《哦香雪》說課稿 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

統(tǒng)編版高中語文必修上冊第一單元第三課《哦，香雪》說課稿一、說教材《哦，香雪》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第四課的課文，這篇課文是鐵凝的代表作之一，也是中國當(dāng)代文學(xué)史上的一部杰作。課文描寫的是一位鄉(xiāng)村少女香雪，在火車上用一籃子雞蛋換了一輛嶄新的人力火車模型，而后在夜幕下獨自穿過十幾里峽谷，在第二天早上步行回家的一段經(jīng)歷。作者以清新淡雅、純凈無暇的語言，描繪了一個純真美麗、充滿詩意的鄉(xiāng)村世界，塑造了一個勇敢、純樸、自尊自強的鄉(xiāng)村少女香雪的形象。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)習(xí)細節(jié)描寫和象征手法等文學(xué)手法。過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受香雪的形象和內(nèi)心世界。情感態(tài)度與價值觀：感受鄉(xiāng)村少女的純真美麗和自尊自強的精神品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生命的情感。三、說教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)習(xí)細節(jié)描寫和象征手法等文學(xué)手法。教學(xué)難點：理解課文中象征手法的運用和含義，分析香雪的人物形象及其意義。四、說教法與學(xué)法教法：采用講解、討論、演示等多種教學(xué)方法，以增加學(xué)生的參與度和理解深度。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和質(zhì)疑，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文并做好讀書筆記，收集相關(guān)資料和信息，加強合作學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。五、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境。同時，簡要介紹作者鐵凝及其創(chuàng)作背景，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)。呈現(xiàn)新知識：首先讓學(xué)生閱讀課文，并回答問題，如故事情節(jié)概括、人物形象特點等；然后教師進行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的細節(jié)描寫和象征手法等文學(xué)手法；最后讓學(xué)生進行小組討論和交流，加深對課文的理解和認(rèn)識。鞏固練習(xí)：通過提問、小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。同時，讓學(xué)生朗讀課文中的重要段落或語句，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文的主題和人物形象的重要性。同時讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟，加深對課文的理解和認(rèn)識。最后教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和評價，為學(xué)生提供必要的反饋和建議。布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀課文并思考課后問題；搜集相關(guān)資料和信息進一步了解作者鐵凝及其作品；寫一篇短文談?wù)勛约簩π≌f中人性美和人情美的理解和感受等。六、說評價與反饋設(shè)計評價策略：通過小組報告、口頭反饋、作業(yè)批改等方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生對課文情節(jié)的理解、人物形象把握、細節(jié)描寫和象征手法的運用以及情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)等方面。同時注重過程性評價關(guān)注學(xué)生的參與度和合作能力等方面的發(fā)展情況。為學(xué)生提供反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)提供具體的反饋和建議幫助他們明確自己的優(yōu)點和不足并制定改進措施.同時鼓勵學(xué)生之間互相評價和學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗共同進步和發(fā)展.反