2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)與2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)匯編

2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)

與2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)

匯編

2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)

本人現(xiàn)從教于—小學(xué)，本科學(xué)歷，—黨員，—年—

月參加工作，一年—月被聘任為小學(xué)一級教師。自參加工作以

來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任

工作。

自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，

嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多

年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)

心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點(diǎn)，任勞任怨，從不計(jì)個人

得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時(shí)時(shí)處處以身作則，模范遵守各

項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)

代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),

不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認(rèn)真以

教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生實(shí)際情況，有的放

矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到

練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生

關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時(shí)，在弄懂、吃

透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注

意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的

關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識，一年我主講的《節(jié)約

用水》一課獲得—市中學(xué)公開課。

作為中小學(xué)教師，我一如繼往，運(yùn)用自己積累的教育教學(xué)

和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想

政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引

他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得

學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是

要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

將自已的專業(yè)知識進(jìn)一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課

改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動，努力提

高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn)，以教好學(xué)

生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識上來吸引學(xué)生,

確實(shí)學(xué)到一技之長。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂

上緊密聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的效果。

注重聯(lián)系實(shí)際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣，讓學(xué)生在不知不

覺中學(xué)到了知識。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效

果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

我一直擔(dān)任班主任工作，幾年的實(shí)踐告訴我班主任工作的

秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感

中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超

凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然

而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學(xué)生的身體

狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、

交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免

教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教

育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、

信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。要信任學(xué)生的潛在能力,

放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才

能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。對差生

的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對

待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛"字改變他們，理解尊重信任

他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用

好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，

如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同

學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對—，對

他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么

人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個班主任，我有

責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引

領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們

插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。一年以來我撰寫的《_》等多篇論

文先后在一等處發(fā)表并獲獎，—年我的《_》榮獲中央教育科

學(xué)研究所研究成果一等獎。

2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)

本人始終堅(jiān)持學(xué)—的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政

治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)?！母黜?xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真

貫徹落實(shí)上級主管部門的有關(guān)文件精神。嚴(yán)于律己、熱愛黨的

教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己、

鞭策自己。做到聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭

在思想上、工作上為同事、學(xué)生的心目中樹立一個良好的形象。

二、工作方面

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級兩個班的教學(xué)工作，

工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不

敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了

新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識的積累

和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握

了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意

聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)

生進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂上盡力做到充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師

作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)

生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極

摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方

案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教

學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的

過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主

—置。

在教學(xué)中，除了做到認(rèn)真?zhèn)湔n外，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格

式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉

心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制

定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂

上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力

提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小

組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互

想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意

“兩手抓一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)

生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果，使每個學(xué)生

都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。

三、在學(xué)習(xí)方面

牢記學(xué)高為師的名言，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的知識。在聽課

方面，有校級，區(qū)級的公開課。認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)

中反思，在工作中不斷實(shí)現(xiàn)自我提高，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認(rèn)

真改正，做到了勤學(xué)習(xí)，多思考。

四、與班主任、家長密切配合

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動、生

活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生

在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表

現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、

支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校

教育同步，共同培育好青少年一代。

五、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)

從事教師這個職業(yè)以來，一直以“學(xué)高為師，身正為范“嚴(yán)

格要求自己。要以在教學(xué)服務(wù)的心態(tài)中，做到平等的對待每一

位學(xué)生，把學(xué)生看重了，學(xué)生也就更加的尊重老師，也就親其

師，信其道了。再者在對待學(xué)生的缺點(diǎn)問題上不總是批評，否

定學(xué)生，人無完人，相信每個學(xué)生通過自己的努力都能成功，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。并與學(xué)

生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自

己的實(shí)際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，

更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。

本年度我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校

內(nèi)、校外聽課、教研，向同行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;通過

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考文獻(xiàn)，提高理論水平。點(diǎn)滴成績

只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。作為教師，

我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善

于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全—

的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生

活、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有

歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中

收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但

絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這

一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置

上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范“，這個

道理古今

皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力

爭做一個有崇高師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都

是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人為了給自己的學(xué)生一

個好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間

我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)

師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作

中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)

務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到

我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,

每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自

己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了

強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四

種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教

學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博

采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的

同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會

在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我

虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大—大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問''教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)

生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，

因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去

提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。

為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,

使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師

學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上

課的安排和技巧。

這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心

向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。

在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得一區(qū)一等獎、—市三

等獎，并且被評為市教壇新秀學(xué)生的成績也證實(shí)了這一

點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)

的學(xué)生在“—省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時(shí)我也獲

得第一屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師''獎。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、

熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以

一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己

的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)

之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,

特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)

格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使

自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，

同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自

己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管

理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆

研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更

實(shí)在。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)3

時(shí)間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。

回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我

既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人

情味教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情教師和活潑可愛的學(xué)

生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有

限，在一學(xué)年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我

就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高

自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要

教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳

身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身

師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積

極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;

任勞任怨。

在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)

務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高

的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有

新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓

住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但

很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾

個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根

據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力

求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)

目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)

中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，

更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)

練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。

只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈

活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)

和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，

做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本

人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)

教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮

斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)4

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)教師請教，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),

使教學(xué)工作有計(jì)劃，有—，有步驟地開展。為使今后的工作

取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域

的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂

中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。

目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；

體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會

應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；

形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活

和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)

對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教

學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動

的—者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)

習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲，這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)

的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教

學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既—學(xué)生知識與技能的理解和掌握,

更—他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既—學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更—他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地—學(xué)生已

經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展。

五、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)

工作。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,

并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的

是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),

讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們

對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的

困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新

課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人

的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)5

本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四⑵班的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時(shí)與班主任交換

學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書

育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)

展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),

服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲

取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、

課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為

主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)

生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知

需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);

在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識

地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的

思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線—課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動

參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)

學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)

新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練

習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次

有坡