愛在家人間 部編版道德與法治七年級上冊

7.2愛在家人間

第七課親情之愛

【道德修養(yǎng)】：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母、尊重父母，積極主動與父母溝通?！矩?zé)任意識】：掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力?！窘∪烁瘛浚毫私庾优c父母產(chǎn)生矛盾的原因，掌握與父母溝通的技巧?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：了解父母的無私付出，感受家人給予自己的關(guān)愛，喚醒學(xué)生的感恩之心，并轉(zhuǎn)化為報答父母的實際行動。教學(xué)難點：明確親子沖突的原因，學(xué)會以正確的方式化解與父母的沖突。核心素養(yǎng)目標(biāo)感恩的心自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P76-82內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時間：5分鐘

1.怎樣認(rèn)識家庭中的親情之愛？（親情的含義、表現(xiàn)、家庭結(jié)構(gòu)改變）

★2.產(chǎn)生愛的碰撞（親子沖突）的原因是什么？

★3.面對家庭中的親子沖突，我們應(yīng)該如何做？01體味親情送孩子上學(xué)給孩子報名開家長會給孩子改善伙食1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者。他們給了我們生命他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谒麄兎窒砹宋覀兊南矏偡謸?dān)了我們的憂傷是我們生命中重要的影響者是我們成長的陪伴者和見證者這些情感就是家庭中的親情之愛2.親情的表現(xiàn)形式

有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……我們不能因為它的平常而忽略它，或因為感受不到自己渴望的親情，就否認(rèn)親情的存在。溫馨和睦磕磕絆絆內(nèi)斂深沉自然隨和不論什么情況，親情仍陪伴左右。二胎時代今年家里多了個小妹妹，爸媽對她寵愛有加，跟我聊的話題最多的還是小妹妹，沒有存在感啊，感覺我已經(jīng)不再是他們的小公舉了，好難過，親情在哪里？家庭新成員出現(xiàn)，親情仍在

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷。抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。汶川地震,親人離開，親情仍在由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，家中的親情仍在。

現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。3.親情的表現(xiàn)形式—家庭結(jié)構(gòu)改變不論什么情況，親情仍陪伴左右。（3）家庭結(jié)構(gòu)變化

由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化。但只要我們用心感悟，就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。（1）親情之愛每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感；（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同；親情有哪些特點？P76-P78

一、體味親情早晨起來晚了，來不及吃早餐，媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有點兒煩，但心里還是暖暖的。爸爸平時總加班，根本沒時間管我。那天開完家長會，他非要和我談?wù)剬W(xué)習(xí)。我抱怨他只知道“散養(yǎng)”我，沒資格和我談學(xué)習(xí)。他真誠地說他的確想“圈養(yǎng)”我，只是他親自“飼養(yǎng)”的時間少，以后一定改進。在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了腳，我一時心急沖他嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點兒下雨，至于嗎?”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好，媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我。”結(jié)合教材思考：1.類似的“碰撞”，你生活中有嗎？請你選兩三件記錄下來。2.小組討論類似“碰撞”會有哪些影響？.3.小組討論產(chǎn)生類似“碰撞”的原因有哪些？目標(biāo)任務(wù)二：了解自己與父母發(fā)生沖突的原因，明白親子沖突需要互動溝通來解決，掌握與父母溝通和處理沖突的方法。結(jié)合教材思考：1.類似的“碰撞”，你生活中有嗎？請你選兩三件記錄下來。2.小組討論類似“碰撞”會有哪些影響？.目標(biāo)任務(wù)二：了解自己與父母發(fā)生沖突的原因，明白親子沖突需要互動溝通來解決，掌握與父母溝通和處理沖突的方法。親子沖突會傷害雙方感情，不利于自身的健康成長，影響家庭和睦。結(jié)合教材思考：3.小組討論產(chǎn)生類似“碰撞”的原因有哪些？目標(biāo)任務(wù)二：了解自己與父母發(fā)生沖突的原因，明白親子沖突需要互動溝通來解決，掌握與父母溝通和處理沖突的方法。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（獨立性）另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（依賴性）結(jié)合教材思考：3.小組討論產(chǎn)生類似“碰撞”的原因有哪些？目標(biāo)任務(wù)二：了解自己與父母發(fā)生沖突的原因，明白親子沖突需要互動溝通來解決，掌握與父母溝通和處理沖突的方法。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。（逆反心理）進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（獨立性）另一方面，我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（依賴性）

我們開始審視父母、質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。親子之間的碰撞增多了。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。2.親子沖突產(chǎn)生的原因以及影響？（P79—80）

影響：如果處理不好，親子沖突就會①傷害雙方的感情②影響家庭的和睦。三、溝通傳遞愛

小組討論：方朵朵與父母溝通的方式對嗎？應(yīng)如何與父母溝通？和父母溝通的技巧？P8201關(guān)注事實02把握時機

0405留意態(tài)度選擇方式考慮環(huán)境面對面？寫信？想要溝通什么？達(dá)到什么效果？不為態(tài)度和情緒干擾沖突時？冷靜后？父母高興的時候？用什么態(tài)度與父母說話？家中？戶外？探究與分享：03方法與技能（1）關(guān)注事實。

清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”5.和父母溝通的技巧方法與技能教材82頁材料2.把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時還是在冷靜后。最好是在父母心情好時溝通。方法與技能教材82頁材料3.留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。方法與技能教材82頁材料4.選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通？如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。方法與技能教材82頁材料5.考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境溝通，是在家中還是在戶外安靜的地方？環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。愛要大聲說出來愛要這樣來表達(dá)愛要大聲說出來愛要勇敢做出來愛要真誠傳出來愛要用心寫出來5.與父母溝通的技巧1.關(guān)注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，要達(dá)到什么效果2.把握時機。思考在何種情況下溝通容易取得成功3.留意態(tài)度。有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。