之，每個人都敢'搏’'敢'博’，活得有滋有味的”提煉：只有敢“搏”敢“博”，才能活得有滋有味；根據(jù)第⑥段“這種大無畏的奮爭精神，當(dāng)然值得世人敬畏、尊崇了”提煉：“搏”與“博”是一種義無反顧、大無畏的奮爭精神，令人敬畏、尊崇；根據(jù)第⑧段“這才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步”提煉：具有“搏”與“博”的精神，才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步；根據(jù)第⑨段“非但成功無望，也不能。為后人的成功積累可吸取教訓(xùn)的寶貴的經(jīng)驗”提煉：“搏”與“博”能積累可吸取教訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗。

故解析為：“搏”與“博”，是人類對大千世界的無限追求與巨大獲得；“搏”與“博”是生命的深切含義；只有敢“搏”敢“博”，才能活得有滋有味，“搏”與“博”是一種義無反顧、大無畏的奮爭精神，令人敬畏、尊崇；具有“搏”與“博”的精神，才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步；“搏”與“博”能積累可吸取教訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗。

17．A和B是兩個分論點。選A，就要選擇論證“即將勝利，卻又失敗”的事例，并加以分析。示例：春秋末年吳越戰(zhàn)爭中，吳王夫差為替父闔閭報仇，富國強(qiáng)兵，終于一戰(zhàn)敗越，本來已經(jīng)要滅了越國了，卻半途而廢，放虎歸山，自己則貪圖享樂，不再勵精圖治。而越王勾踐知后勇，臥薪嘗膽，堅持不懈，終于20年一舉滅吳，夫差身死國滅。選B，就要選擇論證“處于絕境又逢生”的事例，并加以分析。示例：“韓原大戰(zhàn)”中，秦穆公義憤填膺，身先士卒，不料身負(fù)重歷，陷入重圍，眼看就要被浮，就在這千鈞一發(fā)之際，突然有一群“神兵”殺開血路，沖入重圍，不但救出了穆公，還活捉了晉惠公，使戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，反敗為勝。這正是絕處逢生。

故解析為：示例：A古時候，有一個人要堆一座九仞（古時八尺或七尺叫一仞）高的山。他堆了一年又一年，不論嚴(yán)寒酷暑，廢寢忘食地從遠(yuǎn)處挖土，再挑土，再堆到山包上，終于有一天，他就要完工了。跟看著山就要九仞高了，只差一筐土的工夫。但他一摸癟著的肚子，天又下起雪來，他認(rèn)為再有一筐土就堆完了，便回家去了。此后，他總因只有一筐土就完工而偷懶，所以這一筐土至死他也沒堆上，終究這座只差一筐土的九仞高的山還是沒有堆成。

18．作答此題，先劃分層次，概括內(nèi)容，再用表示次序的詞語組織語言進(jìn)行表述。第⑧段共有三句話，第一句主要列舉“神舟”翱翔太空是經(jīng)過無數(shù)次失敗而走向成功的事例；第二句是對事例進(jìn)行分析，從反面論證“沒有一"搏”之心，人類至今也就只能夠跑跑跳跳”；第三句得出結(jié)論“具有這種豁出去一'搏的精神，這才可能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步”。在此基礎(chǔ)上，按照“事例——分析——結(jié)論”的思路，用“首先、其次、最后”表示次序的詞語組織語言作答即可

故解析為：首先，通過列舉“神舟，翱翔太空，人類登上月球”的事例，說明只有經(jīng)過無數(shù)次失敗才能達(dá)到目的。其次。從反面論證如無一“搏”之心，“人類至今也就只能夠跑跑跳跳罷了”。最后，得出具有“豁出去一‘搏’的精神才能推動世界的發(fā)展與進(jìn)步，的結(jié)論。

19．作答時要注意段落的位置，本段位于文章結(jié)尾。議論文的結(jié)尾一般有總結(jié)觀點，重申論點，發(fā)出號召或呼吁等作用。該段論述新時期新機(jī)遇，人們應(yīng)該抓住難得的歷史機(jī)遇，去“搏”一“搏”，“博”-“博”。用反問句加強(qiáng)語氣，對文章內(nèi)容進(jìn)行升華，并發(fā)出呼吁。

故解析為：升華主旨，孵吁人們在這難得的歷史機(jī)遇里，要好好地“搏”一“搏”，“博”一“博”以反問句結(jié)尾，增強(qiáng)了感彩，引起讀者共鳴。

20．D

21．①處在高高的朝堂上（在朝），就為平民百姓憂慮。②韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣。

22．C

23．①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②孝順（孝敬父母），品行高潔（或清廉）

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文解釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

（4）①本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。②本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意對人物的介紹和評價。

范宣八歲那年，有一次在后園挖菜，無意中傷了手指，就大哭起來。別人問道：“很痛嗎？”他回答說：“不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢?！狈缎沸懈邼崳瑸槿饲辶畠€省，有一次，豫章太守韓康伯送給他一百匹絹，他不肯收下；減到五十匹，還是不接受；這樣一路減半，終于減至一匹，他到底還是不肯接受。后來韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣，說：“一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？”范宣才笑著把絹收下了。

20．A.探求/懇請，乞助。B.一道/回去；C.有人；有時。D.都是這樣的意思。

故解析為：D

21．重點詞語：①居廟堂之高：處在高高的廟堂上，意為在朝中做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂：指朝廷。下文的“進(jìn)”，即指“居廟堂之高”。處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。之：定語后置的標(biāo)志。是，這樣。下文的“退”，即指“處江湖之遠(yuǎn)”。

②載：同坐一輛車。裂：撕。二丈：二丈絹。與：給。

確定詞義。故解析為：①處在高高的朝堂上（在朝），就為平民百姓憂慮。②韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣。

22．“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！钡囊馑际牵翰皇且驗樘鄣木壒?，身體發(fā)膚是父母給的，不敢有所毀傷，想到這才哭的。文言虛詞“是以”是因此的意思，它的前面應(yīng)該斷開，“非為痛”，承接上文，解釋“大啼”的原因，后面應(yīng)該有停頓。故根據(jù)語意和語法，正確停頓為：非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。

故解析為：C

23．①《岳陽樓記》這篇文章描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，此段文字是的議論，全篇的重心，以“嗟夫”開啟，表述了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。曲終奏雅，點明了全篇的主旨

②要通讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容概括。范宣誤傷指，大啼，“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳”，可見他孝敬父母；“宣潔行廉約，韓豫章遺絹不受”，可見他品行高潔，廉潔自律。

故解析為：①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②孝順（孝敬父母），品行高潔（或清廉）

24．詩句運(yùn)用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，寫被貶歸來的感觸：當(dāng)年參加政治改革的諸多友人多已離世，自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

25．新生事物必然要代替舊事物，社會不斷向前發(fā)展，前景無限美好（或：天地萬物新陳代謝、生生不息的活力）。

形象、語言及表述技巧賞析；作品給人的啟示和道理

（1）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表述情感的詞、句或表述感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表述的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

（2）本題考查對句子義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

24．聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。由此詩人很自然地發(fā)出感慨：自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄(柯)已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。以此典故表述自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表述世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

故解析為：詩句運(yùn)用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，寫被貶歸來的感觸：當(dāng)年參加政治改革的諸多友人多已離世，自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

25．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。本指自然景物的變化，在這里，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，對自己的遭遇固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀，情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ?，意指個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。因為這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，成為千古傳誦的哲理句。

故解析為：新生事物必然要代替舊事物，社會不斷向前發(fā)展，前景無限美好（或：天地萬物新陳代謝、生生不息的活力）。

26．略

半命題作文

題目中的關(guān)鍵詞語“姿勢”就是樣子的意思。“美”是立意點，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量?！罢婷馈?，表述的是欣賞、贊美之情?？梢允峭獗淼拿溃部梢允莾?nèi)在的美，當(dāng)然選擇內(nèi)在的美來立意更為恰當(dāng)。如果寫人，橫線上可以填寫：微笑、奉獻(xiàn)、奮斗、愛國、持之以恒、迎難而上、專注、運(yùn)動、微笑、辯論等等。最關(guān)鍵的是“真美”，如何寫出美，這是寫作的核心。這個命題體現(xiàn)的是：一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現(xiàn)和美的原因。在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進(jìn)感。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質(zhì)美好的親朋好友或深有感觸的人和他們令人感動的閃光片段，敘寫自己的情感體驗或感悟，表述積極健康的思想。

本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

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河南省濮陽市油田第八中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級下學(xué)期語文開學(xué)測試試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1．（2022九下·濮陽開學(xué)考）選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）

A．高邈（miǎo）決別（jué）綠茵茵（yīn）悲天憫人（mǐn）

B．倦怠（dài）震撼（hàn）中軸線（zhóu）不修邊幅（fú）

C．坍塌（tān）摻雜（cān）馬前卒（zú）走投無路（tóu）

D．噴?。╞ó）錙銖（zī）濕漉漉（lù）千均之力（jūn）

B

常用字字音；音形相近字字形辨析

A訣別；B.正確；C摻雜chān；D千鈞之力

故解析為：B.

本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2022九下·濮陽開學(xué)考）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．閑暇熱騰騰大庭廣眾美不圣收

B．追溯霓紅燈相輔相成眼花繚亂

C．啄磨攻堅戰(zhàn)廢寢忘食相形見絀

D．霧靄洽談會川流不息花團(tuán)錦簇

D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A“美不圣收”應(yīng)為“美不勝收”；B“霓紅燈”應(yīng)為“霓虹燈”；C“啄磨”應(yīng)為“琢磨”；D無誤。

故解析為：D

本題考查對字形的辨析。解答此類試題時要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義是非題中所用詞語書寫的正確與否。對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。

3．（2022九下·濮陽開學(xué)考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

B．學(xué)校開展“感恩奮進(jìn)”活動，掀起了同學(xué)間互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

C．面對新冠疫情，中國毫無保留地同各國分享防控、治療經(jīng)驗，體現(xiàn)了大國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

D．據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計，目前已有至少超過100個國家和地區(qū)積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。

C

成分殘缺；句式雜糅

A.有誤，句式雜糅，刪去“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。B.有誤，成分殘缺，在“互助、互學(xué)、互進(jìn)”后面加熱潮；C.正確；D.有誤，“至少”和“超過”前后矛盾，刪去一個。

故解析為：C.

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2022九下·濮陽開學(xué)考）選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）

A．《左傳》又稱《左氏春秋》，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。舊傳是春秋時期左丘明所作，是一部國別體史書，《曹劌論戰(zhàn)》就選自《左傳》。

B．王維字摩詰，唐代詩人、畫家，有“詩佛”之稱，蘇軾曾評價說：“詩中有畫，畫中有詩”。

C．諸葛亮字孔明，三國時期蜀漢的政治家、軍事家，我們學(xué)過他的《出師表》和《誡子書》。

D．“說”是一種議論性文體，我們學(xué)過的有周敦頤的《愛蓮說》，表述潔身自好，不與世俗同流合污的觀點。

A

文化典籍；其他常識；名人事跡；作家作品

A.有誤，《左轉(zhuǎn)》編年體史書。

BCD.正確。

故解析為：A.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

5．下面一段話的語序，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①幾個手指飛快捏弄

②右手依然端杯飲酒

③這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來

④眼睛也只瞅著桌上的酒菜

⑤比變戲法的劉禿子的手還靈巧

A．②③④①⑤B．④③①⑤②C．④③①②⑤D．②④③①⑤

D

句子排序；春酒

本題是考查語言連貫的知識。先通過所給的句子，理解句意，從語句間的邏輯關(guān)系、內(nèi)容的通順等角度恰當(dāng)排列。找一個關(guān)鍵句，第三句”③這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來“根據(jù)這句里的”便“是對上文的承接，上文應(yīng)該是第二句和第四句；后面兩句都是對”弄泥巴“的描寫了，顯然緊跟第三句后面的是第一句，最后一句是第五句了。

故解析為：D。

我們按下列方法進(jìn)行。

（1）按事情的發(fā)展順序排列

（2）按時間先后順序排列

（3）按先總述后分述的順序排列

（4）按空間推移的順序排列

（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面文字，回答后面的問題。

(A)紅軍告訴我，除了在川西的經(jīng)驗以外，他們到處受到農(nóng)民群眾的歡迎。他們大軍未到，名聲早就已經(jīng)傳到，常常有被壓迫農(nóng)民派代表團(tuán)來要求他們繞道到他們鄉(xiāng)里去“解放”他們。當(dāng)然，他們對紅軍的政綱是很少有什么概念的，他們只知道這是一支“窮人的軍隊”。這就夠了。毛澤東笑著告訴我有一個這樣的代表團(tuán)來歡迎“蘇維埃先生”！但是這些人并不比福建軍閥盧興邦更無知，后者曾在他統(tǒng)轄的境內(nèi)出了一張告示，懸賞“緝拿蘇維埃，死活不論”。

(B)必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。

6．以上文字選自的不朽名著，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。

7．根據(jù)兩段選文內(nèi)容簡要概括“紅軍”的特點。

6．埃德加·斯諾；《紅星照耀中國》

7．①紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；②他們個個視死如歸，勇敢堅強(qiáng)。

概括理解文中人物形象；作家作品

（1）此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

（2）本題考查分析人物形象。人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

6．《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

故解析為：埃德加·斯諾

《紅星照耀中國》

7．結(jié)合“紅軍告訴我，除了在川西的經(jīng)驗以外，他們到處受到農(nóng)民群眾的歡迎。他們大軍未到，名聲早就已經(jīng)傳到，常常有被壓迫農(nóng)民派代表團(tuán)來要求他們繞道到他們鄉(xiāng)里去“解放”他們”可得：紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；結(jié)合原文"馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”判斷此時戰(zhàn)役是“飛奪瀘定橋”。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、勇往直前的英雄氣概。

故解析為：①紅軍是窮人的軍隊，深受農(nóng)民的歡迎；②他們個個視死如歸，勇敢堅強(qiáng)。

8．（2022九下·濮陽開學(xué)考）默寫。

（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（4）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（5）宮中府中，俱為一體，，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

（6），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（7）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，

”。

（1）風(fēng)正一帆懸

（2）贏得生前身后名

（3）簫鼓追隨春社近

（4）身世浮沉雨打萍

（5）陟罰臧否

（6）沉舟側(cè)畔千帆過

（7）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也

一般性默寫；理解性默寫

答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。注意“懸、贏、生、前、簫、臧否、側(cè)畔、焉”等字容易寫錯。

故解析為：（1）風(fēng)正一帆懸；（2）贏得生前身后名；（3）簫鼓追隨春社近；（4）身世浮沉雨打萍；（5）陟罰臧否；（6）沉舟側(cè)畔千帆過；（7）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。

（2022九下·濮陽開學(xué)考）綜合性學(xué)習(xí)

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，“七一”前夕，為向黨的生日獻(xiàn)禮，向陽中學(xué)八（1）班開展以“謳歌時代紅心向黨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

9．為突出本次活動主題，需要一條宣傳標(biāo)語。請結(jié)合主持人的開場白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語的下半句。

百年大黨風(fēng)華正茂恰青春。100年前，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、

拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量；100年后，中國共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，

謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨。

上句：南湖起航匯聚磅礴力量

下句：

10．走近革命烈士，英雄從未走遠(yuǎn)。在“配樂誦家書”環(huán)節(jié)，

某同學(xué)朗誦襄陽籍烈士毛庭芳的家書，你為他選擇最合適的背景音樂是（）

中國青年決不會任人宰割，頭可斷，血可流。戰(zhàn)死不做亡國奴！這就是我的決心。為了

中國人能揚(yáng)眉吐氣自由地生活，何懼流盡最后一滴鮮血！——毛庭芳家書

備選音樂：

A．悠揚(yáng)的樂曲B．激昂的樂曲C．歡快的樂曲

11．山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。請綜合下面三則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)論。

材料一：截至2020年底，9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，128萬個貧困村全部出列。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個中等國家人口脫貧。脫貧攻堅的全面勝利體現(xiàn)了偉大的中國力量。

材料二：在全球新冠肺炎疫情加劇蔓延的大背景下，2020年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上百萬億元新臺階，經(jīng)濟(jì)總量實現(xiàn)歷史性突破。按可比價格計算，比上年增長2.3%，成為全球唯一實現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體。

材料三：南水北調(diào)，這個旨在破解我國水資源分布“北缺南豐”難題的超級工程，是世界上最大的調(diào)水工程。東、中線一期主體工程建成通水以來，已累計調(diào)水400多億立方米。

日前潤澤40多座大中型城市、惠澤人口超1.3億人。

9．舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰

10．B

11．示例一：在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題。

示例二：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

材料探究；主題活動；擬定標(biāo)語、宣傳語等

（1）此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。

（2）本題考查綜合性學(xué)習(xí)能力。解答此題，需要理解所給材料的內(nèi)容和主題思想，這樣以后才能選出合適的背景音樂。

（3）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成解析。

9．題干要求"請結(jié)合主持人的開場白，并根據(jù)劃線句擬寫宣傳語的下半句”，需要結(jié)合上半句“南湖起航匯聚磅礴力量”，經(jīng)分析知道上半句是對“100年前，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量”的信息篩選與整合，可借助此方法對“100年后，中國共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰”進(jìn)行篩選，可篩選出關(guān)鍵詞“舵手”“揚(yáng)起”“風(fēng)帆”“堅守”“政治信仰”；再根據(jù)上半句的詞性與字?jǐn)?shù)對應(yīng)擬寫?？山M合解析為：舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰或風(fēng)帆揚(yáng)起堅守政治信仰。

故解析為：舵手揚(yáng)帆堅守政治信仰

10．題干要求選擇背景音樂，要契合文字的格調(diào)，抓關(guān)鍵詞“頭可斷，血可流”“戰(zhàn)死不做亡國奴”“揚(yáng)眉吐氣”“何懼流盡最后一滴鮮

血”可知，文段表現(xiàn)出一種為革命事業(yè)流血犧牲的決心，應(yīng)是斗志昂揚(yáng)的基調(diào)。故選B。

故解析為：B

11．從題干“山河錦繡，國泰民安，從來都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”可概括出“中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”，材料一“脫貧攻堅的全面勝利體

現(xiàn)了偉大的中國力量”可概括“脫貧攻堅勝利”，材料二“成為全球唯一實現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體”可概括“經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長”，材料三“南水北調(diào)，這個旨在破解我國水資源分布“北缺南豐’難題的超級工程，是世界上最大的調(diào)水工程”可概括為“破解了我國水

資源'北缺南豐’的難題”。答題時可以將三則材料的內(nèi)容具體說出，組織解析為“在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題”，也可以籠統(tǒng)地將三則材料概括在一起后組織解析為：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

故解析為：示例一：在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了脫貧攻堅的勝利，經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了正增長，破解了我國水資源“北缺南豐”的難題。

示例二：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了一系列的成就。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（2022九下·濮陽開學(xué)考）閱讀下面選文，回答問題。

清明遙寄思故人

①以往清明前后的夜里，我的夢常如這個季節(jié)里的雨水一樣頻繁。綿綿雨水披掛在山野林木之間，可我凌亂的夢又棲息何處？

②在那些夢里，我逝去的親人們從歲月深處踏云而歸。他們在夢里向我微笑，有時好像還在喃喃低語。但這些畫面都是黑白的，就像老電影一樣。我做了這么多年的夢，還沒有夢到過彩色的畫面。難道一個人的夢，從大腦最深處的峽谷里出現(xiàn)后，穿過幽幽暗暗的細(xì)長隧道，就會被過濾成黑白色嗎？還是說，夢的顏色本來就是黑白的？

③去年清明節(jié)前，我叉夢見二叔了。二叔在夢里提著一個酒瓶，對我說；"侄兒，我請你喝酒，剛賣了核桃，我有錢。"我被這個畫面驚醒了，猛地坐起之后發(fā)覺窗簾在微微飄動。我想了想二叔生前的容貌，在極度的疲倦中又睡下，沒料那夢卻又闖進(jìn)來了，如我一篇沒有寫完的文章，新的段落又開始了。在接下來的夢里，二叔蹲在草地上，猛一揚(yáng)脖喝下一口酒，長嘆一聲道∶"哎呀，喝完后不曉得還有沒有錢買酒。"二叔在夢里很是憂愁，胡子長得如草一樣茂密。

④于是，到了清明那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，把一瓶酒放在二叔墳前，心里喚著∶"二叔，這酒，您一個人在那邊好好喝。"

⑤每年到了清明，故人往事便被記憶的雨水浸泡著。

⑥有一年清明節(jié)早晨，母親對我們說，昨天晚上她又夢見了親人。在夢里，我的外婆給她梳頭，我的外公給她抓了一大把花生。

⑦外公外婆離世很早，我母親

16歲時一個人流落到了我老家的村莊，爾后認(rèn)識了我父親。母親娘家在長江邊上，那里的沙地盛產(chǎn)花生。當(dāng)年母親結(jié)婚時，我舅舅先乘船后步行，趕了很長一段路，把一免作為賀禮的花生交給了我母親。

⑧幾十年了，母親經(jīng)常會想起自己的父母。每當(dāng)清明節(jié)時，刻骨銘心的思念如影隨形。所以她格外重視清明節(jié)。

⑨記得我9歲那年的清明節(jié)，春雨如牛毛。母親用木盤端著熱氣騰騰的雞湯，帶著手拿香燭和冥紙的我到先祖墳前祭祀。母親跪在墳前，燒香、磕頭，嘴里念念有詞。我只聽清了一句話；

愿先祖?zhèn)儽Ｓ油尥迋兤桨矡o事。隨后，母親把木盤托起，跪在地上朝長江方向遙拜。我媽吩咐我；"娃，你也跪下來，給你外公外婆磕頭。"正當(dāng)母親燒冥錢時，我卻忍不住嘴饞，喝了一口雞湯。母親見狀嗎鳴咽不止，嘴里不停地喃喃自責(zé)，求先祖及外公外婆寬恕小孩的無知和無禮。

⑩我18歲那年的清明節(jié)，正好是星期天，距離高考還有3個月。母親說；"娃，你今年要考大學(xué)了，我陪你，這個清明一定要到外公外婆墳前硫個頭。"

我們買了香燭和冥紙，步行加乘船走了一大段路，到外公外婆墳前時，已是春雨迷離的下午。我頭一次跪在外公外婆墳前，讓他們保佑我順利考上大學(xué)。我還許愿，考上大學(xué)后一定買個大豬頭回來祭奠。我看見母親在墳前下跪落淚。

之后我進(jìn)城工作，在城里安了家。10多年以后，我把母親也接到了城里?？幢槌鞘欣锏募娂姅_擾，母親依舊堅持清明的習(xí)俗。在清明節(jié)那天，她常要求我們回老家去先祖墳前祭拜，有時就算因為我工作繁忙不能回去，她也會在家里忙里忙外做上一桌豐盛餐飯，整齊地擺上幾雙碗筷，朝著長江方向皮誠地說∶"他們還活在我們這些后人心里頭的，清明節(jié)得記著他們。"

而今，清明節(jié)已經(jīng)成為法定節(jié)假日。在這個節(jié)日里，我們對于逝去親人的思念會更深切，我們的姿態(tài)會莊嚴(yán)且滿懷深情。清風(fēng)送相思，斯人已逝，但過去的點點滴滴，我們銘記在心。

（選自《中國城市報》2020年03月30日第

20版有刪改）

12．在清明那天，我和母親分別做了哪些事？

13．品析選文⑤段中加點詞的表述效果？

每年到了清明，故人往事便被記憶的雨水浸泡著。

14．選文第⑨段畫橫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

15．文章的結(jié)尾說"清明節(jié)已經(jīng)成為法定節(jié)假日"，請你從文章內(nèi)容和主題的角度，寫出你的讀后感。（至少使用一種修辭方法）

12．清明節(jié)那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思；有一年清明節(jié)的早晨，母親告訴我們昨晚夢見親人；9歲那年清明節(jié)，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪拜；18歲那年清明節(jié)，母親陪我去祖先墳前祭拜并虔誠許愿；母親被我接到城里后，依舊堅持清明節(jié)祭拜祖先的習(xí)俗。（答出其中4點即可）

13．“浸泡”在這里指充滿，完全沉入其中；表現(xiàn)了每年清明，我的腦海里充滿了對故人往事的回憶；突出了在清明節(jié)時對故人的思念之深。

14．運(yùn)用動作描寫，生動傳神地刻畫出母親清明節(jié)時祭拜祖先的虔誠和莊重，表現(xiàn)了母親在清明節(jié)時對親人的思念。

15．讓我們記住并深切懷念已經(jīng)逝去的親人，使祭拜更加莊嚴(yán)；清明節(jié)在我國歷史悠久，不僅是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是中華民族祖先信仰與祭祀文化的集中體現(xiàn)，將清明節(jié)定為法定假日，有利于清明節(jié)傳統(tǒng)文化的傳承。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；人物描寫；動作描寫

（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點上概括。

（2）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表述了……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

（3）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表述的……感情。

（4）本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。

12．注意抓住題干時間“在清明那天”，人物“我和母親”去進(jìn)行事件的篩選及歸納。根據(jù)④段的“于是，到了清明那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，把一瓶酒放在二叔墳前，心里喚著：“二叔，這酒，您一個人在那邊好好喝。””可概括為：清明節(jié)那天，我回鄉(xiāng)掃墓時，將一瓶酒放在二叔墳前寄托哀思；根據(jù)⑥段的“有一年清明節(jié)早晨，母親對我們說，昨天晚上她又夢見了親人。在夢里，我的外婆給她梳頭，我的外公給她抓了一大把花生”可概括為：有一年清明節(jié)的早晨，母親告訴我們昨晚夢見親人；根據(jù)⑨段的“記得我9歲那年的清明節(jié)，春雨如牛毛。母親用木盤端著熱氣騰騰的雞湯，帶著手拿香燭和冥紙的我到先祖墳前祭祀。母親跪在墳前，燒香、磕頭，嘴里念念有詞”可概括為：9歲那年清明節(jié)，母親帶著我到先祖墳前掃墓并虔誠跪