九色鹿教案錦集五篇

九色鹿教案錦集五篇九色鹿教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。

2、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

教學(xué)重點：

體會九色鹿的舍已為人、見義勇為、不圖回報的精神，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行經(jīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、預(yù)學(xué)—初研

激趣：在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有許多畫在墻上的畫?？?，這是有關(guān)《九色鹿》的壁畫，它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個古老的神話的故事。

你們聽過關(guān)于它的故事嗎？

我們就來學(xué)習(xí)這篇童話故事——《九色鹿》齊讀課題。

1、復(fù)習(xí)字詞

2、整體感知

默讀課文，邊讀邊思考：這篇課文講了一件什么事？

指名回答問題（板書：九色鹿救調(diào)達）

二、自學(xué)—探研

1、根據(jù)板書“九色鹿”“調(diào)達”“救”這三個詞，你能提出什么問題？

2、這節(jié)課我們，我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

3、自主學(xué)習(xí)要求：

a動手：

用“————”畫出描寫九色鹿的句子。用“～～～”畫出描寫調(diào)達的句子。

b動嘴：

把句子讀讀，體會這兩個人物的特點。

4、反饋自學(xué)情況

（1）、這是一頭怎樣的鹿（美麗、勇敢、善良），你是從哪兒感受到的？誰能通過朗讀告訴大家這是一只怎樣的九色鹿？其它同學(xué)如果聽出來了就把掌聲送給他，好嗎？

其它同學(xué)想試試嗎？選一段自己練練。

出示圖片，再讀，強調(diào)“極了”。

九色鹿啊，你真是一頭------的鹿……板書：美麗。

（2）、“救命”引出發(fā)生什么事

a怎樣救人？

b救人時，九色鹿猶豫了嗎？從哪個詞可以看出來？（立即）

c立即是什么意思？（想都不想，表示速度很快）可以用其他詞語說說嘛？

d請一位學(xué)生范讀這句話。其他學(xué)生模仿

e九色鹿啊，你真是一頭------的鹿。（板書：善良見義勇為）

（3）、假如你就是剛被九色鹿救上來的調(diào)達，你會對它說些什么呢？九色鹿怎樣說？

它需要的是什么？

這是它唯一的要求嗎？

你從哪兒看出來的？（只要就）全班一齊朗讀第4自然段。

九色鹿啊，你真是一頭------的鹿。（板書：不圖回報）

a、指名回答問題。理解詞義：鄭重起誓：嚴(yán)肅而認(rèn)真的發(fā)誓。

b、請學(xué)生當(dāng)調(diào)達，鄭重地發(fā)個誓。

萬一以后這個秘密能給你帶來好處，比如說是金錢，你還能保守嗎？你為什么這么堅定？

好孩子！同學(xué)們，他的回答讓你們想到了哪些詞或話？（恪守諾言、知恩圖報、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報）

c課件出示：調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。

d、請說說像千恩萬謝一樣含有“千、萬”的成語。

三、合學(xué)—深研

可是那個叫”那個人”的人他能像你們一樣恪守諾言嗎？

1、譴責(zé)背叛，幻燈片引出皇榜，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)5－8段a受人如此大恩，又這么鄭重地發(fā)過誓，調(diào)達又是如何回報的呢？請兩位學(xué)生朗讀5、6自然段。

b、看到了黃榜，調(diào)達心里是怎么想的？找出句子，在書上劃線。調(diào)達看了皇榜，一心想到的是什么？但忘卻的是什么？是呀，在金錢面前，調(diào)達忘卻的是——（大恩）

c、（課件出示句子：調(diào)達心想，這是多好的發(fā)財機會呀。）這句話該用什么樣的語氣讀？請一位學(xué)生示范。其他學(xué)生模仿調(diào)達啊，你真是一個--------的人。板書：見利忘義背信棄義、忘恩負義、恩將仇報）

2、看到調(diào)達竟然把自己的救命之恩忘到腦后，如果你是九色鹿，此時內(nèi)心會怎樣？

憤怒嗎？我們一起去看看吧！分大組朗讀第7、8自然段。

九色鹿對調(diào)達說什么了？（課件出示句子：你這個見利忘義的家伙?。├斫庖娎x?！袄笔鞘裁?？（重賞，錢財）“義”呢？（救命之恩）請一位學(xué)生當(dāng)九色鹿，把他的憤怒讀出來?！暗嗡鳎?dāng)以涌泉相報，何況是救命之恩呀！那調(diào)達回報她的'究竟是什么呢？”學(xué)生很快答到：“他不但沒有回報他，竟然還出賣了九色鹿！”來讀讀九色鹿的話來表達一下心情，好嗎？

3、課件出示九色鹿的話。

面對剛剛還信誓旦旦、賭咒發(fā)誓，可一轉(zhuǎn)眼就出賣自己的小人，九色鹿的心情怎能平靜？她怎能不憤怒？孩子再憤怒些！”

賽讀后齊讀九色鹿的話（引導(dǎo)學(xué)生，表達氣憤并不是一定在于聲高，而在于發(fā)自內(nèi)心。）

4、當(dāng)國王了解了事情的經(jīng)過后，他是怎么做的？

四、練學(xué)—測研

（1）你知道九色鹿和調(diào)達最后的結(jié)局嗎？

1、全班齊讀最后一個自然段

2、理解詞語：忘恩負義鄙視譴責(zé)

（2）、面對這樣的結(jié)果，你們有什么感受？（善有善報惡有惡報）

（3）、教師總結(jié)：

讓我們多一份誠信，時刻懷著一顆感恩的心，這個社會就會更加的美好。

學(xué)了這篇文章，你們明白了什么道理？（板書：知恩圖報）

五、拓學(xué)—提升

我們古人總結(jié)了許多關(guān)于誠信的格言，老師課前布置的誠信的格言，大家收集了一些名言，找到了嗎？（生交流）

最后，老