第七章 力知識檢測【章節(jié)檢測】-八年級下冊物理解析

章節(jié)檢測——力（滿分：100分，時間：80分鐘）一、填空題（每題3分，共30分）1．下列數據最接近實際的是（）A．課桌的高度約75dm B．人正常步行的速度約1.2m/sC．一個雞蛋的重力約50N D．做完整套眼保健操用時約50s【答案】B【解答】A．中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=8dm左右，故A不符合題意；B．人正常步行的速度約4km/h=4×m/s≈1.1m/s故B符合題意；C．托起兩個雞蛋的力大約為1N，則一個雞蛋的重力約0.5N，故C不符合題意；D．做完整套眼保健操用時約4min=240s故D不符合題意。故選B。2．下列關于力的說法中錯誤的是（）A．在彈性限度內，物體發(fā)生彈性形變時會產生彈力B．力有大小、方向和作用點三要素，只有人才能產生力C．力是物體對物體的作用D．施力物體同時也是受力物體【答案】B【解答】A．在彈性限度內，物體發(fā)生彈性形變時由于要恢復原來形狀會產生彈力，故A項正確，不符合題意；B．大小、方向和作用點是力的三要素，任何相互作用的物體都能產生力，故B項錯誤,符合題意；C．力是物體之間的相互作用，一個是施力物體一個是受力物體，故C項正確，不符合題意；D．物體間力的作用是相互的，如果一個物體是受力物體，那么它必定同時也是施力物體，故D項正確，不符合題意。故選B。3．一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小【答案】B【解答】解：螞蟻從A點爬到B點，位置發(fā)生變化，質量不變，由G＝mg知，受到的重力不變。故選：B。4．如圖所示，把兩個質量均為50g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上。下列說法中錯誤的是（）A．彈簧測力計可以測量不是水平或豎直方向的力B．使彈簧測力計內彈簧伸長的力是鉤碼的重力C．彈簧測力計的分度值為0.2N，兩個鉤碼的總重力為1ND．稱鉤碼重力前，需把彈簧測力計在豎直方向調零，還要來回拉動掛鉤幾次【答案】B【解答】A．彈簧測力計的可以測量豎直方向上的力，也可以測水平方向上的力，也可以測傾斜方向上的力，故A正確，不符合題意；B．使彈簧測力計內的彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，不是鉤碼的重力，故B錯誤，符合題意；C．由圖知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為1N；當鉤碼靜止時，鉤碼所受重力的大小等于彈簧測力計的示數，則鉤碼的重力G=F示=1N故C正確，不符合題意；D．測量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應將彈簧測力計在豎直方向調零；測量前應用手來回輕輕拉動幾下掛鉤，檢查指針與彈簧測力計的外殼是否有摩擦，故D正確，不符合題意。故選B。5．如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數（）A．0N B．2N C．4N D．8N【答案】C【解答】彈簧測力計所受到的這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上（或因為彈簧測力計處于靜止狀態(tài)），因此這兩個力是平衡力；因為彈簧測力計的示數應以彈簧測力計其中一端所受的拉力為準，所以其示數是4N，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。6．圖中關于重力的示意圖正確的是（）A．正在上升的小球 B．斜面上靜止的木塊C．斜拋向空中的鉛球 D．掛在墻上的小球【答案】D【解答】重力方向是豎直向下（垂直于水平面）、作用點在重心；A．圖中力的方向豎直向上，故A錯誤；B．圖中力的方向垂直斜面向下，是物體對斜面的壓力，不是重力，故B錯誤；C．圖中力的方向斜向上，故C錯誤，D．小球受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故D正確。故選D。7．在揚州稱一物體質量為2kg，若把它拿到莫斯科去，則下列說法不正確的是（）A．稱得的質量不相等，因為重力變化了B．稱得的質量沒變，而物體的重力發(fā)生了變化C．稱得的質量沒變，但物重與其質量的比值發(fā)生了改變D．稱得的質量沒變，因為質量不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化【答案】A【解答】物體的質量只與組成物質的多少有關，則同一個物體質量不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化，稱得的質量大小不發(fā)生變化，但不同地方的重力加速度g大小不同，即物重與其質量的比值發(fā)生變化，則由G=mg可知，物體的重力發(fā)生了變化。故選A。8．觀察下列四幅圖，能反映出力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．手用力捏氣球，氣球癟了 B．鐵球受磁鐵作用，運動軌跡改變 C．寶寶把木板踩彎了 D．熊貓拉竹子，竹子彎了【答案】B【解答】解：A、用力捏氣球，氣球癟了，說明力改變了物體的形狀，故A不符合題意；B、鐵球受磁鐵的作用，鐵球的運動軌跡改變，說明力改變了物體的運動狀態(tài)，故B符合題意；C、木板被踩彎了，說明力改變了物體的形狀，故C不符合題意；D、熊貓拉竹子，竹子彎了，說明力改變了物體的形狀，故D不符合題意。故選：B。9．某同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當物體靜止時，彈簧測力計的指針正好對齊9N刻線，則該物體的重力（）A．一定等于11N B．一定等于9N C．一定小于9N D．一定大于11N【答案】C【詳解】當將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數9N。故選C。10．如圖甲是在兩個靠得較近的小車上分別固定一塊磁體，靜止釋放；如圖乙是一位同學穿上旱冰鞋推墻。下列說法中正確的是（）A．甲圖兩車靜止釋放后，兩小車相互靠近 B．乙圖中同學推墻離開后受到墻的推力 C．乙圖中墻沒有動，墻始終沒受推力 D．甲圖中兩小車運動狀態(tài)一定發(fā)生改變【答案】D【解答】解：AD、由于同名磁極相互排斥，產生的力使左邊的車向左運動、右邊的車向右運動，兩小車運動狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯誤，D正確；B、因為物體間力的作用是相互的，乙圖中同學離開墻后，不再受墻的推力作用，故B錯誤；C、因為物體間力的作用是相互的，人推墻時，人對墻施加力的同時，墻對人也有力的作用，故C錯誤。故選：D。二、填空題（每空1分，共22分）11．如圖所示，在太空飛行的人造衛(wèi)星，A、B為衛(wèi)星上的兩個噴氣發(fā)動機，根據表中指令的編碼可知，當衛(wèi)星收到編碼為“11011，10001”的信息并執(zhí)行指令后，衛(wèi)星沿圖中速度v的方向做（填“勻速”、“加速”或“減速”）運動，這說明了力可以改變物體的。指令編碼發(fā)動機A00100發(fā)動機B11011點火10001熄火01110【解答】解：由表格知：“11011，10001”的指令是發(fā)動機B點火。由圖知，衛(wèi)星向右運動。發(fā)動機B點火后向右側噴出氣流。由于力的作用是相互的，噴出的氣流對衛(wèi)星產生向左的反作用力，所以衛(wèi)星做減速運動，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：減速；運動狀態(tài)。12．賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習俗。當號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃槳、龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是的，又說明力可以改變物體的?！窘獯稹拷猓海?）賽龍舟比賽時，向后劃槳，槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會同時對槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運動；（2）船由靜止變?yōu)檫\動是受到水的反作用力的結果，說明了力能改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：相互；運動狀態(tài)。13．圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的___________；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明力的作用是___________的。14．如圖所示，射箭時將弓拉彎，說明力可以使物體的___________發(fā)生改變，此時弓對箭產生了彈力作用。離弦的箭最后要落地，是因為受到了___________的作用?！窘獯稹縖1]在力的作用下，弓變彎了，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。[2]因為地球附近的任何物體都受到重力的作用，又因重力的方向總是豎直向下，所以射出去的箭由于重力的作用最終會落回地面。故答案為：形狀重力15．用螺絲刀擰螺絲釘，用力太小擰不緊，說明力的作用效果和力的________有關；順時針擰是把螺絲釘擰緊，逆時針擰是把螺絲釘擰松，說明力的作用效果與力的________有關?！窘獯稹浚?）用螺絲刀擰螺絲釘，用力太小擰不緊，說明力的作用效果和力的大小有關；（2）順時針擰是把螺絲釘擰緊，逆時針擰是把螺絲釘擰松，說明力的作用效果與力的方向有關；故答案為：大小方向16．小明和同學們利用實驗室的長方體木塊做“探究力的作用效果的影響因素”的實驗，如圖所示：①④實驗說明影響力的作用效果；②⑤實驗說明______影響力的作用效果；③⑥實驗說明_______影響力的作用效果．本實驗運用的物理研究方法是__________________．【解答】①④保持了力的作用方向和作用點相同，而改變了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的關系；②⑤保持了力的大小和作用點相同，改變了力的方向，所以是研究力的方向對力的作用效果的影響；③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改變了力的作用點，所以是研究力的作用點對力的作用效果的影響；這種控制其他量不變而只改變目標量的解決問題的方法是控制變量法故答案為：力的大小力的方向力的作用點控制變量法17．如圖，靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3N的力F1和F2的作用，那么彈簧測力計的示數為______N；若此時彈簧測力計中的彈簧的原長為5cm，且伸長了2cm，當小芳用力將這個彈簧拉長為8cm時，小芳拉彈簧的力是______N?！窘獯稹縖1]靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3N的力F1和F2的作用，彈簧測力計的示數等于掛鉤一端受到的拉力，所以測力計的示數為3N。[2]彈簧測力計受到3N拉力時，伸長了2cm，因在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以拉長為8cm時，彈簧伸長量為3cm，彈簧受到的拉力為3cm×=4.5N故答案為：34.518．建筑工人在砌房子時，常用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，其原因是重力的方向總是___________，如圖所示，這堵墻一定是向___________傾斜?！窘獯稹縖1]用細線把物體懸掛起來，因重力的方向豎直向下，線的方向跟物體所受的重力的方向一致，這個方向就是我們常說的“豎直向下”的方向，故常用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直。[2]由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端重垂線的位置在墻的西側，表明墻上端向西偏了，故墻向西傾斜。故答案為：豎直向下西19．如圖，小強用形狀不規(guī)則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材找尋重心位置。觀察圖甲、乙中的實驗過程及現象，他判斷薄板的重心在l1、l2的交點處。該實驗所應用的物理知識有：___________（寫出一點）。若薄板重力為1.5N，則薄板的質量為___________g。（取g=10N/kg）【解答】[1]由圖知，小強同學是為了利用“懸掛法”來確定形狀不規(guī)則薄板的重心位置；當薄板靜止時，由二力平衡條件可知重力和拉力的作用線在同一直線上，重心既在l1上，又在l2上，故薄板的重心在l1、l2的交點處；重力的方向豎直向下，由二力平衡條件可知重力和拉力的作用線在同一直線上。[2]薄板重力為1.5N，由G=mg可得，薄板的質量故答案為：重力的方向是豎直向下的（或二力平衡）15020．小紅查閱資料得知：緯度越高g值越大，海拔越高g值越小。如圖是她在同一緯度海拔高度不同的A、B兩處測量得到的圖象，據此可判斷（填“A”或“B”）處海拔更高。由此可見，只有在，物體所受的重力與其質量的比才是一個定值?！窘獯稹拷猓河蓤D象可知，在A、B兩處的同一物體，測得在A處重力大于在B處的重力，則在A處的g值大于B處的g值。因此由題意知：在同一緯度，g值越小的B處，海拔更高；由此可見，當物體在同一緯度同一海拔高度時，其重力與質量的比值才是一個定值。故答案為：B；同一緯度，同一海拔高度。三、作圖題（每題3分，共9分）21．在圖中，物體A靜止在斜面上，對斜面的壓力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力F?！痉治觥慨嬃Φ膱D示與畫力的示意圖不同，在表示出力的三要素的同時，還一定要附上標度?！窘獯稹拷猓何矬wA對斜面的壓力的作用點在斜面上（可選取物體A底面與斜面的接觸面的中點），方向垂直于斜面向下；選取標度為3N，從壓力的作用點作出壓力，并使壓力的作用線為標度的2倍。如圖所示：22．如圖重4.5N的足球從斜面上加速滾下，請在該圖中畫出此過程中足球所受重力的示意圖。【分析】重力的作用點在足球的重心，即球心；重力的方向始終豎直向下。據此畫出重力示意圖?！窘獯稹拷猓哼^球心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號G表示，大小為4.5N．如下圖所示：23．一單擺小球，從A點放手后，經最低點B蕩至另一側的C點，若不考慮能量損失，請畫出小球在C點時的受力示意圖?！痉治觥繉π∏蛟诮涍^C點時進行受力分析，然后按照力的示意圖的畫法作出受力示意圖。【解答】解：小球在C點時，受到重力和繩子拉力的作用，重力方向豎直向下，拉力方向沿繩子向上，作用點都畫在小球的球心上，如圖所示：三、實驗題(共21分)24．（5分）某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表：實測物體物體質量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：_________、_________（2）分析表中數據，能得出的結論是：____________________．（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg．但經過精確測量，發(fā)現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異．下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大?。攸c赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°根據表中提供的信息，回答下列問題：①g值相同的城市是：_____________．②造成g值不同的原因可能是：__________．【答案】天平彈簧測力計重力和質量成正比武漢和上海地理位置【分析】（1）實驗中探究重力與質量的關系，因此需要測量重力和質量；（2）從表中分析重力與質量的變化關系，當質量增大時，物體的重力大小也在同倍的增大；（3）分析表二中數據，找出表中g值相同與差異最大的城市；通過第三行分析g值變化的原因．【詳解】(1)探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，需要測量物體的重力和質量，因此需要的測量工具是彈簧測力計和天平．(2)從表中數據知：物體的質量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質量的比值相等，所以得到結論：物體所受的重力跟它的質量成正比．(3)①從表二中第二行中獲知：g值相同的城市是：武漢和上海；②從表二中第三行知：g值變化的可能原因是：g值可能與地球緯度有關，緯度越高，g值越大．25．（8分）班級里在探究物體所受重力的大小與質量的關系時，第一組記錄的數據如表1所示：實驗序號物體質量/kg物體重力/N重力與質量的比值/（N/kg）10.111020.221030.3310（1）在實驗過程中，需要的測量工具有___________和___________；（2）根據表格中的實驗數據，并且由此得到的結論是：___________；（3）某同學根據自己測量的數據，繪制出重力與質量的關系圖像如圖所示，你認為該同學在實驗中存在的問題是什么？答：___________；（4）第二組：探究物體重力的大小跟物體形狀的關系。研究小組用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如表2所示。分析實驗數據，第二組得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關。他們的結論___________（選填正確或錯誤），影響實驗結果的原因是：___________。被測物體形狀重力橡皮泥正方形4.8N圓形42N三角形3.6N（5）第三小組經過精確測量，并在互聯(lián)網上與不同地區(qū)的同學進行了交流合作，發(fā)現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。表3列出了一些城市和地區(qū)的g值大小：地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度0°23°06’30°33’31°12’39°56’40°40’55°45’90°由表分析g值相同的城市是：___________；我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的貨物重量，實質上應該是貨物的___________?！敬鸢浮繌椈蓽y力計天平物體所受的重力和質量成正比彈簧測力計使用前未校正零點錯誤未控制質量相同武漢和上海質量【詳解】（1）[1][2]實驗中，要測量物體受到的重力和物體的質量，所以需要的測量工具是彈簧測力計和天平。（2）[3]根據表格中的實驗數據可看出，物體的質量越大，它所受的重力也越大，而且它所受的重力和它的質量的比值是一定的，所以，由此得到的結論是：物體所受的重力和質量成正比。（3）[4]由圖象可看出，物體的質量為零時，彈簧測力計有一定示數，所以，實驗中存在的問題是，彈簧測力計使用前未校正零點。（4）[5][6]第二組的實驗結論是錯誤的，因為用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀時，改變了橡皮泥的質量，即沒有控制質量相同。（5）[7]由表中數據可知，g值相同的城市是：武漢和上海。[8]根據發(fā)貨單上所標的單位可知，發(fā)貨單上所標示的貨物重量，實質上應該是貨物的質量。26．（8分）在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數據：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N123456（1）本實驗中用到的測量器材有：。（2）分析如表數據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是N。（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是。（4）在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”）；以上實驗現象分析得出：重力的方向總是。（5）小明同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為小明同學的做法。A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便（6）回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質，且對每種物質都要收集多組數據？若對每種物質僅收集一組數據是否可以？為什么？【答案】（1）天平和彈簧測力計；（2）7；（3）A；（4）不變；豎直向下；（5）C；（6）這樣得出的結論才具有普遍性；不行，收集一組數據找不出物體所受重力的大小與質量的關系。【分析】（1）根據表格所列數據可知需要的測量工具有：天平、彈簧測力計；（2）分析數據可得＝10N/kg，據此計算當質量為0.7kg時物體的重力；（3）由＝10N/kg為正比例函數，再結合選項進行判斷；（4）根據重力的方向總是豎直向下的分析；（5）要探究物體所受重力的大小與質量的關系，根據G＝mg知，重力與物質的密度無關，即與物質種類無關；（6）選取多種物質，且對每種物質都要收集多組數據能夠充分驗證結論的正確性和普遍性，不至于犯以偏概全的錯誤?！窘獯稹拷猓海?）分析表格數據可知，需要測量物體的質量和重力，故需要的測量工具有天平和彈簧測力計；（2）分析數據可得，重力與質量的比值＝10N/kg，當物體的質量為0.7kg時，它受到的重力為：G＝mg＝0.7kg×10N/kg＝7N；（3）由＝10N/kg為正比例函數，說明物體所受的重力跟它的質量成正比，圖象過坐標原點，故選A圖。（4）逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向不變，由以上分析可知，重力的方向總是豎直向下；（5）要探究物體所受重力的大小與質量的關系，必須改變物體的質量，蘋果、小木塊、小鐵球的材料不同，不影響探究結果。所以小明同學的做法合理，故選C；（6）這樣得出的結論才具有普遍性；不行，收集一組數據找不出物體所受重力的大小與質量的關系。五、計算題（每題9分，共18分）27．某中學組織學生進行郊游，隊伍要經過一大橋，該橋的兩端有類似如圖的標志（t是“噸”的符號，30t表示橋梁最大能承受質量為30t的物體）。試求：（1）根據標示牌所示，橋梁最大能承受的物體的重力。（2）若一輛小汽車在水平橋面做勻速直線運動，它的牽引力為1.2×104N則它所受阻力是多大？（3）若一輛自身質量為3t的卡車，裝有10m3的磚，已知ρ磚＝2.5×103kg/m3，通過計算判斷卡車能否通過這座橋？（g＝10N