2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷地區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷答案

第1頁/共1頁2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研五年級(jí)語文試卷答題注意事項(xiàng)1．本試卷共4頁，滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。2．答案全部寫答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。3．答題時(shí)必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域書寫答案，注意不要答錯(cuò)位置，也不要超界。1.巧填同音字。niǔliánɡshāoyōnɡm(xù)ào（）扣高（）樹（）附（）相（）（）動(dòng)（）國(guó)船（）簇（）軍（）【答案】①.紐②.粱③.梢④.庸⑤.貌⑥.扭⑦.梁⑧.艄⑨.擁⑩.帽【解析】【詳解】本題考查看拼音寫同音字。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的字，寫完后結(jié)合給出的內(nèi)容再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“粱”“庸”“貌”“梁”“帽”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。選序號(hào)填空。2.下列加點(diǎn)字音全部正確的一項(xiàng)是（）A.漣漪（yī）提供（ɡònɡ）秉性（bǐnɡ）國(guó)子監(jiān)（jiàn）B.綽起（chāo）窈窕（tiáo）哞哞聲（mōu）深山塢（wù）C.胚胎（pēi）躊躇（chǔ）困窘（jiǒnɡ）豁剌剌（huò）D.石碣（jié）旖旎（nǐ）琴弦（xián）梁山泊（pō）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。

A．提供（ɡònɡ）——gōng；

B．窈窕（tiáo）——tiǎo；

C．躊躇（chǔ）——chú，豁剌剌（huò）——huō；

故選D。

3.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.銜接蘢罩慈祥出謀畫策B.俊馬飛弛遠(yuǎn)眺躍躍欲試C.玷污露陷遐想養(yǎng)遵處優(yōu)D.精湛簽字鍛煉胸有成竹【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字能力。A．蘢罩——籠罩，出謀畫策——出謀劃策；B．俊馬——駿馬，飛弛——飛馳；C．露陷——露餡，養(yǎng)遵處優(yōu)——養(yǎng)尊處優(yōu)。故選D。4.下列搭配正確的一項(xiàng)是（）A.元末明初——羅貫中——《三國(guó)演義》——張飛千里走單騎B.元末明初——施耐庵——《水滸傳》——宋江率軍三打祝家莊C.元末明初——吳承恩——《西游記》——沙悟凈三借芭蕉扇D.清——曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——林黛玉醉臥芍藥叢【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A．元末明初——羅貫中——《三國(guó)演義》——關(guān)羽千里走單騎；C．元末明初——吳承恩——《西游記》——孫悟空三借芭蕉扇；D．清——曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——史湘云醉臥芍藥叢；故選B。5.下列對(duì)句子所運(yùn)用的手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。（擬人）B.站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。（排比）C.整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（列數(shù)字、作比較）D.幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂?。鋸垼敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。B．有誤，沒有運(yùn)用排比的修辭，第一個(gè)分句與后面兩個(gè)分句句式不同，排比是把內(nèi)容嚴(yán)密關(guān)系、結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的幾個(gè)句子或詞組接連說出來。故選B。6.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《威尼斯的小艇》作者是英國(guó)的馬克·吐溫，文中運(yùn)用靜態(tài)描寫的方法，寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力。B.古人對(duì)年齡有不同的說法，男子年滿十五歲為“及笄”，女子二十歲左右的年紀(jì)叫“弱冠”。C.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是抗美援朝中犧牲的英雄的真實(shí)寫照。D.《摔跤》主要運(yùn)用了語言描寫，體現(xiàn)了小嘎子靈活敏捷、富有心機(jī)的形象。【答案】C【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。A．《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)的馬克·吐溫，通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)的重要作用，來向我們展示威尼斯這座水上名城的特有風(fēng)光。作者用動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的形式，表達(dá)了對(duì)威尼斯的喜愛之情。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B．及笄是指古代漢族女子滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D．《摔跤》一文主要通過人物的動(dòng)作和語言描寫，突出嘎子頑皮機(jī)敏，富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。7.下列關(guān)于漢字的說法正確的一項(xiàng)是（）A.小篆是鑄刻在銅器上的文字，主要在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期使用，字的線條粗壯。B.楷書字形方正，筆畫規(guī)整，進(jìn)入南北朝后，成為占主導(dǎo)地位的字體，唐代著名書法家顏真卿就是楷書四大家之一，《顏勤禮碑》是其代表作之一。C.漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、行書五種字體最為典型。D.“星”、“鳳”、“明”、“祭”、“休”這些漢字都是形聲字?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)及文化常識(shí)。A．錯(cuò)誤。金文才是鑄刻在銅器上的文字。小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他的六國(guó)文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。一直在中國(guó)流行到西漢末年，才逐漸被隸書所取代。但由于其字體優(yōu)美，始終被書法家所青睞。C．錯(cuò)誤。漢字在發(fā)展演變過程答逗中字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體為典型。D．錯(cuò)誤。“鳳”是象形字，“明”是會(huì)意字，“祭”是會(huì)意字，“休”是會(huì)意字。故選B。8.句子練習(xí)。（1）我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑。我很快樂，難以忘懷。（用關(guān)聯(lián)詞連句）____________________________________（2）體會(huì)例句表達(dá)的特點(diǎn)，再補(bǔ)充完整。中指最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。生活中的妹妹非常文靜，像________________________；可到了乒乓球比賽場(chǎng)上，她的動(dòng)作就非常靈活，仿佛________________________。（3）手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（照樣子，寫一寫同一個(gè)人物前后不同的表現(xiàn)）_______________________【答案】①.雖然我童年發(fā)現(xiàn)很可笑，但是很快樂，難以忘懷。②.一只乖巧的貓③.一頭捕食的獵豹④.媽媽平時(shí)下班回家見到我會(huì)很高興，不知為什么媽媽今天一臉陰沉，心事重重的。【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！巴甑陌l(fā)現(xiàn)很可笑”與“很快樂，難以忘懷”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（2）本題考查仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。例句運(yùn)用了比喻的修辭，把“無名指、食指”分別比作“關(guān)平、周倉(cāng)”。仿寫時(shí)注意。示例：生活中妹妹非常文靜，像一朵等待開放的花；可到了乒乓球比賽場(chǎng)上，她的動(dòng)作就非常靈活，仿佛一只行動(dòng)敏捷的貓咪。（3）本題考查仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。注意“從容鎮(zhèn)定”與“有些顫抖”兩者矛盾，運(yùn)用了對(duì)比的手法，仿寫時(shí)，要抓住“矛盾”來寫。示例：按照往日，此時(shí)他早已經(jīng)在學(xué)校門口站著，跟同學(xué)們打招呼了，可是這次直到打上課鈴了，他才急匆匆地趕來。9.綜合改錯(cuò)。（1個(gè)錯(cuò)別字，1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，3處語?。┠芊穸嘧x好書，可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的水平。這學(xué)期，課外閱讀對(duì)我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《四大名著》等書藉，并且經(jīng)常交流讀書的感受。在讀書月活動(dòng)中，我們班還被學(xué)校授予“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”。________________________________【答案】多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的水平。這學(xué)期，我們對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了四大名著等書籍，并且經(jīng)常交流讀書的感受。在讀書月活動(dòng)中，我們班還被學(xué)校評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”。【解析】【詳解】本題考查修改病句。用詞不當(dāng)，“能否多讀書”改為“多讀好書”，只有多讀好書才能豐富我們的知識(shí)；語序不當(dāng)，課外閱讀不能對(duì)我們產(chǎn)生興趣，把“我們”和“課外閱讀”位置互換；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)，四大名著是四本書籍，不是一本書，不能用書名號(hào)；錯(cuò)別字，“書藉”的“藉”有誤，改為“籍”；用詞不當(dāng)，授予稱號(hào)，把“授予”改為“評(píng)為”。10.課內(nèi)外積累。（1）賞詩景：南宋愛國(guó)詩人陸游用“____________，____________”寫出了祖國(guó)山河的壯麗（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）；唐代詩人王維用“____________，____________”寫出了春天夜晚山中的靜謐、空寂。（2）學(xué)做人：《論語》中，“三軍可奪帥，____________?！备嬖V我們一個(gè)人志氣很重要；“歲寒，____________?！备嬖V我們要具備堅(jiān)毅的品格；“____________！秀而不實(shí)者有矣夫！”告訴我們，只有勤奮努力，才能有所成。《孟子》中，“____________，____________”，告訴我們做人要有同情之心。（3）悟智慧：《自相矛盾》中，那個(gè)楚人說“吾盾之堅(jiān)，____________”、“____________，____________”這兩句矛盾的話體現(xiàn)他的愚蠢；而《楊氏之子》中楊氏子說的“____________”卻充滿智慧；著名漫畫家豐子愷在《手指》中，用幽默風(fēng)趣的語言告訴我們“____________”的道理。【答案】①.三萬里河?xùn)|入海②.五千仞岳上摩天③.人閑桂花落④.夜靜春山空⑤.匹夫不可奪志也⑥.然后知松柏之后凋也⑦.苗而不秀者有矣夫⑧.惻隱之心⑨.仁之端也⑩.物莫能陷也?.吾矛之利?.于物無不陷也?.未聞孔雀是夫子家禽?.團(tuán)結(jié)就是力量【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。（1）本題考查名篇名句理解與默寫?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》宋·陸游：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。其中“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”意思是：三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。寫出了祖國(guó)山河的壯麗。書寫時(shí)注意“仞”“摩”的正確寫法；《鳥鳴澗》唐·王維：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。其中“人閑桂花落，夜靜春山空”意思是：寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落，青山碧林，更顯空寂。寫出了春天夜晚山中的靜謐、空寂。書寫時(shí)注意“落”“靜”的正確寫法；（2）本題考查名篇名句理解與默寫。書寫時(shí)注意“匹”“奪”的正確寫法；書寫時(shí)注意“柏”“凋”的正確寫法；書寫時(shí)注意“秀”“矣”的正確寫法；“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開端，羞恥心是義的開端。書寫時(shí)注意“惻隱”的正確寫法；（3）本題考查名篇名句理解與默寫?！拔岫苤畧?jiān)，物莫能陷也”與“吾矛之利，于物無不陷也”，意思是“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！薄拔业拿h利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透。”體現(xiàn)他的愚蠢，告訴我們的道理是做事說話皆應(yīng)三思而后行，不能相互抵觸這個(gè)道理。書寫時(shí)注意“陷、矛”的正確寫法；《楊氏之子》從文中楊氏之子的回答“未聞孔雀是夫子家禽”意思是：我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。從這里可以看出楊氏子是個(gè)聰慧、能言善辯的孩子，孩子在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。書寫時(shí)注意“禽”的正確寫法；《手指》一文是豐子愷先生寫的一篇散文，他用風(fēng)趣幽默的語言，描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，并通過手指，闡明了一個(gè)通俗易懂的道理：“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會(huì)再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。閱讀欣賞。古文閱讀。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。①日中：正午時(shí)分。②元方：陳太丘長(zhǎng)子。③委：丟下，舍去11.本文與《楊氏之子》都出自南朝劉義慶的《____________》。12.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）陳太丘與友期行____________（2）去后乃至____________（3）下車引之____________（4）元方入門，不顧____________13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。____________________________________14.根據(jù)本文內(nèi)容用自己的話回答下列問題。（1）“太丘舍去”原因是：____________________________（2）“友人便怒”原因是：____________________________15.陳元方是一個(gè)什么樣的孩子？結(jié)合文章內(nèi)容請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________【答案】11.世說新語12.①.約定②.才③.拉④.回頭看13.您與我的父親約定在中午時(shí)分見面，中午您卻沒有到，這就是沒有信用；對(duì)著小孩辱罵他的父親，這便是沒有禮貌。14.①.約定的時(shí)間到了，朋友卻沒有來。②.他到了約定地點(diǎn)，陳太丘卻走了。15.陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮孩子。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。【解析】【11題詳解】本題考查了文章的出處。本文與《楊氏之子》都出自南朝劉義慶的《世說新語》。這是一部文言志人小說集，是魏晉軼事小說的集大成之作，主要記錄了當(dāng)時(shí)魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談?！?2題詳解】本題考查了對(duì)文言文字詞的解釋。（1）“陳太丘與友期行”意思是：陳太丘和朋友相約同行。故“期”的意思是：約定。（2）“去后乃至”意思是：陳太丘離開后朋友才到。故“乃”的意思是：才。（3）“下車引之”意思是：下了車想去拉元方的手。故“引”的意思是：拉。（4）“元方入門，不顧”意思是：元方頭也不回地走進(jìn)家門。故“顧”的意思是：回頭看。【13題詳解】本題考查了對(duì)文言文句子的翻譯。這句話中“期”的意思是：約定；“至”的意思是：到。整句話的意思是：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！?4題詳解】本題考查了讀文言文內(nèi)容的理解。（1）“太丘舍去”意思是：陳太丘不再等候他而離開了。聯(lián)系上文，可知原因是“陳太丘與友期行，期日中，過中不至”，即：陳太丘和朋友約好時(shí)間同行，過了約定的時(shí)間，朋友卻沒有到，所以太丘就離開了。（2）“友人便怒”意思是：友人便生氣了。聯(lián)系下文，可知原因是“與人期行，相委而去”，即：他認(rèn)為太丘和自己相約好同行，可是卻又丟下自己離開了。【15題詳解】本題考查了對(duì)人物形象的分析。元方是個(gè)聰明且能言善辯的孩子。他年僅七歲，卻能有理有據(jù)的指出父親朋友的無禮行為，讓無理取鬧的對(duì)方羞愧不已，這樣的做法既體現(xiàn)了元方本人的聰慧機(jī)敏，還從元方維護(hù)父親的行為中看出了他對(duì)家人的愛。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。課外拓展。暖冬①小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。②照例是午后。照例，他是唯一的舵手，突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。③好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。④他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親說怎么不淹死你？母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)？他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學(xué)了。母親說你敢？辛辛苦苦供你讀書，你不去上學(xué)？你敢？⑤母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面，寒風(fēng)也無力的刮著。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？⑥他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。⑦夜里他醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。⑧早晨他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。⑨那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。⑩可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。然后，整整一個(gè)冬天，母親沒有自己的棉衣。16.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）愁眉不展：__________________________（2）小心翼翼：__________________________17.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。（1）“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒”的原因是____________；“愁苦”的原因是_____________。（2）劃?rùn)M線的句子是____________描寫，這樣寫的作用是：________________。18.文中說，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認(rèn)為，“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”，表達(dá)了他怎樣的情感？_______________________________________【答案】16.①.文中指母親由于憂愁而雙眉緊鎖，從而心事重重的樣子。②.文中指孩子言行舉止十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意的樣子。17.①.“我”因?yàn)樨澩?，掉進(jìn)冰水里②.家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天孩子怎么上學(xué)呢？③.環(huán)境④.渲染了冬天寒冷的氣氛，揭示了孩子的心情很糟糕，為下文衣服曬不干、母親改衣服的情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。18.①孩子有了新的棉衣可以御寒，不會(huì)挨凍；②“母親的愛像春的陽光，伴隨著他”，靜靜地織成一條溫暖的路。③這句話表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詞語解釋。（1）結(jié)合文章第⑤自然段句子“母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展?！笨芍赣H看著他，非常憂愁，連眉頭都緊皺在一起，愁眉不展的意思是由于憂愁雙眉緊鎖。（2）結(jié)合文章第⑥自然段句子“他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺?！笨芍浅Ｐ⌒牡爻燥垺⒄f話、寫作業(yè)和睡覺，因此小心翼翼的意思是形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合文章第④自然段句子“他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？”可知母親憤怒是因?yàn)樗驗(yàn)樨澩娴暨M(jìn)水里；第⑤自然段句子“母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？”可知母親愁苦是因?yàn)槟切┠暝?，家里不可能有多余的棉衣棉褲。明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？（2）結(jié)合文章第⑤自然段畫橫線句子，抓住關(guān)鍵詞“冬天的陽光”“寒風(fēng)”可知描寫的是當(dāng)時(shí)的環(huán)境，屬于環(huán)境描寫，這樣寫寫出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣，這樣寒冷的環(huán)境導(dǎo)致了衣褲沒有辦法曬干，推動(dòng)了故事的發(fā)展。【18題詳解】本題考查文章感情。結(jié)合文章第⑩自然段句子“可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。然后，整整一個(gè)冬天，母親沒有自己的棉衣。”可知母親把自己的棉衣棉褲該小，讓他不至于受凍，棉衣棉褲代表著母親對(duì)他的愛，這中母愛包圍著他，讓他感受到溫暖，同時(shí)也能感受作者對(duì)母親的感激之情。19.習(xí)作展示。特色鮮明的人物形象總能給人留下深刻的印象。生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見過