2023年二年級(jí)語文下冊(cè)新教案

2023年二年級(jí)語文下冊(cè)新教案二年級(jí)語文下冊(cè)新教案1

妙析教材

《語文園地八》分設(shè)五個(gè)板塊。識(shí)字加油站引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)漢字及組詞，了解漢字的規(guī)律。字詞句運(yùn)用讓學(xué)生積累近義詞，并能選擇詞語說句子；讀句子，想象畫面，仿按例句把句子寫詳細(xì)。我的發(fā)覺接著引導(dǎo)學(xué)生通過偏旁發(fā)覺漢字規(guī)律。日積月累為學(xué)生支配了一首古詩《舟夜書所見》。我愛閱讀讓學(xué)生通過閱讀短文，學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和忘我的工作精神。

學(xué)情分析

識(shí)字加油站我的發(fā)覺都是通過漢字的偏旁引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字規(guī)律，奇妙識(shí)字，易于學(xué)生接受。字詞句運(yùn)用中仿按例句寫一寫略有難度，要引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子，了解加點(diǎn)詞語的特點(diǎn)，再依據(jù)特點(diǎn)仿寫。

教學(xué)建議

1．識(shí)字部分要注意引導(dǎo)，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段來完成。

2．對(duì)句子的仿寫，老師要提示學(xué)生仔細(xì)思索，找到仿寫的規(guī)律，正確仿寫。

3．日積月累的教學(xué)可結(jié)合圖畫讀詩，便于學(xué)生背誦。

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能發(fā)覺漢字的規(guī)律。

2．積累幾組近義詞。能想象畫面，仿按例句把句子寫詳細(xì)。

3．背誦《舟夜書所見》。

在發(fā)覺中識(shí)字，在想象中仿寫句子，通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟李時(shí)珍的人物形象。

1．培育學(xué)生的視察、歸納實(shí)力。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。

3．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和忘我的工作精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)覺漢字規(guī)律。

2．積累幾組近義詞。

3．背誦《舟夜書所見》。

難點(diǎn)

1．讀句子，想象畫面，仿寫句子。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和忘我的工作精神。

教學(xué)打算

老師：多媒體課件，字卡。

學(xué)生：搜集李時(shí)珍的相關(guān)資料。

課時(shí)支配

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)覺漢字規(guī)律。

2．積累六組近義詞，選擇詞語說句子。

3．指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)覺漢字規(guī)律。

2．積累六組近義詞，選擇詞語說句子。

難點(diǎn)

仿寫句子。

三、識(shí)字加油站

1．課件出示漢字金、木、水、火、土。

2．課件出示偏旁钅、、氵、、。

3．請(qǐng)學(xué)生指出這兩行字的關(guān)系。

（下面一行是上面一行漢字變成偏旁后的寫法。）

4．出示含有這些偏旁的生字及組詞。

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

（2）指名讀生字。

（3）自主溝通識(shí)字方法。

（4）開火車讀詞語。

（5）隨機(jī)出示字卡，指名讀字再口頭組詞。

四、字詞句運(yùn)用

（一）讀一讀下面的詞語，選擇一兩個(gè)說句子。

1．出示六組近義詞：

突然突然立即立刻一瞬間一擠眼

漸漸慢慢漸漸緩緩慢吞吞慢悠悠

2．學(xué)生讀一讀。

3．小組溝通：這些詞語有什么關(guān)系？

（詞語之間意思相近。）

4．說說詞語的意思。

5．男女生分讀詞語。

6．選擇詞語說句子。

（1）老師示范。

（2）小組內(nèi)說一說，要保證每個(gè)詞語都有人說。

（3）全班溝通，老師相機(jī)評(píng)價(jià)。

（二）讀句子，想象畫面，再仿按例句寫一寫。

1．讀例句，想想加點(diǎn)詞語的意思。

最終一個(gè)太陽膽怯 極了，慌驚慌張地躲進(jìn)了大海里。

2．思索探討。

3．點(diǎn)名回答。

4．全班溝通。

膽怯 極了的表現(xiàn)可以用什么詞語來形容呢？慌驚慌張一詞充分表現(xiàn)了太陽膽怯 時(shí)的樣子。

5．學(xué)生填寫例句，全班溝通，老師針對(duì)學(xué)生仿寫的句子予以評(píng)價(jià)。

出示：李明杰________，________跑進(jìn)了教室。

6．出示句子，學(xué)生練習(xí)。

蝴蝶________________，________________落在花兒上。

媽媽________________，________________躺在沙發(fā)上。

五、梳理板書

語文園地八

金木水火土

钅氵

其次課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生通過漢字偏旁發(fā)覺漢字規(guī)律。

2．背誦古詩《舟夜書所見》，并體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的.迷人情景。

3．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和忘我的工作精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1．引導(dǎo)學(xué)生通過漢字偏旁發(fā)覺漢字規(guī)律。

2．背誦古詩《舟夜書所見》。

難點(diǎn)

1．讀古詩，體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。

2．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和忘我的工作精神。

三、我的發(fā)覺

1．出示四組漢字，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

2．學(xué)生探討：這四組字有什么特點(diǎn)？

3．全班溝通。

神、祖、禮、福與神有關(guān)。

冰、冷、凍、涼表示寒冷。

補(bǔ)、襪、衫、被與衣物有關(guān)。

海、流、灑、滴與水有關(guān)。

4．同桌互認(rèn)漢字。

四、日積月累

（一）導(dǎo)言激趣。

古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花。今日我們一起來學(xué)習(xí)一首描繪漂亮夜景的古詩。（板書課題，齊讀課題）

（二）知詩人，解詩題。

1．介紹作者。這首詩的作者是清代詩人查慎行。

（老師指導(dǎo)查、慎的讀音。）

2．解詩題。

（1）逐字理解。

舟：船。書：記。所見：見到的東西。

（2）請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上詩的主子公，再說說題目的意思。

（詩人查慎行記夜間在船上所望見的景色）

（三）讀詩解意。

1．學(xué)生自讀全詩。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出不懂的詞語。

2．指名讀全詩，明確以下字的讀音。

散作的散讀作sn，不要讀作sǎn。

3．齊讀《舟夜書所見》這首詩。

4．解詞連句知大意。

（1）指名讀第1、2句。

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

（2）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語，逐一說明。

月黑沒有月亮，一片漆黑。見現(xiàn)。

漁燈漁船上的燈光。

孤光孤零零的燈光。螢螢火蟲。

（3）讓學(xué)生將這些詞的說明連起來，說說這兩句詩的意思。

漆黑的夜晚看不見月亮，只見那漁船上的燈光。孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點(diǎn)微光。

（4）指名讀第3、4句。

微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

（5）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語，逐一說明。

蜂擁起，這里是吹起的意思。

散散開。作變作，變成。

（6）讓學(xué)生將這些詞的說明連起來，說說這兩句詩的意思。

微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面似乎撒落了多數(shù)的星星。

（7）讓學(xué)生用自己的話，說說這首詩的意思。

（四）指導(dǎo)學(xué)生背誦這首詩。

五、我愛閱讀

1．揭示課題。

今日我們要相識(shí)一位宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他就是李時(shí)珍，那么李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人呢？學(xué)了這篇短文，你會(huì)更清晰。（板書課題，齊讀課題）

2．出示自學(xué)要求。

（1）讀短文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）短文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)上序號(hào)。

（3）想一想短文的主要內(nèi)容。

3．學(xué)生自學(xué)。

4．檢查自學(xué)狀況，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（1）男女生分讀第2、3自然段。思索問題：李時(shí)珍為什么要編寫一部新的藥物書？

李時(shí)珍發(fā)覺舊藥物書有什么缺點(diǎn)？

（引導(dǎo)學(xué)生歸納出不全不詳不對(duì)三點(diǎn)。）

（2）學(xué)習(xí)第4自然段。

①默讀第4自然段，思索：李時(shí)珍為編書做了哪些事？

②哪句話概括了這一自然段的內(nèi)容？（第1句話）

③李時(shí)珍親自采藥時(shí)遇到了哪些困難？他是怎么做的？（指名說）

④李時(shí)珍為什么要親自品嘗藥材？這樣做有什么危急？（分組溝通）

⑤李時(shí)珍為什么要請(qǐng)教醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人？（指名說）

⑥有感情地朗讀第4自然段。

5．學(xué)習(xí)第5自然段。

（1）指名讀。

（2）最終是什么意思？說明白什么？

（3）從哪些地方可以看出《本草綱目》是一部宏大的著作？（分組溝通）

6．李時(shí)珍為什么能成為宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？他身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生自由發(fā)言）

（李時(shí)珍不怕困難、刻苦鉆研、勇于探究和實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí)。）

六、梳理板書

語文園地八

神、祖、禮、福與神有關(guān)

冰、冷、凍、涼表示寒冷

補(bǔ)、襪、衫、被與衣物有關(guān)

海、流、灑、滴與水有關(guān)

七、教學(xué)感悟

教學(xué)識(shí)字加油站時(shí)，我借助課件出示漢字與偏旁，請(qǐng)學(xué)生視察發(fā)覺，指出兩行字的關(guān)系，就是賜予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)我的發(fā)覺時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺漢字規(guī)律，讓學(xué)生變成語文學(xué)習(xí)的主子。仿寫例句時(shí)，我照舊讓學(xué)生發(fā)覺仿寫內(nèi)容的關(guān)系，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫，然后拓展兩個(gè)類似練習(xí)題，豐富學(xué)生的語言。

總之，在本學(xué)期最終一個(gè)《語文園地》的教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自學(xué)自悟，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

二年級(jí)語文下冊(cè)新教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．通過交際實(shí)踐，讓學(xué)生樂于把自己看過的動(dòng)畫片，清晰明白地把主要內(nèi)容或看法、體會(huì)介紹給他人。

2．能用一般話流暢地講解，能仔細(xì)傾聽，能與同學(xué)進(jìn)行友好溝通，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

通過小組探討，引導(dǎo)學(xué)生相互溝通自己看過的動(dòng)畫片，講得生動(dòng)、有條理，能讓他人聽明白。

學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通；能從舉薦的動(dòng)畫片中有所感悟。

重點(diǎn)

向他人舉薦自己印象深刻的動(dòng)畫片。

難點(diǎn)

舉薦動(dòng)畫片時(shí)留意說話的速度，讓別人聽清晰；聽別人舉薦時(shí)，要仔細(xì)聽，了解別人講的內(nèi)容。

老師：多媒體課件。

學(xué)生：課前收看自己喜愛的動(dòng)畫片。

課時(shí)支配

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1．播放《大耳朵圖圖》片段，請(qǐng)學(xué)生觀賞。

2．學(xué)生說說動(dòng)畫片的內(nèi)容。

3．師板書：讓我印象深刻的動(dòng)畫片。

二、探究“說”法，嘗試舉薦

1．學(xué)生獨(dú)立思索或小組探討：我打算舉薦什么動(dòng)畫片？我打算講哪些內(nèi)容？

2．播放多媒體動(dòng)畫，老師示范。

“大家好，我是明明。最近，我看了一部動(dòng)畫片，名字叫《哪吒傳奇》，故事內(nèi)容是這樣的：陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。突然光線四射，從中跳出一個(gè)男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)場贈(zèng)他兩件珍寶：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請(qǐng)來三位兄弟，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。其次天，四海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，自告奮勇，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。

我很佩服小哪吒，他是一個(gè)小英雄。

3．在學(xué)生自由發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括舉薦動(dòng)畫片的基本方法：

（1）說清動(dòng)畫片的片名、動(dòng)畫片中自己最喜愛的人物及所做的事情、從這部動(dòng)畫片中明白的道理。

（2）采納豐富多樣、引人入勝的舉薦方式。

（3）最終還可以加上“你不想看嗎？”“不看真惋惜?。　敝惛挥懈星樯{(diào)的語言，以激起其他同學(xué)的觀看欲望。

4．請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)學(xué)著試說，之后進(jìn)行評(píng)議、補(bǔ)充，提出修改看法。

三、小組練說，人人參加

1．師：看來，舉薦動(dòng)畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動(dòng)畫片中選擇一部介紹給同學(xué)。

2．提出要求：

（1）留意說話的速度，讓別人聽清晰。

（2）仔細(xì)聽，了解別人講的內(nèi)容。

3．學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，相互介紹、舉薦。每小組選一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)主持，激勵(lì)成員用不同于別人的方式舉薦，其他同學(xué)可以提出問題。溝通后相互評(píng)價(jià)、修改，再舉薦代表打算參與全班溝通。

四、和諧互助，反饋評(píng)價(jià)

1．匯報(bào)展示。

各小組的代表以各自不同的形式舉薦動(dòng)畫片，老師協(xié)調(diào)各小組的連接。

2．小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評(píng)價(jià)：重點(diǎn)看是否把動(dòng)畫片的主要內(nèi)容或把自己對(duì)這部動(dòng)畫片的看法說清晰、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否洪亮，富有情感；看舉薦形式是否新奇、獨(dú)特、有吸引力，舉薦是否達(dá)到效果。讓學(xué)生思索：不足的地方該如何矯正、補(bǔ)充？

3．組織學(xué)生評(píng)出最佳演說家，予以表揚(yáng)、激勵(lì)。

五、拓展延長，鞏固提高

1．讓學(xué)生把剛才自己舉薦的動(dòng)畫片寫成稿件，打算辦一期“好片大家看”墻報(bào)。

2．學(xué)生把自己寵愛的動(dòng)畫片主子公畫下來，辦一期“動(dòng)漫人物展”。

六、交際范例

張帥：我喜愛看《貓和老鼠》，因?yàn)檫@部動(dòng)畫片很搞笑。我最喜愛小老鼠杰瑞，因?yàn)樗軝C(jī)智，很聰慧。

肖月：我最喜愛《三只小豬》。這部動(dòng)畫片講的是大灰狼和三只小豬的故事，教化我們做人要勤勞肯干、樂于助人。

王亮：我舉薦《熊出沒》這部動(dòng)畫片。為了阻擋光頭強(qiáng)破壞森林，保衛(wèi)自己的家園，以熊大、熊二為首的叢林動(dòng)物們，和光頭強(qiáng)綻開了保衛(wèi)森林的斗爭。情節(jié)非常好玩，我特別喜愛。

王莎：我最喜愛的動(dòng)畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這個(gè)動(dòng)畫片講的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊?yàn)榇淼男?/p>