完整內(nèi)容古詩觀滄海教學(xué)課件

觀滄海人教版語文七年級上冊古代詩歌四首課件觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。曹操烏桓是當(dāng)時(shí)東北方的大患，建安十一年（206年），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然決定北上征伐烏桓。

《觀滄海》正是曹操北征烏桓得勝回師經(jīng)過碣石山時(shí)寫的。魏武揮鞭，曹操：東漢權(quán)臣兼曹魏奠基者（155年—220年3月15日），字孟德，東漢沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。中國古代杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、詩人。東臨碣石有遺篇。滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄曹操是一位備受爭議的歷史人物，在百姓眼里，他是戲曲影視里陰險(xiǎn)狡詐的白臉奸雄；在讀書人眼里，他是東漢末年文采卓異的文壇巨擘；在政治家眼里，他是三國世界里叱咤風(fēng)云的亂世梟雄；在歷史學(xué)家眼里，他是中國歷史上雄才偉略的一代帝王。是奸雄、梟雄還是英雄，讓我們通過詩歌走近曹操……政治上唯才是舉尚禮重法曹操用人不重虛譽(yù)，強(qiáng)調(diào)唯才是舉，只要有才能，他都提拔；始終尚禮重法，兩手俱用，并在禮法并舉、兩手俱用中表現(xiàn)出了特有的譎詐之能。曹操鉆研兵法，有高深的軍事理論，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上靈活多變，因事設(shè)奇、任勢制勝，兵不厭詐；在帶兵方面，他治軍嚴(yán)整，法令嚴(yán)明。在世時(shí)興修水利并卓有成效，如在周瑜家鄉(xiāng)舒城建立的七門三堰一直到北宋時(shí)還能每天澆灌萬頃良田；非常注意節(jié)流，以身作則，提倡廉潔。詩歌樸實(shí)無華、不尚藻飾，它們以感情深摯、氣韻沉雄取勝；開建安文風(fēng)，是建安文學(xué)的奠基者，有《短歌行》《龜雖壽》等名篇傳世。軍事上精通兵法治軍嚴(yán)整經(jīng)濟(jì)上興修水利提倡廉潔文學(xué)上樸實(shí)無華成就斐然相關(guān)介紹建安文學(xué)建安時(shí)期，無論是詩歌、辭賦，文章等都獲得了極大的進(jìn)步，尤其是詩歌，形成了中國文學(xué)史上第一次文人詩的創(chuàng)作高潮，使?jié)h樂府詩完全成熟，五言詩體得以發(fā)展，七言詩體從此開創(chuàng)。建安文學(xué)為推動(dòng)中華民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，尤其是對后來的文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。建安是漢獻(xiàn)帝年號，建安文學(xué)是建安前幾年至魏明帝最后一年（239年）這段時(shí)間的文學(xué)，實(shí)即曹操勢力統(tǒng)治下的文學(xué)。代表人物：“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合詩人生平和作品特點(diǎn)深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。2學(xué)會賞析詩歌動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情的方法。3通過學(xué)習(xí)本詩，培養(yǎng)自己的想象和再造想象能力。整體感知東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìzāi觀滄海曹操朗讀詩歌注意節(jié)奏讀準(zhǔn)字音讀出感情理解大意東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

譯文：東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。臨：登上，有游覽的意思。碣石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。滄：通“蒼”，青綠色。海：渤海。何：多么。澹澹：水波搖動(dòng)的樣子。竦峙：聳立。竦，通聳，高。理解大意樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

譯文：周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風(fēng)聲傳來，草木動(dòng)搖，海中翻涌著巨大的海浪。蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹的聲音。洪波：洶涌澎湃的波浪。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。理解大意譯文：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。日月：太陽和月亮。若：如同，好像是。星漢：銀河，天河。幸：慶幸。甚：很，程度副詞。至：極點(diǎn)。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。細(xì)讀感悟整首詩由哪個(gè)字來展開線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇？觀地點(diǎn)方位實(shí)景虛景細(xì)讀感悟找出詩中的意象，體會景物特點(diǎn)。日月、星漢波瀾壯闊欣欣向榮博大寬闊水、

山島樹木、百草秋風(fēng)、洪波洪波巨瀾整體感知哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的抱負(fù)？詩歌體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

詩人以大海自比，用夸張的修辭，表達(dá)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。藝術(shù)特點(diǎn)動(dòng)靜“水何澹?！薄扒镲L(fēng)蕭瑟”“洪波涌起”“山島竦峙”“樹木叢生”“百草豐茂”靜景動(dòng)景相輔相成，相得益彰，相映成趣。藝術(shù)特點(diǎn)虛實(shí)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。“水何澹?！薄昂椴ㄓ科稹碧搶?shí)相生,使描寫對象更有趣味，內(nèi)涵豐富。結(jié)構(gòu)梳理觀滄海實(shí)景虛景動(dòng)：借景抒情靜：水、秋風(fēng)、洪波山島、樹木、百草